Рассказ о домашнем питомце 2 класс: Рассказ о домашнем питомце составить (сочинение  2 класс) 🤓 [Есть ответ]

Автор: | 10.07.2020
Нет комментариев

Содержание

«Мой любимый домашний питомец» (1-4 КЛАССЫ)

1 классы

1А класс:

Ева: «У меня есть замечательная Собака Бусинка! Папа с мамой подарили нам её, когда она была маленькая и она стала нашим членом семьи! Когда Буся была маленькая, она сломала лапку и я брала её к себе в кровать спать! Так она там и спит! Я очень её люблю!»

Полина. Тотошка – мой домашний питомец. Он пушистый, и я люблю с ним играть в футбол. Я бью по мячу, а он как вратарь его ловит. Однажды мы с братом построили дом из картона для него. У меня лучший в мире пёс, и я его очень люблю!

1В класс:

Анастасия. Мою собаку зовут Ричи, ему 4 месяца. У него очень умные глаза и симпатичная мордашка. Ричи очень общительный и жизнерадостный. Он обожает со мной гулять, во дворе мы с ним бегаем наперегонки, играем в прятки, учим различные команды. Я его очень сильно люблю и очень рада, что он у нас есть!!!!!

Сандрик.

Мою собаку зовут Микки! Ему еще нет годика! Он дружелюбный и забавный, любит танцевать.Я очень люблю моего Микки!!!

1Г класс:

Меня зовут Федор, а моего питомца Зара. Она русский охотничий спаниель. Я за ней ухаживаю: выгуливаю, расчесываю и угощаю вкусненьким. Зара очень преданная и умная собака, она может выполнять много команд: сидеть, лежать, давать лапку. Её любимая игра приносить палочку, которую я ей кидаю. Но на охоту она ходить не любит, видно ей жалко подстреленных птичек, и я с ней полностью согласен.

 

 

Меня зовут Милена, а моего питомца Зая. Это декоративный карликовый кролик породы Вислоухий Баран. Я давно мечтала о зайке, и долгожданный подарок я получила ко Дню Рождения! Зая очень веселая и шустрая, у нее особый рацион питания. Так, например, ей нельзя давать капусту, но можно и нужно морковь. Я ухаживаю за ней, чищу клетку, приучаю к лоточку, играю с ней. Иметь питомца, это большая ответственность и счастье одновременно!

2 классы

2 Б класс:

Мария и её питомец.

Артём. Год назад у нас появилась сухопутная черепаха. Мы назвали её Анфиса. Ей пять лет. Черепаха очень тихое и безобидное существо. Питается она свежими овощами и фруктами. Один раз в две недели Анфиса принимает ванну, а после греется на солнышке. Она член нашей семьи, мы её очень любим и заботимся о ней.

2 Г класс:

 

Меня зовут Кристина. Я встретила свою кошку Мусю холодным февральским вечером на улице возле своего дома. Это была небольшая кошечка. Я позвала её , она пошла со мной и осталась у нас дома. Я знаю, что кошки выбирают себе хозяев. Муся выбрала меня! Она любит сидеть рядом со мной, когда я делаю уроки, особенно, когда я читаю. Она очень любит играть с моими карандашами. Когда мама меня за что- нибудь ругает, а такое редко, но бывает, Муся становится между нами. Так она меня защищает! Муся игривая, добрая и очень умная кошка. Я её очень люблю!

 

3 классы

 

3 Б класс:

 Александр: «Собака появилась в нашем доме по инициативе папы почти 4 года назад и сразу стала любимицей семьи! Она готова с нами прыгать, играть, бежать, ловить мяч … особенно она любит, когда ей чешут пузико.   Лайка, несмотря на приличные габариты и природную смелость, очень боится грозы. Она заходит в дом и становится беззащитным щенком и никакими уговорами ее не вытащить!
Все соседи считают ее своей собакой, потому что она гуляет по улице, радостно встречает живущих рядом.  Мама говорит, что уход за собакой меня дисциплинирует, помогает формировать такие качества как ответственность, доброту, учит заботиться о слабых и беззащитных.

Лайка стала настоящим другом и полноправным членом семьи!»

Дария: «Моего домашнего питомца зовут Вильмонд. Это кот, породы Скоттиш-страйт — это шотландская прямоухая кошка, одна из разновидностей шотландской породы, отличительные особенности которой: короткая плюшевая шерсть и стоячие ушки. Отсюда и объяснение, как переводится скоттиш-страйт: по-английски это scottish straight, перевод на русский — «шотландский» + «прямой».  У моего любимца шерсть серо -голубого цвета. Характер у моего кота: ленивый и высокомерный.  Он очень любит вкусно поесть и поспать.

Еще он очень любит выезжать на дачу и находиться на свежем воздухе, наблюдая за птицами и бабочками.»

3 Г класс:

Ира.

Соня

4 классы

4Акласс:

Меня зовут София, а моего питомца Mr. Potato. Это джунгарский хомячок, он похож на маленькую, чищеную картошку. В моей семье он живёт второй год, это очень умный и интересный зверёк. Он ночной житель, днем отсыпается, укрывшись одеялом, а ночью крутит без устали свое колесо. Я за ним ухаживаю: чищу клетку, меняю воду. Он меня любит и отзывается на своё имя.🐁

4Б класс:

 

Генрих и его питомец.

 

Ульяна и мой домашний питомец. У меня есть снежный барс — Люси. Это шотландская порода кошек. Она не только кошка, но прежде всего очень добрый и верный друг. Я её очень люблю.

Рассказ о домашнем животном (питомце) на английском языке My pet

Категория: Английский язык

При изучении темы о питомцах во многих учебниках по английскому языку встречается задание составить рассказа про своего питомца, свое домашнее животное.

Какой он внешне? Сколько ему лет? Какой у него характер? Что питомец любит и что не очень? Ответы на все эти вопросы, конечно же, на английском, помогут составить текст. Пример текста о питомце — кошке.

Рассказ о домашнем животном кошке на английском

My pet

  1. I have got a pet.
  2. It’s a cat.
  3. Her name is Mourka.
  4. She is 2 years old.
  5. Mourka is grey and white.
  6. She is little.
  7. I teach her to jump and to play hide-and-seek.
  8. She is a very clever cat.
  9. She can catch birds.
  10. She likes to eat fish and meat.
  11. She doesn’t like to walk.
  12. I like to play with my cat.
  13. I always look after my cat.

Перевод рассказа

Мой питомец

  1. У меня есть питомец.
  2. Это кошка.
  3. Её имя Мурка.
  4. Ей 2 года.
  5. Мурка бело-серая.
  6. Она маленькая.
  7. Я учу ее прыгать и играть в прятки.
  8. Она очень умная кошка.
  9. Она может ловить птиц.
  10. Она любит есть рыбу и мясо.
  11. Она не любит гулять.
  12. Я люблю играть с моей кошкой.
  13. Я всегда приглядываю за моей кошкой.

Рассказ о домашнем кролике с подробным описанием внешности на английском

My pet

  1. I have got a pet.
  2. It’s a rabbit.
  3. Her name is Nyusha.
  4. She is 2 years old.
  5. Nyusha is grey and white.
  6. She is little.
  7. She has got little head and little body.
  8. She has got long ears, big brown eyes and little nose.
  9. She has got short tail.
  10. She can jump.
  11. She is a very clever rabbit.
  12. She likes to eat grass and apples.
  13. I like to play with my rabbit.

Перевод:

Мой питомец

  1. У меня есть питомец.
  2. Это кролик.
  3. Её имя Нюша.
  4. Ей 2 года.
  5. Нюша серо-белая.
  6. Она маленькая.
  7. У неё маленькая голова и маленькое тело.
  8. У неё длинные уши, большие карие глаза и маленький носик.
  9. У нее короткий хвост.
  10. Она умеет прыгать.
  11. Она очень умный кролик.
  12. Она любит есть траву и яблоки.
  13. Я люблю играть с моим кроликом.

План рассказа о домашнем животном. Литературное чтение 2 класс

Домашние животные окружают ребенка всегда. В некоторых семьях любимцы – кошки, собаки, кролики. В других – черепахи или морские свинки, даже более экзотические, к примеру, игуаны. Все они – наши четвероногие друзья с самого детства. О них так хочется рассказать своим знакомым и родственникам, тем более что и в школе проходят как раз эту тему. О том, как составить план рассказа о домашнем животном (2 класс), пойдет речь в данной статье. Этот материал может послужить хорошим подспорьем и для детей, собирающихся написать сочинение на заданную тематику, и для родителей, которые им в этом по традиции помогают.

Как составить план

Итак, с чего начинаем составлять план рассказа о домашнем животном (2 класс)?

  1. Первое, о чем можно рассказать: кем является домашний питомец (собака, кошка, кролик, хомяк, другое животное), как его назвали (кличка – Мурзик, Тишка, Рокки и так далее).
  2. Далее следует описание внешнего вида питомца. Какая у него шерстка, расцветка и тому подобное.
  3. Затем, составляя план рассказа о домашнем животном (2 класс), можно отметить черты характера зверька, проживающего у вас дома: ласковый или нет, серьезный или веселый, добрый, хитрый, умный.
  4. В каждой семье обязательно существуют истории о домашних любимцах, которые с ними приключились. Расскажите одну из них, самую веселую и интересную.
  5. В самом конце произведения совместного домашнего творчества можно сделать развернутый вывод: за что мне нравится питомец, или какие черты его характера я больше всего люблю. План рассказа о домашнем животном (2 класс) готов, можно приступать к написанию! Приведем несколько примеров-образцов.

Рассказ о кошке

«Однажды мы с мамой купили маленького котеночка, он был совсем кроха и умещался на мамины сложенные ладошки. Мы назвали его Тихон, а ласково – Тишка.

