Сообщение о морже 4 класс окружающий мир: доклад для детей, интересные факты

доклад для детей, интересные факты

На чтение 5 мин. Просмотров 4.5k.

Моржи — уникальные животные, морские млекопитающие. В основном проживают в холодных водах, а на льдины выбираются с помощью больших клыков, чтобы набраться сил и наполнить тело кислородом.

Длина тела 3 — 4 метра, вес около 1,5тонны. Самки меньше самцов, их длина до 3,2 м, а масса тела достигает 800 кг. Большой и грузный зверь, кожа со складками бурого цвета. Толстый подкожный слой жира (5 — 10см), защищает гиганта от лютых морозов.

По сравнению с телом, голова моржа маленькая, наружных ушей нет. На морде длинные многочисленные усы (вибриссы). Глаза маленькие и зрение не очень хорошее. Зато отлично развито обоняние. Его конечности – ласты, а на задних ластах имеется сгибание в пяточном сочленении. Поэтому по суше животное передвигается, опираясь на ласты.

Шкура покрыта редкими волосами. Только у молодых особей более густой волосяной покров коричневого цвета. Моржовый клык-бивень вырастает до 100 см, а вес достигает до 5 кг каждый. У самок клыки меньше. Он необходим рыть дно водоемов, чтобы добыть моллюсков, и помогает выбираться на скользкий лед. А ещё, с помощью своих клыков, они защищаются и дерутся.

Животные не уплывают в открытое море, держатся ближе к берегу. Глубина моря не должна превышать 100 метров, ведь они питаются беспозвоночными со дна. Моржи вынуждены выбираться на лед, чтобы пополнить запасы кислорода в мышечных тканях, т. к. не могут все время находиться под водой и в воде. Льдины – это их пристанище для отдыха, и только когда льды тают из-за природных аномальных явлений, выбираются на сушу.

Питаются моллюсками и рыбой. В день взрослая особь может съесть 80 кг пищи. Под водой морской обитатель держится до 10 минут. Они умеют спать в воде, набрав побольше воздуха во внутренние воздушные мешки. Принимая вертикальное положение, он спит как в колыбели, покачиваясь на волнах. Приносят потомство один раз в три года.

Весной, после длительной беременности (370 дней), рождается один детеныш. Вес новорожденного до 60 кг, а длина – 1 метр. Он все время рядом с мамой, под её присмотром. Даже уходя на охоту в море, мать забирает детеныша с собой.

Как только детеныш сможет передвигаться по суше, мать будет учить его плавать, ведь для него это важный этап жизни. Он плавает в ледяной воде под её защитой, при опасности забирается к ней на спину. Иногда самка держит его передними ластами. Она отличная заботливая мать. У них невероятно тесный контакт между собой, они постоянно общаются.

На лежбище, где моржи теснятся, и места так мало, малыши залезают на спину матери, или на любого другого соседа. И все же случаются печальные события. Самцы давят маленьких, пробираясь к воде или наоборот выходя на сушу. Мама будет кормить его своим жирным молоком (до 50 %) около года. Примерно к этому возрасту у молодого животного вырастают клыки, которые необходимы для жизни и он сможет добывать себе пищу.

В брачный период, самец демонстрирует свою мощь и большие клыки, угрожающе ревёт. Бывают и драки, сильнейший победитель спешит к самке. Вообще они дружелюбные и общительные животные, редко сорятся. Возня возникает при нехватки места на лежбище.

Белый медведь редко нападает на моржей. Только сильный голод подталкивает мишку на опасную охоту, он пытается атаковать их детенышей. Но на защиту своих детей в буквальном смысле слова встают их матери. Они окружают щенят, защищая своими телами, и подталкивают их к воде.

Белый медведь пытается укусить самку, но куда там прогрызть такую толстую шкуру. Конечно же, получает «охотник» сдачу клыками. Как правило, такая охота ничем не заканчивается. А раны получают и моржи, и белый медведь. Косатки тоже считаются врагами.

В природе моржи живут 35 – 45 лет. Морж занесён в Красную книгу.

10 интересных фактов о моржах

1. Моржи – одни из крупнейших представителей арктической фауны. Среди ластоногих моржи уступают только морским слонам. Длина самцов составляет 2,7–4,5 метра, самок – 2,2–3,7 метра, вес взрослых самцов может достигать 2 тонн, самок – 1 тонны. Новорожденный детеныш весит около 70 килограммов и достигает длины 1,2 метра.
2. В дикой природе моржи живут около 30 лет. Самки начинают давать потомство в возрасте 7–8 лет и обычно раз в три года рожают одного детеныша, который остается с матерью около двух лет. Беременность длится 15 месяцев.
3. «Морж» в переводе с древнегреческого означает «ходящий на зубах». Чтобы вытащить из воды массивное тело, морж цепляется бивнями за твердую поверхность льда. Бивни на самом деле представляют собой длинные клыки весом до 5 килограммов. Моржи используют бивни во время драк и для защиты от хищников.
4. Летом и осенью моржи собираются на береговых лежбищах, а зимой и весной живут на льдах, где самки приносят потомство.
5. Неповоротливые на суше, моржи очень подвижны в воде. Ласты моржей очень гибкие и напоминают руки с пятью пальцами. Когтями задних ласт морж может почесать шею.
6. У моржей всего два естественных врага – полярный медведь и косатка. Эти хищники в основном охотятся на детенышей моржей.
7. Моржи питаются рачками, моллюсками и беспозвоночными, а также рыбой. Охотятся моржи с помощью усов – вибрисс, – прощупывая ими морское дно.
8. Большую часть времени моржи проводят на берегу. Под водой они могут находится до 30 минут, прежде чем им понадобится вдохнуть. На суше моржи стараются держаться большими группами – от 10 до нескольких тысяч особей.
9. Под воздействием солнечных лучей шкура моржей окрашивается в розовый цвет – это эффект от расширения кровеносных сосудов.

10. На Севере моржи являются объектом охотничьего промысла. Шкуры, бивни, жир и другие части тела млекопитающего издавна использовались в хозяйстве жителями Крайнего Севера.

Источники:

https://ria.ru/20171123/1509472065.html

http://www.animals-wild.ru/mlekopitayushhie-zhivotnye/146-morzh.html

Бесплатная консультация ветеринара

Презентация по окружающему миру «Морж»

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Описание слайда:

МОРЖ Зайкова Марина Александровна учитель начальных классов МБОУ СШ № 7 г. Няндома

2 слайд Описание слайда:

Моржи — это удивительные животные самые большие из представителей ластоногих.

3 слайд Описание слайда:

Обитают они в открытых водах Арктики ,выбираясь на лёд чтобы отдохнуть.

4 слайд Описание слайда:

Моржи отличные пловцы .Под водой они держатся 10 минут.

5 слайд Описание слайда:

Длина тела 3-4 метра, вес около 1500 килограмм.

6 слайд Описание слайда:

Толстый подкожный слой жира 5-10 см, защищает гиганта от любых морозов.

7 слайд Описание слайда:

У моржа шкура покрыта редкими волосками . У моржа есть клык – бивень вырастает он до 100 см, а вес достигает до 5 кг каждый.

8 слайд Описание слайда:

Клык не обходим чтобы рыть дно водоёмов, помогает выбираться на скользкий лёд, защищаться от врагов.

9 слайд Описание слайда:

Моржи питаются моллюсками и рыбой. В день морж может съесть 80 кг пищи.

10 слайд Описание слайда:

В природе моржи живут 35-45 лет.

Морж занесён в красную книгу.

11 слайд Описание слайда: 12 слайд Описание слайда: 13 слайд Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации

Курс профессиональной переподготовки

Учитель начальных классов

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВнеурочная деятельностьВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп.

образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

Презентация к уроку по окружающему миру «Морж». Моржи — это удивительные животные самые большие из представителей ластоногих.

Обитают они в открытых водах Арктики, выбираясь на лёд чтобы отдохнуть. Моржи отличные пловцы. Под водой они держатся 10 минут. Длина тела 3-4 метра, вес около 1500 килограмм.

Проверен экспертом

Общая информация

Номер материала: ДБ-717623

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

«Морж» Презентация по окружающему миру по теме » Природные зоны России. леденая зона»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ О морже.pptx

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Описание слайда:

Животные Арктики. Морж. Презентацию подготовила Соколова Эльвира

2 слайд Описание слайда:

Морж— морское млекопитающее. Моржи делится на два подвида: тихоокеанский и атлантический. Обитает на большей части прибрежных вод Северного Ледовитого океана. Большое скопление моржей наблюдается в районе Берингова пролива и в Чукотском море, в прибрежных зонах острова Врангеля и вдоль холодного северного побережья Восточной Сибири.

3 слайд Описание слайда:

Морж — очень крупное животное. Длина тела у некоторых особей может достигать 5 метров, а масса доходить до полутора тонн.

4 слайд Описание слайда:

Все взрослые моржи имеют клыки, торчащие у них изо рта. Их длина достигает 60-80 см, а весит каждый не менее 3-х кг.

5 слайд Описание слайда:

У этого ластоногого очень широкая морда. На верхней губе растут толстые и длинные усы. Называются они вибриссы, чем-то напоминают щётку и незаменимы при обнаружении подводных моллюсков. Глаза маленькие и близорукие. Могучий обитатель северных вод видит очень плохо, зато у него отменно развито обоняние.

6 слайд Описание слайда:

Кожа у моржа очень толстая и прочная. Её толщина 4 см, а на груди в два раза больше. То есть кожа представляет собой мощный защитный панцирь. Передние ласты очень гибкие, подвижные и мозолистые. Задние могут сгибаться. Это даёт возможность животному опираться на них во время передвижения по камням, земле или льду.

7 слайд Описание слайда:

У моржей есть два горловых мешка. Они заполняются воздухом, и шея моржа начинает напоминать надутый мяч. Таким образом, клыкастый ластоногий превращается в своеобразный поплавок. Его тело уже не может утонуть, а находится у поверхности воды в вертикальном положении. Подобным способом эти животные спят в суровых и холодных водах. Над морской поверхностью виднеется только нос и раздутая шея обитателя северных вод.

8 слайд Описание слайда:

Размножаются эти ластоногие очень медленно. У мамы-моржихи рождается один детёныш, двойня появляется очень редко. Новорождённый весит 30 кг, длина его тела составляет 80 см.

9 слайд Описание слайда:

Питается малыш молоком матери больше года. Только на втором году жизни, когда его клыки достигают более-менее приемлемой длины, детёныш начинает самостоятельно добывать себе корм. Детёныш находится возле матери до двухлетнего возраста.

10 слайд Описание слайда:

Моржи растут до 20 лет. Живут в основном 30 лет. Максимальная продолжительность жизни у этих ластоногих — 35 лет.

11 слайд Описание слайда:

Морж — стадное животное. Лежбища моржей представляют собой захватывающие зрелища. На каменистом берегу лежат, тесно прижавшись друг к другу, сотни огромных тел. Кто-то уползает в воду, кто-то возвращается на сушу. Есть сменные часовые. Они охраняют покой стада и в случае опасности поднимают громкий рёв. Массивные туши тут же стремительно уползают в море.

12 слайд Описание слайда:

Пищу моржи находят на морском дне. Помогают ему в этом чувствительные вибриссы. Животное «вспахивает» клыками илистую почву и множество ракушек поднимается вверх. Ластоногий гигант перетирает их своими передними мощными мозолистыми ластами и таким образом раскалывает скорлупу. Она оседает на дно, а студенистые тела остаются плавать в толще воды. Животное поедает их и опять вонзает клыки в морскую почву. В сутки ему необходимо съесть не менее 50 кг моллюсков, чтобы насытиться.

