Разветвленные пищевые цепи: Пищевые сети — это разветвленные пищевые цепи, поскольку особи одного вида могут питаться разнообразной пищей, а особ…

Автор: | 30.06.1973

Содержание

Тесты по материалам ЕГЭ по теме «ЭКОЛОГИЯ»

Экосистемы и их закономерности/Биосфера/Среды жизни

1. Задание 17 № 10239Бактерии и грибы составляют в экосистеме группу редуцентов, так как они

1) превращают органические вещества организмов в минеральные

2) обеспечивают замкнутость круговорота веществ и энергии

3) имеют микроскопические размеры, не образуют тканей

4) используются животными как пища

5) образуют доступные растениям неорганические вещества, выделяя их в почву

6) многоклеточные эукариотические организмы

2. Задание 17 № 11539В отличие от естественной экосистемы, искусственная экосистема характеризуется. Ответ запишите цифрами без пробелов. 1) большим разнообразием видов2) разнообразными цепями питания3) незамкнутым круговоротом веществ4) преобладанием одного — двух видов5) влиянием антропогенного фактора6) замкнутым круговоротом веществ

3. Задание 17 № 16138

Укажите признаки агроценоза. 

1) устойчивая, саморегулирующаяся система2) имеет хорошо разветвлённые сети питания3) характеризуется большим видовым разнообразием4) нуждается в дополнительных источниках энергии5) в нём незамкнутый круговорот веществ6) в системе снижена способность к саморегуляции

4. Задание 17 № 16622Выберите примеры действия движущей формы естественного отбора. 

1) Бабочки с тёмной окраской вытесняют бабочек со светлой окраской.

2) В озере появляются мутантные формы рыб, которые сразу съедаются хищниками.

3) Отбор направлен на сохранение птиц со средней плодовитостью.

4) У лошадей постепенно пятипалая конечность заменяется однопалой.

5) Детёныши животных, родившиеся преждевременно, погибают от недостатка еды.

6) Среди колонии бактерий появляются клетки, устойчивые к антибиотикам.

5. Задание 17 № 16673Под влиянием каких факторов эволюции происходит процесс экологического видообразования? 1) модификационной изменчивости2) приспособленности3) естественного отбора

4) мутационной изменчивости5) борьбы за существование6) конвергенции

6. Задание 17 № 16773Приспособлением растений к жизни в засушливых условиях служит 1) наличие воскового налёта на листьях2) цветение до распускания листьев3) образование многочисленных устьиц на листьях4) способность накапливать воду в тканях5) ярусное расположение организмов6) глубоко уходящая в почву корневая система

7. Задание 17 № 16873Выберите организмы, относящиеся к редуцентам. 1) бактерии гниения2) грибы3) клубеньковые бактерии4) пресноводные рачки5) бактерии-сапрофиты6) майские жуки

8. Задание 17 № 20479Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Устойчивость экосистемы влажного экваториального леса определяется. Цифры укажите в порядке возрастания. 1) большим видовым разнообразием2) отсутствием редуцентов3) большой численностью хищников

4) разветвлёнными пищевыми сетями5) колебанием численности популяций6) замкнутым круговоротом веществ

9. Задание 17 № 20555Какие признаки характеризуют агроценоз? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) естественный круговорот веществ у данного сообщества нарушен

2) высокая численность растений одного вида3) большое число видов растений и животных4) ведущий фактор, влияющий на сообщество, — искусственный отбор5) замкнутый круговорот веществ6) виды имеют различные приспособления к совместному обитанию

10. Какие из приведённых организмов являются потребителями готового органического вещества в сообществе соснового леса? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) почвенные зелёные водоросли2) гадюка обыкновенная3) мох сфагнум4) подрост сосны5) тетерев6) лесная мышь

11. Задание 17 № 20557Какие признаки характеризуют агроценоз? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) естественный круговорот веществ у данного сообщества нарушен

2) высокая численность растений одного вида3) большое число видов растений и животных4) ведущий фактор, влияющий на сообщество, — искусственный отбор5) замкнутый круговорот веществ6) виды имеют различные приспособления к совместному обитанию

12. Задание 17 № 20558Какие из перечисленных факторов окружающей среды относятся к антропогенным? Выберите три верных признака из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) температура воздуха2) загрязнение парниковыми газами3) наличие неперерабатываемого мусора4) наличие дороги5) освещённость

6) концентрация кислорода

13. Задание 17 № 20855Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие биотические факторы могут привести к увеличению численности мышевидных грызунов в еловом лесу?  1) сокращение численности сов, ежей, лис2) большой урожай семян ели3) увеличение численности паразитов

4) рубка деревьев5) глубокий снежный покров зимой6) уменьшение численности паразитов

14. Задание 17 № 20883Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие антропогенные факторы оказывают влияние на численность популяции ландыша майского в лесном сообществе? 1) вырубка деревьев2) увеличение затененности3) недостаток влаги в летний период4) сбор дикорастущих растений5) низкая температура воздуха зимой6) вытаптывание почвы

15. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. В экосистеме широколиственного леса — дубраве. 1) короткие пищевые цепи2) устойчивость обеспечивается разнообразием организмов3) начальное звено цепи питания представлено растениями4) популяционный состав животных не изменяется во времени5) источник первичной энергии — солнечный свет6) в почве отсутствуют редуценты

16выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Для биогеоценоза хвойного леса характерны следующие признаки: 1) разнообразие листопадных деревьев2) обильное разнотравье

3) животный мир представлен хищниками, лосями, грызунами, кабанами и различными птицами

4) ветви у большинства деревьев растут со склоном вниз5) большинство деревьев вечнозелёные

6) многоярусное сообщество трав, кустарников, деревьев

17.  Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

Какие из утверждений относятся к живому веществу биосферы? 1) Живое вещество распространено по всей атмосфере.2) Живое вещество пронизывает всю гидросферу.3) Одной из функций живого вещества является окислительно-восстановительная функция.4) Живое вещество распространено в биосфере равномерно.5) В ходе эволюции функции живого вещества не изменялись.6) Живое вещество входит в состав биокосного вещества.

18. Задание 17 № 21564Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. К естественным биогеоценозам относят 1) дубраву2) болото3) сад4) огород5) ельник6) пастбище

19. Задание 17 № 21625Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие признаки говорят об устойчивости биогеоценоза? 1) видовое разнообразие2) рельеф3) климат4) замкнутость круговорота5) разветвлённые пищевые цепи6) количество источников энергии

20. Задание 17 № 21653Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из факторов среды могут быть ограничивающими для ручьевой форели? 1) пресная вода2) содержание кислорода менее 1,6 мг/л3) температура воды +29 градусов4) солёность воды

5) освещённость водоёма6) скорость течения реки

21. Задание 17 № 21695Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие три вида экологических пирамид различают учёные экологи? 1) пирамида видов2) пирамида чисел3) пирамида биомассы4) пирамида энергии5) пирамида редуцентов6) пирамида динамики

22. Задание 17 № 21754Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Укажите основные характеристики любого стабильного биогеоценоза в средней полосе России. 

1) постоянная температура воздуха2) видовое разнообразие3) количество осадков в год4) разветвлённость пищевых цепей и сетей5) замкнутость круговорота веществ6) многообразие источников энергии

23. Задание 17 № 21782 Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Чем характеризуется биоценоз смешанного леса? 1) ярусностью2) плохой освещённостью всех ярусов3) отсутствием сбалансированного круговорота веществ4) разнообразием древесных растений5) наличием только консументов второго порядка6) наличием консументов 1, 2, 3-го порядков

24. Выберите три верных ответа из шести. Укажите факторы, регулирующие численность популяции гусениц бабочки-белянки в устойчивом биогеоценозе. 1) хищники и паразиты2) фотопериодизм3) газовый состав атмосферы4) внутривидовая конкуренция5) состав почвы6) ёмкость среды

25. Задание 17 № 21879Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Укажите три функции живого вещества биосферы. 1) транспортная2) гравитационная3) тектоническая4) средообразующая5) фотопериодическая6) энергетическая

26.  Выберите три верных ответа из шести. Выберите характеристики наземно-воздушной среды обитания организмов. 1) давление в среде низкое2) высокая плотность среды3) содержание кислорода высокое4) высокая теплопроводность5) сезонные температурные перепады6) ограниченная проницаемость для света

27. Задание 17 № 22272Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.Вследствие сведения лесов на обширных территориях происходит 1) нарушение водного режима и опустынивание2) эрозия и выветривание почвы3) снижение парникового эффекта4) уменьшение биоразнообразия

5) изменение направлений воздушных потоков6) повышение интенсивности выпадения осадков

28. Задание 17 № 22300Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.Окислительно-восстановительная функция живого вещества в биосфере проявляется в 

1) выделении кислорода в процессе фотосинтеза2) образовании углекислого газа и воды из глюкозы в процессе дыхания3) образовании отложений фосфора на дне водоёма4) восстановлении углекислого газа до глюкозы в процессе фотосинтеза5) превращении сероводорода в кристаллическую серу бактериями6) выделении азота денитрифицирующими бактериями

29. Задание 17 № 22403Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.Какие из перечисленных факторов среды относят к биотическим? 1) наличие паразитов2) температура воды3) хищничество4) солнечная радиация5) наличие видов-конкурентов6) внесение удобрений

30. Задание 17 № 22431Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.Какие из перечисленных экосистем можно отнести к агроэкосистемам? 1) пойменный луг2) саванна3) плантация оливковых деревьев4) виноградник5) свекольное поле6) верховое болото

31. Задание 17 № 22733Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.Какие из перечисленных экосистем можно отнести к природным? 1) яблоневый сад2) заливной луг3) хвойный лес4) пшеничное поле5) плантация масличной пальмы6) пустыня Гоби

32. Задание 17 № 22836Выберите три верных ответа из шести и запишите в порядке возрастания цифры, под которыми они указаны. Круговорот веществ в экосистеме обеспечивает1) её устойчивость2) многократное использование организмами одних и тех же химических элементов3) сезонные и суточные изменения в природе

4) накопление торфа5) непрерывность жизни6) видообразование

33. Задание 17 № 22937Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.Для экосистемы суходольного луга характерно 1. преобладание продуцентов одного вида2. разнообразный видовой состав трав3. сбалансированный круговорот веществ4. отсутствие консументов и редуцентов5. разветвлённые пищевые цепи6. преобладание действия искусственного отбора

34. Задание 17 № 22965Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.В экосистеме тайги третий трофический уровень занимают 1. зерноядные птицы2. росомаха3. сосна кедровая4. горностай5. соболь6. кабарга

35. Задание 17 № 23018Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.Какие из перечисленных организмов образуют второй трофический уровень? 1) ежа сборная2) ёж европейский3) косуля европейская4) прыткая ящерица5) полёвка обыкновенная6) муха-журчалка

36. Задание 17 № 23046Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.Какие из перечисленных организмов относят к редуцентам? 1) денитрифицирующие бактерии2) белоголовый сип3) петров крест4) мукор5) пеницилл6) обыкновенный шакал

37. Задание 17 № 23831Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Укажите консументы в экосистеме широколиственного леса. 1) бересклет широколиственный2) петров-крест3) падуб остролистный4) косуля европейская5) паук-крестовик6) денитрифицирующие бактерии

38. Задание 17 № 23859Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.К абиотическим компонентам экосистемы относят 1) ярусное расположение растений в лесу2) минеральный состав воды3) видовой состав растений и животных4) освещённость5) влажность воздуха6) почвенных бактерий

39. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.Численность консументов I порядка в пресноводном водоёме может сократиться вследствие. 1) увеличения численности налима и окуня2) сокращения численности щук3) увеличения длины светового дня4) проявления действия стабилизирующего отбора5) сокращения численности водорослей и водных растений6) глубокого промерзания водоёма зимой

40. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.Какие признаки являются общими как для природной экосистемы, так и для искусственной экосистемы? 

1) способны к саморегуляции 2) имеют сбалансированный круговорот веществ и энергии3) устойчивы во времени

4) состоят из продуцентов, консументов и редуцентов5) представляют собой открытые системы6) испытывают действие естественного отбора и изменчивости

41. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.Яблоневому саду, в отличие от заливного луга, присущи 1) доминирование одного вида продуцентов2) наличие продуцентов, консументов и редуцентов3) разветвлённые пищевые сети4) несбалансированный круговорот веществ5) изъятие части первичной продукции человеком6) избыточная увлажнённость почвы

42. Задание 17 № 27467Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из приведённых ниже свойств характерны для природных, а не искусственных экосистем? 

1) сбалансированный круговорот веществ2) разветвлённые пищевые сети3) изъятие части первичной продукции человеком4) саморегуляция5) необходимость в добавлении удобрений6) доминирование одного вида продуцента

Биосфера/Среды жизни1. Задание 18 № 10601

Установите соответствие между животным и средой, в которой оно обитает. 

 

СРЕДА

А) Печёночный сосальщикБ) ЩукаВ) ДятелГ) Дождевой червь

Д) КротЕ) Аскарида

 

1) водная2) наземно-воздушная

3) почвенная4) организменная

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 

2. Задание 18 № 10602Установите соответствие между представителями ракообразных и средой их обитания.

 

 

СРЕДА

А) Речной рак

Б) Камчатский краб

В) Дафния

Г) Мокрица

Д) Циклоп

Е) Креветки

 

1) дно моря

2) придонная часть пресных водоемов

3) придонная часть и толща морской воды

4) влажная почва городов, лесная подстилка

5) толща воды пресных водоемов

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 

3. Задание 18 № 10610Установите соответствие между примерами экологических факторов и типом, к которому они относятся. 

 

ФАКТОР СРЕДЫ

А) Поднятие уровня мирового океана.

Б) Эпидемия сибирской язвы

В) Истребление воронами городских голубей.

Г) Пыльная буря в Африке.

Д) Повышение сейсмической активности земной коры.

Е) Газовый состав атмосферы.

 

1) биотические

2) абиотические

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 

4. Задание 18 № 10611Установите соответствие между фактором среды и группой, к которой он относится:

 

 

ФАКТОР СРЕДЫ

1) антропогенные

2) абиотические

 

А) искусственное орошение земель

Б) падение метеорита

В) распашка целины

Г) весенний разлив вод

Д) сооружение плотины

Е) движение облаков

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

Б

В

Г

Д

Е

5. Задание 18 № 12388Установите соответствие между экологическим фактором и его видом.

 

 

ВИД ФАКТОРА

A) хищничество

Б) отсутствие корма

B) снежный покров

Г) бобровая плотина

Д) внесение удобрений в почву

Е) смена времен года

 

1) абиотический

2) биотический

3) антропогенный

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

Б

В

Г

Д

Е

6. Задание 18 № 12588Установите соответствие между природным образованием и веществом биосферы согласно классификации В. И. Вернадского.

 

 

ВЕЩЕСТВО БИОСФЕРЫ

A) морская соль

Б) морской ил

B) глина

Г) почва

Д) гранит

Е) двусторчатые моллюски

 

1) биокосное

2) косное

3) живое

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

В

Г

Д

Е

7. Задание 18 № 13838Установите соответствие между природным образованием и веществом биосферы согласно классификации В. И. Вернадского.

 

 

ВЕЩЕСТВО БИОСФЕРЫ

A) известняк

Б) базальт

B) глина

Г) нефть

Д) каменный уголь

 

1) биогенное

2) косное

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

Б

В

Г

Д

8. Задание 18 № 14038Установите соответствие между природным образованием и веществом биосферы согласно классификации В. И. Вернадского. 

 

ВЕЩЕСТВО БИОСФЕРЫ

A) речной песок

Б) горная порода

B) морской ил

Г) почва

Д) колония кораллов

Е) плесневые грибы

 

1) косное

2) живое

3) биокосное

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

Б

В

Г

Д

Е

9. Задание 18 № 16827Установите соответствие между экологическим фактором и группой, к которой его относят.

 

ГРУППА ФАКТОРОВ

А) лесной пожар вследствие грозы

Б) распространение семян растений птицами

В) понижение температуры, приводящее к зимней спячке животных

Г) санитарная вырубка леса

Д) питание паразитических животных

Е) затопление лугов при ливне

 

1) абиотические

2) биотические

3) антропогенные

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

Б

В

Г

Д

Е

10. Задание 18 № 18297Установите соответствие между особенностями круговорота вещества и веществом.

 

ВЕЩЕСТВО

А) больше всего этого вещества содержится в атмосфере

Б) клубеньковые бактерии превращают это вещество в органические формы

В) около 50% возвращается в атмосферу растениями

Г) значительные количества накапливаются в осадочных породах

Д) в выдыхаемом животными воздухе содержится значительно больше, чем во вдыхаемом

Е) поглощается растениями из почвы в виде минеральных солей

 

1) углерод

2) азот

 11. Задание 18 № 20169Установите соответствие между примером и группой экологических факторов, которые он иллюстрирует. 

 

ГРУППА ФАКТОРОВ

А) зарастание пруда ряской

Б) увеличение численности мальков рыб

В) поедание мальков рыбы жуком-плавунцом

Г) образование льда

Д) смыв в реку минеральных удобрений

 

1) биотические

2) абиотические

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

Б

В

Г

Д

12. Задание 18 № 20480Установите соответствие между примерами и экологическими факторами, которые этими примерами иллюстрируются: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

 

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ

А) повышение давления атмосферного воздуха

Б) изменение рельефа экосистемы, вызванное землетрясением

В) изменение численности популяции зайцев в результате эпидемии

Г) взаимодействие между волками в стае

Д) конкуренция за территорию между соснами в лесу

 

1) абиотический

2) биотический

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

Б

В

Г

Д

13. Задание 18 № 21783Установите соответствие между особенностями круговорота химического элемента и элементом: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

ХИМИЧЕСКИЙ ЭЛЕМЕНТ

А) основной резервуар — атмосфера

Б) поглощается из атмосферы в основном бактериями

В) около 50% возвращают в атмосферу растения

Г) значительные количества накапливаются в составе осадочных пород и ископаемых

Д) поглощается растениями из почвы в виде минеральных солей

Е) не усваивается животными и растениями в молекулярном виде

 

1) углерод

2) азот

 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 

Б

В

Г

Д

Е

14. Задание 18 № 21880Установите соответствие между характеристикой среды обитания и средой, соответствующей данной характеристике: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

 

СРЕДА

А) стабильный температурный режим

Б) ограниченность пространства

В) небольшие колебания температуры

Г) сложность широкого распространения большинства организма

Д) высокое содержание углекислого газа

Е) плотность высокая

 

1) почвенная 2) внутриорганизменная

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 

Б

В

Г

Д

Е

 15. Задание 18 № 22273Установите соответствие между особенностями и типами питания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

 

ТИПЫ ПИТАНИЯ

А) преобразуют солнечную энергию в энергию органических веществ

Б) питаются за счёт фагоцитоза или осмотрофного способа питания

В) выделяют кислород при фотолизе воды в процессе фотосинтеза

Г) используют готовые органические вещества

Д) способны к хемосинтезу

Е) используют энергию окисления неорганических веществ

 

1) автотрофы

2) гетеротрофы

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 

Б

В

Г

Д

Е

16. Задание 18 № 22301Установите соответствие между признаками растений и их классификацией по отношению к воде: к каждой позиции, данной в правом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

 

ГРУППЫ ПО КЛАССИФИКАЦИИ

А) целиком или большей частью погружены в воду

Б) в эпидермисе отсутствуют устьица

В) растут по берегам водоёмов на мелководье

Г) листовая пластинка тонкая, сильно рассечённая

Д) хорошо развита аэренхима

Е) хорошо развиты механические ткани листа, устьица на верхней стороне

 

1) гидатофиты

2) гидрофиты

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 

Б

В

Г

Д

Е

 

17. Задание 18 № 22837Установите соответствие между характеристиками и видами экосистем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

ВИДЫ ЭКОСИСТЕМ

А) разветвлённые пищевые сети

Б) несбалансированный круговорот веществ

В) большая биомасса монокультуры

Г) наличие саморегуляции

Д) богатое видовое разнообразие

 

1) агроценоз

2) биогеноценоз

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

Б

В

Г

Д

18. Задание 18 № 23832Установите соответствие между животными и средами обитания, в которых происходит их размножение: к каждой позиции из левого столбца подберите соответствующую позицию из правого столбца. 

 

СРЕДА ОБИТАНИЯ

А) водяной удав

Б) дельфин афалина

В) тритон гребенчатый

Г) гребнистый крокодил

Д) тростниковая жаба

 

1) водная

2) наземно-воздушная

19. Установите соответствие между примерами и видами вещества биосферы: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

 

ВИДЫ ВЕЩЕСТВА

А) известняк

Б) гранит

В) почва

Г) ил

Д) нефть

Е) песок

 

1) биогенное

2) биокосное

3) косное

Экосистемы и присущие им закономерности

1. Установите соответствие между группами растений и животных и их ролью в экосистеме пруда. 

 

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРУППА

А) прибрежная растительностьБ) карп

В) личинки земноводныхГ) фитопланктон

Д) растения днаЕ) большой прудовик

 

1) продуценты

2) консументы

2. Задание 18 № 10605Различие роли участия консументов первого порядка и продуцентов в круговороте веществ и превращении энергии в экосистеме луга состоит в том что они: 

 

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРУППА

А) аккумулируют солнечную энергию

Б) потребляют органические вещества других организмов

В) синтезируют органические вещества из неорганических

Г) преобразуют органические вещества

Д) освобождают заключенную в органических веществах энергию

Е) используют в качестве источника углерода углекислый газ

 

1) консументы первого порядка

2) продуценты

 3. Установите соответствие между моллюсками и экологическими группами, в которые они объединяются. 

 

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ГРУППА

А) голый слизень

Б) устрица

В) беззубка

Г) виноградная улитка

Д) кальмар

Е) большой прудовик

Ж) перловица

 

1) морские

2) пресноводные

3) наземные

 4. Задание 18 № 10607Установите соответствие между особенностями обмена веществ и организмами, для которых эти особенности характерны.

 

ОРГАНИЗМЫ

А) использование энергии солнечного света для синтеза АТФ

Б) использование энергии, заключённой в пище для синтеза АТФ

В) использование только готовых органических веществ

Г) синтез органических веществ из неорганических

Д) выделение кислорода в процессе обмена веществ

 

1) автотрофы

2) гетеротрофы

 5. Установите соответствие между особенностями обитателей биогеоценоза и их принадлежностью к функциональной группе.

 

 

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРУППА

А) включает растения, некоторые бактерииБ) поглощает готовые органические вещества

В) поглощает неорганические веществаГ) включает животных

Д) аккумулирует солнечную энергиюЕ) источник энергии — животная и растительная пища

 

1) продуценты

2) консументы

 6. Задание 18 № 10609Установите соответствие между особенностями питания организмов и их способами. 

 

СПОСОБ ПИТАНИЯ

А) могут захватывать пищу путем фагоцитоза

Б) используют энергию, освобождающуюся при окислении неорганических веществ

В) получают пищу путем фильтрации воды

Г) синтезируют органические вещества из неорганических на свету

Д) используют энергию солнечного света

Е) используют энергию, заключенную в пище

 

1) автотрофы

2) гетеротрофы

7.Установите соответствие между характеристикой организмов и функциональной группой, к которой их относят.

 

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРУППА

А) являются первым звеном в цепи питания

Б) синтезируют органические вещества из неорганических

В) используют энергию солнечного света

Г) питаются готовыми органическими веществами

Д) возвращают минеральные вещества в экосистемы

Е) разлагают органические вещества до минеральных

 

1) продуценты

2) редуценты

 8. Установите соответствие между функциями компонентов биогеоценоза и компонентами. 

 

КОМПОНЕНТЫ БИОГЕОЦЕНОЗА

А) производят органическое вещество

Б) потребители органического вещества

В) разлагают органические соединения

Г) выполняют «санитарную» функцию

 

1) продуценты

2) редуценты

3) консументы

 9. Задание 18 № 12438Установите соответствие между примерами и типом отношений организмов в экосистеме. 

 

ТИП ОТНОШЕНИЙ

A) распространение пыльцы некоторых растений одним видом насекомых

Б) акула и рыба-прилипало

B) орхидеи, поселяющиеся на деревьях

Г) бактерии в организме человека и животных

Д) клубеньковые бактерии

Е) микориза

 

1) симбиоз

2) комменсализм

10. Задание 18 № 13738Установите соответствие между признаком и сообществом, для которого он характерен.

 

СООБЩЕСТВО

A) пищевые цепи короткие, состоят их двух−трёх звеньев

Б) пищевые цепи длинные, переплетены, образуют пищевую сеть

B) высокое видовое разнообразие

Г) преобладание монокультуры

Д) действие естественного и искусственного отбора

Е) замкнутый круговорот веществ

 

1) природный биоценоз

2) агроценоз

 11. Задание 18 № 14188Установите соответствие между организмами — обитателями экосистемы и функциональной группой, к которой их относят. 