Тиша немного подрос. Шерстка у него длинная, а по цвету – бело-рыжая. Лапки толстые и розовые на подушках, когтей почти нет. А сам он ласковый и нежный. Приходит и мурчит по вечерам на руках у мамы или у меня. А еще очень любит, чтоб его погладили и почесали под подбородком.

Прошло еще немного времени, и мы с мамой узнали, что это кошечка. Но это ничего, даже имя не пришлось менять: так и осталась Тишка. Тем более что она уже на свою кличку отзывается и бежит на кухню, особенно если есть дают. А скоро мы ждем котят и будем их раздавать всем друзьям.

Я люблю Тишу за то, что она ласковая и мурчит. А еще очень смешно, что мы покупали кота, а в итоге получилась кошка, но это даже лучше!»

Рассказ про домашнее животное: собака

«Уже года три, как я хотел собаку. Чтобы не слишком большая и очень дружелюбная, как спаниель, например. И вот на день рождения мне подарили щенка. Я его назвал Рокки. И на свою кличку он уже начинает откликаться.

Он пушистенький, уши висят почти до пола, а расцветка белая и серая с черным. Очень общительный и ласковый. Приходишь из школы, а он прыгает вокруг и тявкает – встречает. Он пока что совсем маленький и спит на моей кровати, но мама хочет его переселить на свое место возле двери.

Иногда мы ходим с Рокки гулять. Приходится брать его на поводок, но он это не сильно любит. А еще он гоняется за голубями и воробьями на площадке!»

План рассказа о домашнем животном (2 класс общеобразовательной школы)

Домашние животные окружают ребенка всегда. В некоторых семьях любимцы – кошки, собаки, кролики. В других – черепахи или морские свинки, даже более экзотические, к примеру, игуаны. Все они – наши четвероногие друзья с самого детства. О них так хочется рассказать своим знакомым и родственникам, тем более что и в школе проходят как раз эту тему. О том, как составить план рассказа о домашнем животном (2 класс), пойдет речь в данной статье. Этот материал может послужить хорошим подспорьем и для детей, собирающихся написать сочинение на заданную тематику, и для родителей, которые им в этом по традиции помогают.

Как составить план

Итак, с чего начинаем составлять план рассказа о домашнем животном (2 класс)?

  1. Первое, о чем можно рассказать: кем является домашний питомец (собака, кошка, кролик, хомяк, другое животное), как его назвали (кличка – Мурзик, Тишка, Рокки и так далее).
  2. Далее следует описание внешнего вида питомца. Какая у него шерстка, расцветка и тому подобное.
  3. Затем, составляя план рассказа о домашнем животном (2 класс), можно отметить черты характера зверька, проживающего у вас дома: ласковый или нет, серьезный или веселый, добрый, хитрый, умный.
  4. В каждой семье обязательно существуют истории о домашних любимцах, которые с ними приключились. Расскажите одну из них, самую веселую и интересную.
  5. В самом конце произведения совместного домашнего творчества можно сделать развернутый вывод: за что мне нравится питомец, или какие черты его характера я больше всего люблю. План рассказа о домашнем животном (2 класс) готов, можно приступать к написанию! Приведем несколько примеров-образцов.

Рассказ о кошке

«Однажды мы с мамой купили маленького котеночка, он был совсем кроха и умещался на мамины сложенные ладошки. Мы назвали его Тихон, а ласково – Тишка.

Тиша немного подрос. Шерстка у него длинная, а по цвету – бело-рыжая. Лапки толстые и розовые на подушках, когтей почти нет. А сам он ласковый и нежный. Приходит и мурчит по вечерам на руках у мамы или у меня. А еще очень любит, чтоб его погладили и почесали под подбородком.

Прошло еще немного времени, и мы с мамой узнали, что это кошечка. Но это ничего, даже имя не пришлось менять: так и осталась Тишка. Тем более что она уже на свою кличку отзывается и бежит на кухню, особенно если есть дают. А скоро мы ждем котят и будем их раздавать всем друзьям.

Я люблю Тишу за то, что она ласковая и мурчит. А еще очень смешно, что мы покупали кота, а в итоге получилась кошка, но это даже лучше!»

Рассказ про домашнее животное: собака

«Уже года три, как я хотел собаку. Чтобы не слишком большая и очень дружелюбная, как спаниель, например. И вот на день рождения мне подарили щенка. Я его назвал Рокки. И на свою кличку он уже начинает откликаться.

Он пушистенький, уши висят почти до пола, а расцветка белая и серая с черным. Очень общительный и ласковый. Приходишь из школы, а он прыгает вокруг и тявкает – встречает. Он пока что совсем маленький и спит на моей кровати, но мама хочет его переселить на свое место возле двери.

Иногда мы ходим с Рокки гулять. Приходится брать его на поводок, но он это не сильно любит. А еще он гоняется за голубями и воробьями на площадке!»

Мини-сочинение о домашнем животном — Сочинения по русскому языку


Кот

(185 слов) Мое любимое животное — наш кот Степка. Сколько я себя помню, он всегда был рядом, ведь именно с ним я проводил все свободное время. Степка полностью чёрный, и, как говорит моя мама, это придаёт ему аристократический вид. У моего кота небольшие лапы, длинный хвост и красивые глаза цвета изумруда. Мне кажется, что именно поэтому мои родители выбрали Степку, а не любого другого кота.

Степка очень весёлый, мне нравится с ним играть. Однажды, когда папа купил ему очередную игрушку, он настолько ей увлёкся, что даже забыл про меня. Однако я не расстроился, так как знаю, что мой любимец всегда возвращается ко мне. Несмотря на его желание веселиться и лазить по всем полкам, которые есть у нас в квартире, он не любит сидеть у меня на коленках. Степка вообще не любит объятия и прикосновения к своей гладкой шерстке. Наверное, он ещё маленький, а когда вырастет, станет спокойным, покладистым и тихим. Но я все равно буду проводить с ним каждый день. Мне дороги даже не сами игры с ним, а его молчаливое присутствие.

Я знаю, что без Степки «и жизнь уже будет не та». Я очень люблю его.

Сочинение-описание внешности животного: У меня есть кошка

У меня есть кошка. Зовут ее Сюзанна. Она уже взрослая кошка, ей около двух лет. У нее темно-серая спинка, розовый животик, шейка темно-розовая, носик черненький, усы длинные, хвостик дымчатый. Наша Сюзи — необыкновенная кошка, у нее немного приплюснутый нос и очень длинная шерсть. Мама говорит, что она персидской породы. Кошка любит лежать на телевизоре и смотреть в окно. Иногда Сюзи лежит на подоконнике, повесив лапу на занавеску, и спит. Иногда она любит поиграть с бумажным мячиком или моими ногами. Больше всех она любит маму.

В прошлом году у нашей кошки были котята: два мальчика и три девочки, они все были разноцветные. Когда они родились, то были слепыми и не могли даже ходить. Через месяц котята подросли, открыли глазки и стали бегать по всей квартире. Сюзанна никак не могла собрать их всех вместе. Она мяукала и звала их к себе. Но они подходили к своей маме только тогда, когда хотели кушать. Я очень люблю свою кошку.

Мое любимое животное — кошка. Я с детства хотел иметь кота. И, наконец, моя мечта сбылась — у меня дома появился сиамский кот Кузя. У Кузи светло-коричневая мордочка, темные ушки, лапки и длинный полосатый хвост; гибкое удлиненное тело, большая круглая голова, на мордочке щетинистые усы, бородка и ярко-голубые глаза. Цвет глаз меняется, когда он злится или угрожает, зрачки становятся то красные, то зеленые. Уши у кота всегда настороже; они улавливают малейший шорох.

Кузя — животное капризное. Если у него хорошее настроение, он играет, позволяет себя гладить, разрешает другому животному есть из своей миски, но если у него плохое настроение, он предупреждает об этом своеобразным мяуканьем, тогда его лучше не трогать. Кузя серьезный, бойцовый кот. Когда мы были в деревне, он дрался со всеми котами. Первым в драку он не вступает. Вначале он как бы предупреждает: воет противным голосом. Почти на сто восемьдесят градусов поворачивает шею; шерсть у него встает дыбом, а хвост «превращается» в распушенную щетинистую щетку. Жалости к сопернику у него нет. Он бьется до тех пор, пока противник не обратится в бегство. Кузя — очень умный кот. Он научился лапами открывать холодильник; дверцы шкафов; если входная дверь не закрыта на замок, он будет висеть на ручке до тех пор, пока дверь не откроется. Кузя любит смотреть телевизор, охотиться на ящериц, лягушек, птиц. И все же он очень добрый кот и любит своих хозяев. Мне очень нравится наш кот.

Я пришла из школы, поела и начала делать уроки. Мои мама и папа пришли позже. Когда они вошли, я услышала слабое мяуканье и подумала, что оно донеслось с улицы. Подбежав к маме, я увидела у нее в руках платок, а в нем… котенок! Мама объяснила, что взяла его у знакомой. Я была в восторге. Когда этого очаровашку внесли в комнату, он сразу прыгнул на диван. Я взяла игрушку и начала играть с котенком. Игрушку котенок сразу взял в зубы и куда-то потащил.

Окраска у котенка необыкновенная, какая-то волшебная. Мы долго думали, как его назвать. Папа сказал, что кошечка похожа на Багиру. Мама сравнивала ее с принцессой и говорила, что ее следует назвать Дианой. Мне больше хотелось назвать ее Джульеттой. Потом все согласились и назвали ее Джульеттой.

Теперь я играю со своей кошечкой, кормлю и ухаживаю за ней. Это стало моим любимым занятием.

Попугай

(210 слов) У каждого человека есть любимое домашнее животное. У моего друга — это собака, а у бабушки — кошка, а для меня лучшим другом является наш попугай Яша. Многим покажется странным то, что обычный попугай может стать настоящим членом семьи, но наш друг особенный, как для меня, так и для моей семьи.