13 слайд Описание слайда:

У могучих ластоногих только три врага в безбрежных арктических землях. На первом месте стоит человек. Он убивает моржей ради мяса, шкуры, жира и клыков. Сейчас бездумному уничтожению этих удивительных животных пришёл конец. Моржи занесены в Красную книгу. В наши дни охота на моржей разрешена лишь коренным жителям Арктики – чукчам и эскимосам, которые охотились на моржей с древних времен.

14 слайд Описание слайда:

У могучих ластоногих только три врага в безбрежных арктических землях. На первом месте стоит человек. Он убивает моржей ради мяса, шкуры, жира и клыков Белый медведь хоть и опасный противник для клыкастого ластоногого, но в воде справиться с ним не может. Морж более адаптирован к морской пучине и в схватке с четвероногим хищником всегда выходит победителем. Стремительные косатки также представляют реальную угрозу для моржей. У них мощные челюсти и острые зубы. Морж не может противостоять натиску свирепого хищника.

15 слайд Описание слайда:

Белый медведь хоть и опасный противник для клыкастого ластоногого, но в воде справиться с ним не может. Морж более адаптирован к морской пучине и в схватке с четвероногим хищником всегда выходит победителем. На суше одолеть крупного самца для мишки тоже проблематично. Для него хороши слабые больные особи и детёныши. В любом случае медведь не частый гость у моржовых лежбищ. К схватке с моржом его может подвигнуть только голод.

16 слайд Описание слайда:

Стремительные косатки также представляют реальную угрозу для моржей. Эти млекопитающие достигают в длину 9 метров. У них мощные челюсти и острые зубы. Морж не может противостоять натиску свирепого хищника, который почти в три раза больше по размерам и в четыре раза тяжелее. Спастись бедному животному удаётся только в том случае, если оно вовремя выбирается на сушу. В открытых водах стая в полтора десятка косаток легко справляется с пятью десятками моржей. Тактика у зубастых хищников одна. Они вклиниваются в стаю своих жертв, разбивают её на части, окружают одну из них и уничтожают

17 слайд Описание слайда:

Моржи с легкостью поддаются дрессировке, молодые звери очень дружелюбны и хорошо приручаются, а взрослые послушны, отличаются веселым нравом и способны научиться всяким трюкам.   Моржи- талантливые артисты цирка.

18 слайд Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации

Курс профессиональной переподготовки

Учитель начальных классов

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВнеурочная деятельностьВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала: ДБ-113190

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Доклад сообщение на тему Моржи (описание для детей)

Морж – млекопитающее из группы ластоногих, обитающие на Крайнем Севере. Уступает размером только морскому слону. Он весьма неуклюж. Кожа у моржей очень толстая 10 сантиметров, все тело покрыто бурой щетиной. С возрастом она вытирается. Огромные наросты на плечах и шее, которые привлекают самок. Подкожного жира у них большие запасы 15 сантиметров.

Вес самца в среднем 1500 килограмм, но встречаются и с весом до 2 тонн. Женская особь поменьше до 800 килограмм. Тело у моржей в среднем 3.5 метров в длину. У них очень маленькие глаза и нет наружным ушей, на морде есть усы, которые помогают им находить еду под водой. Самая главная отличительная особенность это клыки. Длина их достигает 1 метра и вес одного бивня в среднем 5 килограмм. Они очень крепкие и прекрасно помогают им добывать пищу, выживать в дикой природе, и разбивать глыбы льда. Живут они стадами, вдоль берега.

Проживают моржи 30 лет. Самки к 7 годам становятся половозрелыми, но первое спаривание у них происходит только к 15 годам. Сношаются особи только в феврале, в воде. Детеныши появляются раз в 4 года, плод самка вынашивает 16 месяцев. И после рождения телята весят 30 килограмм и до метра в длину. Остаются малыши при матери до 3 лет, пока не отрастут клыки, чтобы они самостоятельно могли добывать себе пищу. С самого рождения они умеют плавать, но очень быстро устают, могут сесть на спину матери, держась крепко своими ластами. Зачастую самцы дерутся за самок и при схватках давят своим весом малышей, поэтому она закрывают их своим телом. В битве они наносят себе огромные ссадины бивнями и сильно бьют друг друга шеями. В стаде есть вожак, который всегда побеждает в схватках.

Моржи могут спать в воде сутками, они прекрасно переносят низкие температуры благодаря тому, что умеют замедлять свое сердцебиение и большому количеству жира, примерно 250 килограмм. Они прекрасно ныряют и обходятся без воздуха до 10 мин. Враги моржей это косатки и белые медведи, при первой опасности спешат скрыться в воде. Питаются особи ракообразными, моллюсками, рыбой, падалью.

Существует три подвида моржей:

• Тихоокеанские – их осталось 200 тысяч;
• Атлантические – 15-20 тысяч;
• Лаптевские – очень маленькое количество 5 – 10 тысяч особей.

Моржи занесены в Красную книгу. В 18-х и 19-х столетиях были практически истреблены Американскими и Европейскими промысловиками. Разрешено их убивать в малом количестве только коренным жителям, чукчам и эскимосам.

Доклад про Моржей

Морж – обитающее в море животное, единственное из относимых к семейству моржовые. Семейство относится к обитающим в воде млекопитающим.

Морж довольно крупное животное. Длина самца до 4,2 метра, вес до 1,9 тонны. Самки менее крупные: до 3,4 метра и 1,2 тонны. На морде растут длинные  верхние клыки, остриями вниз в длину 1 метра и весить до 5,4 килограмм, а также толстые усы, служащие как орган обоняния. Уши внутренние. Кожа животного покрыта бурыми волосами, которых с возрастом становится меньше. Конечности моржа имеют вид, похожий на ласты и позволяют ему ходить по земле, что облегчают мозоли на подошвах. Хвост животного не развит.  

Существуют два подвида моржей (лаптевский подвид признается далеко не всеми). Атлантический отличается более плоской мордой и более короткими бивнями. Водятся моржи этого подвида у берегов Гренландии, Исландии, Шпицбергена, Новой Земли.

Обитает тихоокеанский морж в районе Берингова пролива, северных морях России и у северного побережья Аляски, а также у Бристольского залива. Летом спускаются в южные районы морей, часть зимует у Камчатки.

Моржи живут стаями. Питаются они пластиножаберными моллюсками и рыбой. Охотятся на моржей касатки, белые медведи и, конечно, люди.

У моржа очень крепкая шкура, из которой можно изготавливать прочную одежду и другие изделия. Сало морского зверя использовалось для изготовления «рыбьего жира» – лекарственного средства, укрепляющего организм. В силу этого из-за бесконтрольной охоты с использованием современных судов был почти истреблен атлантический морж, занесенный сейчас в Красную книгу, и существенно уменьшилась численность тихоокеанского.

В наше время, с целью не допустить полного истребления этого вида животных, их промысел запрещен во всех странах мира. Исключение делается для коренных народов Сибири и Аляски. Для них охота на моржа – основа образа жизни и хозяйства, существующая веками, но в силу своей малочисленности эскимосы, чукчи и другие народы побережья Крайнего Севера не могут нанести большого вреда.

Глобальное потепление уничтожает лед, на котором моржи устраивают лежбища и может привести к значительному сокращению их  численности или даже к полному  вымиранию.

Картинка к сообщению Моржи

Популярные сегодня темы

• Пенсионный фонд

  Россия предоставляет своим гражданам огромное количество различных услуг, которые тем или иным образом направлены на создании комфортных условий для проживания любого человека в стране

• Средневековые города

  Для того чтобы понять чем являлись средневековые города, следует дать краткую оценку этому периоду. Особенно следует обратить внимание на раннее средневековье, которое условно начинается окол

• Памятники животным

  Памятниками увековечиваются не только великие личности, но и животные, которые как-то вошли в историю. Также памятники животным создаются как арт-объекты, украшающие город, формирующие его ун

• Иван Федоров — первопечатник

  Рождение русского человека, который навсегда вошёл в историю, произошло примерно с 1510 по 1530 года. Точная дата так и осталась неизвестной. Предположительно это случилось в Калужской губерн

• Созвездие Скорпион

  Одним из самых красивых и загадочный небесных тел, несомненно является созвездие скорпиона. Находится оно во Млечном пути и имеет свои границы и очертания. С востока – граничит со Стрельцом

• История Древнего мира

  ревним миром называют начальный период человеческой истории, условно разделяющийся на

Доклад на тему Арктика. Ледяная зона сообщение (описание для детей)

Месторасположение

Арктика представляет собой северную полярную часть планеты. Ее омывает Северный Ледовитый океан, а так же несколько морей: Восточно-Сибирское, Баренцево, Чукотское, Гренландское, Карское, залив Фокс-Бейсин, проливы и заливы, относящиеся к Канадскому Арктическому архипелагу. Так же Арктика с северной стороны омывается Тихим и Атлантическим океаном.

Граница Арктики в некоторых местах уходит в южную сторону, но очерчивают ее по Северному Ледовитому океану (66 градусов 33/с. ш.).

Арктика вызывает особый интерес у географов, биологов и историков благодаря своему местоположению, а так же природе, растительности, климатической зоне и животному подводному миру.

Особенности местности

Особенности рельефа Арктики обусловлены вечной мерзлотой, из-за которой вся ее площадь практически покрыта льдом или горным рельефом. Но есть и местами зона пустынь Арктики с каменистой поверхностью, что так же примечательна для этой местности.  Северный Ледовитый океан со стороны Арктики в период, когда температуры понижаются до максимума, практически полностью покрыт толстым слоем льда. В летний период, наоборот, площадь замерзания уменьшается практически в 2 раза. В центральной части океана, независимо от времени года всегда лежит толстый слой льда.

Климатическая зона Арктики

Климат в Арктике весьма разнообразен. Например, на западе преобладает мягкий и влажный климат. На острове Гренландия температура воздуха держится на отметке – 30 градусов. В некоторых районах Арктики температура воздуха может понижаться до — 60 градусов в ночное время. В зимний период часто проходят полярные ночи. Для местных жителей это привычное явление, которое не доставляет неудобств. Летнему периоду присущи полярные дни. Но воздух остается холодным, повышаясь, в отличие от зимнего периода всего на несколько градусов.

Природа

Большая территория Арктики не имеет деревьев. По мере приближения к Скандинавии и России можно встретить еловые, березовые и сосновые леса. В тундре произрастают лишайники, осоки, злаковые растения, карликовые ивы и березы.

Животный мир

В отличие от других областей планеты здесь нет большого разнообразия животных. В основном здесь проживают белые медведи, олени, овцебыки, зайцы, песцы, куропатки, белые совы, лемминги и куры. Моря Арктики заселены тюленями, моржами, белугами, нарвалами и самым большим млекопитающим – гренландским китом.

Кто проживает на территории Арктики?

Здесь проживают как коренные жители, освоившие эти места несколько десятков тысяч лет назад, так и пришлые люди. К ним относятся эскимосы, индейцы дене, иннуиты, чукчи, ненцы и саамы. Арктика разделена на несколько частей и принадлежит таким государствам как Россия, Канада, Исландия, Гренландия, Фенноскания и Шпицберген.

Сообщение 2

Арктика – это большая территория земли, расположенная близко к Северному полюсу, это моря Северного Ледовитого океана и группы островов, По площади Арктика занимает 27 млн. км². Для этой зоны характерны такие понятия, как полярная ночь и полярный день. Полярная ночь – это период времени, характеризующий зиму. Он длится несколько месяцев, когда солнце практически не светит, дуют сильные ветра, часто случаются снежные бури. Температура в этот период может опускаться до 60 градусов.

Когда наступает полярный день, несколько месяцев солнце светит ярко, температура воздуха может повышаться до 5 градусов.

Иногда в Арктике можно наблюдать удивительное явление – северное сияние, которое представляет собой большое скопление разноцветных огоньков. Обусловлено это процессами, происходящими на Солнце.

Жизнь в Арктике разнообразна и интересна. Среди растительности тут можно встретить мхи, лишайники, внешне напоминающие накипь, камнеломки, полярный мак.

В ледяной зоне живёт большое количество птиц и животных. Среди птиц встречаются чайки, утки, крачки, гагарки, тупики, кайры. Самки птиц откладывают свои яйца прямо на холодные и голые скалистые поверхности и их склоны.

Самым главным жителем холодных земель Арктики считается белый медведь. Это крупное животное с белой густой длинной шерстью. Волосяной покров способен защитить зверя от самых лютых морозов. Самцы и самки ведут различный образ жизни. Первые в поисках еды весь год бодрствуют, а самки, ожидающие скорого появления медвежонка, зимуют в берлоге. Именно тут у них и рождаются крохотные детёныши, которых по своему размеру можно сравнить с котятами. Берлога защищает медведицу и её медвежат от холодных ветров. Кормит самка детёнышей молоком. Когда они выйдут из берлоги, опытная охотница-мама научит их добывать себе пропитание — ловить сначала рыбу, а потом нерп и тюленей.

В холодных водах водятся тюлени, нерпы, моржи, касатка, морская свинья, киты. Тюлени, нерпы и моржи прекрасно чувствуют себя в ледяной воде. Греет их толстый слой подкожного жира. Они быстрые и манёвренные благодаря своему длинному телу и ластам. Пищу себе они добывают только в воде, а на суши выращивают своих детёнышей. Здесь они довольно неуклюжи и неповоротливы. Очень часто из-за своей медлительности они становятся лёгкой добычей белого медведя. Киты в водах Арктики вырастают до огромных размеров (20 м). Основной рацион их питания составляют рачки.

Таким образом, можно с уверенностью заметить, что, несмотря на суровый климат, Арктика очень разнообразна и интересна по-своему.

Сообщение про Арктику

Арктика — невероятно большая территория Северного ледовитого океана, включающая в свои просторы многочисленные моря и острова. Для этой зоны свойственно необычное явление. Бывает, что целые месяца солнце заходит и пропадает без следа. Это гласит о начале полярной ночи, которая может длиться довольно большой промежуток времени. Начинаются мощные бури и ветра, температура резко падает и поднимается вихрь пурги. Лето, проходящее в Арктике, зовется полярным днем. В такое время круглыми сутками светит солнце, но на температуру это не влияет. Вечные холода заполонили арктические земли. Но только в этом чудесном месте можно увидеть полярное сияние. Красивые яркие узоры на небе затмят любую радугу.

Несмотря на ужасные условия в данной среде, некоторым живым существам все-таки удалось приспособиться и обрести способ выживания. Огромные камни, расположившиеся на островах, покрыты лишайниками и мхом. Если хорошо поискать можно застать цветение полярного мака или же другого растения. Животные тоже прижились в ледяном царстве. Но в большинстве, этими представителями являются птицы. В летние дни на скалах и каменных наростах собираются стаи чаек, гагарок, тупиков. Такие громкие скопления принято называть «птичьими базарами». Здесь они чаще всего занимаются выводом потомства и охотой на рыб. Так как в Арктике практически нет растительности, птиц кормит море.

Вокруг ледников и сугробов, бродят белые медведи. Под слоями белой насыпи расположились их уютные берлоги, в которых самки в разгар лютой зимы, производят на свет своих детей. Комфортное жилище, оберегает семейство от грозных холодов и вьюг. Но густая шерсть, от природы предоставленная медведям, не дает им замерзать, а белоснежная окраска выгодно смотрится среди арктических пейзажей.

Тюлени, моржи и морские котики тоже неплохо ориентируются в холодной среде обитания. Как и птицы, они находят себе еду в море и неплохо владеют навыками рыбалки, чему может позавидовать любой профессионал.

Суровые погодные условия, не помешали людям освоить ледяные земли. На берегах островов, поселились небольшие скопления людей. Они занимаются здешними промыслами, дабы облегчить себе условия выживания. Так же в Арктике расположена сеть полярных станций, на которых опытные ученые занимаются исследованиями. Северная природа хранит в себе огромное количество загадок, которые еще предстоит изучить.

4 класс. Окружающий мир

Картинка к сообщению Арктика

Популярные сегодня темы

• Наука Астрономия

  Наука, которая изучает космос, Вселенную, а также ее структуру, движение, пространство, происхождение и развитие небесных объектов и систем носит название астрономия.

• Ядро клетки

  Весь наш мир состоит из маленьких частиц, которые тем или иным образом сплетаются между собой, и в итоге мы получаем то, что имеем на данный момент. Трудно сказать, почему всё строится именн

• Большой Кремлевский дворец

  Большой кремлевский дворец является одним из построек в составе Московского Кремля, одним из его дворцов. Период его постройки – а это примерно 1838-1840 года, приходится на период правления

• Висячие сады Семирамиды

  Висячие сады Семирамиды — архитектурное сооружение, одно из Семи чудес света. Несмотря на свою прославленность, доподлинно неизвестно, существовали ли они на самом деле.

• Астероиды

  Астероидами называются небольшие небесные тела, которые находятся в постоянном движении вокруг орбиты. У каждого из астероидов имеется неправильная форма. И напоминают они камень.

• Алмаз полезное ископаемое

  Алмаз – это полезное природное ископаемое, которое находится глубоко в недрах земной коры, от всех камней он отличается особой прочностью. Цена данного ископаемого дорогостоящая, но на самом

Доклад на тему Морошка сообщение (описание для детей)

Эта ягода, произрастающая в лесах Сибири, известна своими целебными свойствами и необычным вкусом. Она относится к травянистым растениям из семейства малины. Ее можно встретить в заболоченных участках Сибири, а также в Белоруссии, Финляндии и на Дальнем Востоке.

Описание ягоды

Имеет небольшой размер. Высота растения не превышает 30 сантиметров. Цветет и плодоносит морошка с мая по август. На вид она напоминает малину, но имеет свой уникальный вкус. Обычно ягода имеет желтый цвет, но встречаются красные с легкой прозрачностью. Ягоды созревают примерно к середине июля. Очень любит влажный климат и моросящий дождь. Именно поэтому очень хорошо растет в заболоченных местах.

Состав ягоды

В морошке содержится большое количество витамина С. По количеству этого витамина в ее составе, она обходит красную смородину лимон. В 100 граммах этой ягоды находится двойная доза суточной нормы для человека. А его недостаток приводит к различным заболеваниям и снижению иммунитета.

Кроме витамина С, в ягоде присутствуют следующие вещества:

• калий;
• салициловая кислота;
• ненасыщенные жирные кислоты;
• витамин A, E, PP, В;
• углеводы;
• белки.

Как видно полезных веществ в морошке достаточно, чтоб отпали все сомнения в ее полезности.

Полезные свойства Морошки

Если немного постараться и собрать эту ягоду в лесу, то можно обеспечить себе незаменимое средство для лечения простуды в зимнее время. Ее замораживают и варят очень вкусное варенье.

Благодаря ее способности выводить воду из организма, ее применяют при расстройствах желудка и кишечника, отеках и инфекционных заболеваниях. Благодаря витамину Е, она оказывает регенерирующее действие на пораженные ткани при ожогах и воспалениях. Полезно также ее употреблять людям, имеющим проблемы со свертываемостью крови. Калий содержащийся в ягоде, незаменим при лечении сердечных заболеваний.

Как собирать морошку

Добывается эта ягода в лесу довольно сложно. Все дело в том, что ее излюбленное место произрастания — болота и тундра. А в таких местах, как правило, водится большое количество комаров и мошек. Поэтому, чтобы набрать на зиму морошки, необходимо позаботиться о надежной экипировке. На руки следует надеть перчатки, а лицо защитить специальной сеткой.

Собирать можно не до конца созревшую ягоду. Она имеет красноватый цвет. По мере созревания она приобретает оранжевый цвет. В процессе хранения она самостоятельно дозревает. Собранную и готовую к употреблению морошку нужно заморозить в пакетах или сварить варенье.

Картинка к сообщению Морошка

Популярные сегодня темы

• Пиявки

  Пиявки входят в поясковый класс и в подкласс бугорчатых червей. Данный вид червяков водится в пресных водах. В зоологии известно около 500 видов пиявок, из них 62 водятся на территории РФ

• Культура эпохи Возрождения

  Возрождение или Ренессанс (от латинского «рождаться снова, возрождаться») – это историческая эпоха, которая сменила собой Средние века и стала предшествующей эпохе Просвещения

• Самое необычное животное

  Благодаря постоянной исследовательской деятельности ученых, их упорству и любознательности мы имеем огромное количество информации о разных удивительных фактах и явлениях в современном мире.

• Растительный мир Австралии

  Мир растений каждого материка нашей планеты уникален по-своему. Необычный растительный мир Австралии имеет свои особенности, где таится немало прекрасных моментов и опасностей. Представители

• Архитектура Санкт-Петербурга

  С момента строительства Санкт-Петербурга прошло достаточно времени, за это время город обрел свой исторический облик, который стал его визитной карточкой и привлекает множество туристов на пр

• Бермудский треугольник

  Бермудский треугольник – одна из самых известный и наиболее часто упоминаемых аномальных зон на нашей планете. Здесь исчезают навсегда не только люди, но и большие корабли

% PDF-1.4 % 1 0 obj > endobj 2 0 obj > endobj 3 0 obj > / XObject> >> >> endobj 4 0 obj > >> >> endobj 5 0 obj > >> >> endobj 6 0 obj > >> >> endobj 7 0 объект > >> >> endobj 8 0 объект > >> >> endobj 9 0 объект > >> >> endobj 10 0 obj > >> >> endobj 11 0 объект > >> >> endobj 12 0 объект > >> >> endobj 13 0 объект > >> >> endobj 14 0 объект > >> >> endobj 15 0 объект > >> >> endobj 16 0 объект > >> >> endobj 17 0 объект > >> >> endobj 18 0 объект > >> >> endobj 19 0 объект > >> >> endobj 20 0 объект > >> >> endobj 21 0 объект > >> >> endobj 22 0 объект > >> >> endobj 23 0 объект > >> >> endobj 24 0 объект > >> >> endobj 25 0 объект > >> >> endobj 26 0 объект > >> >> endobj 27 0 объект > >> >> endobj 28 0 объект > >> >> endobj 29 0 объект > >> >> endobj 30 0 объект > >> >> endobj 31 0 объект > >> >> endobj 32 0 объект > >> >> endobj 33 0 объект > >> >> endobj 34 0 объект > >> >> endobj 35 0 объект > >> >> endobj 36 0 объект > >> >> endobj 37 0 объект > >> >> endobj 38 0 объект > >> >> endobj 39 0 объект > >> >> endobj 40 0 obj > >> >> endobj 41 0 объект > >> >> endobj 42 0 объект > >> >> endobj 43 0 объект > >> >> endobj 44 0 объект > >> >> endobj 45 0 объект > >> >> endobj 46 0 объект > >> >> endobj 47 0 объект > >> >> endobj 48 0 объект > >> >> endobj 49 0 объект > >> >> endobj 50 0 объект > >> >> endobj 51 0 объект > >> >> endobj 52 0 объект > >> >> endobj 53 0 объект > >> >> endobj 54 0 объект > >> >> endobj 55 0 объект > >> >> endobj 56 0 объект > >> >> endobj 57 0 объект > >> >> endobj 58 0 объект > >> >> endobj 59 0 объект > >> >> endobj 60 0 объект > >> >> endobj 61 0 объект > >> >> endobj 62 0 объект > >> >> endobj 63 0 объект > >> >> endobj 64 0 объект > >> >> endobj 65 0 объект > >> >> endobj 66 0 объект > >> >> endobj 67 0 объект > >> >> endobj 68 0 объект > >> >> endobj 69 0 объект > >> >> endobj 70 0 объект > >> >> endobj 71 0 объект > >> >> endobj 72 0 объект > >> >> endobj 73 0 объект > >> >> endobj 74 0 объект > >> >> endobj 75 0 объект > >> >> endobj 76 0 объект > >> >> endobj 77 0 объект > >> >> endobj 78 0 объект > >> >> endobj 79 0 объект > >> >> endobj 80 0 объект > >> >> endobj 81 0 объект > >> >> endobj 82 0 объект > >> >> endobj 83 0 объект > >> >> endobj 84 0 объект > >> >> endobj 85 0 объект > >> >> endobj 86 0 объект > >> >> endobj 87 0 объект > >> >> endobj 88 0 объект > >> >> endobj 89 0 объект > >> >> endobj 90 0 объект > >> >> endobj 91 0 объект > >> >> endobj 92 0 объект > >> >> endobj 93 0 объект > >> >> endobj 94 0 объект > >> >> endobj 95 0 объект > >> >> endobj 96 0 объект > >> >> endobj 97 0 объект > >> >> endobj 98 0 объект > >> >> endobj 99 0 объект > >> >> endobj 100 0 объект > >> >> endobj 101 0 объект > >> >> endobj 102 0 объект > >> >> endobj 103 0 объект > >> >> endobj 104 0 объект > >> >> endobj 105 0 объект > >> >> endobj 106 0 объект > >> >> endobj 107 0 объект > >> >> endobj 108 0 объект > >> >> endobj 109 0 объект > >> >> endobj 110 0 объект > >> >> endobj 111 0 объект > >> >> endobj 112 0 объект > >> >> endobj 113 0 объект > >> >> endobj 114 0 объект > >> >> endobj 115 0 объект > >> >> endobj 116 0 объект > >> >> endobj 117 0 объект > >> >> endobj 118 0 объект > >> >> endobj 119 0 объект > >> >> endobj 120 0 объект > >> >> endobj 121 0 объект > >> >> endobj 122 0 объект > >> >> endobj 123 0 объект > >> >> endobj 124 0 объект > >> >> endobj 125 0 объект > >> >> endobj 126 0 объект > >> >> endobj 127 0 объект > >> >> endobj 128 0 объект > >> >> endobj 129 0 объект > >> >> endobj 130 0 объект > >> >> endobj 131 0 объект > >> >> endobj 132 0 объект > >> >> endobj 133 0 объект > >> >> endobj 134 0 объект > >> >> endobj 135 0 объект > >> >> endobj 136 0 объект > >> >> endobj 137 0 объект > >> >> endobj 138 0 объект > >> >> endobj 139 0 объект > >> >> endobj 140 0 объект > >> >> endobj 141 0 объект > >> >> endobj 142 0 объект > >> >> endobj 143 0 объект > >> >> endobj 144 0 объект > >> >> endobj 145 0 объект > >> >> endobj 146 0 объект > >> >> endobj 147 0 объект > >> >> endobj 148 0 объект > >> >> endobj 149 0 объект > >> >> endobj 150 0 объект > >> >> endobj 151 0 объект > >> >> endobj 152 0 объект > >> >> endobj 153 0 объект > >> >> endobj 154 0 объект > >> >> endobj 155 0 объект > >> >> endobj 156 0 объект > >> >> endobj 157 0 объект > >> >> endobj 158 0 объект > >> >> endobj 159 0 объект > >> >> endobj 160 0 объект > >> >> endobj 161 0 объект > >> >> endobj 162 0 объект > >> >> endobj 163 0 объект > >> >> endobj 164 0 объект > >> >> endobj 165 0 объект > >> >> endobj 166 0 объект > >> >> endobj 167 0 объект > >> >> endobj 168 0 объект > >> >> endobj 169 0 объект > >> >> endobj 170 0 объект > >> >> endobj 171 0 объект > >> >> endobj 172 0 объект > >> >> endobj 173 0 объект > >> >> endobj 174 0 объект > >> >> endobj 175 0 объект > >> >> endobj 176 0 объект > >> >> endobj 177 0 объект > >> >> endobj 178 0 объект > >> >> endobj 179 0 объект > >> >> endobj 180 0 объект > >> >> endobj 181 0 объект > >> >> endobj 182 0 объект > >> >> endobj 183 0 объект > >> >> endobj 184 0 объект > >> >> endobj 185 0 объект > >> >> endobj 186 0 объект > >> >> endobj 187 0 объект > >> >> endobj 188 0 объект > >> >> endobj 189 0 объект > >> >> endobj 190 0 объект > >> >> endobj 191 0 объект > >> >> endobj 192 0 объект > >> >> endobj 193 0 объект > >> >> endobj 194 0 объект > >> >> endobj 195 0 объект > >> >> endobj 196 0 объект > >> >> endobj 197 0 объект > >> >> endobj 198 0 объект > >> >> endobj 199 0 объект > >> >> endobj 200 0 объект > >> >> endobj 201 0 объект > >> >> endobj 202 0 объект > >> >> endobj 203 0 объект > >> >> endobj 204 0 объект > >> >> endobj 205 0 объект > >> >> endobj 206 0 объект > >> >> endobj 207 0 объект > >> >> endobj 208 0 объект > >> >> endobj 209 0 объект > >> >> endobj 210 0 объект > >> >> endobj 211 0 объект > >> >> endobj 212 0 объект > >> >> endobj 213 0 объект > >> >> endobj 214 0 объект > >> >> endobj 215 0 объект > >> >> endobj 216 0 объект > >> >> endobj 217 0 объект > >> >> endobj 218 0 объект > >> >> endobj 219 0 объект > >> >> endobj 220 0 объект > >> >> endobj 221 0 объект > >> >> endobj 222 0 объект > >> >> endobj 223 0 объект > ручей xE = O0Ew7 & C ^ kL ې UH \ $ @ ﱝ z {Ͻ0Wv, + 4T

Английский язык во всем мире

Словарь
ошибка путешествия (идиома) — сильное желание путешествовать
быть укушенной ошибкой путешествия (идиома) — своего рода милый способ сказать, когда кто-то хочет путешествовать. После укусов «клопа» вы, вам действительно захочется путешествовать.
бродить — переходить с места на место без определенные планы
быть в комфорте собственного дома — быть дома, в знакомом или удобном месте
исследовать — осматриваться и узнавать новое
экзотика (прилагательное) — странный, загадочный, захватывающий, неизвестный
тайна — что-то неизвестное, что-то должно быть обнаружил
к стае — большое количество людей идет в одно и то же место в в то же время
обширный (прилагательное) — очень большой
перспектива — вид, способ видеть вещи
достижение — ощущение, будто вы что-то сделали важно и хорошо

Чтение

Было ли у вас когда-нибудь желание побродить по миру и посмотреть, что вышло? там? Хотя некоторые люди предпочитают оставаться в комфорте собственного дома, других укусила ошибка путешествия, и они не могут дождаться, чтобы исследовать Мир. Им зовут экзотические места. «Приходите ко мне, и я покажу вам свой загадки «, — говорят они.

Ежегодно миллионы людей пакуют чемоданы или надевают рюкзаки. и собираемся посетить семь континентов мира. Они блуждают замки и музеи Европы, а также города и чудеса природы Северная и Южная Америка. Некоторые посещают обширные экзотические культуры Азии, Африка и Ближний Восток. Великая необжитая местность Австралии — это страна чудес для тех, кто туда идет.А несколько счастливчиков даже зарабатывают загадочный континент на Земле — Антарктида.

Почему люди хотят исследовать мир? Это дает им лучшее перспектива о Земле и людях, живущих на ней. Открывает их умы, это дает им чувство выполненного долга и заставляет их чувствовать живой. Так что сэкономьте немного денег, приготовьте свой паспорт и посмотрите мир. Это изменит вашу жизнь навсегда.

Вопросы и ответы

Выберите True или False. Проверить ответы внизу страницы, нажав на стрелку.

1. Быть укушенным жучком означает, что вы хотите остаться дом.

Верно
Ложно

2. Люди, укушенные путешествиями, любят посещать новые места.

Верно
Ложно

3. Большая глубинка находится в Европе.

Верно
Ложно

4. Антарктида находится в Африке.

Верно
Ложно

5.Азия огромна.

Верно
Ложно

6. Путешествие открывает ваш разум.

Верно
Ложно

7. Путешествие заставляет чувствовать себя живым.

Верно
Ложно

8. Путешествие помогает увидеть вещи по-новому.

Верно
Ложно

Ответы1. F, 2. T, 3. F, 4. F, 5. T, 6. T, 7. T, 8. T

10 класс — Тема 1: Окружающий мир 1600

Тема 1: Окружающий мир 1600

Каким был мир около 1600 года?

Европа считается одной из крупнейших мировых сверхдержав, сыгравших значительную роль в развитии юга Африки. Что касается первой темы, то есть «Мир около 1600 года», цель этого урока — предоставить учащимся широкий сравнительный обзор некоторых крупных империй, в том числе Китай как мировая держава в XIV и XV веках; Сонгай, африканская империя XV и XVI веков, и Индийская империя Великих Моголов в XVI и XVII веках. Эта тема также включает обсуждение европейских общественных структур в вышеупомянутые периоды времени.

Требования к темам в соответствии с учебной программой CAPS

Фон и фокус

На этом этапе было совсем не ясно, сможет ли Европа доминировать над миром.Цель состоит в том, чтобы дать широкий сравнительный обзор некоторых из крупнейших империй того времени с Европой, которая не была империей. Общества были динамичными и претерпевали изменения, хотя на этом этапе изменения происходили медленнее, чем после европейской экспансии (Тема 2). Во всех подразделениях укажите роль женщин в обществе. Исследования трех империй должны включать отчеты о первых контактах с Европой до завоеваний, когда отношения еще были сбалансированы.

Это общий сравнительный обзор:

Китай: мировая держава XIV и XV веков (с 1368 по 1644 год)

• Династия Мин: власть и общество.
• Путешествия и торговля: судостроение, навигация (компас), китайские моряки, составляющие карту мира; торговля и влияние на азиатских морских путях экспедиции флота с сокровищами Чжэн Хэ с 1405 по 1433 год.
• Научные и культурные достижения династии Мин
• Китай смотрит внутрь себя после 1433 года.

Сонгай: Африканская империя в 15 и 16 веках (примерно с 1340 по 1591 год)

• Империя Сонгай при Сонни Али: правительство и общество.
• Путешествие и торговля в Сонгай на пике его могущества (арабские, итальянские и еврейские торговцы в Тимбукту)
• Обучение и культура.
• Падение Империи: Марокканское вторжение 1591 года.

Индия: Моголы (1525–1858)

• Империя Великих Моголов: правительство и общество.
• Торговля в Индийском океане и исламском мире.
• Астрономия и техника (бесшовные и небесный глобус).
• Архитектура XVI и XVII веков: Тадж-Махал
• Великобритания и конец империи Великих Моголов.

Европейские общества

• Феодальные общества
• Черная смерть: эпидемии и последствия.
• Путешествие и торговля по Европе и Балтийскому морю.
• Искусство, наука и технологии: эпоха Возрождения.
• Изменения в феодализме: зарождающийся средний класс.

Ключевые термины и определения для этой темы

Древний : Принадлежит к периоду истории, уходящему на тысячи лет назад.

Бюрократия : Система правления, при которой большое количество государственных чиновников не избираются.

Цивилизация : Общество, его культура и образ жизни в течение определенного периода времени или в определенной части мира.

Колонизировать : взять под контроль территорию или страну, которые вам не принадлежат, особенно с применением силы, и отправить туда людей из своей страны.

Conquest : Акт взятия под контроль страны, города и т. Д.силой.

Империя : Группа стран или штатов, контролируемых одним правителем или правительством.

Расширение : Акт увеличения или увеличения размера, количества или важности чего-либо.

Explorer : Человек, который путешествует в неизвестные места, чтобы узнать о них больше.

Независимость : Свобода от политического контроля со стороны других стран.

Коренное население : Принадлежность к определенному месту, а не приход к нему откуда-то еще.

Королевство : Страна, управляемая королем или королевой; область, контролируемая конкретным человеком или где важна конкретная вещь или идея.

Торговцы : человек, который покупает и продает товары в больших количествах, особенно тот, кто импортирует и экспортирует товары.

Монополия : Полный контроль над торговлей определенными товарами или поставкой определенной услуги; тип товаров или услуг, которые контролируются таким образом.

Prosperity : Состояние успеха, особенно в зарабатывании денег.

Поселенец : человек, который переезжает жить в новую страну или регион.

Рабство : состояние рабства; практика иметь рабов.

Плавка : для нагрева и плавления руды (породы, содержащей металл) с целью получения содержащегося в ней металла.

Торговля : Человек, который переезжает жить в новую страну или регион.

Источник: Oxford (2014), Oxford Learners Dictionary , из Oxford [онлайн] доступно по адресу http: // www. oxfordlearners Commandaries.com/ [дата обращения: 30 марта 2020 г.] |

Список литературы

Интернет

South African History Online (2014), The World Around 1600 , из South African History Online [онлайн] доступно по адресу: http://www.sahistory.org.za/topic/world-around-1600 [Доступ: 17 января 2015 г.] |

South African History Online (2014), China 14-15th Century , из South African History Online [онлайн] доступно по адресу

Мировые факты — 50 интересных фактов о мире

Около 200 стран и более 7.5 миллиардов человек, мир полон интересных, веселых и увлекательных людей, мест и вещей. Например, в стране киви вы найдете самую высокую концентрацию владельцев домашних животных на планете. А в Никарагуа вы найдете один из двух флагов в мире фиолетового цвета. Хотите узнать больше о мире и его постоянно растущем населении? Читайте дальше, чтобы узнать некоторые интересные факты о прошлом, настоящем и будущем Земли.

Shutterstock

Куда бы вы ни пошли, приятно знать, что вы всегда можете насладиться кока-колой.Ну почти везде . Хотя этот газированный напиток продается практически повсюду, по данным BBC, он до сих пор (официально) не попал в Северную Корею или Кубу. Это потому, что эти страны находятся под долгосрочным торговым эмбарго США.

Тем не менее, некоторые люди говорят, что вы сможете сделать глоток этого материала, если будете достаточно стараться (хотя обычно это будет на лот дороже, чем то, что вы заплатили бы в штатах, и, вероятно, импортированный из соседнего страна, такая как Мексика или Китай).

Shutterstock

Общая численность населения мира составляет более 7,5 миллиардов человек. И очевидно, что это число звучит огромных . Однако это может показаться немного более управляемым, когда вы узнаете, что, если бы каждый из этих людей стоял плечом к плечу, все они могли бы уместиться в пределах 500 квадратных миль Лос-Анджелеса, согласно National Geographic .

Shutterstock

Вы можете подумать, что близнецы — большая редкость, но на самом деле они становятся все более распространенными, чем когда-либо.«Примерно с 1915 года, когда начинается статистический учет, до 1980 года примерно один из 50 рожденных младенцев был близнецом, что составляет 2 процента», — пишет Алексис С. Мадригал из The Atlantic . «Затем этот показатель начал расти: к 1995 году он составлял 2,5 процента. В 2001 году этот показатель превысил 3 процента, а в 2010 году — 3,3 процента. [Это означает, что каждый 30 рожденный младенец — близнец».

Ученые считают, что эта тенденция связана с тем, что у женщин старшего возраста, как правило, больше близнецов, а женщины предпочитают создавать семьи позже.Лечение бесплодия, такое как экстракорпоральное оплодотворение, вероятно, также играет роль.

Shutterstock

Оружейный перец чили «Дыхание Дракона» настолько острый, что даже смертельно опасен. Если вы его съедите, это потенциально может вызвать анафилактический шок, обжигающий дыхательные пути и закрывающий их.

«Я пробовал это на кончике языка, и он просто горел и горел», — сказал Майк Смит , фермер-любитель, который изобрел «Дыхание дракона» вместе с учеными из Ноттингемского университета.Так зачем делать такой непрактичный перец? Как оказалось, перец чили изначально был разработан для использования в медицинских целях в качестве анестетика, который может обезболивать кожу.

Shutterstock

Франция — прекрасная страна, до краев наполненная восхитительными винами, восхитительным сыром и тоннами романтики. Поэтому неудивительно, что по данным Всемирной туристской организации ООН, Францию ​​хотят посетить больше людей, чем любую другую страну мира.

В 2017 году европейская страна приняла 86 человек.9 миллионов человек. Испания была вторым по популярности направлением с 81,8 миллионами посетителей, за ней следуют США (76,9 миллиона), Китай (60,7 миллиона) и Италия (58,3 миллиона). La vie est belle!

Unsplash / Sid Verma

Санта-Крус-дель-Ислот на архипелаге Сан-Бернардо у побережья Колумбии может быть размером не больше двух футбольных полей (или два акра), но на искусственном острове есть четыре главные улицы и 10 кварталов. На острове проживает около пятисот человек в 155 домах.Согласно The Guardian , с таким количеством людей, упакованных в такое маленькое пространство, это самый густонаселенный остров в мире.

Shutterstock

Может показаться безопасным предположить, что Канарские острова были названы в честь канареек, но на самом деле это место было названо в честь собак. Хотя он находится у побережья северо-западной Африки, на самом деле архипелаг является частью Испании. На испанском языке область называется Islas Canarias, что происходит от латинского слова Canariae Insulae , означающего «остров собак».«Мировые факты, связанные с собаками? Теперь те , которые мы можем отстать!

Shutterstock

Хотя повсюду есть невысокие и высокие люди, в Индонезии живут одни из самых невысоких людей в мире, согласно данным, собранным из различных глобальных источников телеграфом Telegraph в 2017 году.

Если принять во внимание оба пола, средний рост взрослого человека составляет около 5 футов 1,8 дюйма. Люди в Боливии, как правило, не намного выше, их средний рост взрослого человека составляет 5 футов 2.4 дюйма. Самые высокие из нас живут в Нидерландах, где средний рост взрослого человека составляет 6 футов.

Shutterstock

Когда 174 мировых лидера подписали Парижское соглашение в День Земли в 2016 году в штаб-квартире Организации Объединенных Наций (ООН) в Нью-Йорке, это было наибольшее количество стран, которые когда-либо собирались вместе, чтобы подписать что-либо в один день, по данным ООН. . Соглашение было направлено на борьбу с изменением климата, а также на ускорение и активизацию действий и инвестиций, необходимых для усиления глобальных усилий в области климата.

Shutterstock

Тишина, как говорится, золото. И хотя для большинства людей он может быть не так дорого, как драгоценности и золото, это определенно была основная цель тех, кто построил самую тихую комнату в мире. Лабораторная комната, расположенная в штаб-квартире Microsoft в Редмонде, штат Вашингтон, измеряет фоновый шум -20,35 дБА, что на 20 децибел ниже порога человеческого слуха и побивает предыдущие рекорды для помещений, которые считались самыми тихими местами на планете, согласно CNN.

«Как только человек входит в комнату, он сразу же испытывает странное и уникальное ощущение, которое трудно описать», — сказал CNN Хундрадж Гопал , специалист по речи и слуху и главный дизайнер безэховой камеры в Microsoft. «Большинство людей считают отсутствие звука оглушительным, ощущают ощущение полноты в ушах или некоторый звон. Очень слабые звуки становятся отчетливо слышимыми, потому что окружающий шум исключительно низкий. Когда вы поворачиваете голову, вы можете услышать это движение.Вы слышите собственное дыхание, и оно звучит несколько громко ».

Shutterstock

Для простоты большинство из более чем 200 стран мира используют метрическую систему при описании таких вещей, как длина или масса. Однако выделяются три страны: Либерия, Мьянма и США.

И скоро это число может сократиться до двух. В 2018 году министр торговли и промышленности Либерии Уилсон Тарпе заявил, что правительство планирует внедрить метрическую систему для повышения подотчетности и прозрачности в торговле, согласно Liberian Observer .

Alamy

Людям, живущим в Mamungkukumpurangkuntjunya Hill, Австралия, нужно немного терпения, чтобы научиться писать название своего родного города. Но вы знаете, что? То же самое и с людьми из Lake Chargoggagoggman-chauggagoggchaubunagungamaugg в Массачусетсе и Tweebuffelsmeteen-skootmorsdoodgeskietfontein, Южная Африка.

Однако ни у кого из них не так много работы по записи своего адреса, как у тех, кто живет в Тауматауакатангиханга-коауауотаматеатурипукакапикимаунг-ахоронукупокайвенуакитанатаху, Новая Зеландия.Это самое длинное географическое название в мире, состоящее из 85 букв.

Shutterstock

Каждую секунду мы приветствуем четверых новорожденных в нашей общей популяции. Сделайте небольшую математику, и вы обнаружите, что это означает, что каждую минуту происходит примерно 250 рождений, 15 000 — каждый час и 360 000 — каждый день. По данным Ecology Global Network, за полный год на Земле рождается около 131,4 миллиона младенцев.

Shutterstock

Вы можете подумать, что привыкли к холодному воздуху и порывистым ветрам, но в средний зимний день ничего не бывает в самый холодный день, когда-либо зарегистрированный, который был -144 градуса по Фаренгейту.Температура была зафиксирована в Антарктиде в ходе исследований между 2004 и 2016 годами. Всего несколько вдохов воздуха такой температуры вызовут кровотечение в легких и убьют вас.

Shutterstock

Озоновый слой Земли сильно пострадал от загрязнения. Это плохая новость для всех, поскольку хрупкий слой газа защищает нашу планету и от вредных ультрафиолетовых лучей солнца. К счастью, эксперты по изменению климата считают, что озоновый слой полностью заживет в течение 50 лет, согласно докладу ООН за 2018 год.

Восстановление во многом стало возможным благодаря Монреальскому протоколу 1987 года, который наложил глобальный запрет на использование одного из основных виновников ущерба: хлорфторуглеродов (CFO). Ранее финансовые директора были обычным делом в холодильниках, аэрозольных баллончиках и химикатах для химической чистки.

Shutterstock

Землетрясения могут варьироваться от незначительных толчков, которые едва заметны, до землетрясений при опрокидывании зданий, вызывающих массовые разрушения. Но это неизбежная часть жизни для тех, кто живет в таких странах, как Китай, Индонезия, Иран и Турция, которые являются одними из самых подверженных землетрясениям мест на планете.Однако, по данным Геологической службы США, в Японии зафиксировано больше всего землетрясений в мире.

Shutterstock

Не все бактерии плохие. Фактически, некоторые из этих крошечных биологических клеток действительно полезны для нас и помогают миру различными и сложными способами. И это приятно знать, учитывая, что, по данным NPR, на нашей планете около 4 квадриллионов квадриллионов отдельных бактерий.

Shutterstock

Вот еще один мировой факт, который следует держать в голове: по данным Справочного бюро по народонаселению, с тех пор, как Homo sapiens впервые появился на сцене 50 000 лет назад, родилось более 108 миллиардов представителей нашего вида.И большая часть этого числа жива прямо сейчас. По данным бюро, количество людей, живущих сегодня, составляет колоссальные семь процентов от общего числа людей, которые когда-либо жили.

Shutterstock

Отойдите в сторону, Джон, Джеймс, Мэри и Джейн — самым популярным именем в мире считается Мухаммед. Согласно Independent , это имя носит примерно 150 миллионов мужчин и мальчиков во всем мире. Популярность обусловлена ​​мусульманской традицией называть каждого первенца в честь исламского пророка.

Shutterstock

Ищете еще интересные факты? Ну, вот один: на флаге Никарагуа в центре изображена радуга с фиолетовой полосой, а на флаге Доминики изображен попугай сиссеру, птица с фиолетовыми перьями. Эти элементы делают их единственными двумя флагами в мире, которые используют фиолетовый цвет.

Unsplash / João Silas

Не все живут в процветающем городе или большом пригороде. По данным агентства Reuters , многие люди по-прежнему живут за пределами шумных мест, особенно в Индии, где наибольшее количество людей проживает в сельской местности (примерно 893 миллиона человек живут за пределами города).В Китае также впечатляюще большое количество сельского населения: 578 миллионов человек живут за пределами крупных центров.

Shutterstock

Двойной орел 1933 года — это золотая монета США за 20 долларов, которая так и не поступила в обращение. Несколько монет были изготовлены, но большинство были уничтожены — за исключением девяти, которые предположительно были украдены работниками монетного двора США. После нескольких лет обращения по всему миру и попадания в руки нескольких известных владельцев, включая короля Египта, одна из монет была продана на аукционе Sotheby’s в 2002 году за потрясающую сумму в 7 590 020 долларов.Это сделало ее самой дорогой монетой, когда-либо проданной на аукционе.

Shutterstock

Из-за чрезмерного вылова рыбы и болезней популяция устриц в Чесапикском заливе штата Мэриленд серьезно пострадала. Но благодаря самоотверженной работе ученых из лаборатории Хорн-Пойнт, армейского корпуса, Национального управления океанических и атмосферных исследований и охраны природы в штате сейчас находится самый большой в мире устричный риф, созданный руками человека. Здесь обитает более одного миллиарда устриц, поэтому здесь не ведется рыбная ловля, что, как мы надеемся, даст населению шанс на восстановление.

Shutterstock

Каждые четыре года Олимпийские игры собирают самых конкурентоспособных спортсменов со всего мира. А когда в 2018 году проводились Зимние игры в Пхенчхане, ожидалось, что на них приедут 2952 спортсмена из 92 стран. Это побило предыдущий рекорд — 2800 спортсменов из 88 стран, которые участвовали в Зимних играх 2014 года.

Unsplash / Kyle Glenn

Некоторым странам сотни лет, в то время как другие могут проследить историю своей страны на тысячи лет.Но Южный Судан в Северной Африке всего лишь получил независимость от Судана в 2011 году, что в настоящее время делает его самой молодой страной в мире.

Shutterstock

По данным Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО), по состоянию на 2012 год 50,5 процента населения мира составляли люди в возрасте до 30 лет. Около 89,7 процента этих молодых людей проживают в странах с формирующейся рыночной экономикой и развивающихся странах, таких как Ближний Восток и Африка.

Проблема плагиата Глобуса и почты

Три года назад Криса Спенса, тогдашнего главы школьного совета округа Торонто, арестовали за плагиат части статьи, которую он написал в Toronto Star — в частности, разговора, который он, по его словам, вел со своим сыном о массовые расстрелы в США.Как выяснилось, Спенс извлек всю историю из другого источника. В ходе последовавшего скандала репортеры разоблачили привычку Спенса добавлять отрывки без указания ссылок в свои выступления, письма и, что наиболее проблемно, в его докторскую диссертацию.

Как только начальная история раскрылась, всплыли и другие примеры. Когда я начал сообщать о профиле Спенса для газет Globe и Mail , я нашел еще несколько примеров, просто погуглил фразы из его заявлений. Среди них: элегантный афоризм о студентах, который Спенс читал на митингах, которые он проводил с учителями TDSB.Вскоре общественное, политическое мнение и мнение СМИ сформировалось в виде широкого консенсуса, заключающегося в том, что Спенс как педагог и образец для подражания должен был уйти. Извинений и раскаяния было недостаточно из-за риска морального риска: если бы высшее должностное лицо совета не могло придерживаться одного из самых основных правил академического поведения, какое сообщение это учреждение отправило бы своим 250 тысячам студентов?

История Спенса — один из многих примеров — последним из которых являются два откровения о том, как обозреватель журнала Globe Маргарет Венте полагается на отрывки без указания авторства или немного переработанные отрывки — того, как плагиат не только делает новости, но и часто (хотя и не всегда) провоцирует институциональную ответ.

Но в «Маленькой книге о плагиате» Ричард Познер, американский судья и эксперт по интеллектуальной собственности, собирает всевозможные примеры — от копирования Шекспиром прозы своих современников до безвестного списывания Джо Байдена предвыборных речей Нила Киннока — чтобы проиллюстрировать это. последствия проступка, которые он по-разному описывает как «яркое преступление» и «интеллектуальное мошенничество», действительно охватывают весь спектр.

Иногда наказания могут быть суровыми и даже далеко идущими, как это произошло с New York Times после дела Джейсона Блэра.В других случаях, объясняет Познер, последствия незначительны, и это вполне оправданно, учитывая (в некоторых случаях) незначительный внешний ущерб, причиненный этим видом обмана. Он отмечает, что главной жертвой вполне может быть преступник, который терпит, ну, в общем, терпит стыд. «Клеймо плагиата, кажется, никогда полностью не исчезнет, ​​не потому, что это особенно отвратительное преступление, а потому, что это досадно второстепенное. . . »

Познер также отмечает, что определение очень изменчиво. Когда судья использует в своем окончательном решении большие куски предварительных проектов заключения клерка без указания авторства, никто не кричит о плагиате; действительно, эта практика широко распространена.Но профессора, которые используют разделы работы аспиранта без должного цитирования этих отрывков, виновны в гораздо более серьезном нарушении, которое легко скрыть, если исходный текст никогда не был опубликован.

Другими словами, как показано в случае Спенса, контекст имеет значение.

К этому моменту я бы сказал последние новости Wente (пара колонок с отрывками без указаний, пара исправлений, в которых ее имя не упоминается, и неопределенное обещание главного редактора Дэвида Уолмсли поработайте с обозревателем, чтобы этого больше не повторилось) на самом деле не о Венте, которому в 2012 году сделали выговор при почти идентичных обстоятельствах.Как я узнал, когда я провожу на уроках журналистики обязательные разговоры о плагиате и репутационном самоубийстве, дети уже знают все о ее привычках.

Скорее, вопрос, нависший над этим последним эпизодом, заключается в том, что широкая публика должна теперь сделать вывод о политике самоконтроля Globe (доверенной Сильвии Стед, общественному редактору) и роли, которую такие механизмы подотчетности играют в Таким образом, Globe сообщает и анализирует новости и, в более широком смысле, защищает свой бренд.

Легкий и, по крайней мере, частично правильный ответ: публике плевать.

Немногие люди, не участвующие в болтливых классах, вероятно, знают о деле Венте, им было бы все равно, если бы они знали, и, вероятно, разделяют в целом пренебрежительное мнение журналистов и медиа-организаций: что мы питаемся снизу и сделаем все для истории. И, конечно же, репортеры виновны в гораздо более серьезных преступлениях, включая поспешное вынесение приговора и подтасовку репутации людей, вовлеченных в разжигаемые СМИ скандалы, которые, как оказалось, ни к чему не привели.

Тем не менее, я утверждаю, что Globe — и другие известные газеты, включая Times — функционируют в элитной общественной сфере, где вопросы надлежащего управления, прозрачности и подотчетности активно обсуждаются и изучаются. Давняя миссия Globe — «истинно лояльный субъект не должен ни советовать, ни подчиняться произвольным мерам» — свидетельствует о желании газеты конкурировать на этой арене в отличие от менее корыстных форм журналистики.

Просто рассмотрите институциональные предыстории Globe : практика правления корпораций, откровения сотрудников отдела отчетности, финансовая ответственность, поведение государственных чиновников и так далее. Любой, кто хоть мельком знаком с обзорной страницей Globe , знает, что редакционные авторы и обозреватели постоянно громят о провалах в управлении, нарушениях правил и предлогах для политики.

Это, как ясно показывает изречение Яниуса, организация, которая горячо верит в либеральные императивы, такие как подотчетность и прозрачность — обещание бренда Globe , если использовать более современный язык маркетинга.

Я не собираюсь приводить здесь простой аргумент «сосать и ударить»: журналисты и медиа-организации, в том числе Globe , очень редко оказываются на позициях безупречного морального авторитета, даже когда, как в случае с New York Times , эти учреждения создали механизмы и системы, призванные гарантировать целостность того, что они публикуют. Более того, газеты являются частными компаниями, и можно утверждать, что их владельцы должны определять, что проходит проверку.

Тем не менее, стоит задуматься, почему медиа-организация, которая будет вкладывать значительные средства в репортажи в разоблачение неясной практики финансирования выборов, скандалов со школьными советами или жестоких исправительных учреждений, с таким трудом может соответствовать стандартам, которые она устанавливает для себя.

Или вспомните обещание Стивена Харпера создать парламентский наблюдательный орган за бюджетом. Он это сделал, но когда бюджетные чиновники должным образом взяли на себя выполнение планов тори по расходам, правительство Харпера попыталось замолчать его работу, тем самым обнаружив лицемерие первоначального жеста.

Можно также спросить, как журналисты « Globe » обрабатывают статьи, косвенно раскрывающие собственные недостатки газеты. Представьте, если репортер Globe обнаружит, что канадский университет попытался замять академические проступки студента, чьи родители являются щедрым благотворителем. Вряд ли это невероятный сценарий, но можно ли рассматривать разоблачение Globe полностью серьезно, зная то, что мы знаем?

Я также утверждаю, что Globe работает в медиа-среде, которая радикально изменилась с тех пор, как Times ввела строгую систему проверок и протоколов раскрытия информации о своей отчетной деятельности.

В последние годы, например, британские прокуроры и частные тяжущиеся стороны пришли после двух таблоидов за разрешение репортерам взламывать личные телефоны. Все большее число новостных организаций, включая Toronto Star и CBC, учредили омбудсменов. А журналисты, уволенные за плагиат, теперь включают всех, от авторов звездных журналов до обозревателей Buzzfeed.

Между тем массовые публикации документов, любезно предоставленные Wikileaks, Эдвардом Сноуденом и источниками, стоящими за Panama Papers, значительно подняли ставку на рассказы СМИ о раскрытии информации.Сам Globe поощряет потенциальных утечек подавать конфиденциальные документы через службу Secure Drop.

Все это говорит о том, что прозрачность продает новости, теперь, возможно, больше, чем когда-либо прежде. Рискуя показаться ханжеским журналистом, я бы сказал, что журналистские расследования / корпоративные репортажи этого периода — это не только удовлетворение похотливого интереса читателей, пристрастившихся к приманкам и спискам.

С разоблачением приходит реформа или, по крайней мере, общественное давление с целью ее проведения.Мы говорим себе, что солнечный свет — это хорошо: прозрачность делает вещи лучше.

И это понятие, я должен добавить, вряд ли оригинальное

ENGLISH IV-Grade 12 КАРТА ПРОГРАММЫ

1 АНГЛИЙСКИЙ IV-КЛАСС 12 КАРТА УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ Английский 1: Литературные жанры Английский 2: Американская литература Английский 3: Британская литература Английский 4: Мировая литература Чтение: Ночной Ромео и Джульетта Блок поэзии Блок рассказов Стратегии чтения Критические навыки чтения Приобретение словарного запаса Письмо: Письмо Процесс Грамматические навыки Чтение: The Crucible Fever Самостоятельный выбор чтения мышей и мужчин Стратегии чтения Критические навыки чтения Приобретение словарного запаса Письмо: аналитические навыки письма Чтение: Beowulf Macbeth Animal Farm По запросу Блок письма Стратегии чтения Критические навыки чтения Приобретение словарного запаса Письмо: аналитические навыки письма Резюме письмо Чтение: Гамлет Личное высказывание Гимн Маленький принц Стратегии чтения Критические навыки чтения Пополнение словарного запаса Письмо: навыки аналитического письма Написание личного эссе

2 Формат MLA Критические навыки письма Навыки экспрессивного письма Навыки информационного письма Разговорная речь: техники неформальной речи Формальные приемы речи Примеры тематических тем: Жанровые характеристики Архетипические персонажи Архетипические сюжеты Архетипические изображения Аллегория Холокост Мифология Возрождение Ирония Элементы рассказа Поэтические приемы Образный язык Грамматические навыки Исследовательские навыки Литературный анализ Навыки экспрессивного письма Навыки информационного письма Разговорная речь: Техники неформальной речи Методы формальной речи Примеры тематических тем: Периоды американского лит.Условные обозначения американского лит. Пуританство Маккартизм Романтизм Трансцендентализм Реализм Натурализм Модернизм Постмодернизм Индейский лит. Навыки исследования американской мечты Литературный анализ Навыки экспрессивного письма Навыки информационного письма Разговорная речь: Техники неформальной речи Формальные приемы разговора Примеры тематических тем: Периоды британской литературы Собрание британской литографии Героическая традиция Елизаветинская Англия Сатира Социальные проблемы Природа против цивилизации Колониализм Викторианство Промышленная революция Империя Просвещение Исследования навыки Литературный анализ Навыки экспрессивного письма Навыки информационного письма Разговорная речь: Техники неформальной речи Формальные приемы разговорной речи Примеры тематических тем: Личность Истина Справедливость Диаспора Судьба vs.свободная воля Отчуждение Героизм Модернизм Постмодернизм Культурные практики Тематические оппозиции Инициирование Планирование учебной программы — 12 класс: Гамлет Семестр Один важный вопрос: Как мыслительный процесс при принятии решений отражается в пьесе? Оценки Понимание учащимися Учебного плана Итоговая оценка: Ø В письменной форме учащиеся задумаются о последствиях принятия решений? Непрерывное оценивание: Ø Студенты продемонстрируют предыдущие знания и зону ближайшего развития. Руководящие вопросы: Ø Как критический анализ литературы может предложить нам уникальное понимание того, как мы понимаем процесс принятия решения и его последствия? Ø Как может критический анализ литературы помочь нам определить более глубокий смысл автора? Предлагаемые материалы: Ø Классный набор по пьесе Уильяма Шекспира, Гамлет Ø Дополнительные аудио / видео / медиа Ø Вспомогательные материалы / Графика Организаторы Концепции Определенное месть, сложность действия / бездействия, фольгированные персонажи, месть.

3 Ø Студенты продемонстрируют понимание и анализ литературных элементов и авторского мастерства посредством устных и письменных ответов Ø Студенты продемонстрируют установление связей между текстом и более широкими мировыми приложениями Ø Студенты продемонстрируют способность: критически читать, находить основной смысл и интерпретировать различные предполагаемые сообщения, стоящие за словами автора.Ø Студенты продемонстрируют понимание навыков письма, включая идеи, организацию, голос, выбор слов, беглость предложений и условности Ø Студенты продемонстрируют цитирование информации в устных и письменных ответах Ø Студенты продемонстрируют способность слушать других и отвечать на них Ø Студенты будут продемонстрировать способность вести дискуссию и брать на себя ответственность за независимую работу Ø Студенты продемонстрируют постоянное участие и подготовку Ø Как автор творчески и убедительно передает свое сообщение? Ø Как можно применить интерпретацию поведения персонажей к людям, которых мы встречаем? Ø Каким образом ваше письмо может передавать идеи и углублять понимание, отвечая на литературу? Знания / навыки: Ø Продемонстрировать начальное понимание литературного текста, сделав логические предсказания о персонажах, проблемах / решениях, сюжетах / подзаголовках и отношениях (R, R) Ø Определить литературные приемы, соответствующие жанру (т.е., предзнаменование, символизм, предвзятость) (R) Ø Демонстрируйте знания и делайте выводы, касающиеся авторского стиля или использования литературных элементов в соответствии с целью автора (R, R) Ø Создавайте вопросы и личные ответы (текст в текст, текст для себя и текст для мира) до, во время и после чтения, чтобы улучшить понимание и / или получить новую информацию, касающуюся текста, литературных элементов и приемов, а также стиля и цели автора (R, R, R, R-12-13) Ø Участвуйте в углубленных обсуждениях текста, идей и письменных работ учащихся, предлагая комментарии и подтверждающие доказательства (R, OC) Ø Продемонстрируйте способность контролировать понимание и критически читать с помощью таких методов, как аннотирование (R ) Ø Понять словарный запас в контексте, а также в отношении происхождения / перевода слова (т.е. коннотации) (R) Знания / Навыки (продолжение): Ø Исследуйте и делитесь мыслями, наблюдениями и впечатлениями, анализируя состояние значимости и используя ряд разработок Ø Примеры и рубрики Предлагаемые учебные стратегии / платформы: Ø Совместное обучение Ø Графические организаторы Ø Тест и инструменты для предварительной оценки Ø Моделирование Ø Мини-уроки Ø Аннотации Ø Думайте вслух / читайте вслух Ø Конференция ученика / преподавателя Ø Думайте / объединяйте / делитесь Ø Делайте заметки Ø Самостоятельная и групповая работа / проекты Ø Сократические семинары или дискуссии с оценкой Ритуалы и Процедуры: Ø Дифференцированное обучение Ø Ожидания учеников Ø Академические ожидания

4 техники (т.д., задавая вопросы, сравнивая, соединяя, интерпретируя, анализируя), чтобы установить фокус (W) Ø Подтвердить выводы текстовыми ссылками и соответствующими ключевыми идеями в письменной и устной форме (W, W, W, R) Ø Применить процесс написания к ответу к литературе (W-12-10) Ø Продемонстрировать правильное использование голоса и условных обозначений при написании ответа на литературу (W, W, W) Ø Продемонстрировать привычку много писать, писать с частотой (в школе и вне школы), делясь мысли, наблюдения или впечатления, а также создание тем для написания (W) Ø Свяжите прочитанное (сюжет / идеи / концепции) с предшествующими знаниями и личными идеями, а также с более широким миром идей, ссылаясь и объясняя соответствующие идеи, темы и мотивы, потенциально ведущие к новым перспективам или пониманию (w, W) Ø Делайте и поддерживайте аналитические суждения о тексте, устанавливая интерпретирующие утверждения / утверждения, делая выводы о персонажах, теме, точке зрения и авторах стиль и использование конкретных деталей и ссылок на текст в качестве поддержки (W) Возможные применения: Ø Обсуждения в классе Ø Сократические семинары / Обсуждения с оценками Ø Чтение журналов Ø Записи в журнале Ø Тесты на чтение Ø Анализ цитат Ø Домашние задания Ø Самостоятельная и групповая работа Ø Независимые и групповые проекты Ø Аннотации (официальные и неофициальные)

5 Ø Презентации (формальные и неформальные)

6 Планирование учебной программы — класс 12: блок личных утверждений Семестр Один важный вопрос: Как люди и события в нашей жизни формируют нас? Оценки Понимание учащимися Учебного плана Итоговое оценивание: Ø В письменной форме учащиеся будут рассказывать и размышлять на основе человека или события в своей жизни.Непрерывное оценивание: Ø Студенты продемонстрируют предыдущие знания и зону ближайшего развития Ø Студенты продемонстрируют понимание навыков письма, включая идеи, организацию, голос, выбор слов, беглость предложений и условности Ø Студенты продемонстрируют цитирование информации в письменных ответах Ø Студенты будут продемонстрировать способность слушать и отвечать другим Ø Студенты продемонстрируют постоянное участие и подготовку. Наводящие вопросы: Ø Каким образом саморефлексия может дать нам уникальное понимание того, как мы воспринимаем окружающий мир? Ø Как мы, писатели, можем писать тексты, которые передают более глубокий смысл и цель наших историй? Ø Как мы, как авторы, подходим к передаче сообщения творчески и убедительно? Знания / навыки: Ø Участвуйте в углубленных обсуждениях текста, идей и письменных работ учащихся, предлагая комментарии и подтверждающие доказательства (R, OC) Ø Понимать словарный запас в контексте, а также в отношении происхождения / перевода слова (т.е. коннотации) (R) Ø Устанавливает связную сюжетную линию, которая обращается к подсказке (W) Ø Устанавливает контекст, мотивацию персонажа, проблему / конфликт / вызов и разрешение, обстановку и точку зрения. (W) Ø Использует различные эффективные литературные приемы, такие как ретроспективные кадры, предзнаменования, образный язык, образность, актуальный и описательный язык для улучшения сюжетной линии / сюжета. (W, 4; W, 5,6) Ø Применяет повествовательные стратегии, такие как диалог, действие, дикция, для установления голоса. (W, 3, 4) Ø Поддерживает фокус / тему.(W, 5.5) Предлагаемые материалы: Ø Дополнительные аудио / видео / медиа Ø Вспомогательные материалы / Графические организаторы Ø Образцы и рубрики Предлагаемые учебные стратегии / Эшафоты: Ø Графические органайзеры Ø Моделирование Ø Мини-уроки Ø Конференция ученика / учителя Ø Думать / пара / поделиться Ø Самостоятельная работа Ритуалы и распорядки: Ø Дифференцированное обучение Ø Ожидания учащихся Ø Академические ожидания

7 Ø Использует организационную структуру, которая позволяет продвигать идеи для развития.(w, 3,4; W; W, 5) Ø Демонстрирует контроль над использованием, грамматикой, пунктуацией, построением предложений и орфографией. Случайные ошибки не влияют на смысл. (W) Ø Ответ включает отверстие, тело и закрытие. Ø Исследуйте и делитесь мыслями, наблюдениями и впечатлениями, анализируя состояние значимости и используя ряд методов разработки (например, задавая вопросы, сравнивая, соединяя, интерпретируя, анализируя), чтобы установить фокус (W) Ø Поддерживайте выводы текстовыми ссылками и соответствующими ключевые идеи в письменной и устной форме (W, W, W, R) Ø Применить процесс письма к ответу на литературу (W-12-10) Ø Продемонстрировать правильное использование голоса и условности при написании ответа на литературу (W, W, W) Ø Продемонстрировать привычку много писать, писать часто (в школе и за ее пределами), делиться мыслями, наблюдениями или впечатлениями и создавать темы для письма (W) Ø Налаживайте связи о том, что было прочитано (сюжет / идеи / концепций) к предшествующим знаниям и личным идеям, а также к более широкому миру идей, ссылаясь на и объясняя соответствующие идеи, темы и мотивы, потенциально ведущие к новым взглядам или идеям (w, W) Ø Делать и поддерживать аналитическое суждение s о тексте, устанавливая интерпретирующее утверждение / утверждение, делая выводы о персонажах, теме, точке зрения и стиле автора, а также используя конкретные детали и ссылки на текст в качестве поддержки (W)

8 Ø Создавайте вопросы и личные ответы (текст в текст, текст для себя и текст для мира) до, во время и после чтения, чтобы улучшить понимание и / или получить новую информацию, касающуюся текста, литературных элементов и приспособления, авторский стиль и цель (R, R, R, R-12-13) Возможные применения: Ø Домашнее задание Ø Самостоятельная работа Ø Практические занятия по письму

9 Планирование учебной программы — 12 класс: Anthem Unit Semester Один важный вопрос: Как авторы выражают свои идеологии в литературе? Оценки Понимание учащимся Учебного плана Итоговое оценивание: Ø Учащиеся выработают повествовательный ответ, отражающий философские взгляды Айн Рэнд на общество.Непрерывное оценивание: Ø Студенты продемонстрируют предыдущие знания и зону ближайшего развития Ø Студенты продемонстрируют понимание и анализ литературных элементов и авторского мастерства посредством устных и письменных ответов Ø Студенты продемонстрируют связь между текстом и более широкими мировыми приложениями Ø Студенты продемонстрируют понимание мастерства письма, включая идеи, организацию, голос, выбор слов, беглость предложений и условности Ø Студенты продемонстрируют цитирование информации в устных и письменных ответах Ø Студенты продемонстрируют способность слушать других и отвечать Ø Студенты продемонстрируют способность вести обсуждение и брать на себя ответственность за самостоятельную работу. Наводящие вопросы: Ø Как критический анализ литературы может дать нам уникальное понимание того, как мы воспринимаем окружающий мир, а также самих себя? Ø Как автор творчески и убедительно передает свое сообщение? Ø Каким образом изучение тем и ценностей в текстах может подготовить человека к ответственному участию в жизни общества? Ø Каким образом письмо может передавать идеи и углублять понимание, отвечая на литературу? Знания / навыки: Ø Продемонстрировать начальное понимание художественного текста, делая логические предсказания о персонажах, проблемах / решениях, сюжетах / подсюжетах и ​​отношениях (R, R) Ø Создавайте вопросы до, во время и после чтения, чтобы улучшить / расширить понимание (R ) Ø Продемонстрировать знание авторского стиля или использования литературных элементов по отношению к цели автора (R) Ø Создание вопросов и личных ответов (текст в текст, текст для себя и текст для мира) до, во время, и после прочтения, чтобы улучшить понимание и / или получить новую информацию, относящуюся к тексту, литературным элементам и устройствам, а также стилю и цели автора (R, R, R, R-12-13). Рекомендуемые материалы: Ø Набор классов Айн Рэнд новелла, гимн Ø Вспомогательные материалы / графика Определенные концепции организаторов — i.е., Социализм, Эгоизм, Коллективизм, Конформизм, Самоактуализация Ø Образцы и рубрики Предлагаемые учебные стратегии / Эшафоты: Ø Совместное обучение Ø Графические органайзеры Ø Тест и инструменты перед оценкой Ø Моделирование Ø Мини-уроки Ø Записи и аннотации Ø Мыслите вслух / читайте вслух Ø Конференция учащегося / учителя Ø Думайте / объединяйте / делитесь Ø Делайте заметки Ø Самостоятельная и групповая работа / проекты Ø Сократические семинары или дискуссии с оценками: Ø Дифференцированное обучение Ø Ожидания учеников Ø Академические ожидания

10 Ø Студенты продемонстрируют постоянное участие и подготовку Ø Участвуют в углубленных обсуждениях текста, идей и письменных работ студентов, предлагая комментарии и подтверждающие доказательства (R, OC) Ø Продемонстрируйте способность контролировать понимание и критически читать с помощью таких методов, как аннотирование (R) Ø Понимание словарного запаса в контексте (R) Знания / Навыки (продолжение): Ø Исследуйте и делитесь мыслями, наблюдениями и впечатлениями, используя ряд технических приемов (т.д., задавая вопросы, сравнивая, соединяя, интерпретируя, анализируя), чтобы установить фокус (W) Ø Поддерживать выводы текстовыми ссылками и соответствующими ключевыми идеями в письменной и устной форме (W, W, W, R) Ø Применять процесс написания к ответу к литературе (W-12-10) Ø Используйте формат MLA и формальные правила письма в ответ на литературу (W) Ø Продемонстрируйте правильное использование голоса и условностей при написании ответа на литературу (W, W, W) Ø Продемонстрируйте привычку много писать, писать с частотой (в школе и за ее пределами), делиться мыслями, наблюдениями или впечатлениями, а также создавать темы для письма (W) Ø Связать прочитанное (сюжет / идеи / концепции) с предыдущими знаниями и личные идеи, а также более широкий мир идей, ссылаясь на и объясняя соответствующие идеи, темы и мотивы, потенциально ведущие к новым перспективам или пониманию (w, W) Ø Делайте и поддерживайте аналитические суждения о тексте, устанавливая интерпретирующие утверждения / утверждение, м делая выводы о

11 символов, тема, точка зрения и авторский стиль, а также использование конкретных деталей и ссылок на текст в качестве поддержки (W) Возможные применения: Ø Обсуждения в классе Ø Сократические семинары / Обсуждения с оценками Ø Журналы чтения Ø Записи в журнале Ø Чтение тестов Ø Анализ цитаты Ø Домашние задания Ø Самостоятельная и групповая работа Ø Независимые и групповые проекты Ø Аннотации (формальные и неформальные) Ø Презентации (формальные и неформальные) — i.е., речь, призывающая других присоединиться к Прометею в заданиях на основе технологии Uncharted Forest Ø

12 Планирование учебной программы — 12 класс: «Маленький принц» Второй семестр Основной вопрос: Как литература может повлиять на нашу жизненную философию? Оценки Понимание учащимися Учебного плана Итоговое оценивание: Ø В письменной или устной форме учащиеся проанализируют философскую глубину, лежащую в основе «Маленького принца» Антуана де Сент-Экзюпери, размышляя о том, как любое полученное понимание связано и влияет на их собственную жизненную философию.Непрерывное оценивание: Ø Предварительные знания студента и зона ближайшего развития Ø Понимание и анализ студентом литературных элементов и авторского мастерства посредством устных и письменных ответов Ø Студент устанавливает связи между текстом и более широкими мировыми приложениями Ø Способность студента: читать критически, находить основы смысл и интерпретация различных, предполагаемых сообщений, стоящих за словами автора. Ø Понимание учащимися навыков письма, включая идеи, организацию, голос, выбор слов, беглость предложений и условности Ø Цитирование информации в устных и письменных ответах Руководящие вопросы: Ø Как критический анализ литературы может дать нам уникальное понимание того, как мы воспринимаем окружающий мир, а также то, как мы себя воспринимаем? Ø Как критический анализ литературы может помочь нам уловить более глубокий смысл автора? Ø Как автор творчески и убедительно передает свое послание? Ø Каким образом изучение тем и ценностей в текстах может подготовить человека к ответственному участию в жизни общества? Ø Каким образом письмо может передавать идеи и углублять понимание, отвечая на литературу? Знания / навыки: Ø Продемонстрировать начальное понимание литературного текста, сделав логические предсказания о персонажах, проблемах / решениях, сюжетах / подзаголовках и отношениях (R, R) Ø Определить литературные приемы, соответствующие жанру (т.е., предзнаменование, символизм, предвзятость) (R) Ø Демонстрируйте знания и делайте выводы, касающиеся авторского стиля или использования литературных элементов в соответствии с целью автора (R, R) Ø Создавайте вопросы и личные ответы (текст в текст, text-to-self и text-to-world) до, во время и после чтения, чтобы улучшить понимание и / или получить новую информацию, относящуюся к тексту, литературным элементам и устройствам, Рекомендуемые материалы: Ø Классный набор Антуана де Сент-Экзюпери s аллегория, Маленький принц (обязательный текст) Ø Вспомогательные материалы / Графические организаторы Определенные концепции — i.е., Философия, Аллегория, Символизм Ø Образцы и Рубрики Предлагаемые учебные стратегии / Эшафоты: Ø Совместное обучение Ø Графические организаторы Ø Предварительный тест и инструменты Ø Моделирование Ø Мини-уроки Ø Аннотации Ø Думайте вслух / читайте вслух Ø Конференция ученика / учителя Ø Думай / делись / делись Ø Делай заметки Ø Самостоятельная и групповая работа / проекты Ø Сократические семинары или оцененные дискуссии Ритуалы и распорядки: Ø Дифференцированное обучение Ø Ожидания учеников Ø Академические ожидания

13 Ø Способность студента слушать других и отвечать на него Ø Способность студента вести обсуждение и брать на себя ответственность за самостоятельную работу Ø Участие и подготовка студентов, а также авторский стиль и цель (R, R, R, R-12-13) Ø Участвовать в углубленное обсуждение текста, идей и письменных работ учащихся, предлагая комментарии и подтверждающие доказательства (R, OC) Ø Продемонстрируйте способность контролировать понимание и критически читать с помощью таких методов, как аннотирование (R) Ø Понимать словарный запас в контексте, а также в отношение к происхождению / переводу слова (т.е. коннотации) (R) Знания / навыки (продолжение): Ø Исследуйте и делитесь мыслями, наблюдениями и впечатлениями, анализируя состояние значимости и используя ряд технических приемов (например, задавая вопросы, сравнивая, соединяя, интерпретируя, анализируя) для установления фокус (W) Ø Подтвердите выводы текстовыми ссылками и соответствующими ключевыми идеями в письменной и устной форме (W, W, W, R) Ø Примените процесс написания к ответу на литературу (W-12-10) Ø Используйте формат MLA и официальное письмо руководящие принципы в ответ на литературу (W) Ø Продемонстрировать правильное использование голоса и условностей при написании ответа на литературу (W, W, W) Ø Продемонстрировать привычку много писать, писать с частотой (в школе и вне школы), делиться мысли, наблюдения или впечатления, а также создание тем для написания (W) Ø Свяжите прочитанное (сюжет / идеи / концепции) с предшествующими знаниями и личными идеями, а также с более широким миром идей, ссылаясь и объясняя релевантность Идеи, темы и мотивы, потенциально ведущие к новым перспективам или пониманию (w, W)

14 Ø Делайте и поддерживайте аналитические суждения о тексте, устанавливая интерпретирующие утверждения / утверждения, делая выводы о персонажах, теме, точке зрения и стиле автора, и используя конкретные детали и ссылки на текст в качестве поддержки (W) Предлагаемые приложения : Ø Классные дискуссии Ø Сократические семинары / Обсуждения с оценками Ø Журналы чтения Ø Записи в журнале Ø Чтение викторин Ø Анализ цитат Ø Домашние задания Ø Самостоятельная и групповая работа Ø Независимые и групповые проекты Ø Аннотации (формальные и неформальные) Ø Презентации (формальные и неформальные) Ø Задания на основе технологий

.