 

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРУППА

A) мхи, папоротникиБ) беззубки и перловицы

B) ели, лиственницыГ) плесневые грибы

Д) гнилостные бактерииЕ) амёбы и инфузории

 

1) продуценты

2) консументы

3) редуценты

 12. Задание 18 № 15977Установите соответствие между организмом и трофическим уровнем, на котором он находится в экосистеме. 

 

ТРОФИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ

A) сфагнумБ) аспергиллB) ламинарияГ) сосна

Д) пенициллЕ) гнилостные бактерии

 

1) продуцент

2) редуцент

 

13. Задание 18 № 16027Установите соответствие между организмом и трофическим уровнем, на котором он находится в экосистеме. 

 

ТРОФИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ

A) собольБ) ельB) пчелаГ) клеверД) осокаЕ) койот

 

1) продуцент2) консумент

 14. Задание 18 № 16267Установите соответствие между животными и группой, к которой оно относится по способу питания 

 

ГРУППА

А) волкБ) пресноводная гидраВ) полевая мышь

Г) божья коровкаД) заяц-белякЕ) колорадский жук

 

1) растительноядные

2) плотоядные

15. Задание 18 № 16723

Попадание в водоёмы органических веществ со сточными водами с животноводческих ферм может непосредственно привести к увеличению численности популяций 1) гетеротрофных бактерий2) ракообразных3) цветковых растений4) многоклеточных водорослей5) одноклеточных водорослей6) бактерий-редуцентов

16. Задание 18 № 17889Установите соответствие между животными и их ролями в биогеоценозе тайги.

 

РОЛИ В БИОЦИНОЗЕ

А) кедровкаБ) ястреб-тетеревятникВ) обыкновенная лисицаГ) благородный олень

Д) заяц-русакЕ) обыкновенный волк

 

1) консумент 1 порядка

2) консумент 2 порядка

 17. Задание 18 № 18257

Установите соответствие между ролью функциональных групп в биогеоценозе и функциональными группами.

 

 

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ

А) выделяют в атмосферу кислород

Б) минерализуют органические вещества

В) создают органические вещества из неорганических

Г) восстанавливают нитраты до свободного азота

Д) замыкают круговорот веществ

Е) бывают 1-го, 2-го, 3-го порядков

 

1) консументы

2) продуценты

3) редуценты

 18. Задание 18 № 18349Установите соответствие между организмами и функциональными группами биоценоза, к которым их относят. 

 

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ
ГРУППЫ

А) холерный вибрионБ) инфузорияВ) колониальный коралловый полип

Г) паразитическое растениеД) бактерия гниенияЕ) плесневый гриб

 

1) консументы

2) редуценты

 19. Задание 18 № 18970Установите соответствие между характеристикой экосистемы и её видом. 

 

ЭКОСИСТЕМА

А) включает большое разнообразие видов

Б) продукция частично изымается из системы

В) используются удобрения разных видов

Г) круговорот веществ незамкнутый

Д) является саморегулирующейся системой

Е) имеет разветвлённые сети питания

 

1) пшеничное поле

2) смешанный лес

 20. Задание 18 № 20856Установите соответствие между характеристикой среды и ее фактором: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

 

ФАКТОРЫ СРЕДЫ

А) постоянство газового состава атмосферы

Б) изменение толщины озонового экрана

В) изменение влажности воздуха

Г) изменение численности консументов

Д) изменение численности продуцентов

Е) изменение численности паразитов

 

1) биотические

2) абиотические

21. Задание 18 № 20912Установите соответствие между организмом и трофической группой, к которой его относят: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

 

ТРОФИЧЕСКАЯ ГРУППА

А) холерный вибрион

Б) бактерия брожения

В) туберкулезная палочка

Г) столбнячная палочка

Д) сенная палочка

Е) почвенная бактерия

 

1) сапротрофы

2) паразиты

 22. Задание 18 № 21508Установите соответствие между организмами и типами межвидовых отношений, в которые они вступают: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

ОТНОШЕНИЯ

А) чёрный и рыжий тараканы

Б) свиной цепень и человек

В) самцы пауков птицеедов

Г) личинки жуков-плавунцов и стрекоз

Д) таёжный клещ и лиса

Е) гриб трутовик и берёза

 

1) конкуренция

2) паразитизм

23. Задание 18 № 21565Установите соответствие между признаками и экосистемами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

 

ЭКОСИСТЕМЫ

A) низкая саморегуляция

Б) разнообразие продуцентов

B) доминирование монокультуры

Г) короткие пищевые цепи

Д) разветвлённые сети питания

Е) видовое разнообразие животных

 

1) пшеничное поле

2) ковыльная степь

24. Задание 18 № 21626Установите соответствие между биосистемой и её характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

 

БИОСИСТЕМА

А) используются различные источники энергии для получения продукции

Б) круговорот веществ замкнутый

В) большое видовое разнообразие

Г) преобладают одна−две культуры

Д) неразветвлённые пищевые цепи

Е) система устойчива и способна к саморегуляции

 

1) биогеоценоз

2) агроценоз

25. Задание 18 № 21654Установите соответствие между функцией, выполняемой организмом в биогеоценозе, и представителями царства, выполняющими данную функцию: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

 

ОРГАНИЗМ

А) основные производители глюкозы в биогеоценозе

Б) первичные потребители солнечной энергии

В) минерализуют органические вещества

Г) являются консументами разных порядков

Д) обеспечивают усвоение азота растениями

Е) передают вещества и энергию в пищевых

цепях

 

1) растения

2) бактерии

3) животные

26. Задание 18 № 21696Установите соответствие между организмами, населяющими биогеоценоз, и их функциями в нём: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

 

ФУНКЦИЯ

А) жуки-короеды

Б) почвенные грибы

В) мхи

Г) сапротрофные бактерии

Д) личинки стрекоз

Е) синезелёные водоросли

 

1) продуценты

2) консументы

3) редуценты

27. Задание 18 № 21755Установите соответствие между составом экосистемы и экосистемой, для которой этот состав характерен: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

 

ЭКОСИСТЕМА

А) Главный продуцент — фитопланктон.

Б) Продуценты создают световой и температурный режим в биосистеме.

В) Дикорастущие растения считаются сорняками.

Г) Консументы первого порядка — зоопланктон.

Д) Видовое разнообразие невелико.

Е) Круговорот веществ несбалансированный.

 

1) озеро

2) смешанный лес

3) агроэкосистема

 28. Задание 18 № 21811Установите соответствие между ролью функциональных групп в биогеоценозе и названиями этих групп: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

 

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ

ГРУППЫ

А) выделяют в атмосферу кислород

Б) минерализуют органические вещества

В) в цепи питания бывают разных порядков

Г) создают органические вещества из неорганических

Д) представлены только животными

Е) вызывают гниение мёртвых организмов

 

1) консументы

2) продуценты

3) редуценты

29. Задание 18 № 21908Установите соответствие между организмами и их функцией в экосистеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

 

ФУНКЦИИ

А) личинка стрекозы

Б) цианобактерии

В) бабочка павлиний глаз

Г) дятел

Д) ряска

Е) орешник

 

1) консументы

2) продуценты

30. Задание 18 № 22404Установите соответствие между примерами и типами межвидового взаимодействия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

 

ТИПЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

А) аскарида и человекБ) подберёзовик и берёза

В) клевер и клубеньковые бактерииГ) малярийный плазмодий и комар

Д) актиния и рак-отшельникЕ) головня и пшеница

 

1) паразит-хозяин

2) симбиоз

 31. Задание 18 № 22432Установите соответствие между организмами и их трофическим уровнем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

 

ТРОФИЧЕСКИЕ УРОВНИ

А) бактерия сенная палочка

Б) трутовый гриб

В) заяц-беляк

Г) цианобактерии

Д) гриб мукор

Е) клевер луговой

 

1) продуцент

2) консумент

3) редуцент

 32. Задание 18 № 22734Установите соответствие между примерами и типами межвидового взаимодействия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

 

ТИП

А) Петров крест и многолетнее растение

Б) заяц и волк

В) клевер и корова

Г) бычий цепень и человек

Д) кит и рачки

Е) трутовый гриб и берёза

 

1) хищничество (выедание)

2) паразит–хозяин

 33. Задание 18 № 22762Установите соответствие между организмами и функциональными группами в экосистемах: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

 

ГРУППА

А) гриб опёнок

Б) горох посевной

В) гриб спорынья

Г) бактерия сенная палочка

Д) железобактерии

Е) чёрный хорь

 

1) продуцент

2) консумент

3) редуцент

 34. Задание 18 № 22938Установите соответствие между примерами организмов и способами гетеротрофного питания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

 

СПОСОБ

А. мукорБ. болгарская палочкаВ. туберкулёзная палочка

Г. спорыньяД. сенная палочка

 

1. сапротрофы

2. паразиты

 35. Задание 18 № 22966Установите соответствие между примерами и типами межвидового взаимодействия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

ТИП

А. широкий лентец и щука

Б. плоды репейника и шерсть собаки

В. жаба или ящерица в норе сурка

Г. петров крест и липа

Д. растения эпифиты и тропические деревья

 

1. паразитизм

2. комменсализм

(нахлебничество)

 36. Задание 18 № 23019Установите соответствие между характеристиками и названиями функций живого вещества в биосфере (по В.И. Вернадскому): к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

ФУНКЦИЯ

А) выделение метана в атмосферу

в результате деятельности денитрифицирующих бактерий

Б) образование воды и углекислого газа в процессе дыхания аэробов

В) накопление солей кремния в клетках хвощей

Г) восстановление углекислого газа в процессе фотосинтеза

Д) образование известняка

 

1) окислительно-восстановительная

2) газовая

3) концентрационная

 

37. Задание 18 № 23047Установите соответствие между примерами и факторами среды: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

 

ФАКТОР

А) солевой состав воды

Б) наличие конкурентов

В) толщина ледового покрова на озере

Г) обилие хищников

Д) скученность населения популяции

Е) влажность почвы

 

1) биотический

2) абиотический

 38. Задание 18 № 23860Установите соответствие между организмами и функциональными группами в экосистемах, к которым их относят: к каждой позиции из левого столбца подберите соответствующую позицию из правого столбца.

 

 

ГРУППА

А) ежа сборная

Б) пастушья сумка

В) русская выхухоль

Г) сурепка обыкновенная

Д) косуля европейская

 

1) консументы

2) продуценты

39. Задание 18 № 24254Установите соответствие между названиями веществ биосферы и их происхождением: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

 

ПРОИСХОЖДЕНИЕ

ВЕЩЕСТВА

А) донный илБ) песок

В) почваГ) природный газД) кварц

Е) каменный уголь

 

1) косное

2) биогенное

3) биокосное

 40. Задание 18 № 24461Установите соответствие между организмами и экологическими ролями, которые эти организмы имеют в экосистемах: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ РОЛЬ

А) клевер

Б) дождевой червь

В) волк

Г) ель

Д) карась

Е) скорпион

 

1) продуцент

2) консумент

 41. Задание 18 № 24489Установите соответствие между организмами и экологическими ролями, которые эти организмы имеют в экосистемах: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

 

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ РОЛЬ

А) заяцБ) бактерия сенная палочкаВ) опёнок

Г) гриб трутовикД) гиенаЕ) волк

 

1) консумент

2) редуцент

 42. Задание 18 № 25270Установите соответствие между процессами и функциями вещества биосферы: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

 

ФУНКЦИИ ВЕЩЕСТВА

А) переход двухвалентного железа в трёхвалентное под действием железобактерий

Б) преобразование сероводорода в серу серобактериями

В) выделение кислорода в атмосферу при фотосинтезе

Г) накопление кальция в костях человека

Д) выделение молекулярного азота в атмосферу при денитрификации

Е) накопление кремния в стеблях хвощей

 

1) газовая

2) концентрационная

3)окислительно-восстановительная

43. Задание 18 № 25298Установите соответствие между организмами и их ролью в экосистемах: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

 

РОЛЬ В ЭКОСИСТЕМАХ

А) лютик

Б) денитрифицирующая бактерия

В) повиликаГ) заяцД) дубЕ) опёнок

 

1) продуценты

2) консументы

3) редуценты

 44. Задание 18 № 25326Установите соответствие между организмами и их ролью в экосистемах: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

 

РОЛЬ В ЭКОСИСТЕМАХ

А) соснаБ) подосиновикВ) навозный жукГ) трутовый гриб

Д) мохЕ) волк

 

1) продуценты

2) консументы

3) редуценты

 45.  25448Установите соответствие между характеристиками организмов и функциональными группами в экосистеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ

ГРУППЫ В ЭКОСИСТЕМЕ

А) возвращают свободный азот в атмосферу

Б) образуют первичную продукцию

В) образуют органические вещества

в результате хемосинтеза

Г) составляют второй трофический уровень

Д) минерализуют органические остатки

 

1) консументы

2) продуценты

3) редуценты

 46. Задание 18 № 27468Установите соответствие между примерами и экологическими факторами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

 

ФАКТОР

А) взаимодействие волка и зайца

Б) отстрел волков человеком

В) выбросы парниковых газов заводами

Г) взаимодействие человека и широкого лентеца

Д) поедание нектара пчёлами

Е) взаимодействие рака-отшельника и актинии

 

1) биотический

2) антропогенный

 47. Задание 18 № 27534Установите соответствие между организмами и экологическими ролями, которые эти организмы имеют в экосистемах: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

 

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ РОЛЬ

А) сурепкаБ) капустаВ) петров крестГ) клён

Д) повиликаЕ) пшеница

 

1) консумент

2) продуцент

 48. Задание 18 № 27563Установите соответствие между примерами и видами взаимодействий в экосистемах: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

 

ВИД ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

А) птица египетский бегунок и крокодил

Б) воловьи птицы и носорогВ) широкий лентец и циклоп

Г) кишечная палочка и человекД) комар и человек

Е) акула и рыба-лоцман

 

1) симбиоз

2) паразитизм

 49. Задание 18 № 27591Установите соответствие между примерами и типами экосистем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

 

ТИП ЭКОСИСТЕМЫ

А) пойменный лугБ) пшеничное полеВ) яблоневый сад

Г) еловый питомникД) океанский шельф

Е) рыбная ферма

 

1) природная экосистема

2) искусственная экосистема

 Экосистема/цепи питания/закономерности/сукцессия

1. Задание 19 № 10307Установите последовательность процессов, приводящих к смене экосистем. 

1) изменение среды обитания, уменьшение в ней ресурсов, необходимых для жизни данного вида

2) заселение среды обитания особями других видов

3) сокращение численности особей данного вида вследствие изменения ими среды обитания

4) поглощение из окружающей среды организмами одного вида определенных веществ

2. Задание 19 № 10701Установите последовательность процессов, вызывающих смену экосистем. 

1) заселение территории мхами и кустистыми лишайниками

2) появление кустарников и полукустарников

3) формирование травяного сообщества

4) появление накипных лишайников на скальных породах

5) формирование лесного сообщества

3. Задание 19 № 10702Установите последовательность смены экосистем. 

1) Озеро2) Болото3) Лес4) Луг

4. Задание 19 № 10704Установите, в какой последовательности в пищевой цепи должны располагаться перечисленные организмы. 1) Насекомые2) Растения3) Хищные птицы4) Насекомоядные птицы

5. Задание 19 № 20567Установите последовательность появления организмов при формировании биоценоза на первично свободной территории. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 

1) лишайники2) травы3) мхи4) кустарники5) деревья

6. Задание 19 № 20568Расположите в правильном порядке организмы в цепи питания. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) паук2) сова3) цветущее растение4) муха5) жаба

7. Задание 19 № 20569Расположите в правильном порядке организмы в пищевой цепи. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) зёрна пшеницы2) рыжая лисица3) клоп вредная черепашка4) степной орёл5) обыкновенный перепел

8. Задание 19 № 20570Расположите в правильном порядке организмы в цепи питания, начиная с организма, поглощающего солнечный свет. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 

1) липа2) ястреб перепелятник3) жук пахучий красотел4) обыкновенный скворец5) гусеница непарного шелкопряда

9. Задание 19 № 20571Расположите в правильном порядке организмы в пищевой цепи. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) зёрна пшеницы2) рыжая лисица3) клоп вредная черепашка4) беркут

5) обыкновенный перепел

10. Задание 19 № 20913Установите последовательность расположения организмов в цепи питания. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) чайка2) окунь3) мальки рыб4) водоросль5) хищная птица

11. Задание 19 № 21081Установите последовательность расположения организмов в цепи питания. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 

1) лягушка2) уж3) бабочка4) растения луга

12. Задание 19 № 21566Установите последовательность стадий развития печёночного сосальщика, начиная с выделения яиц окончательным хозяином во внешнюю среду. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) образование цисты2) внедрение личинки в тело малого прудовика3) размножение личинки4) выход личинки из яиц в воде5) прикрепление хвостатой личинки к водным предметам6) выход личинки из тела малого прудовика

13. Задание 19 № 22735Установите последовательность процессов, происходящих при освоении новых территорий живыми организмами. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 

1) появление листоватых и кустистых лишайников2) формирование климаксного сообщества

3) появление накипных лишайников на участках, лишённых почвы4) появление нетребовательных к качеству почвы травянистых растений5) формирование слоя почвы в результате деятельности лишайников

 Основы экологии1. Задание 22 № 10861Дайте краткий ответ на вопрос:в чём проявляется симбиоз гриба и водоросли в лишайнике?

2. Задание 22 № 10862Дайте краткий ответ на вопрос. Учёные установили, что хвойные деревья (ель, сосна) менее устойчивы к загрязнению воздуха промышленными газами, чем лиственные деревья. Объясните, в чём причина этого явления.

3. Задание 22 № 12740Какой тип биотических отношений устанавливается между большим пёстрым дятлом и малым пёстрым дятлом, обитающими в одной экосистеме хвойного леса? Объясните почему.

4. Обыкновенная лисица регулирует численность лесных мышевидных грызунов. Как изменится состояние обитателей лесного биоценоза при полном истреблении или резком сокращении численности лисиц?

5. ЗПочему зерноядные птицы в разные периоды жизни (расселения, размножения) могут занимать в пищевых цепях место консументов I и II порядков?

6.  Какие виды экологических факторов способствуют регуляции численности волков в экосистеме? Ответ поясните.

7Ручьевая форель живёт в воде с концентрацией кислорода не менее 2 мг/л. При понижении его содержания до 1,6 мг/л и меньше форель гибнет. Объясните причину гибели форели, используя знания о норме реакции признака.

8. Задание 22 № 16779Почему отношения гриба трутовика и берёзы считают примером паразитизма?

9. Задание 22 № 16829Кровососущие насекомые — обычные обитатели многих биоценозов. Объясните, в каких случаях они занимают в пищевых цепях положение консументов II, III и даже IV порядков.

10. Задание 22 № 16981При загрязнении водоёмов отходами производства в воду поступают соединения тяжёлых металлов, которые накапливаются в живых организмах. Объясните, в какой части представленной пищевой цепи и почему концентрация этих веществ достигнет максимального уровня. Фитопланктон → зоопланктон → плотва → окунь → щука → рыбоядная птица.

11. Задание 22 № 17031На тропинках и рядом с ними в лесах и парках люди вытаптывают землю. Объясните, к каким нарушениям в жизни обитателей почвы приводит интенсивное вытаптывание в местах массового отдыха людей.

12. Задание 22 № 18391Одна самка луны-рыбы вымётывает до 300 миллионов икринок. Объясните, почему численность этого вида не возрастает в водоёмах беспредельно.

13. Задание 22 № 20362К каким изменениям в экосистеме леса может привести сокращение численности растительноядных млекопитающих?

14. Задание 22 № 20404Почему при изменении условий среды из биоценоза в первую очередь исчезают малочисленные виды?

15. Задание 22 № 20411Как изменится биогеоценоз озера при сокращении численности хищных рыб?

16. Задание 22 № 21112Биосфера — глобальная экосистема, состоящая из большого числа более мелких систем. Каждая из них имеет определённый состав и структуру. Чем представлена структура экосистемы? Ответ обоснуйте.

17. Задание 22 № 22047Для борьбы с вредителями сельскохозяйственных растений в специальных лабораториях разводят крошечных насекомых — трихограмм, которые откладывают свои яйца в яйца насекомых-вредителей. Как называется этот способ борьбы с вредителями культурных растений и какие преимущества он имеет по сравнению с другими способами борьбы?

18. Задание 22 № 22057Как изменится скорость транспирации у подсолнечника в жаркий ветреный день, по сравнению с безветренной погодой (влаги в почве достаточно)? Ответ поясните.

19. Задание 22 № 23836Установите последовательность передачи энергии организмами, обитающими на опушке леса, в пищевой цепи, используя все названные объекты: ястреб-перепелятник, дождевой червь, сойка, воробей, растительный опад.Укажите к какому типу пищевых цепей относится данная цепь и как такие цепи использует человек.

20. Задание 22 № 24258Почему больным сахарным диабетом препарат инсулина назначают в виде инъекций, а не в виде микстуры, таблеток или капсул?

21. Задание 22 № 24465Для обнаружения местоположения определённого гена на хромосоме можно использовать метод гибридизации. При этом на препарат хромосом наносится раствор, содержащий фрагмент ДНК исследуемого гена, ковалентно связанный с молекулой, испускающей свечение в ультрафиолете (флуоресценция). Какой метод используется в данном случае? За счёт чего добавляемый фрагмент гена связывается с ДНК хромосомы на препарате?

Печать теста «Экзамен по 2 блоку»

  • Выберите три верных ответа из шести с запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. К отличительным особенностям первичной сукцессии относятся следующие характеристики:

    1. Поселяются древесные растения
    2. Экосистема развивается на скалах без почвы
    3. Лишайники выполняют роль продуцентов
    4. Пищевые сети очень разветвлённые
    5. В составе лишайников присутствуют только цианобактерии
    6. Почва формируется при перегнивании талломов лишайников
  • Установите последовательность этапов восстановления елового леса после пожара. Запишите соответствующую последовательность цифр.

    1. Зарастание пожарища светолюбивыми травянистыми растениями
    2. Образование верхнего яруса взрослыми елями
    3. Развитие молодых елей под пологом лиственных деревьев
    4. Появление кустарников и лиственных деревьев
    5. Формирование мелколиственного леса
    1. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. В экосистеме широколиственного леса — дубраве.

      1. Короткие пищевые цепи
      2. Устойчивость обеспечивается разнообразием организмов
      3. Начальное звено цепи питания представлено растениями
      4. Популяционный состав животных не изменяется во времени
      5. Источник первичной энергии — солнечный свет
      6. В почве отсутствуют редуценты
    2. Какие при­зна­ки ха­рак­те­ри­зу­ют агроценоз?

      1. Есте­ствен­ный кру­го­во­рот ве­ществ у дан­но­го со­об­ще­ства нарушен
      2. Вы­со­кая чис­лен­ность рас­те­ний од­но­го вида
      3. Боль­шое число видов рас­те­ний и животных
      4. Ве­ду­щий фактор, вли­я­ю­щий на сообщество, — ис­кус­ствен­ный отбор
      5. За­мкну­тый кру­го­во­рот веществ
      6. Виды имеют раз­лич­ные при­спо­соб­ле­ния к сов­мест­но­му обитанию
    3. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Устойчивость экосистемы влажного экваториального леса определяется.

      1. Большим видовым разнообразием
      2. Отсутствием редуцентов
      3. Большой численностью хищников
      4. Разветвлёнными пищевыми сетями
      5. Колебанием численности популяций
      6. Замкнутым круговоротом веществ
    4. Какие признаки характеризуют агроценоз? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

      1. Естественный круговорот веществ у данного сообщества нарушен
      2. Высокая численность растений одного вида
      3. Большое число видов растений и животных
      4. Ведущий фактор, влияющий на сообщество, — искусственный отбор
      5. Замкнутый круговорот веществ
      6. Виды имеют различные приспособления к совместному обитанию
    5. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Для биогеоценоза хвойного леса характерны следующие признаки:

      1. Разнообразие листопадных деревьев
      2. Обильное разнотравье
      3. Животный мир представлен хищниками, лосями, грызунами, кабанами и различными птицами
      4. Ветви у большинства деревьев растут со склоном вниз
      5. Большинство деревьев вечнозелёные
      6. Многоярусное сообщество трав, кустарников, деревьев
    6. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. К естественным биогеоценозам относят:

      1. Дубраву
      2. Болото
      3. Сад
      4. Огород
      5. Ельник
      6. Пастбище
    7. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие признаки говорят об устойчивости биогеоценоза?

      1. Видовое разнообразие
      2. Рельеф
      3. Климат
      4. Замкнутость круговорота
      5. Разветвлённые пищевые цепи
      6. Количество источников энергии
    8. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие три вида экологических пирамид различают учёные экологи?

      1. Пирамида видов
      2. Пирамида чисел
      3. Пирамида биомассы
      4. Пирамида энергии
      5. Пирамида редуцентов
      6. Пирамида динамики
    9. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Укажите основные характеристики любого стабильного биогеоценоза в средней полосе России.

      1. Постоянная температура воздуха
      2. Видовое разнообразие
      3. Количество осадков в год
      4. Разветвлённость пищевых цепей и сетей
      5. Замкнутость круговорота веществ
      6. Многообразие источников энергии
    10. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Чем характеризуется биоценоз смешанного леса?

      1. Ярусностью
      2. Плохой освещённостью всех ярусов
      3. Отсутствием сбалансированного круговорота веществ
      4. Разнообразием древесных растений
      5. Наличием только консументов второго порядка
      6. Наличием консументов 1, 2, 3-го порядков
    11. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных экосистем можно отнести к агроэкосистемам?

      1. Пойменный луг
      2. Саванна
      3. Плантация оливковых деревьев
      4. Виноградник
      5. Свекольное поле
      6. Верховое болото
    12. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных экосистем можно отнести к природным?

      1. Яблоневый сад
      2. Заливной луг
      3. Хвойный лес
      4. Пшеничное поле
      5. Плантация масличной пальмы
      6. Пустыня Гоби
    13. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Для экосистемы суходольного луга характерно:

      1. Преобладание продуцентов одного вида
      2. Разнообразный видовой состав трав
      3. Сбалансированный круговорот веществ
      4. Отсутствие консументов и редуцентов
      5. Разветвлённые пищевые цепи
      6. Преобладание действия искусственного отбора
    14. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие признаки являются общими как для природной экосистемы, так и для искусственной экосистемы?

      1. Способны к саморегуляции
      2. Имеют сбалансированный круговорот веществ и энергии
      3. Устойчивы во времени
      4. Состоят из продуцентов, консументов и редуцентов
      5. Представляют собой открытые системы
      6. Испытывают действие естественного отбора и изменчивости
    15. В соответствии с правилом экологической пирамиды:

      1. Часть содержащейся в пище энергии используется на процессы жизнедеятельности организмов
      2. Часть энергии превращается в тепло и рассеивается
      3. Вся энергия пищи преобразуется в химическую
      4. Значительная часть энергии запасается в молекулах АТФ
      5. Происходит колебание численности популяций
      6. От звена к звену в цепи питания биомасса уменьшается
    16. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. В экосистеме тайги третий трофический уровень занимают:

      1. Зерноядные птицы
      2. Росомаха
      3. Сосна кедровая
      4. Горностай
      5. Соболь
      6. Кабарга
    17. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных организмов образуют второй трофический уровень?

      1. Ежа сборная
      2. Ёж европейский
      3. Косуля европейская
      4. Прыткая ящерица
      5. Полёвка обыкновенная
      6. Муха-журчалка
    18. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных организмов относят к редуцентам?

      1. Денитрифицирующие бактерии
      2. Белоголовый сип
      3. Петров крест
      4. Мукор
      5. Пеницилл
      6. Обыкновенный шакал
    19. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Укажите консументов в экосистеме широколиственного леса.

      1. Бересклет широколиственный
      2. Петров-крест
      3. Падуб остролистный
      4. Косуля европейская
      5. Паук-крестовик
      6. Денитрифицирующие бактерии
    20. Примером пастбищной цепи питания является:

      1. Трава → саранча → дрозд → бактерии
      2. Листовой опад → дождевой червь → крот → бактерии
      3. Навоз → муха → бактерии
      4. Листовой опад → дождевой червь → дрозд → ястреб
    21. Установите соответствие между характеристикой организмов и функциональной группой, к которой их относят.

      ХАРАКТЕРИСТИКА ОРГАНИЗМОВ ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРУППА

      А) Являются первым звеном в цепи питания

      Б) Синтезируют органические вещества из неорганических

      В) Используют энергию солнечного света

      Г) Питаются готовыми органическими веществами

      Д) Возвращают минеральные вещества в экосистемы

      Е) Разлагают органические вещества до минеральных

      1) Продуценты

      2) Редуценты

      1. Установите со­от­вет­ствие между груп­па­ми растений и жи­вот­ных и их ролью в эко­си­сте­ме пруда.

        РОЛЬ В ЭКОСИСТЕМЕ ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРУППА

        А) При­бреж­ная растительность

        Б) Карп

        В) Ли­чин­ки земноводных

        Г) Фитопланктон

        Д) Рас­те­ния дна

        Е) Боль­шой прудовик

        1) Продуценты

        2) Консументы

        1. Различие роли уча­стия консументов пер­во­го порядка и про­ду­цен­тов в кру­го­во­ро­те веществ и пре­вра­ще­нии энергии в эко­си­сте­ме луга со­сто­ит в том что они:

          РОЛЬ В ЭКОСИСТЕМЕ ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРУППА

          А) Ак­ку­му­ли­ру­ют солнечную энергию

          Б) По­треб­ля­ют органические вещества

          В) Син­те­зи­ру­ют органические ве­ще­ства из неорганических

          Г) Пре­об­ра­зу­ют органические вещества

          Д) Осво­бож­да­ют заключенную в ор­га­ни­че­ских веществах энер­гию

          Е) Ис­поль­зу­ют в ка­че­стве источника уг­ле­ро­да углекислый газ

          1) Консументы первого порядка

          2) Продуценты

          1. Установите соответствие между особенностями обитателей биогеоценоза и их принадлежностью к функциональной группе.

            ОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРУППА

            А) Включает растения, некоторые бактерии

            Б) Поглощает готовые органические вещества

            В) Поглощает неорганические вещества

            Г) Включает животных

            Д) Аккумулирует солнечную энергию

            Е) Источник энергии — животная и растительная пища

            1) Продуценты

            2) Консументы

            1. Установите соответствие между характеристикой организмов и функциональной группой, к которой их относят.

              ХАРАКТЕРИСТИКА ОРГАНИЗМОВ ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРУППА

              А) Являются первым звеном в цепи питания

              Б) Синтезируют органические вещества из неорганических

              В) Используют энергию солнечного света

              Г) Питаются готовыми органическими веществами

              Д) Возвращают минеральные вещества в экосистемы

              Е) Разлагают органические вещества до минеральных

              1) Продуценты

              2) Редуценты

              1. Установите соответствие между функциями компонентов биогеоценоза и компонентами.

                ФУНКЦИИ КОМПОНЕНТОВ КОМПОНЕНТЫ БИОГЕОЦЕНОЗА

                А) Производят органическое вещество

                Б) Потребители органического вещества

                В) Разлагают органические соединения

                Г) Выполняют «санитарную» функцию

                1) Продуценты

                2) Редуценты

                3) Консументы

                1. Установите со­от­вет­ствие между ор­га­низ­ма­ми — оби­та­те­ля­ми экосистемы и функ­ци­о­наль­ной группой, к ко­то­рой их относят.

                  ОРГАНИЗМЫ ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРУППА

                  A) Мхи, папоротники

                  Б) Без­зу­б­ки и перловицы

                  B) Ели, лиственницы

                  Г) Плес­не­вые грибы

                  Д) Гни­лост­ные бактерии

                  Е) Амёбы и инфузории

                  1) Продуценты

                  2) Консументы

                  3) Редуценты

                  1. Установите со­от­вет­ствие между ор­га­низ­мом и тро­фи­че­ским уровнем, на ко­то­ром он на­хо­дит­ся в экосистеме.

                    ОРГАНИЗМ ТРОФИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ

                    A) Сфагнум

                    Б) Ас­пер­гилл

                    B) Ламинария

                    Г) Сосна

                    Д) Пе­ни­цилл

                    Е) Гни­лост­ные бактерии

                    1) Продуцент

                    2) Редуцент

                    1. Установите со­от­вет­ствие между ор­га­низ­мом и тро­фи­че­ским уровнем, на ко­то­ром он на­хо­дит­ся в экосистеме.

                      ОРГАНИЗМ ТРОФИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ

                      A) Соболь

                      Б) Ель

                      B) Пчела

                      Г) Клевер

                      Д) Осока

                      Е) Койот

                      1) Продуцент

                      2) Консумент

                      1. Установите со­от­вет­ствие между жи­вот­ны­ми и группой, к ко­то­рой оно от­но­сит­ся по спо­со­бу питания.

                        ЖИВОТНОЕ ГРУППА

                        А) Волк

                        Б) Прес­но­вод­ная гидра

                        В) По­ле­вая мышь

                        Г) Божья коровка

                        Д) Заяц-беляк

                        Е) Ко­ло­рад­ский жук

                        1) Растительноядные

                        2) Плотоядные

                        1. Установите со­от­вет­ствие между жи­вот­ны­ми и их ро­ля­ми в био­гео­це­но­зе тайги.

                          ЖИВОТНОЕ РОЛИ В БИОЦИНОЗЕ

                          А) Кедровка

                          Б) Ястреб-тетеревятник

                          В) Обык­но­вен­ная лисица

                          Г) Бла­го­род­ный олень

                          Д) Заяц-русак

                          Е) Обык­но­вен­ный волк

                          1) Кон­су­мент 1 порядка

                          2) Кон­су­мент 2 порядка

                          1. Установите со­от­вет­ствие между ролью функ­ци­о­наль­ных групп в био­гео­це­но­зе и функ­ци­о­наль­ны­ми группами.

                            РОЛЬ ФУНК­ЦИ­О­НАЛЬ­НЫХ ГРУПП ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ

                            А) Вы­де­ля­ют в ат­мо­сфе­ру кислород

                            Б) Ми­не­ра­ли­зу­ют ор­га­ни­че­ские вещества

                            В) Со­зда­ют ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства из неорганических

                            Г) Вос­ста­нав­ли­ва­ют нит­ра­ты до сво­бод­но­го азота

                            Д) За­мы­ка­ют кру­го­во­рот веществ

                            Е) Бы­ва­ют 1-го, 2-го, 3-го порядков

                            1) Консументы

                            2) Продуценты

                            3) Редуценты

                            1. Установите со­от­вет­ствие между ор­га­низ­ма­ми и функ­ци­о­наль­ны­ми груп­па­ми биоценоза, к ко­то­рым их относят.

                              ОРГАНИЗМЫ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ

                              А) Хо­лер­ный вибрион

                              Б) Инфузория

                              В) Ко­ло­ни­аль­ный ко­рал­ло­вый полип

                              Г) Па­ра­зи­ти­че­ское растение

                              Д) Бак­те­рия гниения

                              Е) Плес­не­вый гриб

                              1) Консументы

                              2) Редуценты

                              1. Установите соответствие между организмом и трофической группой, к которой его относят: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

                                ОРГАНИЗМ ТРОФИЧЕСКАЯ ГРУППА

                                А) Холерный вибрион

                                Б) Бактерия брожения

                                В) Туберкулезная палочка

                                Г) Столбнячная палочка

                                Д) Сенная палочка

                                Е) Почвенная бактерия

                                1) Сапротрофы

                                2) Паразиты

                                1. Установите соответствие между функцией, выполняемой организмом в биогеоценозе, и представителями царства, выполняющими данную функцию: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

                                  ФУНКЦИЯ ОРГАНИЗМ

                                  А) Основные производители глюкозы в биогеоценозе

                                  Б) Первичные потребители солнечной энергии

                                  В) Минерализуют органические вещества

                                  Г) Являются консументами разных порядков

                                  Д) Обеспечивают усвоение азота растениями

                                  Е) Передают вещества и энергию в пищевых цепях

                                  1) Растения

                                  2) Бактерии

                                  3) Животные

                                  1. Установите соответствие между организмами, населяющими биогеоценоз, и их функциями в нём: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

                                    ОРГАНИЗМ ФУНКЦИЯ

                                    А) Жуки-короеды

                                    Б) Почвенные грибы

                                    В) Мхи

                                    Г) Сапротрофные бактерии

                                    Д) Личинки стрекоз

                                    Е) Синезелёные водоросли

                                    1) Продуценты

                                    2) Консументы

                                    3) Редуценты

                                    1. Установите соответствие между ролью функциональных групп в биогеоценозе и названиями этих групп: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

                                      РОЛЬ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ГРУПП ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ

                                      А) Выделяют в атмосферу кислород

                                      Б) Минерализуют органические вещества

                                      В) В цепи питания бывают разных порядков

                                      Г) Создают органические вещества из неорганических

                                      Д) Представлены только животными

                                      Е) Вызывают гниение мёртвых организмов

                                      1) Консументы

                                      2) Продуценты

                                      3) Редуценты

                                      1. Установите соответствие между организмами и их функцией в экосистеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

                                        ОРГАНИЗМЫ ФУНКЦИИ

                                        А) Личинка стрекозы

                                        Б) Цианобактерии

                                        В) Бабочка павлиний глаз

                                        Г) Дятел

                                        Д) Ряска

                                        Е) Орешник

                                        1) Консументы

                                        2) Продуценты

                                        1. Установите соответствие между примерами организмов и способами гетеротрофного питания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

                                          ПРИМЕР СПОСОБ

                                          А) Мукор

                                          Б) Болгарская палочка

                                          В) Туберкулёзная палочка

                                          Г) Спорынья

                                          Д) Сенная палочка

                                          1) Сапротрофы

                                          2) Паразиты

                                            Трое в лодке: почему важно сохранять биоразнообразие

                                            На примере экспериментов и экологических парадоксов объясняем, почему нельзя упрощать биологические системы, изымая из них большинство видов.

                                            Около десяти лет назад группа экологов из Йельского университета провела очень простой, на первый взгляд, эксперимент[1]. В самом начале периода вегетации ученые полностью изолировали от внешней среды несколько одинаковых участков луговой растительности, предварительно убедившись, что на них нет никаких животных, даже мелких насекомых. Затем на одних участках они поселили травоядных насекомых (кузнечиков) вместе с охотящимися на них хищными пауками, на других — только кузнечиков. Третью группу участков оставили вообще без животных. В конце лета они подсчитали биомассу, накопленную растениями на всех площадках. Результаты эксперимента оказались довольно необычными.

                                             

                                            Там, где кузнечики были, а пауки отсутствовали, растения сформировали меньшую биомассу, чем на тех участках, где жили и те, и другие. Это выглядит логичным: без сдерживающих факторов кузнечики могут уничтожить значительную часть растительности — вспомните опустошающие налеты саранчи. Но удивительным оказалось другое: там, где растения росли вообще без присутствия животных, биомассы образовалось на 20–40% меньше, чем на участках с кузнечиками и пауками.

                                            Казалось бы, если растения предоставлены сами себе, им точно ничто не мешает накопить максимально возможную биомассу. Там же, где есть кузнечики, пусть и сдерживаемые пауками, поедание растений неизбежно. Но, как выразился руководитель проекта Освальд Шмитц в интервью журналу Scientific American, «реальность оказалась иной», после чего он добавил «и, если честно, то мы просто не знаем, почему»[2].

                                            Будет интересно: Экологические услуги как зеркало биосферной экономики

                                            В этом эксперименте есть ещё один интересный аспект. Экологи часто пользуются понятием «пищевая цепь». Говоря простыми словами, это способ показать, кто кем питается в данном биоценозе. В наземных экосистемах пищевые цепи всегда начинаются с растений, которые производят органические вещества с помощью энергии солнца (фотосинтез). Затем идут травоядные животные, затем хищники. Реальные цепи длинные и часто разветвлённые (дерево–гусеницы–муравьи–пауки–синицы–ястреб и т.д.). Но в описанном опыте они были максимально упрощены и состояли либо из одного звена (только растения), двух (растения + кузнечики) либо трёх (растения + кузнечики + пауки).

                                            Важно, что на каждом участке пищевой цепи теряется часть биомассы. Действительно, съеденная пища никогда не усваивается целиком, а из того, что усвоилось, часть тратится на дыхание и движение. Поэтому чем длиннее цепь, тем больше исходной (растительной) биомассы в ней должно было потеряться в виде отходов и углекислоты. Однако результаты опять не совпадают с предсказанными: ведь в самой длинной цепи накопилось в итоге больше биомассы, чем в самой короткой.

                                            Возникает ощущение, что растения «поняли», что им нужно произвести больше биомассы для более длинной цепи. Но как? Даже если они воспринимали повреждение их кузнечиками как механический стимул для ускорения роста (такую мысль высказывали авторы статьи), то откуда они узнали про наличие пауков? Ведь пауки их не ели.

                                            Эта история очень напоминает детскую загадку про волка, козу и капусту, с той разницей, что правильным решением будет посадить в лодку всех троих: с экологической точки зрения именно такой вариант будет самым устойчивым. Означает ли это, что экосистемы не подчиняются естественной логике причин и следствий? Нет, не означает. Дело в другом: выстраивая экологические эксперименты так, чтобы все причины и следствия были для нас однозначны, мы фактически разрушаем баланс, заставляя виды взаимодействовать так, как они никогда бы не стали делать это в природе.

                                            Один из самых цитируемых в мире подобных опытов осуществил в 1930-х годах профессор МГУ Георгий Гаузе. Он выращивал в пробирках инфузории различных видов, питавшиеся одними и теми же бактериями и дрожжами. По отдельности каждый вид прекрасно существовал в искусственных условиях. Но когда два вида объединяли в одной пробирке, то через некоторое время оставался лишь один из них, а второй исчезал, не выдерживая конкуренции за питание. Считается, что таким образом Гаузе наглядно доказал принцип конкурентного исключения, вошедший в «золотой фонд» теоретической экологии.

                                            Казалось бы, все логично: если ресурсы ограничены и несколько видов конкурируют за них, то побеждает сильнейший. Но реальность опять оказалась иной. Никак не умаляя заслуги Гаузе, приходится признать, что мы практически не видим проявлений этого закона в природе. Например, наблюдения и эксперименты Нельсона Хейрстона с саламандрами в Аппалачах показали, что конкуренция в естественной среде существует, а вот конкурентное исключение — нет.

                                            Непростое биоразнообразие: кто должен решать судьбу видов?

                                            Хорошо известен также «парадокс планктона», до сих пор не разрешённый. Микроскопические организмы (во многом подобные тем же инфузориям) живут во всех океанах массовыми скоплениями близ поверхности воды, где среда выглядит практически однородной. Чем не естественный вариант опытов Гаузе? Однако мы не наблюдаем здесь резкого преобладания одного (или немногих) «самых приспособленных» видов, напротив — сталкиваемся с постоянно существующим невероятным видовым разнообразием, создающим кормовую базу для крупных организмов.

                                            Более близкий нам пример — леса. На Земле есть немало лесов, где растёт сразу несколько или даже множество пород деревьев (особенно в тропиках, но не только). Именно там мы часто видим, что деревья каждой породы выглядят особенно крупными, даже роскошными, хотя, казалось бы, они должны угнетать друг друга. Если мы теперь вспомним пригородные зеленые зоны, состоящие обычно лишь из одного вида деревьев, то нас вряд ли впечатлит их вид.

                                            Вернёмся к эксперименту с травой, кузнечиками и пауками. Йельские ученые не создавали свои экосистемы с нуля: они воспользовались естественными лугами, где давно сформировались сложные экологические связи. Что же сделали экспериментаторы с «точки зрения» самих экосистем? Они сначала лишили естественную природу нескольких важных компонентов, а потом «позволили» некоторым из них вернуться на свое место. Что же удивительного в том, что наиболее полноценные системы в результате показали большую производительность по сравнению с максимально упрощёнными? Почему вообще следовало ожидать чего-то другого? Как видите, небольшая «смена фокуса» позволяет взглянуть на старые факты с новой стороны.

                                             

                                            Мы постоянно попадаем в одну и ту же ловушку, считая, будто «преимущества» биоразнообразия нужно доказывать. Но сама природа на каждом шагу демонстрирует нам, что разнообразие на всех уровнях является основополагающим. Вмешиваясь в сложные природные системы, мы зачастую не просто выходим за рамки собственных знаний (что вполне нормально), но ведём себя как слон в посудной лавке. В итоге получаем то хаос, то пустое помещение, где всё ясно, но ничем нельзя воспользоваться, то необходимость собирать китайский фарфор из осколков, не зная, какой фрагмент куда подходит. И если даже научные эксперименты демонстрируют недостатки упрощённого взгляда на природу, то тем более об этом следует задуматься тем, кто, обладая разрушительной мощью в тысячи слоновьих сил, ещё не научился слоновьей мудрости.

                                            Читать далее: Урбоэкология — мост между городским и естественным

                                            Текст: Владимир Скворцов

                                            Иллюстрации: Екатерина Цвентух

                                            [1] См.: https://www.pnas.org/content/110/27/11035

                                            [2] См.: https://www.scientificamerican.com/article/predators-help-plants-put-away-carbon/

                                            Лабораторная работа сравнительная характеристика экосистемы. Естественные и искусственные экосистемы

                                            Хозяйственная деятельность человека привела к формированию в природе искусственных экосистем с определенными свойствами, которые называются агроценозы (агробиогеоценозы или агроэкосистемы).

                                            Агроценоз (греч. agros — поле) — это сообщество организмов, обитающих на землях сельскохозяйственного пользования, занятых посевами или посадками культурных растений. При этом их структуру и функцию создает, поддерживает и контролирует человек в своих интересах. Примерами таких экосистем являются поля, огороды, сады, парки, искусственные пастбища, цветники и т.д. Сообщества растений и животных, искусственно создаваемые человеком в морских и пресноводных водоемах, также можно отнести к категории агроценозов.

                                            Сельскохозяйственные экосистемы занимают около 1/3 территории суши, при этом 10% — это пашня, а остальное естественные кормовые угодья. Для того чтобы управлять агроценозом, человек затрачивает антропогенную энергию на обработку почвы, посев высокоурожайных сортов растений, мелиорацию, на внесение удобрений и химических средств защиты растений, на обогрев животноводческих помещений и т.п. Управление при этом может быть интенсивным (высокое вложение энергии) и экстенсивным (низкие вложения энергии). Однако даже при интенсивной стратегии управления доля антропогенной энергии в энергетическом бюджете экосистемы составляет не более 1%. Организмы, обитающие в пределах агроценоза и не относящиеся к объектам хозяйственной деятельности человека, испытывают на себе постоянное воздействие антропогенных факторов и вынуждены приспосабливаться к ним.

                                            Между естественными и искусственными биогеоценозами наряду со сходством существуют и большие различия, которые важно учитывать в сельскохозяйственной практике.

                                            Отличиями агроценозов от биогеоценозов являются (таблица 1):

                                            1. Малое видовое разнообразие живых организмов

                                            На полях обычно культивируют один или несколько видов (сортов) растений, что приводит к значительному обеднению видового состава животных, грибов, бактерий. Кроме того, биологическое однообразие сортов культурных растений, занимающих большие площади (иногда десятки тысяч гектаров), часто является основной причиной их массового уничтожения специализированными насекомыми (например, колорадским жуком) или поражения возбудителями болезней (мучнисторосяными, ржавчинными, головневыми грибами, фитофторой и др.).

                                            2. Короткие цепи питания

                                            В агроценозе, как и в биогеоценозе, существуют продуценты (культурные растения и сорняки), консументы (насекомые, полевки, птицы, мыши, лисы и т.д.), редуценты (грибы и бактерии). При этом обязательным звеном пищевых цепей является человек, возделывающий поля, сады и собирающий урожай. Но, из-за небольшого числа видов в агроценозе, имеющих высокую численность (культурные растения, сорняки, вредители, возбудители заболеваний), цепи питания в нем короткие и простые.

                                            3. Неполный круговорот веществ

                                            В естественном биогеоценозе первичная продукция растений (урожай) потребляется в многочисленных цепях (сетях) питания и вновь возвращается в систему биологического круговорота в виде углекислого газа, воды и элементов минерального питания. В агроценозе такой круговорот элементов резко нарушается, поскольку значительную их часть человек безвозвратно изымает с урожаем. Поэтому для возмещения их потерь и, следовательно, повышения урожайности культурных растений необходимо постоянно вносить в почву удобрения.

                                            4. Источник используемой энергии (антропогенная энергия)

                                            Для естественного биогеоценоза единственным источником энергии является Солнце. В то же время агроценозы, помимо солнечной энергии, получают антропогенную дополнительную энергию, которую затратил человек на производство удобрений, химических средств против сорняков, вредителей и болезней, на орошение или осушение земель и т. д. Без такой дополнительной затраты энергии длительное существование агроценозов практически невозможно.