Яша — волнистый попугай, окраска которого напоминает небо. Он очень красивый и добрый, поэтому все мои знакомые любят с ним разговаривать, а все потому, что Яша знает несколько слов: «привет», «как дела» и «который час?». Выглядит это очень забавно, поэтому иногда мне кажется, что Яша сам радуется тому, что знает, как поддержать любую беседу. Он так же не боится чужих рук и с радостью садится на голову и даже даёт себя погладить — так он проявляет своё дружелюбие. Особенным в нашем попугае является то, что он умеет петь так, как не умеет канарейка. Его голос мелодичен и профессионален, словно он ходил на занятия в музыкальную школу!

С самого детства я любил собак, поэтому, когда родители спросили меня о том, что я хочу на День Рождения, я выбрал щенка. Но, увидев Яшу в клетке в зоомагазине, я понял, что это мой друг на всю жизнь! И я не ошибся, вот уже 3 года мы с ним, «как не разлей вода».

Крокодиловы слезы или, о чем плачет крокодил?

25 Январь18129интересное о животныхкрокодилхищниккрокодиловы слезы

В русском языке есть такая фраза, как «крокодиловы слезы», которую наверняка хоть раз слышал каждый из нас. Эта фраза рисует перед нами образ крокодила, который льет слезы и утирает их платком. А что же значит выражение «крокодиловы слезы»? И плачут ли на самом деле крокодилы? Ниже Вы найдете ответы на все эти вопросы.

Читать далее

Собака

(211 слов) Жизнь без домашнего животного лишает ребёнка радости детства. Поэтому моя семья пошла мне навстречу и однажды выполнила мое сокровенное желание. У моих друзей дома живут хомяки, собаки, кошки и даже игуаны, а люблю своего Рокки — моего любимого пса. Поэтому я знаю, что значит иметь лучшего друга.

Рокки исполнилось 6 лет с того дня, как мы нашли его около дороги. Завернутый в одеяло, он дрожал от холода и как будто просил о помощи. Я первым заметил его и попросил родителей взять его домой. Они сомневались, но все же уступили. Рокки оказался «золотым» лабрадором, поэтому мама хотела дать ему новое имя — Голд. Хорошо, что папа настоял на своём, теперь Рокки полностью перенял все качества героя фильма «Рокки». Он мужественный и сильный, поэтому никогда не даст в обиду ни меня, ни мою семью. Он очень весёлый, даже мой друг — Ваня — говорит о том, что «это самая смешная собака, которую я только видел»! Это правда! Рокки любит извиваться и прыгать ко мне на руки, и выглядит это очень забавно.

Я доверяю Рокки все свои секреты и, когда мне грустно, стараюсь не подавать вида, чтобы Рокки не расстраивался вместе со мной, ведь он чувствует все, что только можно! Я так рад, что у меня есть Рокки! Он самый лучший в мире пёс.

Автор: Алина Прошина
Интересно? Сохрани у себя на стенке!

Почему лев – царь зверей?

13 Март31160интересное о животныхлевхищникопасные животныецарь зверей

Спросите у любого, какое животное на нашей планете носит гордое звание царь зверей, и каждый из них ответит, что это лев. Именно эта большая кошка из рода пантер занимает столь высокий пост. Но почему именно лев – царь зверей? Лев – хищный представитель семейства Кошачьих, один из самых умных, быстрых и крупных животных. В этой статье мы расскажем почему лев – царь зверей.

Читать далее

Как выгуливать собак при коронавирусе COVID-19?

04 Апрель1194интересное о животныхкоронавирусвыгул собак

Весна 2020 года началась не просто. Во всем мире вводят карантины, а число заразившихся коронавирусом растет каждый день. В это время желательно сидеть дома. Но во многих семьях живут собаки, которые требуют ежедневных выгулов. Как быть в этой ситуации? В этой статье мы постараемся рассказать основные правила выгула собак при коронавирусе COVID-19, а также о мерах предосторожности, которые следует предпринять после прогулок.

Читать далее

Сочинение-описание животного

Сочинение-описание животного обычно пишется по личным впечатлениям и наблюдениям. В описание животного могут включаться и элементы повествования, рассказа. И это понятно: описывая животное, нельзя не говорить о его повадках, о веселых историях, связанных с ним. Тем не менее, в таких сочинениях главное — описать внешний вид животного или дать его характеристику, а не рассказать о каком-нибудь случае из жизни. В описании животного уместно использовать слова: порода, когти, клюв, туловище, морда (мордочка), лапы (лапки), грива, масть и т.д. Описывая животное нужно увидеть что-то особенное в его внешнем виде и повадках.

Вот как это сделал Джек Лондон в своей книге «Белый Клык» (гл. «Серый волчонок»):

«Он сильно отличался от своих братьев и сестер. Их шерсть уже принимала рыжеватый оттенок, унаследованный от матери-волчицы, а он пошел весь в Одноглазого. Он был единственным серым волчонком во всем помете. Он родился настоящим волком и очень напоминал отца, с той лишь разницей, что у него было два глаза, а у отца — один.

Глаза у серого волчонка только недавно открылись, а он уже хорошо видел. И даже когда глаза у него были еще закрыты, чувства обоняния, осязания и вкуса уже служили ему. Он прекрасно знал своих двух братьев и двух сестер. Он поднимал с ними неуклюжую возню, подчас уже переходившую в драку, и его горлышко начинало дрожать от хриплых звуков, предвестников рычания. Задолго до того, как у него открылись глаза, он научился по запаху, осязанию и вкусу узнавать волчицу — источник тепла, пищи и нежности. И когда она своим мягким, ласкающим языком касалась его нежного тельца, он успокаивался, прижимался к ней и мирно засыпал.

Первый месяц его жизни почти весь прошел во сне; но теперь он уже хорошо видел, спал меньше и мало-помалу начинал знакомиться с миром. Мир его был темен, хотя он не подозревал этого, так как не знал никакого другого мира. Волчонка окружала полутьма, но глазам его не приходилось приспосабливаться к иному освещению. Мир его был очень мал, он ограничивался стенами логовища; волчонок не имел никакого понятия о необъятности внешнего мира, и поэтому жизнь в таких тесных пределах не казалась ему тягостной.

С каждым днем серый волчонок становился все злее и злее. Рычание получалось у него более хриплым и громким, чем у братьев и сестер, припадки щенячьей ярости были страшнее. Он первый научился ловким ударом лапы опрокидывать их навзничь. И он же первый схватил другого волчонка за ухо и принялся теребить и таскать его из стороны в сторону, яростно рыча сквозь стиснутые челюсти».

Материалы, использованные при подготовке рубрики:

1. Комплексный словарь русского языка / Под ред. д-ра филол. наук А.Н. Тихонова. – М.: Русский язык, – Медиа, 2005. – 1228 с. 2. Словарь лингвистических терминов: Изд. 5-е, испр-е и дополн. — Назрань: Изд-во «Пилигрим». Т.В. Жеребило. 2010. 3. Шевцова Л. Г. Как написать сочинение.

Зимняя спячка медведя, или почему медведь сосет лапу?

28 Ноябрь3956интересное о животныхмедведьспячка

Всем известно, что медведь – это животное, которое традиционно впадает в зимнюю спячку. С древних времен в народе сформировалось мнение, что во время спячки медведь сосет лапу. Подразумевалось, что медведи делают это из-за голода. Со временем выражение «лапу сосать» стало крылатой фразой, которая довольно часто применяется и в современном мире, означая вести бедную жизнь. Так что же на самом деле медведи делают во время зимней спячки и как она происходит? В этой статье мы расскажем об этом.

Читать далее

О кошках и собаках стр. 84

1) Как ухаживать за кошкой и собакой?

Кошки и собаки — лучшие друзья человека. За ними обязательно нужно ухаживать. Кормить, поить, убирать, иногда купать, расчёсывать шерсть. Собак обязательно нужно выгуливать два раза в день. И с кошками, и с собаками нужно как можно больше играть.

2) Рассмотри фотографии. Расскажи, как эти собаки служат человеку.

Собаки могут быть не только друзьями человеку, но и помощниками. Они могут работать поводырями для слепых людей, или быть ездовыми собаками. Ездовых собак часто используют жители севера.

3) С помощью атласа-определителя назови несколько пород собак.

Породы собак: такса, далматин, пудель, овчарка, колли, боксёр, мопс, бульдог, лайка, борзая.

4) Прочитайте в учебнике рассказы о домашних животных и выполните задания. Результаты работы представьте классу.

Если у вас есть кошка или собака, нарисуйте её словесный портрет.

Словесный портрет кошки для 2 класса

У меня живёт обычная беспородная кошка. Она очень красивая. У неё густая и длинная рыжая шерсть с тёмными пятнами. У моей кошки очень выразительная мордочка и слегка раскосые глаза зелёного цвета. У неё длинные усы и очень подвижные ушки. У кошки не очень длинный хвост, но зато он очень пушистый.

Моя кошка очень худенькая. Она кажется невесомой, и когда её моешь, она становится такой маленькой! Но когда шёрстка подсыхает и распушается, кошка кажется крупной и сильной.

Словесный портрет собаки для 2 класса

У моей бабушки живёт собака. Это помесь овчарки и дворняжки. Она чуть меньше овчарки, но много крупнее обычных дворняг. Шерсть собаки рыжая с чёрными и белыми пятнами, не очень длинная, но очень густая. Два раза в год собака линяет и тогда ее приходится часто вычёсывать, удаляя старую шерсть. У неё небольшой, но толстый хвост, которым она любит стучать по мебели.

Когти у собаки чёрные и толстые, они не втягиваются, как у кошек, и поэтому не такие острые.

У собаки короткие уши, которые всегда стоят столбиком, чёрные глаза и вечно мокрый нос. Она очень добрая и общительная. Весит моя собака более 30 килограмм, так что на руки её не возьмёшь.

5) Найдите в дополнительной литературе интересный факт о кошках.

Интересные факты о кошках для 2 класса

Кошки — удивительные существа. Они прекрасные охотники, у них чуткий слух и отличное зрение. При этом кошки очень любят своих хозяев, хотя и не выказывают своей преданности.

Кошки очень много спят. В среднем в день они могут проспать до 20 часов, но зато остальные четыре часа будут носиться, как угорелые. Кошка может запрыгнуть на высоту в 5 раз превышающую её рост.

Кошки умеют мурчать и мяукать, они издают более 100 различных звуков.

Некоторые кошки могут подражать человеческой речи.

Позвоночник кошки состоит из 54 позвонков, поэтому кошки отличаются невероятной гибкостью.

Кошка падает, всегда приземляясь на лапы.

Кошки не любят сладкое, и очень привередливы в выборе пищи. Заставить кошку съесть то, что ей не нравится, невозможно.

Рассказ о кошке породы “Мейкун” для 2 класса

Эта порода очень красивых и крупных кошек родом из Северной Америки. Мейнкунов называют также енотовой кошкой.

Мейнкун самая крупная порода кошек. Вес взрослого животного может достигать 10 килограмм, а рост в холке 40 сантиметров.

Шерсть мейнкунов длинная и шелковистая. Она может быть любого окраса, как у домашней кошки. Благодаря своей длинной шерсти, мейнкуны могут легко выдерживать мороз.

По характеру мейнкуны очень ласковые и игривые. Считается, что котята мейнкунов взрослеют дольше, чем котята других пород кошек.

6) Подготовьте рассказ о какой-нибудь породе собак. Используйте для этого любую дополнительную литературу.

Рассказ о собаке породы “Ньюфаундленд” для 2 класса

Ньюфаундленд — очень крупная и красивая собака с густой шерстью чёрного или чёрно-белого цвета. Изначально использовалась местными жителями острова Ньюфаундленд как ездовая собака. А также Ньюфаундленд отлично плавает и совершенно не боится воды, за что эту собаку также окрестили водолазом.

Весит Ньюфаундленд около 60 килограммов, а его высота в холке может равняться 70 сантиметрам.

При этом собаки породы Ньюфаундленд отличаются спокойным и добрым нравом, ему совершенно несвойственна агрессия. Связано это с тем, что Ньюфаундленд никогда не был охотничьей собакой и охотничьи инстинкты у него отсутствуют.

При этом Ньюфаундленд очень общительный, любит быть в центре внимания, но при этом любит быть полезным хозяином. Эта собака не боится транспорта.

7) Составьте общий план рассказа о домашнем питомце.

Общий план рассказа о домашнем питомце для 2 класса

1. Имя домашнего питомца, его порода.

2. Возраст.

3. Цвет шерсти, особенности внешнего вида.

4. Особенности характера, поведения.

5. Как ухаживать за домашним питомцем.

Домашнее задание

1) Какие породы кошек ты знаешь?

Породы кошек: сибирская, сиамская, британская, шотландская, бенгальская, персидская, бирманская, сфинкс.

2) Приведи примеры пород собак.

Примеры пород собак: овчарка, пудель, колли, такса, пекинес, терьер, бульдог, ньюфаундленд.

3) Какую роль кошки и собаки играют в жизни человека?

Кошки и собаки — наши домашние питомцы, наши любимцы. Они могут быть лучшими друзьями и помощники. Общаясь с этими животными, человек получает заряд хорошего настроения, отдыхает, расслабляется.

Собаки могут также выполнять различные обязанности, быть помощниками. Они могут работать в полиции и в армии, служить ездовыми собаками, быть поводырями.

Сочинение по русскому языку 1 класс


    1.     Моего котенка зовут Дымок. Он любит играть с лазером и верёвкой.
Когда Дымок на улице, я тоже выхожу, чтобы поиграть с ним.
Когда я ухожу за горку, Дымок бежит за мной. Он веселый и смешной котенок.
У него лапки белые, а сам весь серый. Я его очень люблю, и он меня тоже любит.
Мы друг без друга скучаем.

    2.     У меня есть кот. Его зовут Макс. Он быстрый и хитрый.
Он очень любит колбасу. У него серый хвост и белая мордочка.
Я очень люблю своего кота.

    3.     Моего кота зовут Кекс. Наша семья очень любит Кексика и обожает кексы, поэтому так назвали кота.
Он очень умный, всё понимает. Он игривый, носится по комнатам, играя со мной в прятки.
Приятно мурлычет, когда его гладишь. Шерстка у него блестящая, пушистая.
Кекс добрый, ласковый, по ночам греет меня.
Он очень замечательный кот!

    1.     Мою собаку зовут Лайма. Она очень любит бегать наперегонки. У нее длинный хвостик и длинные ушки. Ее порода — овчарка. У нее большие глазки, острые зубки и черный носик. Когда Лайма скулит, она хочет выйти в огород чтобы там бегать. Когда я около вольера — она прыгает, бегает и лает.

    2.     Моя любимая собака. Мою собачку зовут Хаймер. Он маленького роста. Моя собака очень любит со мной играть И еще когда я бегу — он бежит за мной. Но когда я ухожу в школу он сядет и грустными глазами смотрит на меня и поскуливает. И когда я прихожу со школы он лает и ждет меня дома как – будто говорит — Мой хозяин вернулся, и радуется. Моя собака очень умная и любит меня.

    3.     У меня есть четырехногий друг. Это мой песик. Его зовт Бетховен. Он красивый. Цвет шерсти унего черный, в коричневые полоски. История его детства. Он родился осенью когда было холодно. Мы брали его домой. Он любил лежать около батарей. Когда он подрос стал активный и нашел много друзей. Сейчас он большой!

    4.     Моего домашнего зверя зовут Пушок- это собака. Она очень красивая и добрая, любит играть со мной. Ее любимая игра- догонялки. Когда я прячусь в высокой траве, она меня ищет. Она черно- белого цвета. Она любит все, а больше всего любит шоколад. Когда я иду в магазин я не отказываюсь и даю ей шоколад. Он меня любит. И я его, хотя он уже старый. Мы надеемся что он проживет долго.

    5.     Моего друга зовут Дружок. Ему шесть лет. Он небольшого роста, бело – черного цвета. И хвост у него очень интересный. Он загнут назад. Уши висят как листья. Дружок любит картошку, мясо, молоко и рыбу. Моя милая собачка очень красивая и ласковая! Я очень люблю Дружка и очень рада, что он всегда рядом с нами!

    6.     Мою собаку зовут Барсик. Его окраска чёрная, а лапки чуть-чуть светлого цвета. Ушки у него маленькие, но Барсик очень чувствительный, хорошо слышит. Ночью он почти не спит, а сторожит дом. Наша семья и я, очень любим Барсика. Как мы раньше жили без него. Я каждый день ухаживаю за ним. Мама тоже ему каждый день специально варит суп для него. Мы все вместе каждое воскресенье идём на прогулку и весело проводим время с Барсиком.

…………………………………………………..

         |         Смотреть дальше     ( еще сочинения 1 класс )

Путешествие учителей с домашними животными 2 класс

Описание


Этот пост может содержать партнерские или реферальные ссылки. Подробнее об этом читайте в нашей политике раскрытия информации.

Путешествие с домашними животными для учителей

Урок 5, Блок 1

Хотите веселое занятие, которое дополнит рассказ «Домашние животные учителя»? Вашим ученикам понравится использовать их в своих интерактивных записных книжках или создать блокнот, чтобы просмотреть навыки и концепции, включенные в рассказ.

Предварительный просмотр показывает, как я использую их в наших ИНТЕРАКТИВНЫХ НОУТБУКАХ.

Шаблоны, созданные для этих навыков:

  • Основной вопрос
  • Словарь слов и определений
  • Единственное и множественное число
  • -ed и -ing Окончания
  • Флэш-карточки для проверки правописания слов
  • Высокочастотные флеш-карты Word
  • Сюжетная карта (персонажи, сеттинг, сюжет)
  • Детали из рассказа
  • Смеси согласных

Некоторые из вышеперечисленных шаблонов дублируются без вырезания и вставки ответов, если вы решите усложнить задачу для своих учеников.

Я также включил дополнительные шаблоны для использования в интерактивном блокноте или для замены портативного компьютера в классе:

Ищете другие дополнения к серии Journeys? Посмотрите мои рабочие листы и наборы центров.

ПОЛУЧИТЕ НАБОР ВСЕХ 30 ЭТАЖОВ -> НАБОР ПУТЕШЕСТВИЙ ИЗ 30 ЭТАЖОВ

Каждая отдельная связка ниже:

Блок 1 Комплект

Блок 2 Комплект

Блок 3 Связка

Блок 4 Комплект

Блок 5 Комплект

Блок 6 Комплект

Словарь из 30 рассказов

ABC Заказать Комплект из 30 этажей

Эти практические занятия обязательно понравятся вашим ученикам.

Заявление об ограничении ответственности: эти материалы были подготовлены для согласования с серией «Путешествие по чтению для преподавателей второго класса» и не были разработаны, рассмотрены и одобрены издательством Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company, издателем оригинальной [компонентной] работы, на которой основан этот материал. .

бонусных баллов


Этот пост может содержать партнерские или реферальные ссылки. Подробнее об этом читайте в нашей политике раскрытия информации.

Я создал простую систему баллов для верных клиентов!

  • За каждый потраченный 1 доллар (доллар США) вы получаете 1 балл!
  • 20 баллов можно обменять на 1 доллар США при будущей покупке!
  • За оставление отзыва (обзора) вы получаете 5 баллов!
  • бонусных баллов можно просмотреть в разделе «Моя учетная запись».

Это означает, что вы фактически получаете обратно 5% от всего, что покупаете, плюс дополнительные баллы за отзывы. Баллы действительны в течение одного года и могут быть использованы на все, что есть в магазине!

Примечание: система начисления баллов может быть изменена. Ознакомьтесь с полными условиями здесь.

Только вошедшие в систему клиенты, которые приобрели этот продукт, могут оставлять отзывы.

Поиск чтения от А до Я Ресурсы для учителей

Искать термин

Тип ресурса Все животные с алфавитом инкрементные / Невероятные животные Бенчмарк Биографии / Биографии Canciones y rimas / Испанские песни и рифмы Комиксы Декодируемые декодируемые отрывки Словарь ELL Серия книг Художественная серия Графические книги Headsprout Раннее чтение Высокая Низкая Высокая Частота Слово Высокая / Низкая графика Книги Идиома юмора La vida en Latinoamerica y Espana / Выровненная книга жизни в Латинской Америке и Испании Leyendas y Mitos / Legends and Myths Los colores / Colours Los nmeros / Numbers Lugares de patrimonio en Latinoamrica / Исторические места в Латинской Америке Математические содержательные беседы Карманный сборник серии документальных стишков из нескольких частей классической литературы Поэзия Чтение вслух Совместное чтение Отдельная книга Классика Звук / символ песни Торговая книга Словарь без слов Алфавит Дополнительные ресурсы Оценка по алфавиту Алфавит Пение Алфавит Курсив Таблицы стилей Алфавит Фризы Алфавит Письмо Карточки с изображением Алфавита Карточки с картинками Алфавит Печать Таблицы стилей Алфавит Наклонная печать Стиль Практические листы Алфавит / Звук Карточки Аргументация Пакеты навыков Аутентичные испанские контрольные отрывки Классика Закрыть Отрывки для чтения Закрыть Пакеты для чтения Пакеты навыков понимания Connected Classroom Страны по всему миру Ежедневная языковая практика Пакеты декодируемых отрывков ELL Assessations ELL Comic Conversations ELL Content Picture Packs ELL Grammar Ресурсы ELL Language Skill Packs ELL Leveled Reader Packs ELL Vocabulary Games Guide ELL Vocabulary Power Packs Флорида Беглость Аттестация Прохождение Оценка беглости Чтение предложений Беглость Практика Прохода Основные навыки Бесплатные PDF-файлы Гиганты животного мира Ресурсы для рукописного ввода Высокочастотная оценка слов Высокочастотные словесные карточки Высокая / Низкие текстовые наборы Графический органайзер среднего уровня (3-6) Учебные центры Литературный кружок Пользовательские журналы Литературный кружок Инструменты для вас Литературный кружок Инструменты для ваших учеников Значимые беседы Оценка акустики Ph онограммы Флэш-карточки Форма оценки фонологической осведомленности Книги по поэзии, детские стишки и сборники песен Обзор Программа написания стихов Таблицы советов для Pre-K Primary Graphic Organizer (K-2) Пакеты обучения на основе проектов RAZ WOWzer Reader’s Theater Script Пересказ Рубрика Текущая запись Испанский Пакет для близкого чтения Пакеты тем летней школы на испанском языке Руководство по уровневым книгам с переводом на испанский язык Зрелищные спортивные летние контракты и журналы Пакеты тем летней школы Текстовые наборы Ресурсы по теме Репетиторство и наставничество U. S. Правительство Визуальные устройства Словарный запас Графический органайзер Словарь Словарный запас Сортировка по буквам Словарь Открытая сортировка Словарный запас Сортировка звука Словарный запас Сортировка по теме Мировые достопримечательности Мировые лидеры Тема ВсеПриключенияЖивотные и насекомыеИскусство и музыкаКлассикаСообщества и рабочие местаКультуры во всем миреЕдаДружбаГосударствоЗдоровье и человеческое телоИсторияПраздники и праздникиДом и семьяКак? МатематикаМифы, фэнтези и другие сказкиЛюдиМеста и достопримечательностиШколаНаукаСпортСтранжи и развлечения11

Художественная / Документальная литература ВсеФантастикаНеформальная Жанры Все Приключения Классическая концепция Описательная Басня Сказка Фэнтези Сказка Исторический Юмористический Информационный Информационный Повествовательный Легенда Тайна Миф Повествование Личное Личное Повествование Личное Повествование Убедительная Поэзия Сказка Пуркуа Реалистичная Научная Фантастика Песня Рассказ Автобиография Концепция Биографии Творческое Описательное Фактическое Описание Историческое Как к Информационному Интервью Повествовательное Личное Повествование Поэзия Pro / ConAllAdventureClassicConceptDescriptiveFableFairy TaleFantasyFolktaleHistoricalHumorousInformationalInformational NarrativeLegendMysteryMythNarrativePersonalPersonal NarrativePersonal RecountPersuasivePoetryPourquoi TaleRealisticScience FictionSongTall TaleAllAutobiographyBiographyConceptCreativeDescriptiveFactual DescriptionHistoricalHow toInformationalInterviewNarrativePersonal NarrativePersuasivePoetryPro / Con

Система выравнивания Выберите систему выравниванияLearning A-ZGradeLexileDRAFountas PinnellReading RecoveryRange

aaABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZZ1Z2 — aaABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZZ1Z2

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTU-VW-XY-Z до ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTU-VW-XY-Z

A-123-468101214161820242830343840506070 + к A-123-468101214161820242830343840506070 +

123-45-67-89-1011-1213-1415-16171819202830343840N / A до 123-45-67-89-1011-1213-1415-16171819202830343840N / A

K123455 + к K123455 +

NPBR200LBR150LBR100LBR50L0L50L100L150L200L250L300L350L400L450L500L550L600L650L700L750L800L850L900L950L1000L1050L1100L1150L1200L1250L1300L1350L1400L к NPBR200LBR150LBR100LBR50L0L50L100L150L200L250L300L350L400L450L500L550L600L650L700L750L800L850L900L950L1000L1050L1100L1150L1200L1250L1300L1350L1400L

Языки ВсеанглийскийфранцузскийИспанскийбританский английскийПольскийукраинскийвьетнамскийавстралийский

Категория навыков ВсеСтратегия чтенияПониманиеФонологическая осведомленностьФоникаГрамматика и механикаСловесные работыОсобенности текстаЛитературный элемент Навыки урока ВсеСпрашивайте и отвечайте на вопросыСвязаться с предыдущими знаниямиКонтекстные подсказкиОсновная идея и деталиСоздавать соединения текста с собойСоздавать, пересматривать и подтверждать прогнозыРешение проблемРеласионарное согласие с предыдущими сообщениямиРезумирРазвититьСамоконтрольСамостоятельный вопросПоследовательность событийSQA / Formular y Responder preguntasActionAtextVextual connections и отвечать на вопросы Точка зрения автораЦель автораКатегоризация информацииПричина и следствие Черты характераКлассификация информацииСравнить контраст и Настройка Идентифицировать Факты Идентифицировать Жанр Идентифицировать Настройки Интерпретировать диаграммы Интерпретировать диаграмму s и GraphsMain Идея и DetailsMake InferencesMake Умозаключения / Draw ConclusionsNarrative Точка ViewProblem и SolutionReality и FantasySequenceSequence EventsStory ElementsSummarizeAllAlliterationBlend Onset и RimeBlend PhonemesBlend SoundsBlend SyllablesBlendsCombinar fonemasCombinar slabasCombinar у segmentar уна Palabra ан slabasConsonant Digraph SoundsDiscriminate Начальный и конечный согласный DigraphsDiscriminate Начальная Согласные BlendDiscriminate Начальная DigraphDiscriminate медиальной SoundsDiscriminate R Контролируемые OrDiscriminate Variant Vowel SoundsEl sonido / __ / El sonido / __ / de la letra __El sonido de la letra / __ / El sonido final de una palabraEl sonido inicial de las palabras и финальные звуки Начальные сочетания Начальный согласный диграф Начальные согласные Начальный звук Длинный гласный диграф Длинные гласные звуки Длинные гласныеLos sonidos / b / y / v / Лос sonidos де ла Letra __Manipulate Final SoundsManipulate начальным и заключительным SoundsManipulate Initial SoundManipulate медиальной SoundsMedial SoundOmitir ла slaba inicialProducir rimasR-Controlled VowelsRhymeRimaSegment и Смешать PhonemesSegment Onset и RimeSegment PhonemesSegment SyllablesSegmentar oraciones ан palabrasSegmentar уна Palabra ан slabasSegmento де slabasShort Vowel SoundsShort VowelsSonido inicialSound DiscriminationSustituir slabasSyllable AwarenessVariant гласного SoundsVowelsWord AwarenessAllBlendsConsonant BlendsConsonant DigraphsConsonante finalConsonante inicialConsonantesConsonantsDiferenciar Entre consonantes у vocalesDiferenciar Entre эль Sonido де ла Letra __ у ла Letra __Diferentes patrones де slabasDgrafosDiphthongsDouble LettersEl Sonido / __ / де-ла-Letra __El Sonido де ла Letra __El Sonido-де-лас letrasGrupos consonnticos ан posicin inicialLa consonante окончательный _LA consonante Inicial _Длинные гласныеОткрытые гласные Патроны CV простые Патроны CVC Патроны VCPatrones VC y CVR VowelsRhymeShort VowelsSlabas контролируемая tnicas у slabas tonasSilent LettersSonido де ла Letra / __ / Sonido inicialSound Символ RelationshipVariant VowelsVCe Длинные гласные PatternsVCe PatternVowel DigraphsVowel орграфах Versus Vowel DipthongsVowel DiphthongVowel GeneralizationsVowel PatternsVowel YWord FamiliesAllAccentsAcentuacin де лас Palabras interrogativas у exclamativasAdjectivesAdjectives, глаголами и AdverbsAdjetivos comparativosAdjetivos superlativosAdverbsAgreement из AdjectivesAntonymsApostrophesArticlesArtculos definidosArtculos definidos е indefinidosBold PrintBulletsCapitalizationCapitalization и PunctuationColonColons и SemicolonsCombined SentencesCommandsCommasCommon NounsComparative AdjectivesComparative и Superlative AdjectivesComplete SentencesComplex SentencesCompound AdjectivesCompound PredicatesCompound SentencesCompound SubjectCompound WordsConcordancia де sujeto-verboConjuncionesConjunctionsConnecting WordsContext CluesContractionsCoordinate и накопительное Adje ctivesDashDeclarative SentencesDescribing WordsDialogueEllipsesEnding ErExclamation MarksExclamatory SentencesGender и NumberHyphenated соединения AdjectivesIdentify HomophonesIdentify Prepostional PhrasesInflectional EndingsInterrogative SentencesIntroducing PhrasesIrregular VerbsMayscula inicialMayscula Inicial у Пунто окончательного де ла oracinMultiple Значение WordsNonfiction элементов в вымышленных TextNounsNouns Против ContractionsOraciones completasOraciones declarativasOraciones exclamativasOraciones interrogativasParagraph FormationParenthesesPast-Tense VerbsPeriodsPlural NounsPluralsPossessive NounsPossessivesPredicado simplePredicatesPrefixesPreposicionesPrepositional PhrasesPrepositionsPresent-Tense VerbsPronombres personalesPronounsProper NounsPunctuationPuntosQuestion ЗнакиЦифровые знакиЧтение символов с числамиПолуколонФрагменты предложенийТипы предложенийSignos de exclamacinSignos de interrogacinSimilesПростые и сложные темыПростые предикатыПростые предложенияПростая темаПростой е соединение и комплекс SentencesSubjectSubject и PredicateSubject-Verb AgreementSuffixesSujeto simpleSuperlative AdjectivesSustantivosSustantivos pluralesSynonymsTime-Заказ WordsTypes из SentencesTypes приговоров и PunctuationVerb EndingsVerb TenseVerbosVerbsVerbs и AdverbsVerbs и прямой ObjectsAllAbbreviationsAcrosticsAdjectivesAdverbsAffixesAlliterationAlphabetical OrderAlphabetizingAnimal NamesAntnimosAntonymsApostrophesBold PrintBoldface WordsCardinal и Порядковый NumbersCategorizar palabrasCategorize WordsColloquial phrasesColor WordsCommon PrefixesCommon SuffixesComparative и SUPERLATIVE WordsCompound WordsConcept WordsConjunctionsContent VocabularyContext ПодсказкиСогласованияДни неделиОписательные словаДиалектСловарные навыкиИнформационный языкИностранный словарьВысокочастотные словаОмографы Syllable WordsNumber WordsNumbers и AbbreviationsNumbers в пределах TextOften Confused WordsOnomatopoeiaOrden alfabticoOrder WordsPalabras де coloresPalabras де medidasPalabras де posicinPalabras де УСО frecuentePalabras interrogativasPersonificationPlural EndingsPosition WordsPossessivesPrefixesPrepositional PhrasesPrepositionsPronounsPronunciationProper NounsQuestion WordsReading чисел в пределах TextReading символы, цифры и AbbreviationsRegional WordsRootsSensory WordsSimilesSimiles и MetaphorsSinnimosSpanish VocabularySuffixesSyllable PatternsSyllablesSymbolsSynonymsSynonyms и AntonymsTime и порядок WordsVerb TenseVerbsVocabulario де ла lecturaWord Исходные слова, префиксы, суффиксы и т. Д.

Область содержимого ELL Все Искусство и музыка Искусство Цвета MusicELL Социальные и учебные программы Языковое сотрудничество Повседневные распорядки Чувства Следование указаниям Дружба Хобби Решение проблем Обязанности Правила Безопасность Школа Спорт и игрыОсновные навыкиЯзыковые искусства ELL Языковые навыки Прилагательные Наречия Прилагательные слова Сочинения Существительные Детские стишки Поэзия Предлоги Местоимения Элементы текста Предложения Типы слов Рассказы Жанр Коллекции Приключение Биография Басни Сказки Общие народные сказки Как и обработка Интервью Легенды Тайны Мифы Убедительные сказки Pourquoi Pro / Con Tall Tales Математика сложение и вычитание Диаграммы и графики Подсчет экономики и бизнеса Доли и проценты Измерение геометрии Число денег Шаблон смысла s Формы Сортировка и классификация Время Наука Животные Биология Земля и космос Электричество и магнетизм Энергия, силы и движение Окружающая среда Среда обитания Здоровье и человеческое тело Земля и вода Свет и звук Машины имеют значение Люди Растения Камни и минералы Ученые и изобретатели Инструменты и технологии Вода Погода и времена годаСоциальные истории Запугивание Сотрудничество Чувства и эмоции Манеры дружбы Социальные исследования Искусство и музыка Праздники Сообщество и соседство Культура и религия Экономика и бизнес Исследователи Еда География и путешествия Дом и семья Работа Карты Деньги Люди Места Технологии Транспорт U. С. Правительство США История Всемирная история

подсказок для 3-го класса к Национальному дню домашних животных

То, что дети любят домашних животных, — это общепризнанная правда. Прижимаются ли они к котятам, играют в мяч с щенком или мечтают о пушистом (или, может быть, не таком пушистом) компаньоне, которого они хотели бы иметь, — для каждого ребенка найдется питомец, а для каждого питомца — ребенок.

11 апреля — Национальный день домашних животных. Почему бы не отпраздновать это вместе с учениками 3-го класса, выполнив веселое творческое упражнение на сочинение своих любимых животных-компаньонов? Эти четыре подсказки на тему домашних животных побуждают ваших учеников рассказывать свои истории о своих любимых животных.Независимо от того, являются ли их домашние животные настоящими или воображаемыми, вашим ученикам обязательно есть что сказать о них!

Подсказка №1. Представьте, что вы проснулись и обнаружили, что превратились в такое же животное, как и ваш питомец. Каково было бы провести день с вашим питомцем, как с другим животным?

Эта подсказка о диких питомцах основывается на навыках написания повествования ваших 3-х классников, предлагая им рассказать необычную историю с такой же необычной точки зрения.Во-первых, ваши ученики должны представить, каково это быть таким же, как их домашнее животное, будь то день, проведенный кошкой, хомяком, игуаной или золотой рыбкой! Затем им нужно немного расширить свое воображение, представив, как это повлияет на их взаимодействие с домашним животным. Насколько иначе было бы играть в фетч с Фидо, как с другой собакой? Будут ли они драться из-за миски с едой или свернуться калачиком на солнце, чтобы вздремнуть днем? Как бы они общались?

Чтобы сопровождать их ответы, попросите своих учеников нарисовать, раскрасить и вырезать маски животных, используя морду домашнего животного, в которое они превратились в своих рассказах.Сделайте забавные фотографии (или попросите их нарисовать автопортреты) студентов в масках. Соедините их фотографии с их произведениями, и опубликует работы ваших учеников в единственном в своем роде сборнике рассказов о домашних животных.

Подсказка №2: Если бы вы могли поговорить со своим питомцем, что бы вы сказали друг другу?

Помогите своим ученикам попрактиковаться в написании диалогов с помощью этого рассказа «мой питомец», в котором ученикам предлагается представить, каково это — разговаривать с домашним животным.О чем бы хотелось поговорить с домашним животным? Будут ли они жаловаться на то, что блюдо с едой никогда не бывает достаточно полным? Просите еще домашних животных? Эта подсказка может быть идеальным способом попрактиковаться в написании сценария, или вы можете попросить своих учеников написать свой ответ в виде короткого рассказа.

Чтобы проиллюстрировать свои разговоры, попросите своих учеников нарисовать забавную картинку, на которой они разговаривают со своими домашними животными в необычных ситуациях — например, сидят вместе за обеденным столом, наслаждаются днем ​​на озере в лодке или вместе играют в настольную игру. .Чем глупее, тем лучше! Наконец, публикует антологию своих любимых историй и иллюстраций из школьных учебников, которая обязательно вызовет улыбку на лицах ваших учеников (и их семей!).

Подсказка №3: ​​Представьте, что ваш питомец уехал в отпуск без вас. Куда они пойдут? Напишите письмо от вашего питомца, адресованное вам, с описанием его приключений.

Эта подсказка — не просто рассказ о домашнем животном — это рассказ на домашнее животное! Здесь можно получить массу творческого удовольствия, так как ваши ученики должны решать не только, как их домашние животные будут писать, но и куда они пойдут, «чтобы уйти от всего этого» и почему.Возможно, хомяк захочет приехать в Лас-Вегас, чтобы увидеть High Roller, самое высокое колесо обозрения в мире (по крайней мере, на момент написания этой статьи). Тем временем кошка может пойти в кошачье кафе, чтобы навестить старых друзей, или отправиться в Вэлли-Вью, штат Техас, чтобы поиграть с самым большим в мире клубком веревок. Для большей глубины попросите своих учеников провести небольшое исследование и использовать реальные детали из реальных мест отдыха, чтобы попрактиковаться в своих навыках описательного письма .

После написания попросите своих учеников нарисовать селфи, которые, по их мнению, будут брать их домашние животные в поездки.Попросите их указать достопримечательности или пейзажи, которые четко представляют их места отдыха, например, Эйфелеву башню для парижского отдыха их персидских кошек или собак, играющих на заднем плане в красивом собачьем парке, их золотистый ретривер Макс не мог дождаться, чтобы вынюхать. Обязательно опубликуйте свои письма и «фотографии» в милой школьной тетради в стиле альбома для вырезок!

Подсказка №4. Изобретите воображаемого питомца, взяв за основу ваши любимые вещи о реальных животных.Расскажите историю о своем новом питомце, не забудьте описать ее подробно.

Возьмите классический вопрос: «А какой у тебя любимый питомец?» Подскажите новый уровень с этим творческим поворотом. Попросите своих учеников представить новый вид домашних животных, не похожий на других. Поощряйте их создать гибрид, используя их любимые черты реальных животных, такие как мягкая шерсть альпаки или острые, как лазер, глаза орла. Затем попросите их написать историю с участием своего воображаемого питомца, которая продемонстрирует уникальные навыки или особенности его питомца.Если и есть что-то, что я могу гарантировать, так это то, что никакие два детских питомца никогда не будут абсолютно одинаковыми!

На этапах планирования этого письменного упражнения вместо простого мозгового штурма по внешнему виду своего питомца попросите своих учеников использовать старые журнальные фотографии или клипарт в качестве вдохновения для портрета своего существа. Например, они могут вырезать кошачью морду и приставить к ней нос собаки или прикрепить куриные лапки к концам ног льва. После того, как они завершат свои коллажи и рассказы, публикует свою работу в уникальном учебном пособии, наполненном некоторыми из их самых странных и творческих творений!

My Pet, My Story: Празднование Национального дня домашних животных в классе

Неудивительно, что некоторые из самых любимых детских книг всех времен посвящены домашним животным. Истории вроде The Poky Little Puppy , Pat the Bunny и Go, Dog. Идти! находят отклик у детей повсюду, независимо от того, есть ли у них дома домашние животные или они просто хотят их. Этот Национальный день домашних животных — ваш шанс помочь третьеклассникам рассказать свои истории о домашних питомцах — и испытает радость от того, что станет опубликованным автором в процессе. Независимо от того, пишут ли они с точки зрения домашнего животного или описывают одомашненного компаньона, который технически не существует, важно дать им возможность творить, воображать и, самое главное, получать удовольствие от написания об одном из своих любимых темы во вселенной.

Вы не участвуете в классе, но все же хотите дать волю воображению вашего ребенка с помощью одного из этих письменных подсказок Национального дня домашних животных? Ознакомьтесь с нашим комплектом для авторов, который идеально подойдет вашему творческому ребенку, чтобы он мог написать свою книгу дома.

Чтобы получить больше забавных подсказок по написанию и другие творческие ресурсы в классе, обязательно посетите нашу онлайн-комнату для учителей и подпишитесь на бесплатный комплект для публикации!

Источники изображений: предварительное изображение через Shutterstock ; Изображения 1, 2, 3, 4 через OpenClipart.org

15 подсказок о домашних животных • JournalBuddies.com

Веселые и творческие подсказки о домашних животных для молодых писателей — Список подсказок для домашних животных, показанный ниже, содержит некоторые из наших любимых подсказок о домашних животных для детей всех возрастов, но эти идеи особенно актуальны для учащихся 1 st , 2 nd и 3 rd сорт. Как бы вы ни решили использовать эти подсказки, убедитесь, что им очень интересно писать о домашних животных!

Просто попросите учащегося выбрать его или ее любимую подсказку из списка и написать об этом. Или, еще лучше, выделите целую единицу обучения для написания статей о домашних животных и выберите подсказку — или две или более — в неделю для вдохновения.

Ведение журнала — это мощное занятие, которое может укрепить ваших учеников, давая им стабильное и надежное место для самовыражения. Ваши ученики станут более уверены в своих идеях, когда они увидят, что их мысли имеют значение при регулярном письме.

Ниже мы составили список из 15 замечательных советов о домашних животных для вашего начинающего ученого.Наслаждаться!

15 подсказок о домашних животных

  1. Попросите детей написать стихотворение о питомце своей мечты. Здесь нет никаких правил. Просто весело. Они могут даже нарисовать картинку, если захотят.
  2. Напишите рассказ с точки зрения одного из ваших домашних животных (или вашего любимого животного).
  3. Опишите своего любимого питомца. Что тебе в этом нравится? Если у вас нет домашнего животного, опишите того, которого вы хотели бы завести больше всего.
  4. Изобретите нового питомца. Как бы это выглядело? Как бы вы об этом позаботились?
  5. Напишите разговор, который у вас был бы со своим домашним животным (или домашним животным из вашей мечты), если бы вы могли поговорить с животными.(Вы даже можете прочитать отрывки из Doctor Doolittle , чтобы согласиться с этой подсказкой.)
  6. Что, если бы у вас был питомец, например, ваш любимый мультяшный персонаж? Кто бы это был? Какие приключения вас ждут?
  7. Если вы хотите завести домашнее животное, составьте список того, что вам нужно делать, чтобы заботиться о своем питомце. Если у вас уже есть такой, напишите абзац о том, как вы ухаживаете за своим питомцем.
  8. Вы можете быть любимцем любого человека в мире. Кто бы это был? Каким животным вы были бы?
  9. Какие домашние животные самые лучшие? Почему?
  10. Позвольте вашим ученикам закончить этот рассказ: «Если бы я был домашним животным, я был бы _____, и я бы….”
  11. Как бы выглядел мир, если бы кошки вели себя как собаки, а собаки — как кошки?
  12. Что, если бы мы все держали диких животных в качестве домашних животных? Какой бы вы выбрали?
  13. Что произойдет, если вы потеряете своего питомца? Как бы вы себя чувствовали? Что бы ты сделал?
  14. Если бы кто-то позаботился о вашем домашнем животном (или домашнем животном, о котором вы мечтали), пока вас не было дома, что бы им понадобилось? Запишите инструкции по уходу, которым они должны будут следовать, чтобы правильно ухаживать за вашим питомцем.
  15. Каким был бы ваш день, если бы вы были кошкой? Или собаку? Или рыба? Что бы вы сделали? Какое у тебя любимое время дня?

До следующего раза пишите…

Если вам понравились эти Подсказки о домашних животных,
, поделитесь ими на Facebook, Twitter и / или Pinterest.
Я ценю это!

С уважением,
Джилл
journalbuddies.com
создатель и куратор

  • Pinterest
  • Facebook
  • Twitter

2 класс Английский | Сравнение и сопоставление версий Та же история

История 1 — Собака и кошка

Собака идет по дороге.Он видит котенка. У котенка застряла лапа. Он застрял в ловушке.

«Мяу! Мяу!» — говорит котенок. Мама котенка не видит своего котенка. Кошка ищет пищу. Она шла по дороге.

«Ты мне поможешь?» — спрашивает котенок у собаки. «Моя лапа застряла. Моя мама меня не слышит.

«Она бы услышала мой лай», — говорит собака.

«Да, будет. Будешь лаять? — спрашивает котенок. Собака думает. Он голоден.

«Я помогу вам.Я буду лаять. Тогда твоя мама меня услышит. Тогда она вам поможет. Я хочу немного твоей еды. Твоя мама должна поделиться со мной едой, — говорит собака.

«Хорошо. Мы будем, — говорит котенок. Собака лает. Кошка слышит собаку. У нее во рту рыба. Она бежит обратно к котенку. Она помогает своему котенку. Затем котенок и кошка взбегают на дерево. съесть рыбу Собака все еще голодна

Рассказ 2 — Медведь и тюлень

В Канаде, недалеко от полярного круга, по льду передвигается белый медведь.Плачет детеныш тюленя. Ее матери здесь нет. Она ищет рыбу. Скоро они пообедают.

«Я тоже голоден», — говорит белый медведь.

«Смотри, мой плавник в этой ловушке. Можете ли вы мне помочь?» — спрашивает детеныш тюленя. Медведь смотрит на ловушку.

«Нет, я не могу тебе помочь», — говорит белый медведь.

«Я крикнул маме. Она слишком далеко. Мой голос не так далеко», — говорит тюлень. «У меня тоже болит плавник. , — говорится в нем.

«Я мог бы рычать, и твоя мама меня слышала.Тогда она сможет тебе помочь, — говорит медведь. Детеныш тюленя счастлив.

«Будете?» — спрашивает детеныш тюленя. У медведя есть план.

«Я буду рычать, чтобы помочь тебе. Ты должен мне помочь. Дайте мне рыбу, и я буду рычать », — говорит медведь.

« Я буду », — говорит детеныш тюленя. Медведь издает большой рык. Мама тюленя подплывает к своему детенышу. ловушка. Мама тюленя уплывает. У нее во рту две рыбы. Тюлень тоже уплывает. Медведь в бешенстве.

(Чтобы увидеть увеличенное изображение, нажмите на картинку.)

Книги о качествах животных для учеников начальной школы

Как вы рассказываете ученикам о характеристиках животных? Стандарты наук о жизни нового поколения для третьего класса просят учащихся предоставить доказательства того, что животные имеют черты, унаследованные от их родителей. Вот несколько книг о качествах животных , которые вы можете использовать в своем классе, чтобы пополнить свои научные разделы.

Книги о характеристиках животных для улучшения ваших научных знаний

Классифицируем животных по Келли Хикс
Возрастной диапазон: 7-8 лет
Уровень класса: 2-3

Детям понравится изучать сходства и различия в царстве животных с удобными для чтения таблицами, используемыми для сортировки видов и классификации животных по их признакам.

Давайте классифицируем животных из моей научной библиотеки представляет собой наглядные примеры классификации животных с использованием ярких изображений очаровательных живых животных.

Классификация животных: есть ли у кошек родословные? — Ева Хартман и Венди Мешбешер
Возрастной диапазон: 8 — 10 лет
Уровень класса: 3 — 5

Есть ли у кошек семейные деревья? Совершенно верно!

После знакомства с Пушистом юные читатели проходят через общие этапы классификации животных, узнавая, как этот котенок вписывается в более широкую классификацию животных.

Карл, выйди из сада! — Анита Санчес
Возрастной диапазон: 7–10 лет
Уровень оценки: 2–5

Его страсть давать всем живым существам научные названия и категории обеспечила мир системой Линнея, используемой биологами всего мира.

Эта книга знакомит детей с ранней жизнью Карла (Карла) Линнея, его борьбой в школе и любовью к изучению природы на открытом воздухе.

Маленькие чудеса: Жан-Анри Фабр и его мир насекомых — Мэтью Кларк Смит
Возрастной уровень: 6 — 9
Уровень: 1-4

Глазами Жана-Анри, запутанный мир миниатюрных зверей оживает, наблюдая за насекомыми в их собственной среде обитания.

Представляем Жана-Анри Фабра, французского натуралиста, который с юных лет полюбил природу.

Наследование черт: Почему моя собака больше вашей? — Джен Грин
Возрастной уровень: 5–9
Уровень: K-4

В этой увлекательной книге читатель мгновенно переносится на выставку собак, где различия в чертах характера у разных пород собак очень велики.

Автор совершает прогулку по интересному миру генов и наследования на простых для понимания примерах кошек и собак.

Эта книга с живыми изображениями милых домашних животных переворачивает страницы.

Книга цветочных стикеров Usborne
Возрастной уровень: 5-9
Оценка: K-4

Usborne переиздала свою Книгу цветочных стикеров с более чем 100 цветными наклейками для вашего ребенка, чтобы они соответствовали информативным описаниям ярких цветов.

Эту книгу можно легко перевести в дневник природы, оставляя на странице место для детей, чтобы они могли записывать время, место и подробности каждого открытия, которое они делают в дикой природе.

Удобный глоссарий поможет вашему ребенку вырасти как миниатюрный натуралист.

Leaf Jumpers — Кэрол Гербер
Возрастной диапазон: 3-7 лет
Уровень оценки: P — 2

Это милое и красивое стихотворение подчеркивает разнообразие листьев и, таким образом, призывает малышей понаблюдать за потоком сезоны и определить знакомые деревья.

Хотя стихи могут не быть вашим основным источником на уроках естествознания, они добавляют еще одно измерение к содержанию и могут понравиться некоторым из ваших учеников, которые ценят творчество.

На охоту за деревьями — Джоди Стириз Берд
Возрастной диапазон: 4-8 лет
Уровень обучения: P- 3

Для вашего начинающего натуралиста эта книга представляет диалог матери с сыном, помогая ему идентифицировать деревья, наблюдая за их чертами.

Книга включает в себя подробные задания и удобный глоссарий, что делает ее не просто ценным повествованием, но и практическим руководством по изучению природы.

Руководство Кринклрута по изучению деревьев — Джим Арноски
Возрастной уровень: 2 — 9
Уровень оценки: P — 4

Кринклроут — ученый, а деревья — его друзья!

Дети могут сопровождать его в своем путешествии, чтобы определять деревья по разным признакам и узнавать об их удивительном вкладе в жизнь окружающих их животных с помощью причудливых иллюстраций, включающих диаграммы и рисунки с надписями.

Exploring with Crinkleroot научит вашего ребенка наблюдать и записывать свои собственные приключения.

Деревья, листья и кора — Дайан Бернс
Возрастной диапазон: 8–12 лет
Уровень обучения: 3–7

Одно из серии руководств Дайан Бернс, «Листья и кора деревьев» помогут детям наблюдать и определять деревья с помощью забавных заданий, подробные советы о том, как найти дерево, которое вы просматриваете, с помощью четких иллюстраций.

В этой книге есть место для записок, позволяющих вашему молодому исследователю иллюстрировать собственное открытие.

Я выгляжу как моя мать — Джули Лундгрен
Возрастной диапазон: 9-10 лет
Уровень обучения: 4-5

Моя научная библиотека представляет еще одну информативную книгу для юных читателей, открывая увлекательный мир генов и унаследованных черт весело исследовать с помощью ярких живых изображений и полезных иллюстраций.

Сложное содержание представлено в увлекательной и простой презентации, которая понравится читателям.

Черты и наследственность — Джозеф Мидтун
Возрастной диапазон: 9-10 лет
Уровень класса: 4-5

В эту графическую книгу входят игровые персонажи, которые помогают детям проходить через мир унаследованных черт, вариаций, мутаций и природы в сравнении с воспитывать.

В книге широко рассматриваются черты характера и наследственность, исследуются такие темы, как клеточный цикл, жизненные циклы растений и животных и поведение животных.

Глоссарий на обороте поможет читателям определить многие охватываемые концепции.

Большая книга ошибок — Yuval Zommer
Уровень оценки: 2-4
Возрастной диапазон: 7-10

Все виды ошибок подробно исследуются в современной и прекрасно иллюстрированной Большой книге ошибок!

Ошибки классифицируются по страницам, включая пчел, пауков, жуков и бабочек, и это лишь некоторые из них.Книга наполнена забавными фактами и беседами, которые наверняка понравятся читателям любого возраста.

Botanicum — Кэти Уиллис
Возрастной диапазон: 8–12 лет
Уровень класса: 3–7

С помощью этого визуального удовольствия подробно исследуется растительность от обычных до экзотических пород растений.

Это произведение искусства от Big Picture Press представляет собой научный путеводитель по растениям в окружении ярких и красивых иллюстраций, которые обязательно вдохновят.

Все 14 книг о характеристиках животных в одном месте

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНИКМ НАЧАЛЬНЫМ УЧЕБНИКАМ по свойствам растений и животных

В дополнение к этим книгам о характеристиках животных , Научные станции третьего класса и планы уроков 5E по наследственности черт избавились от догадок о том, как планировать, чему учить науку.

В центре внимания подразделения «Наследование черт 5E» находится на NGSS 3-LS3. Он включает в себя представления о том, как растения и животные наследуют черты своих родителей. Также исследуются вариации признаков внутри групп схожих организмов. Учащиеся анализируют многие характеристики организмов и определяют, какие из них унаследованы от родителей.

Станции науки о наследовании и изменении черт третьего класса сосредоточить внимание на таких концепциях, как идентификация растений, распространение семян, изменение листьев, выживание и рост животных, классификация организмов, а также теплокровных и хладнокровных животных.

Более подробную информацию о научных станциях третьего класса можно найти в этом сообщении в блоге, а дополнительную информацию о научных станциях 5E — в связанных сообщениях.

Возможно, вас заинтересует. . .

историй о животных для детей от 6 до 12 лет

Найти книгу> Блестящие книги> Истории о животных

Истории животных — отличный способ узнать о дружбе, других странах и окружающей среде. Wendy Cooling MBE выбирает книги для всех возрастов и интересов.Возможно, вас заинтересует сообщение в блоге Тома Мурхауса о важности художественной литературы о животных.

Рассказы о животных для: 6 — 7 лет | 8 — 9 лет | 9 — 12 лет

Рассказы о животных для детей 6–7 лет

Штормовой кит Бенджи Дэвис
Красивая, теплая книжка с картинками о ките, выброшенном на пляж; В центре сюжета — сильные и особенные отношения между отцом и его сыном.

Ленивый лев Мвенье Хадити и Адриенн Кеннауэй
Светящаяся книга с картинками о домах для животных и о том, как львы вечно бродят по африканским равнинам.

Волшебное дерево Боджаби Дайанн Хофмейр, иллюстрация Пита Гроблера
Животные африканских равнин голодны и жаждут спелых плодов с дерева, охраняемого грозным питоном.Как они могут убедить питона поделиться плодом?

Choosing Crumble Майкла Розена, иллюстрация Тони Росс
Терри-Ли и его мама посещают зоомагазин, чтобы выбрать собаку, но собака берет у них интервью и выбирает их! Отличный и очень забавный рассказ для новых независимых читателей.

Собака на сотню миль в час Джереми Стронг
Более длинная и немного более сложная история о мальчике, который пытается ухаживать за собакой.Юмор пронесет читателей.

Заяц и черепаха Брайан Уайлдсмит
Действительно привлекательная версия знаменитой басни — книга, которой можно наслаждаться и навсегда оставить на полке.

Истории животных для детей 8-9 лет

Сказка о Десперо Кейт ДиКамилло
История отважной мышки, которая влюбляется в принцессу и наказана, будучи брошенной в темницу.Затем Десперо рискует своей жизнью, чтобы спасти принцессу. Сокровище истории.

Веселые басни Эзопа Вивиан Френч, иллюстрации Корки Пол
Блестящая версия знаменитых басен, рассказанных в рэп-стихах. Современный и приятный для чтения вслух.

Одна собака и его мальчик Ева Ибботсон
Это заставит детей и взрослых смеяться и плакать, поскольку мальчик рискует всем, чтобы спасти свою собаку. Красиво написано. Наверное, будущая классика.

Что-то о медведе Джеки Моррис
Книжка с картинками, которой можно насладиться от начала до конца (обложка, форзацы и каждая страница), поскольку Джеки Моррис прославляет медведей словами и изображениями. Подходит для читателей, которым нравится не только рассказ, но и информация.

Лапы и усы , выбранные Жаклин Уилсон, иллюстрировано Ником Шарраттом
Это книга, с которой нужно расти, она полна известных сказок о кошках и собаках и совершенно новых историй Жаклин Уилсон, Майкла Морпурго, Франчески Саймон, Мэлори Блэкман и многих других.Замечательно окунуться.

Истории животных для детей от 9 до 12 лет

Большая погоня за слонами Джиллиан Кросс
Представьте себе контрабанду слона через Америку, особенно в пред-телевизионные времена, когда очень немногие люди когда-либо видели слона или его фотографию — эта книга расскажет вам, как это сделать. Активный и необычный.

Белый дельфин Гилла Льюиса
Кара и Феликс не очень любят друг друга, пока не обнаружат дельфина, застрявшего на пляже, и не поймут, что должны работать вместе, чтобы спасти его.История семьи и дружбы

Речные певцы Тома Мурхауса
Речные певцы — полевки, находящиеся под угрозой, вынужденные отправиться в опасное путешествие в поисках нового дома, поскольку их среда обитания оказывается под угрозой. Тексты песен и запоминающиеся иллюстрации делают эту книгу особенной.

Black Beauty , Анна Сьюэлл
Эта классическая история о Черной красавице, сильной, энергичной лошади, не потеряла своей привлекательности.Это история, затрагивающая все эмоции.

Varjak Paw , автор — С.Ф. Саид и Дэйв МакКин (иллюстратор)

Захватывающее и динамичное кошачье приключение, которое понравится как мальчикам, так и девочкам.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *