Сообщение о насекомых 2 класс окружающий мир: Насекомые Урок окружающего мира 2 класс презентация, доклад

Составьте схему «Группы насекомых по способу питания» (Слайд ).

Работа в группах:

—Откройте следующую страницу в учебнике. Стр.10-11.Прочитайте текст о том, как питаются насекомые. Получить дополнительную информацию о питании вы можете из хрестоматии С. 71)

Работаем в группах:
1-я группа: Как питаются растительноядные насекомые? (Только растительной пищей, частями растений: гусеницы, колорадский жук. бабочки. шмели, пчелы, саранча, тля)

2-я группа :Как питаются хищные насекомые? (Они охотятся на других насекомых или пьют кровь животных : комары, стрекозы, жужелица, божья коровка)

3-я группа :Как питаются всеядные насекомые? (Они питаются как растениями, так и животными: муха, комар, медведка)

Стрекоза охотится на комаров. Шмель и бабочка, сидящие на цветках, пьют цветочный нектар и питаются цветочной пыльцой. Муравьи тянут гусеницу. Божья коровка охотится за тлей. Тля питается соками листьев растений.)

А вот у комаров питание «раздельное». Самцы комаров предпочитают соки

растений, а самки – кровь животных

Я вам сейчас расскажу сказку. Но в ней нет конца. Закончить ее поможете вы

Сказка «Спор животных»

Собрались все животные в круг и начали спорить, кто важней всего, а кого нужно убрать из насекомых.
Медведь говорит: « Насекомых очень много на Земле, их больше, чем всех животных вместе. Давайте оставим только полезных насекомых, а то эти комары и мухи только кусаются да инфекции переносят, а осы грабят пчел, мой мёд воруют. Давайте оставим только пчёл и бабочек».
А лягушки и птицы отвечают: « Это тебе комары и мухи, осы мешают, но если их не будет, то погибнем мы. Ведь это наша пища. Мы питаемся этими насекомыми.
Решили тогда животные…
-Что же решили животные?
— Придумайте продолжение этой сказки. Почему у вас получилось похожее продолжение?

Какую роль играют насекомые в природе и жизни человека?

1-я группа расскажет о пользе , которую приносят насекомые. Опираясь на свой опыт приведите еще примеры. Почему садоводы считают хищных жужелиц своими друзьями? (Жужелицы поедают мелких гусениц и слизней, которые вредят культурным растениям.)

2-я группа расскажет о насекомых –вредителях .О Какие насекомых-вредителях вы еще знаете? (тля, медведки, иногда прилетает саранча)Слайд

3-я группа ответит на вопрос «Что будет, если исчезнут насекомые?».

Вывод: насекомые все нужны.

Почему надо оберегать насекомых? Опыляют растения, дают людям мёд и ценные лекарства, участвуют в почвообразовательных процессах, уничтожают насекомых-вредителей, являются пищей для других животных, да и просто радуют глаз)

Рефлексия.Игра «Хлоп-хлоп, топ-топ»

-все насекомые умеют летать-

все насекомые откладывают яйца+

-к насекомым относится паук —

-насекомые имеют 3 пары ног+

— насекомые могут жить везде, кроме морских глубин+

-насекомые имеют цветное зрение+

-в Ростовской области насекомых нет —

Какие насекомые обитают в нашей местности?

Что такое красная книга?

Всего в список насекомых Красной книги Ростовской области включено 109 видов. Вот некоторые из них: богомол, дыбка, жук-олень, шмель-степной. Они относятся к редким видам и очень редким видам. (слайд)

Творческое задание: работа в группах

Что мы можем сделать для того чтобы сохранить этих удивительных животных? Сформулируйте

Правила поведения в природе.
-Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых.
-Не уничтожай насекомых.
Не разоряй жилища.

Не шуми, убирай мусор

I Итог урока.

Вернемся к нашему плану. Остались вопросы, на которые сегодня мы не ответили?

Почему мы смогли за урок узнать так много? Что помогло? (Работали в группе, помогали друг другу.)

Поблагодарим друг друга за работу аплодисментами.

Слайд

—Домой я предлагаю вам, ребята, задание по выбору

Учебник, с. 9-11, ответить на вопросы.
Приготовить мини – доклад или презентацию о насекомом нашего края.

Нарисовать условные обозначения, которые помогут сохранить нам эту группу животных

Закончить урок я бы хотела обращением к вам, ребята:

Наблюдайте и восхищайтесь природой, изучайте и берегите ее!

Коль суждено дышать нам воздухом одним,

Давайте же на век мы все объединимся.

Давайте наши души сохраним.

Тогда мы на Земле и сами сохранимся!

Урок окончен. Спасибо за работу!

Доклад на тему Насекомые луга 2 класс Окружающий мир (описание для детей)

Мир обитателей лугов очень разнообразен. Среди них важную роль играют насекомые.

На лугах обитают бабочки. Среди множества их видов, живущих в наших краях можно назвать крапивницу, получившую свое название, потому что из-за своей основной пищи. Крылья бабочки сверху красные, с рядом чёрных пятен и жёлтыми промежутками. На переднем крыле небольшое белое пятно

Другая бабочка, обитающая в лугах нашей страны – капустница, также получила свое имя от растения, являющегося ее основной пищей. Крылья у нее белые с несколькими чёрными пятнами.

Божьи коровки относятся к жесткокрылым жукам. Хищные божьи коровки приносят большую пользу человеку, так как сельскохозяйственный вредитель тля является их пищей. Наоборот, например, 28-точечная картофельная коровка на Дальнем Востоке поедает овощные культуры. Бесточечная на юге нашей страны наносит вред посадкам люцерны и клевера.

К хищным луговым насекомым относится жужелица. Это хищное насекомое приносит большую пользу, питаясь сельскохозяйственными вредителями. Разные ее виды могут существенно отличаться по размерам: от 1 миллиметров до 10 сантиметров.

В лугах обитают также жуки. Жук-могильщик получил свое название, потому что закапывает в землю мертвых животных, которыми питается.

Жук-навозник не является хищником и питается экскрементами и пометом животных, которые, скатывая в шарики, он доставляет в свои норы.  

Сельскохозяйственный вредитель – саранча наносит огромный вред посевам, передвигаясь огромными скоплениями и поедая растительность на своем пути.

К вредителям относится и колорадский жук, поедающий посадки картофеля, а также помидоров, баклажанов, сладкого перца. Тля –  насекомое размером от 5 до 7 миллиметров наносит вред сельскому хозяйству. Способно заразить растение болезнетворными бактериями.

Стрекоза – хищное насекомое, способное развивать скорость до 57 км/ч. Это позволяет ей охотиться на насекомых, которых она ловит на лету. В этом же стрекозе помогает особое строение глаза.  

Комар также живет в большей степени не в городах, а в лугах и лесах. Употребляя в пищу нектары и соки растений, самки комара нуждаются и в крови человека или животных. Насекомое является переносчиком заразных заболеваний. Например, малярии.

Наносит вред хлебным полям и давний враг человека щитник зеленый, более известный как клоп. Он питается соком трав, но, в ряде случаев, при пренебрежении правилами гигиены, может жить рядом с человеком и пить его кровь.

Картинка к сообщению Насекомые луга

Популярные сегодня темы

• Утка мандаринка

  Мандаринка является одной из самых необычных и красивых птиц на планете. Это небольшая уточка, масса которой редко превышает 600 – 700 г. Естественный ареал обитания мандаринки — территории С

• Растения леса

  Стоит сказать, что лес является бесценным даром Матушки-Природы, поскольку, словно легкие нашей планеты, он помогает дышать всему живому на Земле, а также его деревья и кустарники выделяют фи

• Великая французская революция

  Великая французская революция началась в 1789 году, длилась по 1794 год. Другие революции буржуазного характера, такие как английская и голландская, не дошли до таких масштабов

• Торф

  Торф – одно из самых уникальных полезных ископаемых, имеющих органическое происхождение. Он образуется из растительных остатков при их перегнивании в условиях недостатка кислорода.

• Первое кругосветное путешествие

  Фернан Магеллан родился в 1480 году в Португалии в небогатой семье дворян. Когда мальчику было 10 лет, отцу удалось устроить сына в двор короля Жуана, там он воспитывался и учился за государс

• Деньги

  Деньги – это инструмент, который делает нашу жизнь более предсказуемой, и как минимум, даёт возможности покупать необходимый минимум для выживания.

Конспект урока по Окружающему миру «НАСЕКОМЫЕ» 2 класс

1. Читает стихотворение:

-В лесу, на опушке,

Стрекозы-подружки

Знакомых позвали на бал.

В траве под былинкой

Скрипач-невидимка

Старинные вальсы играл.

Букашки с былинкой

Танцуют в обнимку,

Осу подхватил мотылёк.

Поёт им комарик,

И синий фонарик

Зажёг в темноте светлячок. (слайд 13)

-О каких животных здесь говорится?

-Каких из этих насекомых вы видели в природе и наблюдали за ними? А где вы их видели?

-С кем нельзя путать насекомых? (слайд 14)

-проверим, как вы отличите насекомых от паукообразных — № 5 стр.4 тетради – кого не обозначили? К какой группе относятся паук и клещ?

-А где ещё живут насекомые? (слайд 15)

-Кого из насекомых вы узнали? Где они живут?

-Рассмотри, как выглядят медведка, тля, водомерка, плавунец. Что у них общего?

-Докажите, что это насекомые. Проверьте себя по учебнику стр.9

-Вернёмся к целям урока, оценим себя с помощью сигнальных карточек. (слайд 16)

-Прежде чем ответить на наш вопрос – чем питаются насекомые, сделаем вывод. Сколько насекомых в природе и где они обитают?

Вывод: Насекомые – самая многочисленная группа животных. Это и красивые бабочки, и труженики-муравьи, и разные жуки, и надоедливые мухи и комары. (слайд 17)

-А сейчас назовите насекомое, отгадав мою загадку, и скажите, чем оно питается? (слайды 18- 26)

1. Не зверь, не птица,

Нос, как спица.

Летит — кричит,

Сядет – молчит.

Кто его убьет –

свою кровь прольет.(комар)

2. Кто над нами

Вверх ногами

Ходит – не страшится,

Упасть не боится (муха)

3. Не моторы, а шумят,
Не пилоты, а летят,
Не змеи, а как обидишь – ужалят.(осы)

4.Шевелилась у цветка

Все четыре лепестка

Я сорвать его хотел

Он вспорхнул и улетел. (бабочка)

5. На лугу живет скрипач,

Носит фрак и ходит вскачь. (кузнечик)

6. Не жужжу, когда сижу,

Не жужжу, когда хожу.

Если в воздухе кружусь,

Тут уж вдоволь нажужжусь. (жук)

7. В лесу у пня беготня, суетня:
Народ рабочий — весь день хлопочет,
Дом повыше построить хочет.(муравьи)

8. Целый день она стрекочет
И молчать она не хочет:
Все расскажет, все обсудит,
Всех рассердит, всех разбудит. (стрекоза)

9. Красненькие крылышки, черные горошки.
Кто это гуляет по моей ладошке? (божья коровка)

-Скажите, чем питается каждое из этих насекомых? Если затрудняетесь, рассмотрите рисунки на стр.10-11 учебника

-Значит, всех насекомых по способу питания можно разделить на 3 группы, КАКИЕ? ( слайд 27)

-Какие насекомые относятся к каждой группе?

Сделаем вывод: Как питаются насекомые? (слайд 28)
Одни едят растения,
другие – мельчайшую живность,
третьи – и то, и другое.
Некоторые питаются
кровью. Поэтому по способу питания их делят на растительноядных, хищников, всеядных.

Разнообразие насекомых. Рассказ на тему «Насекомые»

С.111

Вопрос: Подготовь рассказ на тему «Насекомые». Ответь на следующие вопросы: «Что отличает насекомых от других животных?»; «Сколько у них ног?»; «Почему насекомые так называются?»; «Из скольких частей состоит их тело?»; «Есть ли среди насекомых хищники?»; «В каких местах обитают насекомые, какую роль играют в природе?»

Ответ: Название «Насекомые» происходит от глагола «сечь» (насекать) и представляет собой перевод с французского языка означающего понятие «животное с насечками». Насекомые отличаются от других животных по следующим признакам: тело насекомых покрыто хитинизированной кутикулой, образующей экзоскелет, которым не обладают никакие другие животные. Экзоскелет состоит из трёх отделов: головы, груди и брюшка. Во многих группах насекомых второй и третий сегменты груди несут по паре крыльев. Ног три пары, и они крепятся на грудном отделе. Насекомые способны летать, прыгать, ползать.

Среди насекомых имеются хищники, которые питаются живыми организмами. К ним можно отнести стрекозу, богомола, кузнечика, божьих коровок.

Насекомые обитают повсеместно. В жизни людей насекомые играют и положительную и отрицательную роль. К полезным насекомым можно отнести пчел (человек их разводит с целью получения очень ценного пищевого продукта – меда), муравьев, божьих коровок, стрекоз, которые уничтожают вредителей леса и сада. К опасным для человека относят кровососущих насекомых (комаров, блох, слепней), которые являются переносчиками опасных инфекций.

Вопрос: Рассмотри рисунок-схему. Расскажи, какие части тела есть у насекомых?

Ответ: У насекомых есть голова, брюшко, крыло, конечности (ноги), глаза, усики-антенны, ротовой аппарат многообразен: сосущий, лижущий, сосуще-лижущий, грызущий, представлен в виде челюстей (мандибул), хоботка, иглы.

Вопрос: Рассмотрите рисунки. Выберите насекомое и расскажите, где оно обитает. Можно ли по внешнему виду догадаться об этом? Используйте справочную литературу.

Ответ: Муравей живет в муравейнике, жук-короед живет под корой деревьев.

Муравьи́ являются общественными насекомыми, образующими 3 касты: самки, самцы и рабочие особи. Самки и самцы крылатые, рабочие особи — бескрылые. У представителей каждой касты свои «обязанности», самка или «королева» воспроизводит потомство, ее берегут и за ней ухаживают. Роль самцов сводится к оплодотворению молодых крылатых самок. Самцы обычно появляются в муравейнике незадолго до брачного лёта и вскоре после спаривания погибают.

Муравьи живут семьями в гнёздах, называемых муравейниками, которые устраивают в почве, древесине, под камнями; некоторые сооружают муравейники из мелких растительных частиц и т. п.

Питаются преимущественно соком растений, падью тлей и других сосущих насекомых, в период кормления личинок — преимущественно насекомыми. Есть также виды, питающиеся семенами (муравьи-жнецы) и культивируемыми грибами (муравьи-листорезы).

С.114

Обсудим вместе

Вопрос: Рассмотри рисунки. Выскажем мнения: почему у разных насекомых ноги имеют различное строение? Какое значение это имеет в их жизни? Какие ноги у насекомых «прыгательные», какие – «плавательные», какие — «копательные», а какие « хватательные»? Связано ли это со средой обитания насекомых.

Ответ: Строение ног насекомых напрямую связано со средой их обитания и питания.

«Прыгательные» ноги у кузнечика, «Плавательные» ноги у жука-плавунца, «Копательные» ноги у медведки, « Хватательные» ноги у богомола.

Вопрос: Представь себе, что ты находишься на лесной поляне. Вокруг тебя летают, ползают, бегают различные насекомые. Каких насекомых ты можешь здесь встретить? Выбери себе роль насекомого и от имени своего героя расскажи все о его жизни: кто ты, что умеешь делать, где живешь, чем питаешься.

Ответ: На лесной поляне можно встретить множество разных насекомых, это бабочки, стрекозы, муравьи, кузнечики, богомолы, жуки, комары, мухи и др.

Моя героиня — Пчела.

«Я, пчела, живу в большой семье которая называется Рой. Наш дом называется улей. В нашей семье у каждого своя работа. Я пчела-работница, я тружусь не одна, у меня много подруг. Летом мы приносим с цветочных полей в улей пыльцу и нектар с распустившихся цветов; накапливаем принесенные вещества, перерабатываем в мед, прополис, пергу; кормим самую старшую и важную пчелу, личинок, ухаживаем за многочисленным приплодом; вырабатываем воск, из которого потом строим соты, наполняем их медом, выбрасываем из улея мусор и пылинки, поддерживаем температурный режим, если жарко проветриваем домик, охраняем вход от чужих насекомых; носим из близлежащих водоемов воду; утепляем стенки жилища, промазываем щели и дырки прополисом; приносим пищу из полей. Вот сколько у меня обязанностей. Поэтому и зовут меня пчела труженица, работница. Без моего труда, наша семья –Рой – не может существовать.»

Недаром про человека, который много и полезно работает, говорят «трудишься как пчела».

Домашнее задание

Вопрос: Рассмотри рисунки, прочитай подписи, сравни крылья разных насекомых.

Ответ: У бабочки и стрекозы по две пары крыльев, у мухи и комара по одной паре.

У мухи и стрекозы крылья более жесткие, чем у бабочки или комара. У бабочки и стрекозы крылья большие, а у мухи и комара маленькие, размер крыла имеет значение для полета, чем размах крыльев больше, тем скорость полета выше. У бабочек и стрекоз полет называется планирующим, когда взмахами крыльев насекомое разгоняется до определенной скорости и потом расправив крылья парит в воздушных потоках (планирует), у мух и комаров при маленькой площади крыльев, скорость невысока, их полет «дрейфующий» большими потоками воздуха, таких насекомых может отнести на большие расстояния. Окраска крыльев имеет значение для маскировки и отпугивания других насекомых или птиц.

Урок 6. такие разные животные? — Окружающий мир — 1 класс

Окружающий мир, 1 класс

Урок 6. «Такие разные животные?»

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

1. Птицы.
2. Рыбы.
3. Насекомые.
4. Звери.
5. Зоопарки.

Глоссарий по теме:

Зоология – наука о животных.

Жабры – органы дыхания рыб и некоторых других водных животных.

Саванны – тропические степные равнины с редко растущими деревьями и кустарниками.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

1. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 1 кл.: учеб. пособие для общеобразоват. организаций. В 2 ч. / А. А. Плешаков. – М.: Просвещение, 2017. С. 16–18.

Дополнительная литература:

1. Окружающий мир. Тетрадь учебных достижений. 1 кл.: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / А. А. Плешаков, З. Д. Назарова. – М.: Просвещение, 2017. С. 12
2. Атлас-определитель «От земли до неба». С. 134, с. 161.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Наша планета Земля – это огромный шар. Единственная планета, на которой существует жизнь. Жизнь – самое удивительное и замечательное явление природы. Оно превратила когда-то пустынную Землю в многоцветный и многозвучный мир. Всюду кипит жизнь: и в знойных пустынях, и в вечных снегах, на суше, в воздухе, в воде. Всюду обитают живые существа.

Природа нашей планеты Земля уникальна. Мир животных огромен и разнообразен.

Среди них есть огромные, как великаны – это слоны, киты, так и совсем крошечные. Животные бывают разными – милыми, озорными, спокойными, грозными, бывают самых разных форм, размеров и окраски. При этом ведут образ жизни, который подходит им больше всего, живут именно там, где хотят, передвигаются так, как им удобно – по воздуху, по земле, воде, деревьям. Именно поэтому братьев наших меньших можно увидеть в любой точке земного шара.

Говоря о животных, мы представляем себе своего верного четвероногого друга – собаку, милую кошечку, белочку или красавца оленя. А может быть это пёстрые бабочки или мохнатые шмели, летающие над лугом. Вы спросите: разве бабочки и шмели тоже животные? Да, конечно! Бабочки, шмели и все другие насекомые – это настоящие животные. И птицы, и рыбы, и змеи, и ящерицы, и лягушки, и черви – всё это животные.

На этом уроке вы узнаете о разнообразии животных. Каких животных называют насекомыми, рыбами, птицами, зверьми.

Все животные не похожи друг на друга. Видов животных на нашей планете настолько много, что этим занимается целая наука, которая называется ЗООЛОГИЕЙ. Учёные-зоологи разделили всех животных на группы. Так их легче изучать.

1. Рассмотрите фотографии птиц. Птицы – одни из самых распространённых животных на земле. Они и в воздухе, и на суше, и в воде, обитают везде, в горах и даже в ледяных просторах. Одни птицы совсем крошечные, другие, наоборот, очень большие. Тело птицы имеет сложное строение, в роль в нём играют перья. Большие перья на крыльях помогают птице летать, перья на туловище защищают тело и придают ему форму. Пух, находящийся под пером, согревает тело. Перья хвоста позволяют птице держать равновесие, делать повороты, остановки. Тело птицы хитроумно устроенный аппарат, и важную роль в нем играют перья. Большие перья на крыльях помогают птице летать, перья на туловище защищают тело и придают ему форму. Пух, находящийся под пером, согревает тело. Перья хвоста позволяют птице держать равновесие, делать повороты, остановки. Тело птицы состоит из головы, шеи, туловища, передних и задних конечностей и хвоста. Крылья – это передние конечности, а ноги – задние. На голове расположены органы чувств и ротовая полость. Челюсти заканчиваются роговыми покровами, образующими клюв. Тело птиц покрыто перьями. Большие перья на крыльях помогают птице летать, перья на туловище защищают тело. Перья хвоста позволяют птице держать равновесие, делать повороты, остановки. Перо – это главный признак птиц. У других животных такого признака нет. Но не все птицы умеют лететь. Есть птицы, которые не умеют этого. Это пингвины, страусы.

Хоть пингвины и не умеют летать, они прекрасно ныряют и плавают.

2. Рассмотрите фотографию. Это рыбы. Они тоже относятся к животным. Рыбы живут в воде. Они отличаются от других животных. Рыбы прекрасно приспособлены для жизни в воде. Тела их обтекаемы, чтобы было легче плавать. Плавники и хвост помогают рыбам плавать. Дышат рыбы с помощью жабр. Жабры устроены таким образом, что могут удерживать кислород. Они находятся под жаберной крышкой. Тело рыб покрыто чешуёй. Чешуя – это главный признак рыб. У других животных такого признака нет. Рыбья чешуя растет всю жизнь. Есть рыбы, которые могут жить только в морской солёной воде. Такие рыбы называются морскими. Это акула, морской окунь, треска, камбала. А есть рыбы, которые живут только в речной воде. Их называют речными рыбами. Это щука, сом, карась, ёрш.

3. Рассмотрите картинки. Это насекомые. На нашей планете живет 2 млн видов насекомых. Более чем всех остальных животных, да и растений вместе взятых. Они обитают в почве, на земле и в воде, в воздухе – везде. Насекомые отличаются от других животных тем, что у них шесть ног, пара усиков. 1–2 пары крыльев и тело, которое состоит из трёх частей – это голова, грудь и брюшко. Шесть ног – это главный признак насекомых. У других животных такого признака нет.

4. Следующая группа животных – звери. Отличительный признак зверей шерсть, которая покрывает тело. Количество шерсти на теле зверей может быть разной. У лисы её много, а у слона мало. Это зависит от того, где зверь живёт и какой образ жизни ведёт. И ещё звери выкармливают своих детёнышей молоком, поэтому их ещё называют млекопитающими. Рассмотрите, из каких частей состоит тело млекопитающих – это голова, шея, туловище, хвост и ноги. А как вы думаете, почему у одних млекопитающих шея длинная, у других на спине горб, или у некоторых зверей пушистый хвост? Дело в том, что особенности строения тела млекопитающих связаны со средой их обитания. Например, длинная шея помогает жирафу доставать еду с самых высоких деревьев, причем самую свежую. В жаркой африканской саванне, где обитают жирафы, самые свежие зеленые листья растут на верхушках деревьев. А горб верблюда – это хранилище запасов пищи. Верблюд живёт в пустыне и ему трудно искать пищу и воду. А запасов жира в горбе верблюду хватает примерно на две недели. В течение этого времени он может ничего не есть и не пить. Белка проводит свою жизнь на деревьях. Она пользуется своим пушистым хвостом как парашютом. Когда она прыгает с дерева на дерево, то расправляет хвост, который поддерживает ее в воздухе и помогает сохранить равновесие.

Все животные разные. В естественных условиях эти животные живут далеко друг от друга. Но есть такое место, где различные животные могут обитать рядом и не мешать друг другу. Это место называется зоопарк. Зоопарк или зоологический парк – место, где содержат диких животных, чтобы люди могли узнать о животных больше, наблюдая за ними. Здесь можно увидеть животных, которые живут не только в нашей местности, но и в дальних странах. В нашей стране очень много разных зоопарков.

Самые большие зоопарки находятся в городах – Новосибирске, Москве, Ижевске.

Разбор типового тренировочного задания

Текст вопроса: Рассмотрите изображения животных. Распределите их на группы. Перенесите картинки в соответствующие столбцы.

Правильный вариант ответа

Разбор типового тренировочного задания

Образуйте группы «Животные» и «Признаки».

Правильный вариант ответа:

Распечатки, уроки и задания по насекомым: классы K-12

Жуки — очаровательные существа. Исследуйте всевозможные жуткие ползунки с уроками насекомых, печатными материалами и викторинами для учащихся начальной, средней и средней школы. Вы найдете множество межучебных занятий по этим беспозвоночным, которые соединяют науку с искусством, математикой, языковыми искусствами и общественными науками. От печатных материалов о жизненном цикле бабочек до научных исследований о божьих коровках и викторины о пауках — существует множество разнообразных ресурсов о природе, которые могут заинтересовать студентов.

DK Рабочие листы

Технологические ресурсы

Идеи для досок объявлений

Распечатки

Планы уроков

Картинки

Занятия с насекомыми для искусства, музыки и драмы

Литературные и языковые занятия о насекомых

Упражнения с насекомыми для математического класса

Насекомые и социальные исследования на связи

Научные занятия по насекомым

Ресурсы по наукам о Земле о насекомых

Bug Me! — Занятия в классе для обучения ошибкам

Если вы думали, что жуки предназначены для птиц, этот рой передумает! Включено: Десять упражнений для преподавания и обучения с ошибками.

Q. В чем разница между мухой и комаром?
A. Комар может летать, а муха не может.
— Приколы об ошибках

Знают ли ваши ученики настоящая разница между мухой и комаром? между насекомым и пауком? Между настоящим клопом и клопом? Может быть, ваши ученики думают, что все ошибки одинаковы. Нет лучшего времени, чем лето, чтобы показать им ошибочность их пути. Нет лучшего способа сделать это, чем с помощью сегодняшних мероприятий Education World!

Если вы чувствуете себя немного брезгливым по поводу вашего отсутствия ноу-хау в отношении насекомых, вы можете начать свое собственное приключение с багги с посещения факультета энтомологии Университета Кентукки.В курсе «Использование насекомых в классе: руководство по шестиногой науке» вы узнаете все, что вам нужно знать, чтобы познакомить своих учеников с удивительным миром ошибок.

Теперь о действиях по устранению ошибок на этой неделе — каждое действие кратко описано ниже. Щелкните название занятия, чтобы просмотреть полный план урока.

• Будьте начеку!
  Создавайте плакаты «Разыскивается» для разрушительных ошибок.

• Ошибка путешествия
  Разработайте туристическую брошюру, чтобы убедить насекомое прийти в гости.

• Чья это голова?
  Решайте головоломки об ошибках, чтобы узнать об анатомии ошибок и изучить способы классификации ошибок.

• Баг-Гоу
  Сыграйте в бинго. Сопоставьте изображения насекомых с названиями насекомых.

• Наслаждайся едой!
  Изучите питательную ценность насекомых как пищи и сравните питательную ценность с вашими любимыми продуктами.

• Скажи это цветами!
  Узнайте об опылении и определите насекомых, которые, скорее всего, будут опылять определенные виды растений.

• Взгляд глаза жука?
  Изучите рисунки насекомых, созданные М. К. Эшером, и создайте свои собственные рисунки насекомых.

• Слишком много ошибок, чтобы сосчитать
  Создайте гистограмму, показывающую количество различных видов насекомых.

• Ошибка, проигравшая войну
  Напишите пародию о влиянии насекомых на Гражданскую войну.

• Часы с ошибками
  Создайте полевой журнал о насекомых, которые живут рядом с вашей школой.

Линда Старр
Education World®
Авторское право © 2000 Education World

17.07.2000

25 интересных фактов о багах!

Здесь, в National Geographic Kids, мы любим ошибки!

И, похоже, мы не единственные — ведущий дикой природы Крис Пэкхэм болтал с нами обо всем, что касается ошибок…

«Когда я был ребенком, у ворот родительского дома был куст, в котором росли самые красивые божьих коровок .Я стоял на стене и ловил божьих коровок всех цветов », — говорит он.

«Мой любимый жук — Hornet ». Крис говорит нам. «Это фантастические насекомые-хищники. Наблюдайте за их охотой, они похожи на воздушных тигров. В равной степени они очень красивы своим рисунком и расцветкой ».

«Детям очень важно изучить жизнь насекомых в своем саду, потому что доказано, что связь с природой делает вас счастливее».

Поразительно, но новое исследование, проведенное в торговых центрах intu , показало, что один из шесть детей не обнаружил ошибки за шесть месяцев !

Ура! Давай, банды, мы узнаем, что делает насекомых такими удивительными, в наших 25 интересных фактах о них!

Факты об ошибках

1) Божья коровка может съесть более 5000 насекомых за свою жизнь!

2) Плодовые мухи были первыми живыми существами, отправленными в космос.

3) Стрекозы живут на Земле 300 миллионов лет!

4) Крылья пчелы бьют 190 раз в секунду, то есть 11400 раз в минуту.

5) Жук-олень — самый крупный вид насекомых, встречающихся в Великобритании.

6) Гусеницы уже 12 глаз!

7) Один навозный жук может тащить в 1141 раз больше своего веса — это как человек, тянущий шесть двухэтажных автобусов!

8) Одна колония пчел может производить около 100 кг меда в год — это 220 банок!

9) Клоп-убийца, поедающий муравьев , набрасывает своих жертв на свое тело, чтобы напугать хищников.

10) Большие группы светлячков иногда мигают в унисон.

11) Чтобы дышать под водой, водяной скорпион использует трубку, похожую на трубку, на животе.

Знаете ли вы, что у нас есть БЕСПЛАТНЫЙ загружаемый основной ресурс «Сделайте отель для ошибок»? Отлично подходит как учителям, домашним школьникам, так и родителям!

12) В Великобритании обитает 36 видов стрекоз .

13) Муравьи-бульдоги могут прыгать в семь раз больше своего тела!

14) Комаров привлекают вонючие ноги!

15) Некоторые самцы веснянок отжимаются, чтобы привлечь партнера.

16) Бабочки пробуют ногами.

17) Кузнечики имеют специальные органы на задних лапах, которые накапливают энергию для прыжков.

18) Любимая еда шершня — это… пчела !

19) Красная бабочка-почтальон вырабатывает свой собственный яд, поедая ядовитые растения!

20) Волосы на ногах морского конькобежца задерживают воздух, позволяя ему плавать на воде.

21) Кузнечики существовали до динозавров!

22) Божья коровка может съесть более 5000 насекомых за свою жизнь

23) Самки живут на Земле более 300 миллионов лет

24) Большие лодочники дышат дном!

25) Самцы долгоносики-жирафы используют свои длинные шеи для борьбы друг с другом.

Фотографии: Getty Images UK.

Ищите жуков в огороде!

Есть много интересных вещей, которые вы можете найти, если отправитесь на сафари на насекомых в своем саду!

«Вы можете найти все, от божьих коровок, пчел и жуков, таких как жук-олень», — говорит Крис Пэкхэм.

«Что еще замечательно в ваших насекомых на заднем дворе, так это сезонные изменения, и вы всегда можете найти что-то новое».

Вау! Если вы хотите исследовать свой сад, вы можете использовать наш основной ресурс сафари насекомых, чтобы помочь вам!

Что вы думаете об этих интересных фактах об ошибках? Дайте нам знать, оставив комментарий ниже!