                                            5. Искусственный отбор

                                            В природных экосистемах существует естественный отбор, отвергающий неконкурентоспособные виды и формы организмов и их сообществ в экосистеме и тем самым обеспечивающий ее основное свойство — устойчивость.

                                            Направленный человеком, прежде всего на максимальное повышение урожайности сельскохозяйственных культур.

                                            6. Неустойчивость

                                            Чем меньше число слагающих агроценоз видов, тем менее устойчива эта экосистема. Наименее устойчива монокультура (пшеницы, риса, хлопка и.т.д.), требующая для своего существования внесения удобрений и ядохимикатов. Из агроценозов наиболее устойчивы многовидовые экосистемы, например, луг. Неустойчивость агроценоза обусловлена также тем, что защитные механизмы продуцентов — культурных растений — слабее, чем у дикорастущих видов, у которых приспособления совершенствовались в ходе естественного обора в течение миллионов лет.

                                            Таблица 1

                                            Сравнительная характеристика природных экосистем и агроценозов

                                            Характеристики

                                            Природная экосистема

                                            Агроценоз

                                            1. Видовое разнообразие

                                            Много видов

                                            Малое видовое разнообразие, вид — доминант определяет человек

                                            2. Пищевые цепи

                                            Разветвленные пищевые цепи

                                            Короткие цепи питания

                                            3. Круговорот веществ

                                            Неполный, часть элементов забирает человек

                                            4. Необходимость поступления веществ в экосистему извне

                                            Отсутствует

                                            5. Продуктивность

                                            Зависит от природных условий

                                            Высокая, благодаря человеку

                                            6. Действие отбора

                                            Естественный отбор, остаются более устойчивые особи

                                            Искусственный отбор, остаются ценные для человека особи

                                            7. Саморегуляция

                                            8. Устойчивость

                                            7. Отсутствие полной саморегуляции

                                            Агросистемы не способны к саморегуляции и самовозобновлению, подвержены угрозе гибели при массовом размножении вредителей или возбудителей болезней. Агроценоз регулируется человеком, и если его не поддерживать, он быстро разрушится и исчезнет. Культурные растения не выдержат конкуренции с дикими видами и будут вытеснены. На месте агроценоза в засушливом климате возникнет степь, в более холодном и влажном — лес.

                                            Таким образом, по сравнению с естественными биогеоценозами агроценозы имеют ограниченный видовой состав растений и животных, не способны к самообновлению и саморегулированию, подвержены угрозе гибели в результате массового размножения вредителей или возбудителей болезней и требуют неустанной деятельности человека по их поддержанию. Их неоспоримые преимущества по сравнению с естественными экосистемами заключается в неограниченных потенциальных возможностях увеличения продуктивности. Однако их реализация возможна только при постоянном, научно обоснованном уходе за почвой, обеспечении растений влагой и элементами минерального питания, охране растений от неблагоприятных абиотических и биотических факторов.



                                            • Сходство природных экосистем и агроценозов;
                                            • Различия между природными экосистемами и агроценозами.

                                            1. Наличие трёх функциональных групп

                                            (продуценты, консументы, редуценты)


                                            Пшеничное поле

                                            продуценты

                                            консументы

                                            редуценты


                                            Сходства агроценоза с природной экосистемой:

                                            2. Наличие пищевых сетей

                                            наездник

                                            растения

                                            филин

                                            гусеницы

                                            перепел

                                            жаворонок

                                            лиса

                                            мышь


                                            Пищевая сеть агроценоза

                                            растения

                                            гусеницы

                                            мышь

                                            наездник

                                            перепел

                                            жаворонок

                                            лиса

                                            филин


                                            Сходства агроценоза с природной экосистемой:

                                            3. Ярусная структура


                                            Сходства агроценоза с природной экосистемой:

                                            абиотические факторы


                                            Сходства агроценоза с природной экосистемой:

                                            4. Влияние экологических факторов

                                            биотические факторы


                                            Сходства агроценоза с природной экосистемой:

                                            4. Влияние экологических факторов

                                            антропогенные факторы


                                            Сходства агроценоза с природной экосистемой:

                                            5. Часто есть вид — доминант


                                            Вид – доминант – вид, преобладающий в экосистеме по численности и влиянию


                                            Отличия

                                            характеристики

                                            Природная экосистема

                                            1. Видовое разнообразие

                                            Агроценоз

                                            Много видов, образующих сильно разветвлённые пищевые сети

                                            Видов меньше, вид – доминант определяет человек


                                            Отличия агроценоза и природной экосистемы:

                                            характеристики

                                            Природная экосистема

                                            2. Устойчивость

                                            Агроценоз

                                            Неустойчив, без человека погибает

                                            Устойчива


                                            Отличия агроценоза и природной экосистемы:

                                            характеристики

                                            Природная экосистема

                                            3. Действие отбора

                                            Агроценоз

                                            Действует естественный отбор , остаются более приспособленные особи

                                            Естественный отбор ослаблен, действует искусственный отбор , остаются ценные для человека особи


                                            Отличия агроценоза и природной экосистемы:

                                            характеристики

                                            Природная экосистема

                                            4. Источник энергии

                                            Агроценоз

                                            Энергия Солнца и энергия, вносимая человеком (полив, прополка, внесение удобрений и т.д.)

                                            Энергия Солнца


                                            Отличия агроценоза и природной экосистемы:

                                            характеристики

                                            Природная экосистема

                                            5. Круговорот элементов

                                            Агроценоз

                                            Часть элементов забирает человек с урожаем, круговорот неполный

                                            Полный круговорот


                                            Отличия агроценоза и природной экосистемы:

                                            характеристики

                                            Природная экосистема

                                            6. Саморегуляция

                                            Агроценоз

                                            Регулирует человек

                                            Способна к саморегуляции


                                            Отличия агроценоза и природной экосистемы:

                                            характеристики

                                            Природная экосистема

                                            7. Продуктивность (создание органических веществ при фотосинтезе в единицу времени)

                                            Агроценоз

                                            Высокая благодаря человеку

                                            Зависит от природных условий


                                            Заполните таблицу.

                                            Природное сообщество

                                            Естественный отбор

                                            Агроценоз

                                            Искусственный отбор

                                            Дайте оценку движущим силам, формирующим природные и искусственные экосистемы:

                                            • Не действует на экосистему;
                                            • Действует на экосистему;
                                            • Действие на экосистему минимально;
                                            • Действие направлено на достижение максимальной продуктивности.

                                            Видовой состав сообщества

                                            Природное сообщество

                                            Видовой состав

                                            Агроценоз

                                            Меньше/ больше по каждой позиции.


                                            Распределите характеристики:

                                            Общие характерно характерно

                                            характеристики только для только для

                                            природных агроценоза

                                            экосистем


                                            Характеристики:

                                            1. Неорганические вещества, поглощаемые продуцентами из почвы, удаляются из экосистемы.

                                            2. Наличие в экосистеме редуцентов.

                                            3. Экосистема быстро разрушается без вмешательства человека.

                                            4. Наличие в цепях питания продуцентов.

                                            5. Основной источник энергии – солнце.

                                            6. Неорганические вещества, поглощаемые продуцентами из почвы, возвращаются в экосистему.


                                            Характеристики:

                                            7. Экосистема устойчива во времени без вмешательства человека.

                                            8. Часть энергии или химических веществ может искусственно вноситься человеком.

                                            9. Человек слабо влияет на круговорот веществ.

                                            10. Характеризуется многообразием экологических ниш.

                                            11. Наличие в цепях питания консументов.

                                            12. Обязательным элементом цепей питания является человек.


                                            Природные экосистемы и созданные человеком агроценозы имеют общие характеристики: _____________________.

                                            Различия связаны с _________________

                                            ____________________________________.

                                            Сельскохозяйственные экосистемы (агроэкосистемы)

                                            Главная цель создаваемых сельхозсистем – рациональное использование тех биологических ресурсов, которые непосредственно вовлекаются в сферу деятельности человека – источники пищевых продуктов, технологического сырья, лекарственных препаратов. Сюда же относятся специально культивируемые человеком виды, являющиеся объектами сельскохозяйственного производства: рыбоводства, звероводства, специального выращивания лесных культур, а также виды, используемые для промышленных технологий.

                                            Агроэкосистемы создаются человеком для получения высокого урожая – чистой продукции автотрофов. Обобщая все уже сказанное выше об агроэкосистемах, подчеркнем следующие их основные отличия от природных (табл. 10.2):

                                            1. В них резко снижено разнообразие видов: снижение видов культивируемых растений снижает и видовое разнообразие животного населения биоценоза; видовое разнообразие разводимых человеком животных ничтожно мало по сравнению с природным; культурные пастбища (с подсевом трав) по видовому разнообразию похожи на сельскохозяйственные поля.

                                            2. Виды растений и животных, культивируемых человеком, «эволюционируют» за счет искусственного отбора и неконкурентоспособны в борьбе с дикими видами без поддержки человека.

                                            3. Агроэкосистемы получают дополнительную энергию, субсидируемую человеком, кроме солнечной.

                                            4. Чистая продукция (урожай) удаляется из экосистемы и не поступает в цепи питания биоценоза, а частичное ее использование вредителями, потери при уборке, которые тоже могут попасть в естественные трофические цепи, всячески пресекаются человеком.

                                            5. Экосистемы полей, садов, пастбищ, огородов и других агроценозов – это упрощенные системы, поддерживаемые человеком на ранних стадиях сукцессии, и они столь же неустойчивы и неспособны к саморегуляции, как и природные пионерные сообщества, а потому не могут существовать без поддержки человека.

                                            Таблица 10.2

                                            Природные экосистемы Агроэкосистемы
                                            Первичные естественные элементарные единицы биосферы, сформировавшиеся в ходе эволюции Вторичные трансформированные человеком искусственные элементарные единицы биосферы
                                            Сложные системы со значительным количеством видов животных и растений, в которых господствуют популяции нескольких видов. Им свойственно устойчивое динамическое равновесие, достигаемое саморегуляцией Упрощенные системы с господством популяций одного вида растения или животного. Они устойчивы и характеризуются непостоянством структуры своей биомассы
                                            Продуктивность определяется приспособительными особенностями организмов, участвующих в круговороте веществ Продуктивность определяется уровнем хозяйственной деятельности и зависит от экономических и технических возможностей
                                            Первичная продукция используется животными и участвует в круговороте веществ. «Потребление» происходит почти одновременно с «производстом» Урожай собирают для удовлетворения потребностей человека и на корм скоту. Живое вещество некоторое время накапливается, не расходуясь. Наиболее высокая продуктивность развивается лишь на короткое время

                                            В агроценозах значительно чаще происходит чрезмерное увеличение отдельных видов, названное Ч. Элтоном «экологическим взрывом». Из истории известны такие, например, «экологические взрывы»: в прошлом столетии грибок фитофторы уничтожил картофель во Франции и вызвал голод, а колорадский жук распространился в Америке до Атлантического океана и в начале XX в. проник в Западную Европу, в 40-х гг. – в европейскую часть России. В тяжелое послевоенное время этот жук буквально «очищал» наши поля, поскольку мы были не готовы к его нашествию.

                                            Чтобы не происходило таких явлений, необходима искусственная регуляция численности вредителей с быстрым подавлением тех, которые только пытаются выйти из-под контроля. При этом часто мнение человека не совпадает с «мнением» природы об избыточной численности того или иного вредителя. Так, с позиций естественного отбора стабилизация численности яблоневой плодожорки на некотором уровне не вредит существованию яблони как вида, но человеку нужно гораздо больше качественных плодов для питания. Поэтому в сельскохозяйственной практике он применяет такие средства для подавления численности вредителей и в таком количестве, что они воздействуют во множество раз сильнее, чем природные абиотические и биотические регуляторы.

                                            Упрощение природного окружения человека, с экологических позиций, очень опасно. Поэтому нельзя превращать весь ландшафт в агрохозяйственный, необходимо сохранять и умножать его многообразие, оставляя нетронутые заповедные участки, которые могли бы быть источником видов для восстанавливающихся в сукцессионных рядах сообществ.

                                            Грядку картофеля и сад фруктовых деревьев? Все это — агроценозы. В нашей статье мы познакомимся с основными характеристиками этого понятия.

                                            Сообщества организмов

                                            В природных условиях различные виды живых существ не живут разрозненно. В результате образуются различные сообщества. Одним из них является биоценоз. В его структуру входят популяции различных видов, обитающих на участке с однородными условиями. Основой такого сообщества является фитоценоз.

                                            Но живые организмы связаны не только между собой. также оказывают на них определенное влияние. Поэтому экологи называют еще одну структуру — биогеоценоз. Это территория с приблизительно одинаковыми условиями, на которой популяции различных видов объединены между собой и физической средой посредством круговорота веществ и энергии.

                                            Агроценоз — это также сообщество организмов, но оно существенным образом отличается от всех остальных. В чем же заключается разница? Давайте разберемся.

                                            Биогеоценоз и агроценоз

                                            Агроценозом называют сообщество организмов, созданное человеком. В его состав могут входить растения, животные, грибы и микроорганизмы. Цель его создания — получение сельскохозяйственной продукции. Но чаще всего агроценозом называют искусственное Это поле, огород, сад или грядка.

                                            Биогеоценоз — структура природная, саморазвивающаяся.

                                            К характеристикам агроценоза также относится практически полное отсутствие саморегуляции. Все процессы в этом сообществе контролирует человек. Когда его деятельность прекращается, агроценоз прекращает свое существование.

                                            Биогеоценоз для своего развития использует только солнечную энергию. В агроценозе есть дополнительные резервы. Это энергия, которую вносит человек при орошении, распашке земель, использовании удобрений, специальных кормов, химических препаратов для борьбы с сорняками и грызунами.

                                            Признаки агроценоза

                                            Агроценозы отличаются низким видовым разнообразием. Поскольку эти сообщества создаются с целью получения определенной сельскохозяйственной продукции, в их состав входит один-два представителя органического мира. Как результат — снижается количество других видов, населяющих данную территорию.

                                            Агроценоз — это слабоустойчивая структура. Ее развитие происходит только при воздействии человека в искусственно воссозданных условиях. Поэтому способность выдержать колебания интенсивности факторов окружающей среды без резких изменений структуры и функций агроценоза практически невозможно.

                                            Трофические связи

                                            Для любого природного сообщества характерно наличие цепей питания. Агроценоз не является исключением. Его трофические сети разветвлены очень слабо. Это связано с обедненным видовым разнообразием.

                                            В биогеоценозе происходит непрерывный круговорот веществ и энергии. К примеру, растительная продукция потребляется другими организмами, после чего возвращается в естественную систему в измененном виде. Это может быть вода, углекислый газ или минеральные элементы.

                                            В цепях агроценоза этого не происходит. Получая урожай, человек просто изымает его из оборота. Трофические связи при этом разрываются. Для возмещения таких потерь необходимо систематически вносить удобрения.

                                            Условия развития

                                            Для повышения урожайности и продуктивности агроценозов человек использует искусственный отбор. В ходе этого процесса человек отбирает особи с наиболее полезными качествами, способные дать жизнеспособное и плодовитое потомство. Этот вид отбора действует быстрее и эффективнее, чем естественный.

                                            С другой стороны, это приводит к неспособности к саморегуляции и самообновлению. Если человек прекращает свою деятельность, агроценоз разрушается. Произойдет это не сразу. Так, многолетние травянистые культурные растения просуществуют около 4-х лет, а деревья — несколько десятков.

                                            Для поддержания развития агроценозов человек постоянно должен предотвращать процессы сукцессии. Этот термин означает разрушение или замену одних природных сообществ другими. К примеру, если не удалять сорные растения, они сначала станут доминирующим видом. С течением времени они полностью заменят культуру. Дело в том, что сорняки имеют ряд приспособлений, которые помогают успешно пережить неблагоприятные условия. Это наличие подземных — корневищ, луковиц, большое количество семян, разнообразие способов распространения и вегетативного размножения.

                                            Значение агроценозов

                                            Благодаря агроценозам человек получает сельскохозяйственную продукцию, которую использует в качестве еды и основы для пищевой промышленности. Преимуществом искусственных сообществ является их управляемость и неограниченная способность к повышению урожайности. Но деятельность человека приводит и к негативным последствиям. Распашка земель, вырубка лесов и другие проявления нерационального природопользования приводят к нарушению баланса. Поэтому при создании агроценозов необходимо учитывать связи между дикими и культурными видами.

                                            Итак, агроценоз — это искусственный биогеоценоз. Человек создает его для получения различного вида продукции. Для этого он отбирает продуктивные сорта растений, породы животных, виды грибов или штаммы микроорганизмов. К основным характеристикам агроценоза относятся: плохо разветвленные отсутствие круговорота веществ и энергии, незначительное видовое разнообразие и постоянный контроль со стороны человека.

                                            Составляющими биогеоценоза и агроценоза являются одинаковые компоненты среды. В той и другой системе живые организмы объединены территориальными и пищевыми связями. Но в каждом случае можно заметить и свои особенности.

                                            Определение

                                            Биогеоценоз – это самостоятельно сложившаяся экосистема, в которой представители живого мира тесно связаны с неорганическими компонентами, составляющими среду их обитания. Примеры: хвойный лес, цветочный луг.

                                            Агроценоз – это система, которая появляется при вмешательстве человека в пространство естественной среды. Как и биогеоценоз, она включает в себя органическую и неорганическую части. Примеры: приусадебный участок, кукурузное поле.

                                            Сравнение

                                            Сравнивая между собой рассматриваемые системы, следует прежде всего обратить внимание на их видовой состав. Для биогеоценоза в этом отношении характерно большее разнообразие. В агроценозе же преобладают одна или несколько культур, выбранных человеком для выращивания (например, посаженный на участке картофель), и, соответственно, количество видов животных и низших организмов (бактерий, грибов) тоже является ограниченным.

                                            В связи с этим цепи питания в искусственно созданных системах короче и проще. Однако на территории, где находится множество растений одного вида, создаются все условия для жизнедеятельности зловредных организмов, способных сосуществовать именно с такими культурами. Не испытывая биологической конкуренции, они могут усиленно размножаться и уничтожать посевы или вызывать болезни у растений. В итоге вся система нередко оказывается под угрозой гибели. Биогеоценоз в этом отношении гораздо устойчивей.

                                            Отличие биогеоценоза от агроценоза состоит также в том, каким образом в каждом случае осуществляется круговорот веществ. В естественном природном сообществе он является замкнутым. Все произведенное растениями (а также их останки) потребляется представителями многочисленных пищевых звеньев и возвращается в почву, обогащая ее. В то же время агроценоз создается именно с целью получения урожая. Соответственно, на моменте уборочных работ, сопровождаемых значительным выносом биомассы, круговорот веществ в такой системе нарушается, поэтому в данном случае он называется незамкнутым. Для сохранения баланса в землю вносят удобрения.

                                            Важным является также то, что структура биогеоценоза формируется при осуществлении естественного отбора, устраняющего слабые виды организмов. В агроценозе же участвуют культуры, тщательно подобранные человеком с учетом степени их продуктивности. Иными словами, в образованиях такого типа по большей мере действует искусственный отбор. При этом человек не только сам определяет, что будет расти на земельной площади, но и обеспечивает поступление в агроценоз дополнительной энергии. Например, производится подогрев теплиц, создается искусственное освещение. Между тем экосистемы, существующие без вмешательства человека, получают энергию в основном от Солнца.

                                            В чем разница между биогеоценозом и агроценозом? В том, что последний приносит человеку реальную выгоду, поскольку служит источником необходимой продукции. Биогеоценоз, в свою очередь, не всегда полезен с практической точки зрения. Однако он является устойчивым саморегулирующимся образованием. Агроценоз же благополучно существует более или менее длительный срок только при условии контроля со стороны людей. Для поддержания такой системы требуется применение всевозможных агротехнических приемов.

                                            Таблица

                                            Биогеоценоз Агроценоз
                                            Создается природой Искусственно организованная система
                                            Для него характерны устойчивость и саморегуляция Неустойчив, регулируется человеком
                                            Видовое разнообразие Небольшое количество культур
                                            Разветвленные цепи питания Пищевые цепи короче и проще
                                            Менее подвержен действию вредителей, следовательно, более жизнеспособен Вредители в нем чувствуют себя более комфортно, что может сократить время существования такой системы
                                            Круговорот веществ – замкнутый Круговорот веществ – незамкнутый
                                            Формируется путем естественного отбора Ведущим является искусственный отбор
                                            Получение света и тепла от Солнца Иногда используется дополнительная энергия, поступление которой обеспечивает человек
                                            Не всегда приносит практическую пользу человеку Источник необходимой продукции

                                            Пищевые цепи и пищевые сети: в чем разница?

                                            Автор Карина ПанченкоВремя чтения 3 мин.Просмотры 1.5k.Опубликовано Обновлено

                                            У вас смутное представление о различии между пищевыми цепями и пищевыми сетями? Не беспокойтесь, вы не одиноки. Но эта статья может помочь вам разобраться и узнать о самых главных особенностях пищевых цепей и сетей, а также о том, как экологи используют их для лучшего понимания роли растений и животных в экосистеме.

                                            Пищевая цепь

                                            Пищевая цепь представляет собой последовательность передачи энергии от одного вида живого организма к другому в пределах экологической системы.

                                            Все пищевые цепи начинаются с энергии, вырабатываемой Солнцем. А затем она движется от одного организма к другому.

                                            Пример очень простой пищевой цепи:

                                            Солнечная энергия ——> Трава ——> Зебра —-> Лев.

                                            Пищевые цепи показывают, как все живые существа получают свою энергию от пищи, и как питательные вещества передаются между видами по цепочке.

                                            Более сложная пищевая цепь:

                                            Солнечная энергия ——> Трава ——> Кузнечик ——> Мышь ——> Змея ——> Ястреб.

                                            Трофические уровни пищевой цепи

                                            Все живые существа в пищевой цепи разбиты на разные группы или трофические уровни, которые помогают экологам понять их специфическую роль в экосистеме. Ниже представлено более подробное описание каждого трофического уровня пищевой цепи.

                                            Продуценты (автотрофы)

                                            Продуценты (автотрофы) составляют первый трофический уровень экосистемы. Они имеют такое название благодаря своей способности производить собственную пищу. Эти организмы не зависят от какого-либо другого существа для питания.

                                            Большинство продуцентов используют энергию Солнца в процессе, называемом фотосинтезом, для создания собственной энергии и производства питательных веществ. Самыми известными продуцентами являются растения, а также к ним относятся водоросли, фитопланктон и некоторые виды бактерий.

                                            Консументы (гетеротрофы)

                                            Следующий трофический уровень основывается на видах, которые питаются продуцентами. Как правило, выделяется три типа гетеротрофных организмов:

                                            • Растительноядные: к этой группе относятся виды, которые питаются исключительно растительной пищей. Они могут есть отдельные или все части растений, включая листья, ветки, фрукты, ягоды, орехи, траву, цветы, корни или пыльцу. К растительноядным животным относятся: олени, кролики, лошади, коровы, овцы, насекомые и т.д.
                                            • Плотоядные: это виды животных, которые питаются другими представителями фауны. Кошки, ястребы, акулы, лягушки, совы и пауки — примеры некоторых хищников мира.
                                            • Всеядные: такие животные могут употреблять как растительную пищу, так и животную. Медведи, люди, еноты, большинство приматов и огромное количество птиц — всеядные.

                                            Каждый гетеротрофный организм имеет свое место на определенном уровне пищевой цепи. Например, первичными потребителями являются растительноядные животные, которые едят только растения, а третичными потребителями выступают существа, которые едят вторичных потребителей. В приведенном выше примере кузнечик — первичный потребитель, мышь — вторичный, а змея — третичный.

                                            Наконец, пищевая цепь заканчивается суперхищником — животное, которое находится в самом верху пищевой цепи. В приведенном выше примере это ястреб. Львы, рыси, пумы и огромные белые акулы — примеры высших хищников в их родных экосистемах.

                                            Редуценты (детритофаги)

                                            Последний уровень пищевой цепи состоит из редуцентов — организмов, разрушающих органические вещества.

                                            Это бактерии и грибы, которые едят разлагающуюся материю (мертвых животных и растений) и превращают их в богатую питательными веществами почву. Затем растения используют эти питательные вещества для производства собственной пищи — таким образом, они начинают новую пищевую цепь.

                                            Пищевая сеть

                                            Пищевая сеть представляет собой совокупность всех пищевых цепей в определенной экосистеме. Вместо того, чтобы формировать прямую цепочку, идущую от Солнца к растениям, и животным, которые их едят, пищевые сети показывают взаимосвязь всех живых существ в экосистеме. Пищевая сеть состоит из множества взаимосвязанных и перекрывающихся пищевых цепей. Они созданы для описания взаимодействия видов и отношений внутри экосистемы.

                                            Мне нравится1Не нравится

                                            Не все нашли? Используйте поиск по сайту ↓

                                            Тест ЭКОЛОГИЯ (множественный выбор, соответствие) | Тест по биологии (11 класс):

                                            ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ ОРГАНИЗМОВ.  ЦЕПИ ПИТАНИЯ.

                                            1.

                                            Линия 18

                                            Установите соответствие между организмами и типами их взаимодействия:

                                            ОРГАНИЗМЫ

                                            ТИПЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

                                            А) заяц — лиса                                Г) берёза — подберёзовик

                                            Б) человек-кишечная палочка    Д) клевер — шмель

                                            В) актиния – рак-отшельник      Е) листовой опад – дождевой

                                                                                                       червь

                                            1) выедание

                                            2) симбиоз

                                             

                                            122221

                                            2.

                                            Р-19 Линия 17

                                            Выберите три верных ответа. Какие из перечисленных организмов участвуют в разложении органических остатков до минеральных?

                                            1) крот                                                                4) пеницилл

                                            2) заяц – беляк                                                   5) хламидомонада

                                            3) бактерии – сапротрофы                                6) мукор

                                            346

                                            3.

                                            Р-19 Линия 17

                                            Выберите три верных ответа. В экосистеме смешанного леса первый  трофический уровень занимают:

                                            1) зерноядные млекопитающие                               4) ольха серая

                                            2) берёза бородавчатая                                             5) кипрей узколистный

                                            3) тетерев — косач                                                      6) стрекоза — коромысло

                                            245

                                            4.

                                            Р-19 Линия 18

                                            Установите соответствие между организмами и функциональными группами:

                                            ОРГАНИЗМЫ

                                            ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ

                                            А) мятлик луговой                      Г) полевая мышь

                                            Б) пырей ползучий                     Д) серобактерии

                                            В) пчела медоносная

                                            1) продуценты

                                            2) консументы

                                             

                                            11221

                                            5.

                                            Р-19 Линия 18

                                            Установите соответствие между природными объектами и веществами биосферы:

                                            ПРИРОДНЫЕ ОБЪЕКТЫ

                                            ВЕЩЕСТВА БИОСФЕРЫ

                                            А) глина                                       Г) торф

                                            Б) известняк                                Д) каменный уголь

                                            В) кварцевый песок

                                            1) биогенное

                                            2) косное

                                             

                                            21211

                                            6.

                                            Р-19 Линия 18

                                            Установите соответствие между организмами и функциональными группами, которые они занимают в экосистеме степи:

                                            ОРГАНИЗМЫ

                                            ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ

                                            А) суслик                                   Г) шалфей

                                            Б) ковыль                                   Д) тюльпан

                                            В) шакал                                     Е) степной орёл

                                            1) консументы I

                                            2) консументы II

                                            3) продуценты

                                             

                                            132332

                                            7.

                                            Р-19 Линия 18

                                            Установите соответствие между организмами и функциональными группами в экосистеме:

                                            ОРГАНИЗМЫ

                                            ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ

                                            А) серобактерии                      Г) почвенная бактерия

                                            Б) цианобактерии                    Д) мукор

                                            В) бактерия брожения            Е) ламинария

                                            1) продуценты

                                            2) редуценты

                                             

                                            112221

                                            8.

                                            Линия 11

                                            Установите правильную последовательность передачи энергии в пищевой цепи, используя все названные объекты.

                                            1) инфузория-туфелька                         3) чайка                             5) моллюск

                                            2) сенная палочка                                  4) рыба                               6) ил

                                            621543

                                            9.

                                            Линия 11

                                            Установите правильную последовательность передачи энергии в пищевой цепи.

                                            1) лягушка                                              3) нектар                            5) стрекоза

                                            2) уж                                                       4) ястреб                             6) бабочка

                                            365124

                                            10.

                                            Линия 17

                                            Выберите три организма, которые выполняют роль редуцентов в экосистемах:

                                            1) трутовый гриб                                                 4) аспергилл

                                            2) гиена                                                                5) аммонифицирующие бактерии

                                            3) опёнок                                                             6) крот

                                            345

                                            11.

                                            Линия 17

                                            Выберите три верных ответа. Среди перечисленных грибов выберите сапротрофные:

                                            1) опёнок                                                             4) спорынья

                                            2) головня                                                            5) пеницилл

                                            3) трутовик                                                          6) шампиньон

                                            156

                                            12.

                                            Линия 17

                                            Выберите три верных ответа. Выберите цепи выедания из предложенных:

                                            1) сок растения – тля – божья коровка – паук – насекомоядная  птица

                                            2) кора дуба – гусеница – синица – сокол

                                            3) листовой опад – дождевой червь – дрозд – ястреб-перепелятник

                                            4) мёртвое животное – муха – лягушка – уж

                                            5) навоз – муха – насекомоядная птица

                                            6) нектар клевера – шмель – мышь — ястреб

                                            126

                                            13.

                                            Линия 17

                                            Выберите три верных ответа. Выберите детритные цепи питания:

                                            1) лист дуба – тля – божья коровка – синица — сокол

                                            2) листовой опад – дождевой червь – дрозд – ястреб-перепелятник

                                            3) лишайник – северный олень — волк

                                            4) мёртвое животное – муха – лягушка – уж

                                            5) навоз – муха – насекомоядная птица

                                            6) фитопланктон – рачки — кит

                                            245

                                            14.

                                            Линия 17

                                            Выберите три верных ответа. Укажите консументов в экосистеме:

                                            1) паукообразные                                                4) хемосинтезирующие бактерии

                                            2) древесные растения                                        5) насекомые

                                            3) цианобактерии                                                6) растения-паразиты

                                            156

                                            15.

                                            Линия 2

                                            Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

                                            Уровень организации

                                            Пример

                                            Клеточный

                                            Строение цианобактрий

                                            Озеро как место обитания озёрной лягушки

                                            Экосис

                                            темный

                                            16.

                                            Линия 17

                                            Выберите три верных ответа. Численность консументов I порядка в пресноводном водоёме может сократиться вследствие:

                                            1) увеличения численности ракообразных                                                

                                            2) проявления действия стабилизирующего отбора

                                            3) сокращения численности щук

                                            4) увеличения численности серой цапли

                                            5) глубокого промерзания водоёма зимой

                                            6) увеличения численности налима и окуня                                        

                                            456

                                            17.

                                            Линия 20

                                            Рассмотрите рисунок и заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и понятия, приведённые в списке.

                                            Функциональная группа

                                            Трофический уровень

                                            Характер питания

                                            _________________ (А)

                                            __________________ (Б)

                                            _________________ (В)

                                            Список терминов и понятий:

                                            1) консумент I порядка

                                            2) консумент II порядка

                                            3) продуцент

                                            4) хищничество

                                            5) травоядность

                                            6) первый уровень

                                            7) второй уровень

                                            8) третий уровень

                                            175

                                            18.

                                            Линия 17

                                            Выберите три верных ответа. К продуцентам биоценозов относят:

                                            1) гриб — пеницилл                                                4) белую планарию

                                            2) молочнокислую бактерию                               5) верблюжью колючку

                                            3) берёзу повислую                                               6) серобактерию

                                            356

                                            19.

                                            Установите соответствие между организмами и типами их взаимодействий:

                                            ОРГАНИЗМЫ

                                            ТИПЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

                                            А) заяц — лиса                                  

                                            Б) человек – кишечная палочка    

                                            В) актиния – рак-отшельник            

                                            Г) берёза — подберёзовик

                                            Д) листовой опад – дождевой червь

                                            Е) клевер — шмель      

                                            1) выедание

                                            2) симбиоз

                                             

                                            122212

                                            20.

                                            Линия 18

                                            Установите соответствие между организмами и функциональными группами в экосистеме:

                                            ОРГАНИЗМЫ

                                            ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ

                                            А) капуста  листовая                       Г) чёрный хорь

                                            Б) голый слизень                             Д) обыкновенный крот

                                            В) сурепка обыкновенная              Е) серая жаба            

                                            1) консументы  

                                            2) продуценты

                                             

                                            212211

                                            21.

                                            Линия 18

                                            Установите соответствие между организмами и функциональными группами, которые они занимают в экосистеме степи:

                                            ОРГАНИЗМЫ

                                            ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ

                                            А) карп                                         Г) спирогира

                                            Б) рдест                                       Д) фитопланктон

                                            В) окунь                                      Е) толстолобик

                                            1) консументы I

                                            2) консументы II

                                            3) продуценты

                                             

                                            132331

                                            22.

                                            Линия 18

                                            Установите соответствие между организмами и функциональными группами в экосистеме:

                                            ОРГАНИЗМЫ

                                            ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ

                                            А) растительноядные животные                  

                                            Б) использование растительной пищи  в качестве источника энергии                  

                                            В) синтез первичного органического вещества

                                            Г) плотоядные животные и паразиты

                                            Д) преобразуют энергию солнца в энергию химических связей

                                            Е) начинают пастбищные цепи питания            

                                            1) продуценты

                                            2) консументы

                                             

                                            221211

                                            ЭКОСИСТЕМЫ.  СУКЦЕССИИ.  ТРОФИЧЕСКИЕ УРОВНИ.

                                            23.

                                            Линия 17

                                            Выберите три верных ответа. Коралловому рифу как устойчивому сообществу свойственны:

                                            1) богатое разнообразие видов организмов  

                                            2) очень высокая биологическая продуктивность

                                            3) изъятие части зообионта человеком

                                            4) преобладание в сообществе кораллов одного вида

                                            5) сбалансированный круговорот веществ

                                            6) короткие цепи питания

                                            125

                                            24.

                                            Линия 17

                                            Выберите три верных ответа. Дубраве как устойчивому сообществу свойственны:

                                            1) разветвлённые пищевые сети  

                                            2) богатое видовое разнообразие

                                            3) необходимость в дополнительных источниках энергии

                                            4) сбалансированный круговорот веществ

                                            5) отсутствие редуцентов и паразитов

                                            6) сезонные изменения температуры и влажности

                                            124

                                            25.

                                            Линия 17

                                            Выберите три верных ответа. В экосистеме пойменного луга:

                                            1) разнообразный видовой состав трав                 4) сбалансированный круговорот веществ

                                            2) преобладание продуцентов одного вида          5) действие искусственного отбора велико

                                            3) отсутствие консументов и редуцентов             6) разветвлённые пищевые цепи

                                            146

                                            26.

                                            Линия 17

                                            Выберите три верных ответа. При резком сокращении численности насекомых-опылителей на лугу со временем:

                                            1) сокращается число насекомоопыляемых растений  

                                            2) возрастает численность хищных птиц

                                            3) увеличивается количество травоядных животных

                                            4) увеличивается численность ветроопыляемых растений

                                            5) изменяется водный горизонт почвы

                                            6) уменьшается численность насекомоядных птиц

                                            146

                                            27.

                                            Линия 17

                                            Выберите три верных ответа. В экосистеме смешанного леса первый трофический уровень занимают:

                                            1) зерноядные млекопитающие                             4) ольха серая

                                            2) берёза бородавчатая                                           5) кипрей узколистный

                                            3) тетерев – косач                                                    6) стрекоза коромысло

                                            245

                                            28.

                                            Линия 17

                                            Выберите три верных ответа. Ко второму трофическому уровню экосистемы относятся:

                                            1) русская выхухоль                                               4) северный олень

                                            2) тетерев – косач                                                   5) куница европейская

                                            3) кукушкин лён                                                     6) мышь полевая

                                            246

                                            29.

                                            Линия 17   ******

                                            Выберите три верных ответа. К каким последствиям может привести сокращение численности высших хищников в экосистеме?

                                            1) увеличится численность консументов I и II порядков  

                                            2) сократится численность продуцентов вследствие выедания

                                            3) изменится видовой состав редуцентов

                                            4) почва будет деградировать вследствие загрязнения

                                            5) вырастет конкуренция среди консументов I порядка

                                            6) увеличится антропогенный стресс

                                            125

                                            30.

                                            Линия 18

                                            Установите соответствие между характеристиками экосистем и их видами:

                                            ХАРАКТЕРИСТИКИ

                                            ВИДЫ ЭКОСИСТЕМ

                                            А) устойчив во времени                  

                                            Б) необходимость в дополнительной энергии                  

                                            В) сбалансированный круговорот веществ

                                            Г) богатое видовое разнообразие

                                            Д) короткие цепи питания

                                            Е) преобладание монокультуры            

                                            1) биоценоз

                                            2) агробиоценоз

                                             

                                            121122

                                            31.

                                            Линия 17

                                            Выберите три верных ответа. Пшеничное поле характеризуется как неустойчивая экосистема, так как:

                                            1) имеет продуцентов, консументов, редуцентов  

                                            2) часть продукции изымается человеком

                                            3) требует внесения дополнительных источников энергии

                                            4) имеет сбалансированный круговорот веществ

                                            5) характеризуется разветвлёнными цепями питания

                                            6) преобладает монокультура

                                            236

                                            32.

                                            Линия 17

                                            Выберите три верных ответа. К отличительным особенностям вторичной сукцессии относят следующие характеристики:

                                            1) роль редуцентов выполняют только анаэробные бактерии  

                                            2) пищевые цепи никогда не имеют больше трёх уровней

                                            3) экосистема развивается на месте уже существовавшей

                                            4) лишайники – единственный продуцент в экосистеме

                                            5) новая экосистема развивается на месте, где присутствует почва

                                            6) в результате образуется экосистема с довольно разветвлёнными сетями питания

                                            356

                                            33.

                                            Линия 17

                                            Выберите три верных ответа. К отличительным особенностям первичной сукцессии относятся следующие характеристики:

                                            1) поселяются древесные растения  

                                            2) экосистема развивается на скалах без почвы

                                            3) лишайники выполняют роль продуцентов

                                            4) пищевые сети очень разветвлённые

                                            5) в составе лишайников присутствуют только цианобактерии

                                            6) почва формируется при перегнивании талломов лишайников

                                            236

                                            34.

                                            Линия 19

                                            Установите последовательность этапов восстановления елового леса после пожара:

                                            1) зарастание пожарища светолюбивыми растениями  

                                            2) образование верхнего яруса взрослыми елями

                                            3) развитие молодых елей под пологом лиственных деревьев

                                            4) появление кустарников и лиственных деревьев

                                            5) формирование мелколиственного леса

                                            14532

                                            35.

                                            Линия 17

                                            Выберите три верных ответа. Какие из перечисленных сообществ относят к природным биоценозам?

                                            1) пшеничное поле                                                 4) ковыльная степь

                                            2) вишнёвый сад                                                     5) заливной луг

                                            3) смешанный лес                                                   6) мхи на коре дерева

                                            345

                                            36.

                                            Линия 17

                                            Выберите три верных ответа. Устойчивость влажного экваториального леса определяется:

                                            1) большим видовым разнообразием  

                                            2) колебанием численности популяций

                                            3) отсутствием смены холодного периода тёплым

                                            4) сбалансированным круговоротом веществ

                                            5) высоким плодородием почвы

                                            6) разветвлёнными пищевыми сетями

                                            146

                                            БИОСФЕРА, ЕЁ КОМПОНЕНТЫ.  КРУГОВОРОТ ВЕЩЕСТВ.  ЗАГРЯЗНЕНИЕ.

                                            37.

                                            Линия 17

                                            Выберите три верных ответа. Газовая функция живого вещества в биосфере состоит в:

                                            1) разрушении и гниении отмерших организмов  

                                            2) образовании железных руд

                                            3) образовании органических веществ в процессе фотосинтеза

                                            4) выделении кислорода при фотосинтезе

                                            5) связывании атмосферного азота нитрифицирующими бактериями

                                            6) выделении углекислого газа в процессе дыхания аэробов

                                            456

                                            38.

                                            Линия 17

                                            Выберите три верных ответа. Концентрационная функция живого вещества в биосфере состоит в:

                                            1) повышении концентрации угарного газа в результате работы двигателя автомобиля  

                                            2) образовании органических веществ в процессе фотосинтеза

                                            3) накоплении крахмала в клубнях картофеля

                                            4) образование серы в результате деятельности бактерий

                                            5) образовании фосфорных отложений в местах гибели рыбы

                                            6) концентрация тумана у поверхности земли в безветренную погоду

                                            345

                                            39.

                                            Линия 18

                                            Установите соответствие между веществами и их происхождением:

                                            ВЕЩЕСТВА

                                            ПРОИСХОЖДЕНИЕ

                                            А) ил                           Г) природный газ, нефть

                                            Б) песок                     Д) глина

                                            В) почва                     Е) каменный уголь            

                                            1) газовая

                                            2) окислительно-восстановительная

                                            3) концентрационная

                                             

                                            313212

                                            40.

                                            Линия 17

                                            Выберите три верных ответа. Эрозия почвы вызывается:

                                            1) посевом культурных растений                           4) смывом удобрений в водоём

                                            2) распашкой полей поперёк холма                        5) вырубкой лесов

                                            3) чрезмерным применением удобрений               6) чрезмерным выпасанием скота

                                            356

                                            41.

                                            Линия 18

                                            Установите соответствие между характеристиками и функциями живого вещества в биосфере:

                                            ХАРАКТЕРИСТИКИ

                                            ВИДЫ ЭКОСИСТЕМ

                                            А) выделение кислорода в процессе фотосинтеза автотрофами                  

                                            Б) высокое содержание солей кальция в раковинах моллюсков                  

                                            В) окисление органических веществ в процессе дыхания

                                            Г) восстановление углекислого газа до углеводов в процессе фотосинтеза

                                            Д) выделение метана в атмосферу в результате деятельности денитрифицирующих бактерий

                                            Е) накопление соединения кремния в клетках хвоща            

                                            1) газовая

                                            2) окислительно-восстановительная

                                            3) концентрационная

                                             

                                            132213

                                            42.

                                            Линия 17

                                            Выберите три верных ответа. Попадание в водоём с талыми водами удобрений с полей может привести к:

                                            1) увеличению популяции цветковых растений  

                                            2) росту количества травоядных рыб

                                            3) увеличению численности цианобактерий

                                            4) увеличению численности популяции одноклеточных водорослей

                                            5) увеличению численности популяции бактерий-редуцентов

                                            6) росту количества ракообразных и моллюсков

                                            345

                                            43.

                                            Линия 17

                                            Выберите три верных ответа. Вследствие каких мер могут сокращаться выбросы парниковых газов в атмосферу?

                                            1) использование только бензинового транспорта  

                                            2) использование альтернативных источников энергии

                                            3) сокращение поголовья крупного рогатого скота

                                            4) уменьшение использования аэрозолей

                                            5) уменьшение использования удобрений в сельском хозяйстве

                                            6) использование только бетона в строительстве

                                            234

                                            44.

                                            Линия 18

                                            Установите соответствие между примерами и видами источников парниковых газов:

                                            ПРИМЕРЫ

                                            ВИДЫ ИСТОЧНИКОВ

                                            А) извержения вулканов                  

                                            Б) весенний пал травы                  

                                            В) таяние вечной мерзлоты

                                            Г) сжигание природного газа

                                            Д) анаэробное гниение органики в болотах

                                            Е) растопка каминов            

                                            1) природные

                                            2) антропогенные

                                             

                                            121212

                                            45.

                                            Линия 19

                                            Установите последовательность процессов круговорота углерода в биосфере, начиная с атмосферного углерода:

                                            1) поедание растений травоядными животными  

                                            2) поступление углекислого газа в атмосферу

                                            3) гибель животных

                                            4) поедание травоядных животных хищными

                                            5) дыхание почвенных гнилостных бактерий

                                            6) фотосинтез

                                            614352

                                            46.

                                            Линия 19

                                            Установите последовательность процессов круговорота азота в биосфере, начиная с атмосферного азота:

                                            1) синтез белков растениями  

                                            2) поедание растений животными

                                            3) азотфиксация

                                            4) поступление нитратов в корни растений

                                            5) насыщение почвы нитратами

                                            6) выделение аммиака в почву

                                            354126

                                            47.

                                            Линия 19

                                            Установите последовательность процессов круговорота воды в биосфере, начиная с атмосферной воды:

                                            1) выпадение осадков  

                                            2) испарение воды с поверхности водоёмов

                                            3) конденсация воды в атмосфере

                                            4) поступление грунтовых вод к водоёму

                                            5) впитывание воды почвой

                                            6) поступление воды в водоносный слой

                                            315642

                                            48.

                                            Линия 17

                                            Выберите три верных ответа. Что может произойти на Земле вследствие избытка углекислого газа в атмосфере?

                                            1) повышение температуры воздуха

                                            2) увеличение численности животных

                                            3) таяние ледников

                                            4) прекращение фотосинтеза

                                            5) разрушение озонового слоя

                                            6) усиление парникового эффекта

                                            136

                                            49.

                                            Линия 17

                                            Выберите три верных ответа. Биосфера как биологическая система:

                                            1) поддерживает устойчивость за счёт антропогенного фактора

                                            2) представлена совокупностью биоценозов

                                            3) включает в себя живые и неживые тела

                                            4) не изменяется во времени

                                            5) появилась одновременно с образованием Солнечной системы

                                            6) сформировалась с появлением жизни на Земле

                                            236

                                            50.

                                            Линия 19

                                            Установите последовательность этапов круговорота азота в природе, начиная со свободного азота атмосферы:

                                            1) поглощение атмосферного азота бактериями  

                                            2) превращение свободного азота в связанные формы

                                            3) потребление связанного азота животными

                                            4) денитрификация связанного азота бактериями

                                            5) усвоение соединений азота растениями

                                            12534

                                            Презентация Структура экосистемы. Пищевые цепи и сети

                                            Слайды и текст этого доклада

                                            Pic.1

                                            Структура экосистемы. Пищевые цепи и сети

                                            Pic.2

                                            Вопросы лекции I. Экосистема, ее компоненты: продуценты, консументы, редуценты, их роль II. Видовая и пространственная структуры экосистемы III. Трофические уровни. Цепи и сети питания, их звенья IV. Экологические пирамиды

                                            Pic.3

                                            Классификация экосистем

                                            Pic.4

                                            Классификация экосистем

                                            Pic.5

                                            Компоненты экосистемы

                                            Pic.6

                                            Продуценты – это автотрофные организмы, вырабатывающие органические вещества из неорганических

                                            Pic.7

                                            Консументы — гетеротрофные организмы, главным образом животные, питающиеся другими организмами или частицами органического вещества

                                            Pic.8

                                            Редуценты — гетеротрофные организмы, в основном бактерии и грибы, получающие энергию путем разложения мертвых тканей или поглощения растворенного органического вещества

                                            Pic.9

                                            Пространственная структура экосистемы

                                            Pic.10

                                            Трофические уровни пищевой цепи

                                            Pic.11

                                            Трофические уровни пищевой цепи

                                            Pic.12

                                            Пример простой пищевой цепи

                                            Pic.13

                                            Классификация пищевых цепей

                                            Pic.14

                                            Пастбищные (автотрофные) пищевые цепи

                                            Pic.15

                                            Детритная (гетеротрофная) пищевая цепь

                                            Pic.16

                                            Пищевые сети — это разветвленные пищевые цепи, поскольку особи одного вида могут питаться разнообразной пищей, а особи разных видов одинаковой

                                            Pic.17

                                            Экологические пирамиды. Пирамида численности

                                            Pic.18

                                            Экологические пирамиды. Пирамида биомассы

                                            Pic.19

                                            Экологические пирамиды. Пирамида энергий

                                            Pic.20

                                            Расход энергии в звеньях пищевых цепей

                                            Pic.21

                                            Практическая часть

                                            Pic.22

                                            Задания на выбор одного правильного ответа из предложенных четырех

                                            Pic.23

                                            Задание 1. К продуцентам можно отнести: 1) водоросли 2) грибы 3) сапротрофные бактерии 4) плотоядных животных

                                            Pic.24

                                            Задание 2. Какую роль играют консументы в трофической структуре экосистемы? 1) потребляют готовые органические вещества 2) разлагают остатки органических веществ 3) создают биологическую продукцию, используя потоки солнечной энергии 4) не используют органические вещества

                                            Pic.25

                                            Задание 3. Какую роль выполняют продуценты в экосистеме дубравы? 1) поглощают готовые органические вещества 2) образуют органические вещества 3) разлагают органические вещества 4) выполняют все перечисленные функции

                                            Pic.26

                                            Задание 4. Число трофических уровней пищевой цепи ограничено вследствие: 1) большой биомассы редуцентов; 2) небольшой биомассы консументов; 3) передачи небольшого количества энергии (10%) с одного трофического уровня на другой; 4) большой эффективности передачи энергии с одного трофического уровня на другой (90%)

                                            Pic.27

                                            Задание 5. Устойчивость лесной экосистемы обеспечивается: 1) высокой численностью грызунов; 2) большой биомассой продуцентов; 3) наличием разветвленных сетей питания; 4) отсутствием редуцентов

                                            Pic.28

                                            Задание 6. Из перечня организмов к детритофагам не относятся: 1) дождевые черви 2) двупарноногие многоножки 3) пескожил 4) личинки капустной белянки

                                            Pic.29

                                            Задание 7. К макроэкосистемам относится 1) березовый лес 2) Тихий океан 3) биосфера 4) небольшой водоем

                                            Pic.30

                                            Задание 8. В цепи выедания размеры организмов при переходе от одного трофического уровня к другому 1) остаются приблизительно одинаковыми 2) постепенно уменьшаются 3) постепенно увеличиваются 4) могут как уменьшаться, так и увеличиваться

                                            Pic.31

                                            Задание 9. Детритная пищевая цепь может начинаться 1) с опавших листьев 2) с зеленых растений 3) с дождевого червя 4) с придонных организмов-фильтраторов

                                            Pic.32

                                            Задание 10. В трофической цепи паразитов размеры организмов при переходе с одного пищевого звена к другому 1) остаются приблизительно одинаковыми 2) постепенно уменьшаются 3) постепенно увеличиваются 4) могут как увеличиваться, так и уменьшаться

                                            Pic.33

                                            Задание 11. Какая трофическая сеть составлена правильно: 1) семена ели – мышь – ёж – лисица 2) мышь – семена ели – ёж – лисица 3) лисица – ёж – семена ели – мышь 4) семена ели – ёж – лисица – мышь

                                            Pic.34

                                            Задание 12. В прудовых хозяйствах выгодно выращивать толстолобиков, а не щук, так как: 1) толстолобики быстрее растут 2) щуки чаще гибнут от болезней и неблагоприятных условий 3) толстолобики питаются энергетически дешевой растительной пищей, а щуки дорогой животной 4) мясо толстолобика вкуснее мяса щуки

                                            Pic.35

                                            Задание 13. Трофический уровень определяется как совокупность: 1) продуцентов, консументов и редуцентов 2) организмов, объединенных одним типом питания 3) автотрофов и гетеротрофов 4) организмов, питающихся друг другом

                                            Pic.36

                                            Задание 14. В пищевой цепи хвоя сосны – сосновый шелкопряд – большая синица – ястреб – пухоед трофических уровней насчитывается 1) 3 2) 4 3) 5 4) 6

                                            Pic.37

                                            Задание 15. Волк и лисица находятся на одном трофическом уровне, потому что 1) поедают растительноядных животных 2) используют свою пищу приблизительно на 10% 3) имеют сходные размеры 4) их кормовой рацион разнообразен

                                            Pic.38

                                            Задание 16. Согласно правилу биологического усиления концентрация токсических веществ в пищевой цепи: 1) уменьшается при переходе от одного трофического уровня к другому в 5 раз 2) уменьшается при переходе от одного трофического уровня к другому в 10 раз 3) увеличивается при переходе от одного трофического уровня к другому в 5 раз 4) увеличивается при переходе от одного трофического уровня к другому в 10 раз

                                            Pic.39

                                            Задание 17. Согласно правилу экологической пирамиды биомассы 1) общее число особей, участвующих в цепях питания с каждым звеном уменьшается 2) на каждом предыдущим трофическом уровне количество биомассы, создаваемой за единицу времени, меньше чем на последующих 3) суммарная масса растений сообщества оказывается больше, чем биомасса всех фитофагов 4) на каждом предыдущем трофическом уровне количество биомассы, создаваемой за единицу времени больше, чем на последующих

                                            Pic.40

                                            Задание 18. Согласно правилу пирамиды чисел 1) общее количество особей, участвующих в цепях питания, с каждым звеном уменьшается 2) на каждом предыдущем трофическом уровне количество биомассы, создаваемой за единицу времени меньше, чем на последующем 3) суммарная масса растений сообщества оказывается больше, чем биомасса всех фитофагов 4) общее число особей, участвующих в цепях питания, с каждым звеномувеличивается

                                            Pic.41

                                            Задание 19. Для океана правило пирамиды биомассы имеет «перевернутый вид», так как: 1) на низших трофических преобладает тенденция к накоплению биомассы 2) на низших трофических преобладает тенденция к накоплению биомассы 3) на высших трофических преобладает тенденция к накоплению биомассы 4) на высших трофических преобладает тенденция к уменьшению биомассы

                                            Pic.42

                                            Задание 20. Хищники в биоценозе выполняют функцию 1) продуцентов 2) редуцентов 3) консументов 2-го порядка 4) консументов 1-го порядка

                                            Pic.43

                                            Задание 21. Продуцентами в биоценозе пресного проточного водоема являются: 1) Бактерии гниения 2) Водные насекомые 3) Растительноядные рыбы 4) Водоросли

                                            Pic.44

                                            Задание 22. Редуцентами в биоценозе пресного проточного водоема являются: 1) Водные насекомые 2) Бактерии гниения 3) Растительноядные рыбы 4) водоросли

                                            Pic.45

                                            Задание 23. Определите редуцента в цепи питания листья растений – гусеницы бабочки – славка – ястреб – бактерии гниения 1) Бактерии гниения 2) Листья растения 3) Гусеницы бабочки 4) Славка

                                            Pic.46

                                            Задание 24. Из представленных ниже вариантов выберите экосистему, которая относится к морским: 1) Эстуарии 2) Болотистые леса 3) Ручьи 4) Пруды

                                            Pic.47

                                            Задание 25. Определите консумента второго порядка в цепи питания листья растения – гусеницы бабочки – насекомоядная птица – ястреб – бактерии гниения 1) Бактерии гниения 2) Листья растения 3) Гусеницы бабочки 4) Насекомоядная птица

                                            Pic.48

                                            Задание 26. Показателем разнообразия экосистемы служит: 1) Небольшое количество видов, имеющих высокую численность 2) Большое разнообразие видов растений и животных 3) Небольшое количество доминирующих видов 4) Большое число популяций доминирующего вида

                                            Pic.49

                                            Задание 27. Наземная ярусность растений служит приспособлением к 1) Поглощению воды из почвы 2) Поглощению минеральных веществ 3) Оптимальному использованию лучистой энергии 4) Использованию углекислого газа из атмосферы

                                            Pic.50

                                            Задания на выбор трех верных ответов из представленных шести

                                            Pic.51

                                            Задание 28.

                                            Pic.52

                                            Задание 29.

                                            Pic.53

                                            Задание 30.

                                            Pic.54

                                            Задание 31.

                                            Pic.55

                                            Задание 32.

                                            Pic.56

                                            Задание 33.

                                            Pic.57

                                            Задание 34.

                                            Pic.58

                                            Задание 35.

                                            Pic.59

                                            Задание 36.

                                            Pic.60

                                            Задание 37.

                                            Pic.61

                                            Задание 38. К детритным пищевым цепям относятся: 1) Диатомовые водоросли – личинки поденки – личинки ручейника 2) Коровий помет – личинка мухи – скворец – ястреб-перепелятник 3) Листовая подстилка – дождевой червь – землеройка – горностай 4) Нектар – муха – паук – землеройка – сова 5) Мертвое животное – личика падальной мухи – травяная лягушка – обыкновенный уж 6) листья растений – гусеницы бабочки – славка – ястреб – бактерии гниения

                                            Pic.62

                                            Задание 39. Из представленных ниже вариантов выберите лентические экосистемы: 1) саванны 2) озера 3) Эстуарии 4) пруды 5) Заболоченные угодья 6) водохранилища

                                            Pic.63

                                            Задания на установление правильной последовательности биологических процессов, явлений, событий.

                                            Pic.64

                                            Задание 40.

                                            Pic.65

                                            Задание 41.

                                            Pic.66

                                            Задание 42.

                                            Pic.67

                                            Задание 43.

                                            Pic.68

                                            Задание 44. Установите последовательность групп организмов в порядке уменьшения их численности в экосистеме в соответствии с правилом экологической пирамиды. 1) растительноядные насекомые 2) хищные насекомые 3) хищные млекопитающие 4) травянистые растения 5) насекомоядные млекопитающие

                                            Pic.69

                                            Задание 45. Установите, в какой последовательности будут распределяться организмы по трофическим уровням в пастбищной цепи питания. 1) кузнечик 2) растение 3) ящерица 4) ястреб

                                            Pic.70

                                            Задание 46. Укажите, в какой последовательности в пищевой цепи должны располагаться указанные объекты: 1) горностай 2) растительный опад 3) землеройка 4) дождевой червь

                                            Pic.71

                                            Задания на установления соответствия

                                            Pic.72

                                            Задание 47.

                                            Pic.73

                                            Задание 48.

                                            Pic.74

                                            Задание 49.

                                            Pic.75

                                            Задание 50.

                                            Pic.76

                                            Задание 51.

                                            Pic.77

                                            Задание 52.

                                            Pic.78

                                            Задания с развернутым ответом

                                            Pic.79

                                            Задание 53. Что служит основой формирования разнообразных сетей питания в экосистемах?

                                            Pic.80

                                            Задание 54. К каким изменениям в экосистеме озера может привести сокращение численности хищных рыб?

                                            Pic.81

                                            Задание 55. Почему природная экосистема смешанного леса является стабильной?

                                            Pic.82

                                            Задание 56. Перечислите основные виды пищевых отношений, в которые вступают бактерии в биоценозах

                                            Pic.83

                                            Задание 57. Укажите роль сапротрофных бактерий в биоценозах

                                            Pic.84

                                            Задание 58. Почему растения (продуценты) считают начальным звеном круговорота веществ и превращения энергии в экосистеме?

                                            Pic.85

                                            Задание 59. Почему широколиственный лес считают более устойчивой экосистемой, чем разнотравный луг?

                                            Pic.86

                                            Задание 60. Почему цепи питания не бывают длинными и обычно состоят из 4—5 звеньев?

                                            Pic.87

                                            Задание 61. Объясните, как осуществляется саморегуляция в водоеме на примере соотношения численности щук и плотвы.

                                            Pic.88

                                            Спасибо за внимание!!!

                                            Pic.89

                                            Ответы

                                            Pic.90

                                            Ответы 53. Элементы ответа: 1. Разнообразие видов, наличие среди них продуцентов, консументов, редуцентов. 2. Питание видов разнообразной пищей (широкая пищевая специализация). 54. Элементы ответа: 1. К увеличению численности растительноядных организмов 2. К уменьшению численности растений 55. Элементы ответа: 1. Разнообразие видов растений, животных и других организмов 2. Разветвленные цепи (сети) питания, наличие нескольких трофических уровней 3. Сбалансированный круговорот веществ 56. Элементы ответа: 1. Хемотрофы используют для производства органических соединений энергию окислительно-восстановительных реакций 2. Фототрофы синтезируют органические вещества, используя энергию солнечного света 3. Сапротрофы поглощают органические вещества отмерших тел живых организмов или их выделения. 4. Паразиты питаются органическими веществами живых тел

                                            Pic.91

                                            Ответы 57. Элементы ответа: 1. Гниение – превращение погибших растений и животных в перегной 2. Минерализация – превращение перегноя в минеральные вещества, всасываемыми корнями растений 3. Клубеньковые бактерии на корнях бобовых растений помагают усваивать азот из воздуха. 58. Элементы ответа: 1. создают органические вещества из неорганических; 2. аккумулируют солнечную энергию; 3. обеспечивают органическими веществами и энергией организмы других звеньев экосистемы. 59. Элементы ответа: 1. в широколиственном лесу большее разнообразие видов, чем на лугу; 2. многоярусность и большое разнообразие экологических ниш; 3. разветвленные сети питания обеспечивают более полный круговорот веществ.

                                            Pic.92

                                            Ответы 60. Элементы ответа: При передаче вещества и энергии значительная часть энергии теряется (см. справочный материал). Поэтому каждому новому звену пищевой цепи достается все меньше и меньше энергии. Полная потеря энергии прекращает пищевую цепь. Причина в нехватке энергии, которая теряется в каждом звене пищевой цепи. 61. Элементы ответа: Саморегуляция в экосистемах основана на пищевых связях. В данном примере щука — хищник, потребляющий плотву в пищу. Поэтому 1) при увеличении численности плотвы увеличивается чис­ленность щук; 2) увеличение численности щук приводит к сокращению численности плотвы; 3) таким образом осуществляется саморегуляция рыб в водоеме


                                            Скачать презентацию

                                            Если вам понравился сайт и размещенные на нем материалы, пожалуйста, не забывайте поделиться этой страничкой в социальных сетях и с друзьями! Спасибо!

                                            В чем разница? — Diffzi

                                            Пищевая цепь и пищевая сеть отличаются друг от друга из-за того, что сложная сеть различных кормовых отношений животных агрегирована, а пищевая цепочка следует только прямому, линейному пути одного животного за раз.

                                            Реклама — продолжить чтение ниже

                                            Содержание: Разница между пищевой цепочкой и пищевой сетью

                                            Что такое пищевая цепь?

                                            Пищевая цепь — это модель, которая показывает поток энергии и питательных веществ от одного организма к другому в экосистеме .Длина пищевой цепи зависит от количества организмов. Он начинается с видов-продуцентов, таких как деревья или трава, и заканчивается высшими видами хищников, такими как медведи гризли или косатки; детриворы, такие как дождевые черви или мокрицы; или виды-разлагатели, такие как грибы или бактерии.

                                            Пища также показывает взаимосвязь между организмами, как то, как они связаны друг с другом по той пище, которую они едят. Для выживания растения и животные нуждаются в некотором питании. Растения производят собственные продукты путем фотосинтеза.Поскольку они производят свою собственную пищу, их называют производителями, а те организмы, которые не производят свою собственную пищу, такие как животные и люди, называются потребителями.

                                            Реклама — продолжить чтение ниже

                                            Что такое Food Web?

                                            Пищевая сеть или пищевой цикл — это связь между пищевыми цепями и тем, какие виды что едят в экологической системе. Пищевая сеть, также известная как система потребительских ресурсов. Большинство сообществ в пищевой сети включают различные популяции организмов-продуцентов, которые поедаются любым количеством популяций потребителей.

                                            Например, зеленый краб — потребитель и разлагатель. В пищевой сети производителей поедают многие разные потребители, а большинство потребителей в дальнейшем поедается более чем одним хищником. Например, белка ест семена, фрукты и орехи. Человека-белки съедает лисица или енот. Лисица также ест мышей, кузнечиков и т. Д. Большинство организмов являются частью нескольких пищевых цепочек. Пищевая сеть начинается с производителей в экосистеме, а затем разветвляется на взаимосвязанные пищевые цепи, которые показывают, кто кого ест в экосистеме.

                                            Реклама — продолжить чтение ниже

                                            Ключевые различия между пищевой цепочкой и пищевой сетью

                                            Ключевые различия между пищевой цепочкой и пищевой цепью между пищевой цепочкой и пищевой сетью приведены ниже:

                                            1. Пищевая цепь — это единый линейный путь, по которому пищевая энергия и питательные вещества перемещаются в экосистеме, в то время как пищевая сеть — это ряд взаимосвязанных пищевых цепей, по которым энергия и питательные вещества перемещаются в экосистеме.
                                            2. В пищевых цепях, обычно члены высокого трофического уровня питаются одним типом организмов более низкого трофического уровня, в то время как в пищевой сети члены более высокого трофического уровня питаются многими организмами более низкого трофического уровня.
                                            3. В пищевых цепях отдельные и изолированные пищевые цепи увеличивают нестабильность экосистемы. В пищевой сети стабильность экосистемы увеличивается за счет наличия сложных пищевых сетей.
                                            4. Пищевые цепи не влияют на улучшение приспособляемости и конкурентоспособности организмов, в то время как более сложные пищевые цепи улучшают приспособляемость и конкурентоспособность организмов.

                                            Пояснение к видео

                                            Реклама — продолжить чтение ниже

                                            Определение пищевой цепи в биологии.

                                            Примеры пищевой цепи по следующим темам:

                                            • Пищевые цепи и пищевые сети

                                              • Пищевая сеть описывает поток энергии и питательных веществ через экосистему, а цепочка food представляет собой линейный путь через пищевую сеть .
                                              • Единственный путь энергии через пищевую сеть называется пищевой цепью .
                                              • Редко можно встретить пищевых продуктов цепей , которые имеют более четырех или пяти звеньев, потому что потеря энергии ограничивает длину пищевых продуктов цепей .
                                              • Это трофические уровни пищевой цепи в озере Онтарио.
                                              • Различают пищевые продукты цепочки и пищевые сети как модели потока энергии в экосистемах
                                            • Стратегии получения энергии

                                              • Важно понимать, как организмы получают энергию и как эта энергия передается от одного организма к другому через пищевых цепочек и их составляющих пищевых продуктов цепочек .
                                              • Пищевая сеть иллюстрирует, как энергия течет направленно через экосистемы, в том числе насколько эффективно организмы ее получают, используют и сколько остается для использования другими организмами пищевой сети .
                                              • Эти экосистемы часто описываются пастбищами пищевых паутины.
                                              • Гетеротрофы действуют как потребители в цепочке продуктов питания ; они получают энергию в виде органического углерода, поедая автотрофов или других гетеротрофов.
                                              • В отличие от автотрофов, гетеротрофы не могут синтезировать собственную пищу .
                                            • Протисты как основные производители, источники пищи и симбионты

                                              • Протисты служат источником пищи для организмов на суше и на море.
                                              • Некоторые простейшие виды являются важными компонентами пищевой цепи и являются генераторами биомассы.
                                              • Протисты не только создают источника пищи источника для морских организмов.
                                              • Практически все водные организмы прямо или косвенно зависят от простейших в получении пищи .
                                            • Передача энергии между трофическими уровнями

                                              • Низкая эффективность передачи энергии между трофическими уровнями обычно является основным фактором, ограничивающим длину пищевых цепей , наблюдаемых в пищевой сети .
                                              • Неполный прием пищи относится к тому факту, что некоторые потребители съедают только часть своей пищи .
                                              • Таким образом, NPE измеряет, насколько эффективно каждый трофический уровень использует и включает энергию из своего корма в биомассу для подпитки следующего трофического уровня.
                                              • Неэффективность использования энергии теплокровными животными имеет широкие последствия для поставок продуктов питания в мире.
                                              • Эта пищевая сеть показывает взаимодействия между организмами на разных трофических уровнях в экосистеме озера Онтарио.
                                            • Липидные молекулы

                                              • В цепи жирной кислоты , если есть только одинарные связи между соседними атомами углерода в углеводородной цепи , жирная кислота называется насыщенной.
                                              • В пищевой промышленности масла искусственно гидрогенизируются, чтобы сделать их полутвердыми и желательной консистенции для многих обработанных пищевых продуктов продуктов.
                                              • Многие рестораны быстрого питания недавно запретили использование трансжиров, и на этикетках пищевых продуктов указывается содержание трансжиров.
                                              • Насыщенные жирные кислоты имеют углеводородные цепи , соединенные только одинарными связями.
                                              • Двойная цис-связь вызывает перегиб в цепи .
                                            • Воски

                                              • Воски представляют собой тип неполярного липида с длинной цепью .
                                              • Натуральные воски обычно представляют собой сложные эфиры жирных кислот и длинноцепочечных спиртов.
                                              • Растительные воски получают из смесей длинноцепочечных углеводородов, содержащих функциональные группы, такие как алканы, жирные кислоты, спирты, диолы, кетоны и альдегиды.
                                              • В отличие от большинства природных восков, которые представляют собой сложные эфиры, синтетические воски состоят из длинноцепочечных углеводородов, не содержащих функциональных групп.
                                              • Они также используются в продуктах питания , таких как жевательная резинка.
                                            • Пищеварение и абсорбция

                                              • Пищеварение — это механическое и химическое разложение пищи на мелкие органические фрагменты.
                                              • При химическом пищеварении ферменты расщепляют пищу на небольшие молекулы, которые организм может использовать.
                                              • Фермент слюны амилаза начинает расщепление пищевых продуктов крахмала на мальтозу, дисахарид.
                                              • Поскольку пища проходит через пищевод в желудок, значительное переваривание углеводов не происходит.
                                              • Соли желчных кислот окружают длинноцепочечные жирные кислоты и моноглицериды, образуя крошечные сферы, называемые мицеллами.
                                            • Энергетический цикл

                                              • Но если растения производят молекулы углеводов, зачем им расщеплять их, особенно когда было показано, что газообразные организмы выделяются в виде «побочного продукта» (CO2), действующего как субстрат для образования большего количества продуктов в фотосинтезе?
                                              • Кроме того, организм может производить свою собственную пищу или есть другой организм; в любом случае, food все еще нужно разбить.
                                              • Наконец, в процессе расщепления пищи , называемого клеточным дыханием, гетеротрофы выделяют необходимую энергию и производят «отходы» в виде газа CO2.
                                              • Оба процесса используют транспорт электронов цепи для захвата энергии, необходимой для запуска других реакций.
                                            • Типы и функции белков

                                              • Амилаза слюны — это фермент во рту, который расщепляет крахмал (длинная углеводная цепь ) до амилозы (короткая цепь молекул глюкозы).
                                              • Эти длинные цепочки аминокислот критически важны для:
                                              • Иногда эти свернутые полипептидные цепи являются функциональными сами по себе.
                                              • В других случаях они объединяются с дополнительными цепями полипептида , чтобы сформировать окончательную структуру белка.
                                              • Ферменты необходимы для пищеварения: процесс расщепления более крупных молекул пищи на субъединицы, достаточно мелкие, чтобы диффундировать через клеточную мембрану и использоваться клеткой.
                                            • Углеводные молекулы

                                              • Длинная цепь моносахаридов, связанных гликозидными связями, известна как полисахарид (поли- = «много»).
                                              • Цепь может быть разветвленной или неразветвленной, и она может содержать различные типы моносахаридов.
                                              • Крахмал в семенах обеспечивает пищей эмбрион по мере его прорастания, в то время как крахмал, потребляемый людьми, расщепляется ферментами на более мелкие молекулы, такие как мальтоза и глюкоза.
                                              • Альдозы имеют карбонильную группу (обозначена зеленым) на конце углеродной цепи , а кетозы имеют карбонильную группу в середине углеродной цепи .
                                              • В целлюлозе мономеры глюкозы связаны в неразветвленные цепи β 1-4 гликозидными связями.

                                            Морская пищевая сеть | Национальное географическое общество


                                            Ученые определили около 300 000 различных морских или океанских видов.Вместе они составляют около 15 процентов всех известных растений и животных на планете. Однако океан настолько обширен, что большая его часть еще не исследована. В его водах может жить миллион или более еще неоткрытых видов.

                                            Большинство морских видов связаны друг с другом пищевой цепью. Пищевая сеть — это система взаимосвязанных пищевых цепей. Пищевая цепочка — это набор животных и растений сверху вниз. Они связаны друг с другом, потому что те, кто наверху, едят тех, кто внизу.

                                            Уровень первый: фотоавтотрофы

                                            Нижний уровень пищевой цепи океана практически невидим.Он состоит из миллиардов одноклеточных организмов, называемых фитопланктоном. Эти крошечные организмы заполняют залитые солнцем воды верхнего уровня океана по всему миру. В некотором смысле фитопланктон работает как растения. Это потому, что они поглощают солнечную энергию и посредством фотосинтеза превращают питательные вещества и углекислый газ в органические соединения. На побережье водоросли и морские травы делают то же самое.

                                            Вместе эти крошечные растения играют большую роль. Они являются основными производителями органического углерода, необходимого всем океаническим животным для выживания.Они также производят более половины кислорода, которым мы дышим на Земле.

                                            Второй уровень: травоядные

                                            Следующий уровень морской пищевой цепи составляют травоядные или травоядные. Многие из них микроскопические или настолько маленькие, что невидимы для человеческого глаза. Эти крошечные существа известны как зоопланктон. Они дрейфуют по поверхности океана, поедая все, что попадается на пути. Есть также более крупные травоядные, в том числе рыба-хирург, рыба-попугай, зеленые черепахи и ламантины.

                                            Вместе травоядные поедают огромное количество морских растений. Однако многие из них едят по очереди. Они становятся пищей для плотоядных или плотоядных животных двух верхних уровней пищевой цепи.

                                            Уровень 3: Плотоядные

                                            Зоопланктон второго уровня обеспечивает пищу для большой группы мелких плотоядных животных, таких как сардины, сельдь и менхаден. Эти маленькие хищники — очень успешные охотники. Однако они часто становятся жертвами простого факта из жизни океана: большая рыба ест рыбу меньшего размера.

                                            Четвертый уровень: Высшие хищники

                                            Крупные хищники находятся на вершине или вершине морской пищевой цепи. Это разнообразная группа. К ним относятся животные с плавниками, такие как акулы, тунец и дельфины; пернатые животные, такие как пеликаны и пингвины; и с ластами, как у тюленей и моржей. Эти высшие хищники, как правило, большие, быстрые и очень хорошо ловят добычу. У них также более продолжительная продолжительность жизни. Обычно они медленно размножаются. По сравнению с более мелкими животными, самки не так часто рожают.

                                            Главные хищники морской пищевой цепи — обычная добыча для самых смертоносных охотников: людей. Когда популяции высших видов хищников сокращаются из-за чрезмерного вылова рыбы, на их восстановление могут уйти годы. Это связано с их низкой скоростью размножения. Исчезновение этих видов может создать проблемы во всей трофической сети. Например, популяции более мелких животных, которыми они обычно питаются, могут стать слишком большими. Эти более мелкие животные могут затем почти уничтожить популяции еще более мелких животных.Или они могут съесть слишком много растений.

                                            Альтернативные пищевые цепи

                                            Основная или основная морская пищевая сеть основана на солнечном свете и растениях. Он включает в себя многие виды океана. Однако он не включает их всех. Есть и другие глубоководные экосистемы, которые полностью независимы от энергии солнечного света, которая запускает основную морскую экосистему. Эти экосистемы подпитываются химической энергией. Он входит в океан из таких источников, как гидротермальные жерла. Гидротермальные источники — это отверстия в дне океана.Они выпускают нагретые минералы из глубины Земли в океан.

                                            Разветвленные силовые цепи. Связи между организмами в пищевой цепи





















                                            Назад вперед

                                            Внимание! Предварительный просмотр слайдов предназначен только для информационных целей и может не отражать все параметры презентации. Если вам интересна эта работа, пожалуйста, скачайте полную версию.

                                            Цель занятия: Формировать знания о составляющих компонентах биологического сообщества, об особенностях трофической структуры сообщества, о пищевых связях, отражающих путь круговорота веществ, формировать представления о пищевая цепь, пищевая сеть.

                                            На занятиях

                                            1. Организационный момент.

                                            2. Проверка и обновление знаний по теме «Состав и структура сообщества».

                                            На доске: Наш мир — это не случайность, не хаос — во всем есть система.

                                            Вопрос. О какой системе в живой природе говорится в этом заявлении?

                                            Работа с терминами.

                                            Задача. Вставьте пропущенные слова.

                                            Сообщество организмов разных видов, тесно связанных между собой, называется …………. … Сюда входят: растения, животные, …………. , …………. … Совокупность живых организмов и компонентов неживой природы, объединенных обменом веществ и энергии на однородном участке земной поверхности, называется …………….. или …………….

                                            Задача. Выберите четыре компонента экосистемы: бактерии, животные, потребители, грибы, абиотический компонент, климат, деструкторы, растения, продуценты, вода.

                                            Вопрос. Как живые организмы в экосистеме связаны друг с другом?

                                            3. Освоение нового материала. Объяснение с использованием презентации.

                                            4. Обеспечение нового материала.

                                            Задача № 1. Слайд № 20.

                                            Идентификация и подпись: производители, потребители и переработчики.Сравните силовые цепи и установите между ними сходство. (в начале каждой цепочки стоит растительная пища, затем идет травоядное животное, а в конце — плотоядное животное). Как кормят растения и животных? (растения — автотрофы, т.е. сами производят органическое вещество, животные — гетеротрофы — потребляют готовое органическое вещество).

                                            Вывод: пищевая цепь — это серия организмов, которые последовательно питаются друг другом. Пищевые цепи начинаются с автотрофов — зеленых растений.

                                            Задание № 2. Сравните две пищевые цепи, выявите черты сходства и различия.

                                            1. Клевер кролик — волк
                                            2. Подстилка — дождевой червь — черный дрозд — ястреб — перепелятник (первая пищевая цепочка начинается с продуцентов — живых растений, вторая — с растительных остатков — мертвого органического вещества).

                                            В природе существует два основных типа пищевых цепей: выпас (цепи выпаса), которые начинаются с продуцентов, детритные (цепи разложения), которые начинаются с остатков растений и животных, экскременты животных.

                                            Вывод: Следовательно, первая пищевая цепочка — это пастбища, потому что начинается с производителей, вторая — с детрита, потому что начинается с мертвой органики.

                                            Все компоненты пищевой цепи распределены на трофических уровнях. Трофический уровень — это звено в пищевой цепи.

                                            Задание № 3. Составьте пищевую цепочку, включив в нее перечисленные организмы: гусеницу, кукушку, дерево с листьями, канюк, почвенные бактерии. Укажите производителей, потребителей, редукторов. (дерево с листьями — гусеница — канюк — почвенные бактерии).Определите, сколько трофических уровней содержит эта пищевая цепь (эта цепь состоит из пяти звеньев, следовательно, пять — трофических уровней). Определите, какие организмы расположены на каждом трофическом уровне. Сделайте вывод.

                                            • Первый трофический уровень — зеленые растения (производители),
                                            • Второй трофический уровень — травоядные животные (потребители 1-го порядка)
                                            • Третий трофический уровень — мелкие хищники (потребители 2-го порядка)
                                            • Четвертый трофический уровень — крупные хищники (потребители 3-го порядка)
                                            • Пятый трофический уровень — организмы, потребляющие мертвое органическое вещество — почвенные бактерии, грибы (деструкторы)

                                            В природе каждый организм использует не один источник питания, а несколько, тогда в биогеоценозах пищевые цепи переплетаются и образуют пищевую сеть … Для любого сообщества можно составить диаграмму всех пищевых взаимодействий организмов, и эта диаграмма будет иметь вид сети (рассмотрим пример пищевой сети на рис. 62 в учебнике биологии автора Каменского А.А. и т. д.)

                                            5. Отработка полученных знаний.

                                            Практическая работа в группах.

                                            Задача № 1. Решение экологических ситуаций

                                            1. В одном из канадских заповедников всех волков уничтожили, чтобы добиться увеличения стада оленей.Удалось ли вам таким образом достичь цели? Объясни ответ.

                                            2. Зайцы живут на определенной территории. Из них маленькие кролики — 100 штук весом 2 кг, а их родители 20 штук — весом 5 кг. Масса 1 лисы 10 кг. Найдите количество лисиц в этом лесу. Сколько растений должно вырасти в лесу, чтобы выросли зайцы.

                                            3. В водоеме с богатой растительностью живут 2000 водяных крыс, каждая крыса съедает 80 г растений в сутки. Сколько бобров может прокормить этот водоем, если бобр потребляет в среднем 200 г растительной пищи в сутки.

                                            4. Запутанные факты приводите в логически правильной последовательности (в виде чисел).

                                            1. Нильский окунь стал поедать много растительноядных рыб.

                                            2. Сильно размножившись, растения начали гнить, отравляя воду.

                                            3. Для копчения нильского окуня потребовалось много дров.

                                            4. В 1960 году британские колонисты запустили в воды озера Виктория нильского окуня, который быстро размножился и вырос, достигнув веса 40 кг и длины 1.5 мес.

                                            5. Леса на берегу озера интенсивно вырубались — началась водная эрозия почвы.

                                            6. В озере образовались мертвые зоны с отравленной водой.

                                            7. Количество растительноядных рыб уменьшилось, и озеро стало зарастать водными растениями.

                                            8. Эрозия почвы привела к снижению плодородия полей.

                                            9. Скудные почвы не давали урожая, а крестьяне разорялись .

                                            6.Самостоятельная проверка полученных знаний в виде теста.

                                            1. Производители органического вещества в экосистеме

                                            А) производители

                                            Б) потребители

                                            C) редукторы

                                            D) хищники

                                            2. К какой группе относятся микроорганизмы, обитающие в почве?

                                            А) производители

                                            Б) потребители первого порядка

                                            В) потребители II порядка

                                            D) редукторы

                                            3. Назовите животное, которое должно быть включено в пищевую цепочку: трава ->… -> волк

                                            B) Ястреб

                                            4. Определите правильную пищевую цепочку

                                            А) ёжик -> растение -> кузнечик -> лягушка

                                            Б) кузнечик -> растение -> еж -> лягушка

                                            C) растение -> кузнечик -> лягушка -> еж

                                            D) ёжик -> лягушка -> кузнечик -> растение

                                            5. В экосистеме хвойного леса к потребителям 2-го порядка относятся

                                            А) ель обыкновенная

                                            B) лесные мыши

                                            В) таежные клещи

                                            D) почвенные бактерии

                                            6.Растения производят органические вещества из неорганических, поэтому они играют роль в пищевых цепях

                                            А) концевое звено

                                            Б) исходная ссылка

                                            C) организмы-потребители

                                            D) деструктивные организмы

                                            7. Бактерии и грибы в круговороте веществ играют роль:

                                            А) производители органических веществ

                                            Б) потребители органических веществ

                                            В) разрушители органических веществ

                                            D) разрушители неорганических веществ

                                            8.Определите правильно структурированную пищевую цепочку

                                            А) ястреб -> синица -> личинки насекомых -> сосна

                                            В) сосна -> синица -> личинки насекомых -> ястреб

                                            C) сосна -> личинки насекомых -> синицы -> ястреб

                                            D) личинки насекомых -> сосна -> синица -> ястреб

                                            9. Определите, какое животное должно быть включено в пищевую цепочку: злаки ->? -> уже -> змей

                                            А) лягушка

                                            D) жаворонок

                                            10. Определите правильно структурированную пищевую цепочку

                                            А) чайка -> окунь -> мальки рыб -> водоросли

                                            В) водоросли -> чайка -> окунь -> мальки рыб

                                            C) мальки рыбы -> водоросли -> окунь -> чайка

                                            D) водоросли -> мальки рыб -> окуни -> чайки

                                            11.Продолжаем пищевую цепочку: пшеница -> мышь -> …

                                            Б) суслик

                                            С) лиса

                                            D) тритон

                                            7. Общие выводы урока.

                                            Ответьте на вопросы:

                                            1. Как организмы взаимосвязаны в биогеоценозе (пищевых отношениях)
                                            2. Что такое пищевая цепочка (количество организмов, которые последовательно питаются друг другом)
                                            3. Какие типы пищевых сетей различают (пастбищные и детритные цепи)
                                            4. Как называется звено пищевой цепи (трофический уровень)
                                            5. Что такое пищевая сеть (переплетающиеся пищевые цепи)

                                            Большинство живых организмов питаются органическими продуктами, в этом специфика их жизни на нашей планете.Среди этой пищи есть растения и мясо других животных, продукты их жизнедеятельности и мертвое вещество, готовые к разложению. Сам процесс питания у разных видов растений и животных происходит по-разному, но всегда образуются так называемые Они. Они трансформируют материю и энергию, и питательные вещества могут таким образом переходить от одного существа к другому, осуществляя круговорот веществ в организме. природа.

                                            в лесу

                                            Достаточно большая часть земной поверхности покрыта лесами различных видов.Это легкие и инструмент для очищения нашей планеты. Недаром сегодня многие прогрессивные современные ученые и активисты выступают против массовой вырубки лесов. Пищевая цепочка в лесу может быть весьма разнообразной, но, как правило, включает не более 3-5 звеньев. Чтобы разобраться в сути вопроса, обратимся к возможным составляющим этой цепочки.

                                            Производители и потребители

                                            1. Первые — автотрофные организмы, питающиеся неорганической пищей.Они берут энергию и материю для создания своих собственных тел, используя газы и соли из окружающей среды. Примером могут служить зеленые растения, которые получают питание от солнечного света посредством фотосинтеза. Или многочисленные виды микроорганизмов, которые обитают повсюду: в воздухе, в почве, в воде. Именно производители составляют первое звено практически в любой пищевой цепочке в лесу (примеры будут приведены ниже).
                                            2. Вторые — это гетеротрофные организмы, питающиеся органическими веществами. Среди них — первого порядка, те, которые непосредственно осуществляют питание за счет растений и бактерий-продуцентов.Второй порядок — это те, кто ест животную пищу (хищники или хищники).

                                            Растения

                                            Как правило, с них начинается пищевая цепочка в лесу. Они действуют как первое звено в этом цикле. Деревья и кустарники, травы и мхи извлекают пищу из неорганических веществ с помощью солнечного света, газов и минералов. Пищевая цепочка в лесу, например, может начинаться с березы, кору которой поедает заяц, а ее, в свою очередь, убивает и съедает волк.

                                            Травоядные животные

                                            В различных лесах в изобилии встречаются животные, которые питаются растительной пищей.Конечно, например, он очень отличается по своему содержанию от земель средней полосы. В джунглях обитают различные виды животных, многие из которых являются травоядными, что означает, что они составляют второе звено пищевой цепи, питаясь растительной пищей. От слонов и носорогов до тонких насекомых, от земноводных и птиц до млекопитающих. Так, например, в Бразилии насчитывается более 700 видов бабочек, почти все они травоядные.

                                            Животный мир лесной полосы центральной части России, конечно, беднее.Соответственно, вариантов цепочки поставок гораздо меньше. В основе таких цепочек — белки и зайцы, другие грызуны, олени и лоси, зайцы.

                                            Хищники или плотоядные животные

                                            Их называют так, потому что они едят мясо, питаясь мясом других животных. Они занимают доминирующее положение в пищевой цепочке, часто являясь последним звеном. В наших лесах это лисы и волки, совы и орлы, иногда медведи (но на самом деле они принадлежат к которым могут есть как растительную, так и животную пищу).В пищевой цепочке могут принимать участие как один, так и несколько хищников, поедая друг друга. Завершающим звеном обычно является самый крупный и могущественный хищник. В лесу средней полосы эту роль может сыграть, например, волк. Таких хищников не так много, а их популяция ограничена питательной базой и запасами энергии. Поскольку по закону сохранения энергии при переходе питательных веществ от одного звена к другому может быть потеряно до 90% ресурса.Вероятно, поэтому количество звеньев в большинстве пищевых цепочек не может превышать пяти.

                                            Падальщики

                                            Питаются останками других организмов. Как ни странно, в природе их тоже довольно много: от микроорганизмов и насекомых до птиц и млекопитающих. Например, многие жуки используют в пищу трупы других насекомых и даже позвоночных. А бактерии способны разлагать мертвые тела млекопитающих за довольно короткое время. Мусорщики играют огромную роль в природе.Они разрушают материю, превращая ее в неорганические вещества, выделяют энергию, используя ее для своей жизни. Если бы не мусорщики, то, наверное, все земное пространство было бы покрыто телами животных и растений, умерших на все времена.

                                            в лесу

                                            Чтобы построить пищевую цепочку в лесу, вам нужно знать о жителях, которые там живут. А также о том, что можно есть этим животным.

                                            1. Кора березы — личинки насекомых — мелкие птицы — хищные птицы.
                                            2. Опавшие листья — это бактерии.
                                            3. Гусеница бабочка — мышь — змейка — ёжик — лисица.
                                            4. Желудь — мышь — лисица.
                                            5. Злаки — мышь — сова.

                                            Есть более аутентичные: опавшие листья — бактерии — дождевые черви — мыши — крот — ёжик — лиса — волк. Но, как правило, ссылок не больше пяти. Пищевая цепь в еловом лесу немного отличается от таковой в лиственном лесу.

                                            1. Семена злаков — воробей — дикая кошка.
                                            2. Цветы (нектар) — бабочка — лягушка — тоже.
                                            3. Еловая шишка — дятел — орел.

                                            Пищевые цепи иногда могут переплетаться друг с другом, образуя более сложные многоуровневые структуры, объединяющиеся в единую лесную экосистему. Например, лиса не стесняется поедать насекомых и их личинок, а также млекопитающих, поэтому несколько пищевых цепочек пересекаются.

                                            Пищевая цепь — это передача энергии от источника через ряд организмов. Все живые существа связаны между собой, поскольку служат объектами питания для других организмов.Все силовые цепи состоят из трех-пяти звеньев. Первыми обычно являются продуценты — организмы, способные сами производить органическое вещество из неорганических. Это растения, которые получают питательные вещества посредством фотосинтеза. Далее идут потребители — это гетеротрофные организмы, получающие готовые органические вещества. Это будут животные: и травоядные, и хищные. Замыкающим звеном пищевой цепи обычно являются разлагатели — микроорганизмы, разлагающие органические вещества.

                                            Цепочка поставок не может состоять из шести и более звеньев, так как каждое новое звено получает только 10% энергии предыдущего звена, еще 90% теряется в виде тепла.

                                            Что такое пищевые цепи?

                                            Есть два типа: пастбищный и детритный. Первые более распространены в природе. В таких цепочках производители (заводы) всегда являются первым звеном. За ними следуют потребители первого порядка — травоядные животные. Далее — потребители второго порядка — мелкие хищники.За ними идут потребители третьего порядка — крупные хищники. Кроме того, могут быть потребители четвертого порядка, такие длинные пищевые цепочки обычно встречаются в океанах. Последнее звено — декомпозиционеры.

                                            Второй тип силовых цепей — детритный — чаще встречается в лесах и саваннах. Они возникают из-за того, что большая часть энергии растений не потребляется травоядными животными, а отмирает, а затем подвергается разложению под действием деструкторов и минерализации.

                                            Пищевая цепочка этого типа начинается с детрита — органических остатков растительного и животного происхождения.Первыми потребителями в таких пищевых цепочках являются насекомые, например, навозные жуки, или падальщики, например гиены, волки, стервятники. Кроме того, первыми потребителями в таких цепочках могут быть бактерии, питающиеся растительными остатками.

                                            В биогеоценозах все связано таким образом, что большинство видов живых организмов могут стать участниками обоих типов цепей питания .

                                            Пищевые цепи в лиственных и смешанных лесах

                                            Лиственные леса в основном встречаются в северном полушарии планеты.Встречаются в Западной и Центральной Европе, на юге Скандинавии, на Урале, в Западной Сибири, Восточной Азии и Северной Флориде.

                                            Лиственные леса делятся на широколиственные и мелколиственные. Для первых характерны такие деревья, как дуб, липа, ясень, клен, вяз. Для второго — береза ​​, ольха, осина.

                                            Смешанные леса — это леса, в которых растут как хвойные, так и лиственные деревья. Смешанные леса характерны для умеренного климатического пояса.Они встречаются на юге Скандинавии, Кавказа, Карпат, Дальнего Востока, Сибири, Калифорнии, Аппалачей и Великих озер.

                                            Смешанные леса состоят из таких деревьев, как ель, сосна, дуб, липа, клен, вяз, яблоня, пихта, бук, граб.

                                            В лиственных и смешанных лесах очень распространены пастбищные пищевые цепи … Первым звеном пищевой цепи в лесах обычно являются многочисленные виды трав, ягод, таких как малина, черника, клубника.бузина, кора деревьев, орехи, шишки.

                                            Расходными материалами первого порядка чаще всего будут такие травоядные животные, как косуля, лось, олень, грызуны, например, белки, мыши, землеройки, а также зайцы.

                                            Потребители второго порядка — хищники. Обычно это лисица, волк, ласка, горностай, рысь, сова и другие. Ярким примером того, что один и тот же вид участвует как в выпасе, так и в цепочках питания обломков, является волк: он может как охотиться на мелких млекопитающих, так и есть падаль.

                                            Расходные материалы второго порядка могут сами стать добычей более крупных хищников, особенно птиц: например, ястребы могут съесть маленьких сов.

                                            Замыкающим звеном будет редуктора (бактерии гниения).

                                            Примеры пищевых цепочек в лиственно-хвойном лесу:

                                            • береста — заяц — волк — редукторы;
                                            • лес — личинка жука — дятел — ястреб — деструкторы;
                                            • листовой опад (детрит) — черви — землеройки — совы — деструкторы.

                                            Особенности пищевых цепей в хвойных лесах

                                            Такие леса расположены на севере Евразии и Северной Америки.Они состоят из таких деревьев, как сосна, ель, пихта, кедр, лиственница и другие.

                                            Здесь все существенно отличается от смешанных и лиственных лесов .

                                            Первым звеном в этом случае будет не трава, а мох, кусты или лишайники. Это связано с тем, что в хвойных лесах недостаточно света для существования густого травяного покрова.

                                            Соответственно, животные, которые станут потребителями первого порядка, будут другими — они должны питаться не травой, а мхом, лишайниками или кустарниками.Это может быть , некоторые виды оленей .

                                            Несмотря на то, что кустарники и мхи встречаются чаще, в хвойных лесах встречаются травянистые растения и кустарники. Это крапива, чистотел, клубника, бузина. Такую пищу обычно едят зайцы, лоси, белки, которые тоже могут стать первоклассными потребителями.

                                            Потребители второго порядка будут, как смешанные леса, хищниками. Это норка, медведь, росомаха, рысь и другие.

                                            Мелкие хищники, такие как норка, могут стать добычей для потребителей третьего порядка .

                                            Замыкающим звеном будут гнилостные микроорганизмы.

                                            Кроме того, в хвойных лесах очень распространены детритные пищевые цепи … Здесь первым звеном чаще всего будет перегной растений, который питает почвенные бактерии, становясь, в свою очередь, пищей для одноклеточных животных, поедаемых грибами. Эти цепи обычно длинные и могут иметь более пяти звеньев.

                                            Заботитесь ли вы о здоровье вашего питомца?
                                            Мы несем ответственность за тех, кого приручили! »- гласит цитата из рассказа« Маленький принц ».Поддержание здоровья питомца — одна из основных обязанностей хозяина. Позаботьтесь о своем питомце, дав ему комплекс. Уникальный комплекс предназначен как для кошек, так и для собак, а также птиц и грызунов.
                                            Активная добавка, которая поможет вашему питомцу сиять здоровьем и делиться с вами счастьем!

                                            Все живые организмы — активные участники круговорота веществ на планете. Используя кислород, углекислый газ, воду, минеральные соли и другие вещества, живые организмы питаются, дышат, выделяют продукты жизнедеятельности, размножаются.После смерти их тела разлагаются на простейшие вещества и снова возвращаются во внешнюю среду.

                                            Передача химических элементов от живых организмов в окружающую среду и обратно не прекращается ни на секунду. Итак, растения (автотрофные организмы) забирают из внешней среды углекислый газ, воду и минеральные соли. При этом они создают органическое вещество и выделяют кислород. Животные (гетеротрофные организмы), наоборот, вдыхают кислород, выделяемый растениями, и, поедая растения, они ассимилируют органические вещества и выделяют углекислый газ и остатки пищи.Грибы и бактерии используют остатки живых организмов в пищу и превращают органические вещества в минералы, которые накапливаются в почве и воде. И минералы снова усваиваются растениями. Таким образом, в природе осуществляется постоянная и бесконечная циркуляция веществ и сохраняется непрерывность жизни.

                                            Круговорот веществ и все связанные с этим преобразования требуют постоянного потока энергии. Источником такой энергии является Солнце.

                                            На Земле растения поглощают углерод из атмосферы посредством фотосинтеза.Животные поедают растения, передавая углерод по пищевой цепочке, о чем мы поговорим чуть позже. Когда растения и животные умирают, они переносят углерод обратно в землю.

                                            На поверхности океана углекислый газ из атмосферы растворяется в воде. Фитопланктон поглощает его для фотосинтеза. Животные, питающиеся планктоном, вдыхают углерод в атмосферу и, таким образом, несут его по пищевой цепочке. После гибели фитопланктона он может переработаться в поверхностных водах или осесть на дно океана.За миллионы лет этот процесс превратил дно океана в богатый резервуар углерода на планете. Холодные токи выносят углерод на поверхность. Когда вода нагревается, она выделяется в виде газа и попадает в атмосферу, продолжая цикл.

                                            Вода постоянно циркулирует между морями, атмосферой и сушей. Под лучами солнца он испаряется и поднимается в воздух. Там капли воды собираются в облака и облака. Они падают на землю под дождем, снегом или градом, которые снова превращаются в воду.Вода впитывается в землю, возвращается в моря, реки и озера. И все начинается сначала. Так происходит круговорот воды в природе.

                                            Большая часть воды испаряется Мировым океаном. Вода в нем соленая, а та, что испаряется с его поверхности, — свежая. Таким образом, океан — это мировая «фабрика» пресной воды, без которой жизнь на Земле невозможна.

                                            ТРИ СОСТОЯНИЯ ВЕЩЕСТВА …Существует три агрегатных состояния вещества — твердое, жидкое и газообразное. Они зависят от температуры и давления. В повседневной жизни мы можем наблюдать воду во всех трех этих состояниях. Влага испаряется и переходит из жидкого состояния в газообразное, то есть водяной пар. Он конденсируется и превращается в жидкость. При отрицательных температурах вода замерзает и переходит в твердое состояние — лед.

                                            Круговорот сложных веществ в живой природе включает пищевые цепи. Это линейная замкнутая последовательность, в которой каждое живое существо питается кем-то или чем-то и само служит пищей для другого организма.В пищевой цепи выпаса органическое вещество создается автотрофными организмами, такими как растения. Растения поедают животные, а те, в свою очередь, едят другие животные. Грибы-восстановители разлагают органические остатки и служат началом детритной трофической цепи.

                                            Каждое звено пищевой цепи называется трофическим уровнем (от греческого слова «трофос» — «пища»).
                                            1. Производители или производители производят органические вещества из неорганических. К производителям относятся растения и некоторые бактерии.
                                            2. Потребители или потребители потребляют готовые органические вещества. Расходные материалы 1-го порядка поставляются производителями. Расходные материалы 2-го порядка подаются расходными материалами 1-го порядка. Расходные материалы Уровня 3 поставляются потребителями Уровня 2 и т. Д.
                                            3. Восстановители или разрушители разрушают, то есть превращают органическое вещество в неорганическое. К восстановителям относятся бактерии и грибки.

                                            ДЕТИТАЛЬНЫЕ ЦЕПИ ЭЛЕКТРОПИТАНИЯ … Существует два основных типа пищевых цепей — выпас (выпасные цепи) и детритные (цепи разложения).Основу пищевой цепи пастбища составляют автотрофные организмы, поедаемые животными. А в детритных трофических цепочках большинство растений не потребляется травоядными животными, а отмирает, а затем разлагается сапротрофными организмами (например, дождевыми червями) и минерализуется. Таким образом, детритные трофические цепи начинаются с детрита, а затем переходят к детритофагам и их потребителям — хищникам. Такие цепи преобладают на суше.

                                            ЧТО ТАКОЕ ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ПИРАМИДА ? Экологическая пирамида — это графическое изображение взаимосвязи между различными трофическими уровнями пищевой цепи.Пищевая цепочка не может содержать более 5-6 звеньев, потому что при переходе к каждому следующему звену теряется 90% энергии. Основное правило экологической пирамиды — 10%. Так, например, чтобы сформировать 1 кг массы, дельфину необходимо съесть около 10 кг рыбы, а им, в свою очередь, необходимо 100 кг пищи — водных позвоночных, которым необходимо съесть 1000 кг водорослей и бактерий для образования такая масса. Если в соответствующем масштабе эти значения изобразить в порядке их зависимости, то действительно образуется некая пирамида.

                                            ПИЩЕВЫЕ СЕТИ … Часто взаимодействие между живыми организмами в природе более сложное и визуально выглядит как сеть. Организмы, особенно хищники, могут питаться самыми разными существами из разных пищевых цепочек. Таким образом, пищевые сети переплетаются, образуя пищевые сети.

                                            В экосистемах между автотрофами и гетеротрофами существуют сложные пищевые взаимодействия. Одни организмы поедают другие и таким образом осуществляют передачу веществ и энергии — основу функционирования экосистемы.

                                            Внутри экосистемы органическое вещество создается автотрофными организмами, такими как растения. Растения поедают животные, а те, в свою очередь, едят другие животные. Эта последовательность называется пищевой цепью (рис. 1), а каждое звено пищевой цепи называется трофическим уровнем.

                                            Различают

                                            Пищевые цепи пастбищ (пастбищные цепи) — пищевые цепи, которые начинаются с автотрофных фотосинтезирующих или хемосинтезирующих организмов (рис. 2.). Пастбищные пищевые сети преимущественно встречаются в наземных и морских экосистемах.

                                            Примером может служить пищевая цепь пастбищных угодий. Такая цепочка начинается с захвата растением солнечной энергии. Бабочка, питающаяся нектаром цветка, — второе звено в этой цепи. Стрекоза, хищное летающее насекомое, нападает на бабочку. Лягушка, прячущаяся среди зеленой травы, ловит стрекозу, но сама служит добычей для такого хищника, как уже. Целый день он мог переваривать лягушку, но солнце еще не зашло, так как он сам стал добычей другого хищника.

                                            Пищевая цепочка, идущая от растения через бабочку, стрекозу, лягушку, змею до ястреба, указывает путь направления движения органических веществ, а также содержащуюся в них энергию.

                                            В океанах и морях автотрофные организмы (одноклеточные водоросли) существуют только до глубины проникновения света (максимум до 150-200 м). Гетеротрофные организмы, живущие в более глубоких слоях воды, ночью поднимаются на поверхность, чтобы питаться водорослями, а утром уходят на глубину, совершая ежедневные вертикальные миграции до 500-1000 м в длину.В свою очередь, с наступлением утра гетеротрофные организмы из еще более глубоких слоев поднимаются наверх, чтобы питаться другими организмами, спускающимися с поверхностных слоев.

                                            Таким образом, в глубинах морей и океанов существует своеобразная «пищевая лестница», благодаря которой органическое вещество, созданное автотрофными организмами в поверхностных слоях воды, транспортируется по цепочке живых организмов до самого дна. В связи с этим некоторые морские экологи рассматривают всю толщу воды как единый биогеоценоз.Другие считают, что условия среды в поверхностных и придонных слоях воды настолько различны, что их нельзя рассматривать как единый биогеоценоз.

                                            Детритные пищевые цепи (цепи разложения) — пищевые цепи, которые начинаются с детрита — мертвых растительных остатков, туш и экскрементов животных (рис. 2).

                                            Детритные цепочки наиболее характерны для сообществ континентальных водоемов, дна глубоких озер, океанов, где многие организмы питаются детритом, образованным мертвыми организмами верхних освещенных слоев водоема или попавшими в водоем из наземных экосистем, например, в виде опавших листьев.

                                            Экосистемы дна морей и океанов, куда не проникает солнечный свет, существуют только за счет постоянного поселения там мертвых организмов, обитающих в поверхностных слоях воды. Общая масса этого вещества в Мировом океане за год достигает не менее нескольких сотен миллионов тонн.

                                            Детритные цепочки также широко распространены в лесах, где большая часть годового прироста живой массы растений не потребляется непосредственно травоядными животными, а отмирает, образуя подстилку, а затем разлагается сапротрофными организмами с последующей минерализацией деструкторами. .Грибы имеют большое значение в разложении отмерших растительных остатков, особенно древесины.

                                            Гетеротрофные организмы, питающиеся непосредственно детритом, называются детритофагами. В наземных экосистемах это множество видов насекомых, червей и т. Д. Крупных детритофагов, к которым относятся некоторые виды птиц (стервятники, вороны и т. Д.) И млекопитающие (гиены и т. Д.), Называют падальщиками.

                                            В водных экосистемах наиболее распространенными питателями отложений являются членистоногие — водные насекомые и их личинки, а также ракообразные.Детритоядные животные могут питаться другими, более крупными гетеротрофными организмами, которые сами могут служить пищей для хищников.

                                            Трофические уровни

                                            Обычно разные трофические уровни в экосистемах не разделены в пространстве. Однако в некоторых случаях они достаточно четко разграничены. Например, в геотермальных источниках при температурах выше 40-45 ° C распространены автотрофные организмы — сине-зеленые водоросли и автотрофные бактерии, образующие специфические водорослевые-бактериальные сообщества («маты»).При более низких температурах они не выживают.

                                            С другой стороны, гетеротрофные организмы (моллюски, личинки водных насекомых и т. более низкая температура.

                                            Таким образом, в таких геотермальных источниках четко выделяется автотрофная зона, где широко распространены только автотрофные организмы, и гетеротрофная зона, где автотрофные организмы отсутствуют и встречаются только гетеротрофные организмы.

                                            Трофические сети

                                            В экологических системах, несмотря на наличие ряда параллельных пищевых цепочек, например,

                                            травянистая растительность -> грызуны -> мелкие хищники
                                            травянистая растительность -> копытные -> крупные хищники,

                                            , которые объединяют обитателей почвы , травянистый покров, древесный ярус, есть и другие взаимосвязи. В большинстве случаев один и тот же организм может служить источником пищи для многих организмов и, таким образом, быть неотъемлемой частью разных пищевых сетей и жертвой разных хищников.Например, дафнии могут поедать не только рыбки, но и хищные рачки циклопы, а плотва — не только щука, но и выдра.

                                            Трофическая структура сообщества отражает соотношение между производителями, потребителями (отдельно первого, второго и т.д. порядков) и редуцентами, выражаемое либо количеством особей живых организмов, либо их биомассой, либо содержащейся в них энергии. в них, в пересчете на единицу площади в единицу времени.

                                            Что такое аминокислоты с разветвленной цепью? Питание на основе растений для чистых машин

                                            Что такое аминокислоты с разветвленной цепью?

                                            Что такое аминокислоты с разветвленной цепью или BCAA и как они могут вам помочь? Большинство ответвлений на рынках состоит из человеческого волоса, волос животных или утиных перьев.Да, они безопасны и легальны в использовании, но, вероятно, не там, где большинство из вас хотели бы получать свои источники аминокислот.

                                            Белки состоят из связанных вместе аминокислот. Аминокислоты с разветвленной цепью — это 3 из 9 незаменимых аминокислот (лейцин, изолейцин и валин), получившие свое название из-за разветвленной химической структуры.

                                            Мы здесь, в Clean Machine, немного другие. Мы используем только веганские, ферментированные аминокислоты с разветвленной цепью растительного происхождения, полученные из кукурузы, не содержащей ГМО.Совершенно верно, BCAA из BCAA от Clean Machine сделаны из настоящих пищевых источников. Кроме того, мы были одними из первых, кто отказался от сои!

                                            Во многих BCAA-продуктах используется соевый лецитин, тогда как мы фактически используем лецитин подсолнечника. Итак, когда вы объедините эти два (лецитин подсолнечника и ферментированную кукурузную BCAA без ГМО), вы получите очень чистый продукт из натуральных источников. Мы пошли немного дальше и добавили кокосовую воду для электролитов.

                                            Когда следует принимать аминокислоты с разветвленной цепью?

                                            Как вы, наверное, знаете, когда мы участвуем в интенсивных тренировках в тренажерном зале или занимаемся спортом, у вас легко истощаются электролиты.Аминокислоты с разветвленной цепью сами по себе не очень вкусны, поэтому в наших продуктах мы используем только натуральные ароматизаторы растительного происхождения. * Знаете ли вы, что многие компании используют кастореум, извлеченный из ануса бобра, для усиления их «натурального вкуса»?

                                            Мы не собирались просто ароматизировать, мы хотели получить самый лучший вкус, и результаты говорят сами за себя! Наши разветвленные цепочки со вкусом фруктового пунша были слишком хороши, чтобы быть правдой. Когда мы впервые выпустили их еще в 2018 году, любой, кто попробовал их на одном из многих мероприятий, в которых мы принимали участие, совершенно обезумел от вкуса.Я думаю, когда вы его попробуете, вы увидите разницу между нашей и большинством других химически нагруженных разветвленных цепей на рынке, которые не так хороши на вкус.

                                            Но мы пошли еще дальше и, думаю, превзошли самих себя с лимонадом. На льду вкус лимонада потрясающий. Смешайте мерную ложку с ледяной водой в шейкере и возьмите с собой на тренировку. Это как воспоминание о бабушкином лимонаде, который можно пить во время тренировки! Ноль сахара и всего один углевод на порцию.Кто бы мог подумать, что вы действительно можете лечить себя, Сжигая жир и защищая мышцы во время кардиотренировки ?!

                                            Когда стоит попробовать не ароматизированные BCAA?

                                            Теперь после тренировки большинство людей не хотят добавлять ароматизированные разветвленные цепи к своему белку, поэтому мы также делаем не ароматизированные разветвленные цепи. Это крупное исследование показывает, что при добавлении аминокислот разветвленных цепей в ваш белок или незаменимую аминокислоту источник, и ваше тело может улучшить синтез мышечного протеина до 33%!

                                            Использование разветвленных цепей перед тренировкой или во время тренировки может помочь сохранить вашу мышечную массу, чтобы вы не потеряли то, что усердно набирали, а затем использование неароматизированного в протеиновом коктейле или с белковой пищей позже может дадут вам дополнительный синтез мышечного протеина, необходимый для быстрого восстановления и восстановления сил!

                                            Поскольку BCAA отлично подходят для употребления до и после тренировки, у нас есть ароматизированные и неароматизированные варианты специально для вас! Просто помните, что разветвленные цепочки сами по себе имеют очень горький вкус, поэтому у нас есть для вас два удивительных вкуса, которые естественным образом подслащены стевией, и только один углевод на порцию.Два разных варианта … до и после … чтобы получить максимальную пользу, сохранить результаты и стимулировать синтез мышечного протеина после тренировки. Теперь у вас есть все необходимые варианты и два разных вкуса (лимонад и фруктовый пунш), которыми вы можете наслаждаться во время тренировок. Аминокислоты с разветвленной цепью от Clean Machine чистые, простые и всегда без ГМО, веганские, без глютена и натуральные.

                                            Ищете описание некоторых из лучших BCAA на рынке? Не ищите ничего, кроме этой статьи от наших друзей из VeganLiftz.ком!

                                            Где исследования BCAA связаны с информацией в этой статье?

                                            ________________________________

                                            Имейте в виду, читая этот пост или используя любую информацию на нашем сайте:

                                            1. Clean Machine настоятельно рекомендует проконсультироваться с врачом перед началом любой программы упражнений. Вы должны быть в хорошей физической форме и уметь участвовать в упражнении. Clean Machine не является лицензированным поставщиком медицинских услуг и заявляет, что не имеет опыта в диагностике, обследовании или лечении любых заболеваний, а также в определении влияния каких-либо конкретных упражнений на состояние здоровья.
                                            2. Вы должны понимать, что при выполнении каких-либо упражнений или программ упражнений существует вероятность получения физических травм. Если вы участвуете в этой программе упражнений или упражнений, вы соглашаетесь с тем, что делаете это на свой страх и риск, добровольно участвуете в этих мероприятиях, принимаете на себя весь риск получения травм и соглашаетесь освободить и освободить Clean Machine от любых претензий или причины действий, известные или неизвестные, вытекающие из содержимого Clean Machine.
                                            3. Предоставленная информация не предназначена для замены профессиональных медицинских консультаций, диагностики или лечения.Никогда не игнорируйте профессиональные медицинские советы и не откладывайте их поиск из-за того, что вы прочитали на этом веб-сайте. Никогда не полагайтесь на информацию на этом веб-сайте вместо получения профессиональной медицинской консультации.
                                            4. Clean Machine (cleanmachineonline.com) не несет ответственности за любые советы, курс лечения, диагностику или любую другую информацию, услуги или продукты, которые вы получаете через этот сайт. Вам рекомендуется проконсультироваться со своим врачом относительно этой информации, содержащейся на этом веб-сайте или через него.После прочтения статей, просмотра видео или прочтения другого контента с этого веб-сайта вам рекомендуется внимательно ознакомиться с информацией со своим профессиональным поставщиком медицинских услуг.

                                            Жирные кислоты с разветвленной цепью — обзор

                                            6.3 Жирные кислоты с разветвленной цепью (BCFA) в смазке

                                            Использование жирных кислот с разветвленной цепью (BCFA) может расширить использование стабильных SFA в биолубрикантах. Продемонстрировано улучшение смазывающих свойств триглицеридов при введении разветвления [333].Масла BCFA характеризуются хорошей термоокислительной стабильностью, вязкостью и биоразлагаемостью, а также низкой температурой плавления. Неравномерность, создаваемая BCFA или гидроксильными группами, нарушает способность углеводородных цепей к упаковке липидов, тем самым снижая температуру плавления масла. Например, разветвленные олеохимические соединения, такие как 9 (10) -гидрокси-10 (9) -эфирные производные метилолеата, демонстрируют улучшенные низкотемпературные свойства (PP) по сравнению с олефиновыми олеохимическими соединениями и повышенную термоокислительную стабильность, а также имеют потенциал в качестве смазочного масла. или присадка к топливу [257].Введение разветвления также влияет на гидролитическую стабильность.

                                            Принимая во внимание желаемые свойства разветвленных ЖК, целесообразно учитывать их естественное распространение. Природа предлагает множество необычных ЖК в растительных маслах с различными функциональными группами в цепи ЖК, такими как ацетиленовые, алленовые, конъюгированные, эпоксидные, кето, гидрокси, фураноидные, фтор, циклопропеновые и циклопентенильные ЖК [334]. Другими необычными ЖК являются триглицериды с короткой и длинной цепью. В маслах семян различных растений идентифицировано более 300 различных необычных ЖК [335–339].Некоторые из них встречаются в очень больших количествах (до 95%) в масле семян определенных видов. Из этих растений лишь относительно немного, например клещевины, в настоящее время используются для любого значительного коммерческого производства. Однако многие другие ненасыщенные ЖК обладают значительным потенциалом в качестве возобновляемого промышленного сырья.

                                            Кислородные ЖК — это в основном моно- и дигидрокси-ЖК, кето- и эпоксидные ЖК. Гидроксильная функциональность редко встречается в растительных маслах (например, в касторовом масле). Природные источники эпоксидного масла (вернолиевая кислота, C18: 1> 0) — В.galamensis (> 74%), V. anthelmintica (67%) и E. lagascae (> 60%). В настоящее время никакие масличные культуры не используются в качестве источника натуральных эпоксидных масел. Однако считается, что V. galamensis имеет потенциал для одомашнивания в качестве нового промышленного источника природных эпоксидных ЖК из масличных культур. Эпоксидирование SBO осуществляется в промышленных масштабах.

                                            Циклопропеноидные ЖК чаще всего встречаются в маслах семян отряда Malvales (Sterculiaceae, Malvaceae, Bombaceae и Tiliaceae), но в небольших количествах (8.2–22,0%). Различные циклопентениловые жирные кислоты составляют до 90% от общего количества ЖК масел из семян лекарственного масла Hydnocarpus [340].

                                            Доступных источников разветвленных ЖК и данных о свойствах разветвленных жирных эфиров довольно мало. BCFA различных видов можно найти в ограниченных количествах у многих животных (например, поверхностные жиры и шерстяной воск), бактериях и некоторых растениях. Наиболее распространенными типами разветвленных кислот являются изокислоты, обычно с четным числом общих атомов углерода, и антеизокислоты, обычно с нечетным числом атомов углерода.Обычно они встречаются в виде насыщенных изо ( i ) — и антеизо ( ai ) -метил-разветвленных и насыщенных метил-разветвленных ЖК в средней части цепи. Разветвление может состоять из метильной группы, присоединенной к углеродной цепи, содержащей от 10 до более чем 30 атомов углерода, обычно C 14 –C 18 , но также встречаются этильные и пропильные ответвления. Описан биосинтез и удлинение коротко- и среднецепочечных ЖК [341]. Фермент, который может вводить метильные группы в цепь FA, называется метилтрансферазой.

                                            Насыщенные разветвленные ЖК и их производные, которые являются биоразлагаемыми и устойчивыми к окислению, имеют более низкие температуры плавления, чем их аналоги с прямой цепью, что делает их потенциальными кандидатами в биосмазки. Растет интерес к использованию производных изо- и антеизо-метил-разветвленных ЖК в смазочных материалах. Были исследованы метиловый и изопропиловый эфиры с разветвленной цепью (C 14 –C 18 ), полученные из ланолина [342]. Некоторые BCFA метиловые эфиры ланолина и олеатные эфиры олеилового спирта и нормальных спиртов (до C 12 ) были предложены в качестве биосмазочных материалов на основании их температуры плавления и вязкости [343].BCFAs были предложены в качестве низкотемпературных стабилизаторов растительных масел и производных [344].

                                            В связи с отсутствием каких-либо значительных промышленных источников BCFA, значительные усилия были направлены на их синтез (см. Разделы 6.2.2, 6.2.4–6.2.8). Приведем несколько наглядных примеров. О превращении метилолеата в алкильные и арильные производные с разветвленной цепью (этил, n -бутил, n- гексил, фенил) путем бромирования в аллильном положении с последующей реакцией с купратными реагентами сообщалось Dailey et al. al. [345]. Возможное использование этих материалов, в которых сохраняется двойная связь, в качестве добавок к биодизелю при низких температурах. В патенте США № 6051539 (Cargill, Inc.) Кодали и Ли раскрывают производство циклопропанированных масел ТАГ [221]. Sharma et al. [346] описали синтез ацильных производных растительных масел с использованием ESBO и гексанового ангидрида (см. Рис. 6.36). Эти продукты представляют собой диэфиры в сайтах двойных связей в цепях ЖК триацилглицерина. Эти разветвленные SBO могут найти применение в некоторых сферах конечного использования смазочных материалов как таковые или в составе с функциональными компонентами, такими как противозадирные (EP) присадки, присадки AW, PPD, другие базовые компоненты, разбавители и тому подобное.Сообщалось о трибологическом поведении таких CMSO [250].

                                            Необычные ТВС представляют особый интерес для различных промышленных применений. Следовательно, были предприняты значительные усилия, чтобы изменить геном традиционных масличных культур таким образом, чтобы они накапливали новые экономически ценные масла [347]. Проект REFLAX (Рациональная инженерия липидного метаболизма льна), финансируемый ЕС (проект № QLK3-2000-00349; 2001–2004), направлен на развитие производства разветвленных ЖК на биологической основе путем инженерии масличных семян [348].Хотя кажется возможным стимулировать биосинтез BCFA в растениях, необходимы дополнительные исследования для достижения высоких уровней концентрации этих соединений. Целью REFLAX не было поставлять семена масличных культур с высоким содержанием BCFA, а просто продемонстрировать осуществимость.

                                            Производство BCFAs синтетическим путем из продуктов на биологической основе (растительные масла и животные жиры) также было одной из целей американского проекта ARS [349].

                                            Wendy’s UK: полный список мест, где популярная сеть ресторанов быстрого питания открывает первое британское отделение

                                            Американская сеть ресторанов быстрого питания Wendy’s вернулась в Великобританию после закрытия всех своих филиалов более 20 лет назад.

                                            Знаменитый гамбургер Dave’s Single вернулся на британскую землю — первый ресторан компании официально открылся в Рединге сегодня (2 июня).

                                            Подпишитесь на нашу новостную рассылку NationalWorld Today

                                            Информационный бюллетень i прорезал шум

                                            Но это хорошая новость для поклонников Frosty в других местах, поскольку Венди планирует в ближайшие годы расшириться до 400 различных мест в Великобритании.

                                            Wendy планирует в ближайшие годы расшириться до 400 различных заведений в Великобритании (Shutterstock)

                                            Это означает, что в меню голодных британцев по всей стране будут входить основные классические американские блюда, такие как Baconator и Spicy Chicken.

                                            Также будет эксклюзивный ассортимент товаров, доступный только для клиентов из Великобритании, от Veggie Stack до Veggie Bites.

                                            На работу в филиал подали заявки более 400 человек, из них только 46 нашли работу.

                                            Объясняя, почему Рединг была выбрана первой локацией Венди в Великобритании, Майкл Кларк, операционный директор сети в Великобритании, сказал: «Мы не хотели просто выбирать для вас стандартную флагманскую локацию в Вест-Энде и подобных местах. Мы хотели выбрать место, где живут самые разные люди.

                                            Он добавил, что компания посетила Рединг перед открытием и знала, что это будет «фантастическое место», где люди «ежедневно стучатся в дверь», гадая, когда откроется филиал.

                                            Wendy’s, в настоящее время третья по величине сеть бургеров в мире, была основана в 1969 году Дэйвом Томасом в Колумбусе, штат Огайо, США.

                                            Первоначально созданный в Великобритании в 1980-х и 1990-х годах, он закрыл все свои магазины в стране в 2001 году.

                                            Подробнее

                                            Подробнее

                                            McDonald’s, предлагающий скидки на завтрак и обед в помещении, вновь открывает

                                            Венди планирует открыть другие отделения в Великобритании

                                            Помимо нового офиса в Ридинге, следующие центры быстрого питания откроются в Стратфорде, а затем в Оксфорде.

  • Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *