1 класс. Окружающий мир. Жизнь птиц зимой. — Как помочь птицам
Комментарии преподавателяСнегири, свиристели, чечетки, клесты прилетают в наши леса в конце осени или начало зимы, когда созревают плоды калины, рябины, семена березы, ели и сосны. Отсутствие корма заставляет птиц переселяться ближе к югу. Летом они питаются насекомыми, а зимой переходят на растительный корм. Эти птицы у нас остаются всю зиму, поэтому они называются зимующие.
Отгадайте загадку.
Маленький мальчишка
В сером армячишке,
По дворам шныряет,
Крохи собирает.
ВоробейЭто дерзкие, славные и умные птички, которые живут в шумных городах и на севере, и на юге рядом с человеком. В отличие от многих птиц, они остаются зимовать там, где родились и жили. Поселяются воробьи в укромных местечках: где-нибудь под крышами домов, в дуплах старых деревьев. Найдя крошку хлеба, воробьи начинают громко чирикать, созывая всю стаю. Стая прилетает, а этот воробышек может остаться даже без еды.
Синицы – юркие маленькие птички. Они проворно перелетают с ветки на ветку в кустах и кронах деревьев. Часто можно увидеть, как они сидят на ветках, свесившись головой вниз. Зимой синицы временами сбиваются в смешанные стаи. В это время они часто ищут пропитания в садах.
А вот и следующая птица.
Прилетели свиристели,
Заиграли на свирелях,
Засвистели: «Свири-свир!
Мы в лесу устроим пир!»
Свиристели – очень нарядные птицы. Оперенье тельца нежно серое с розовым отливом, горлышко черное, крылья украшены черной каймой и красными пятнами, хвост оторочен желтым, а голову венчает коричневато-серый хохолок. Свиристели необыкновенно прожорливы и поедают очень много ягод. Свои гнезда они устраивают на еловых лапах или на других хвойных деревьев.
СНЕГИРИЭто снегирь. На покрытых снегом деревьях и кустарниках появляются прилетевшие в гости красавцы снегири. Снегирь-самец – красногрудая птичка с голубовато-серой спинкой, черной головкой, а у самочек наряд более скромный.
Давайте выполним задание.
Внимательно посмотрите на рисунок и назовите птиц, которые прилетают к нашим кормушкам.
Голодно птицам зимой. Они больше страдают от голода, чем от холода, а помочь им может каждый. Не выбрасывайте семена арбуза, дыни, тыквы, кабачка, они очень нравятся птицам. Для свиристелей, снегирей и зябликов заготовьте ягоды калины, рябины, бузины, слегка подсушив их. Для чижей и чечеток любимый корм – семена березы. Их можно собрать в мешочке и хранить в сухом месте. Синицы и поползни охотно едят семена подсолнечника, крапивы, крошки белого хлеба и сало. Семена репейника, лопуха – это лакомство для щеглов. Хорошим кормом для птиц являются смена сорняков лебеды или конского щавеля.
Подкормку птиц начинают с первого снега. Самая практичная кормушка – домик, но есть и другие виды кормушек.
Существуют правила подкормки птиц:
1) Кормушки должны быть удобными.
2) Кормить птиц надо регулярно.
3) Корма в кормушках должно быть немного.
Совсем нетрудно помочь птицам и запасти для них корм, а как им это нужно! Помогите перезимовать птицам, и они отблагодарят вас весной и летом своим чудесным пением, будут уничтожать вредных насекомых, защищать растения. Если птица не ест зимой 6 часов, то она погибает. Из десяти мелких птиц в суровую зиму выживают только две. Помогите перезимовать птицам, и они будут вам очень благодарны!
ИСТОЧНИКИ
http://interneturok.ru/ru/school/okruj-mir/1-klass/priroda-i-eyo-sezonnye-proyavleniya/kak-pomoch-ptitsam?seconds=0
http://www.youtube.com/watch?v=aIQXxL8wRkM
Перелетные и зимующие пртицы: информация для школьного проекта
Здравствуйте, дорогие ребята! Рубрика «Проекты» продолжает свою работу для детей и родителей, помогая в поиске необходимой для уроков информации. Сегодняшняя тема – перелётные и зимующие птицы. Будем говорить, зачем, куда и какие пернатые улетают от нас, а также почему некоторые из них не спешат покидать дом.
Виды птиц
Всех пернатых подразделяют на три вида:
- осёдлые – такие птахи проживают на одной территории постоянно, не меняя своё место пребывания, обычно это представители тропиков и субтропиков; в северных краях и центральной части России это те городские птицы, которые привыкли жить поблизости с человеком,
- кочующие – они постоянно куда-нибудь переселяются, причём независимо от погоды и времени года, перелетают с одного местечка в другое, но в пределах своей территории обитания, делают они это, чтобы найти побольше корма,
- перелётные – эти при смене времён года регулярно совершают продолжительные перелёты с севера на юг и обратно, к ним относится большинство проживающих в северном и умеренном поясах.
Перелётных птах зимой вы не увидите, они улетают и возвращаются к нам при наступлении тепла. А вот осёдлые и кочующие – зимующие, они на протяжении всего холодного времени года будут неподалёку с нами.
Кто и зачем улетает со своей родины?
Среди перелётных птиц – ласточки, дикие гуси, скворцы, грачи и многие другие. При наступлении холодов они улетают туда, где тепло, возвращаясь обратно на свои родные места, которые оставили осенью.
Зачем птицы покидают родные края?
Среди основных причин – это холод и отсутствие еды. Зимнее время не так страшно для них, как недостаток пищи. Пернатые – существа теплокровные, их средняя температура тела составляет около 41 градуса. Кроме того, предотвратить переохлаждение помогает пух под оперением. Поэтому сохранять свою жизнедеятельность суровой зимой они способны,чего не скажешь про их активность без достаточного количества корма.
Чем питаются птицы летом?
В основном насекомыми. Вся их живая добыча – жучки да червячки — с холодами либо умирают, либо ложатся спать, прячась глубоко в землю. Потому те, у кого в меню нет зерна или корешков от растений, вынуждены лететь в тёплые страны, где много насекомых.
Среди жителей лесов и населённых пунктов половина пернатых – перелётные. Почти все, что живут на болотах и водоёмах, улетают туда, где потеплее. Так, аисты и цапли собираются в долгую дорогу, когда замерзают пруды и речки. Из-подо льда трудно достать лягушек и рыбок, а мелкие грызуны давно попрятались по своим норкам.
Знаете ли вы?! Самым последним из всех улетает грач. Но он в числе первых, кто возвращается с зимовки в родные края, где-то в промежутке между 4 и 23 марта. Поэтому есть выражение: «Грачи весну открыли». После них следом прилетают домой скворцы и жаворонки.
Откуда птицам знать, когда и куда лететь?
При наступлении осени перелётные птицы собираются стаями, устраивая тренировки, чтобы потом на протяжении нескольких часов лететь, преодолевая громадные расстояния, при этом не сбиваясь с курса. Как они это делают?
Перелётные пернатые могут определять дорогу без компаса. Учёные доказали, что они абсолютно точно определяют своё географическое месторасположение, перелетая каждый год на дальние расстояния, отлично ориентируясь во времени и пространстве.
- Орнитологи считают, что ориентиром для них может служить солнце в полдень над горизонтом.
- Некоторые специалисты уверены, что для своего пути пернатые используют магнитные линии, окружающие Землю, которые расположены в направлении от северного к южному полюсу.
- Ещё существует версия, что птицы умеют пользоваться звёздами, определяя своё местоположение по созвездиям.
Как бы то ни было, уже было проведено много экспериментов, когда птиц увозили на большие расстояния, а они раз за разом возвращались в свои родные гнёзда.
Многие готовятся к перелёту заранее, когда ещё тепло. Заложенный природой инстинкт как колокольчик даёт им приказ лететь на юг, чтобы пережить зиму и вернуться обратно для вывода птенцов. Учёные называют это миграционным импульсом, который служит стартом для перелёта. Также пусковым механизмом, призывающим к полёту, является изменившаяся долгота дня. К началу осени световой день становится короче.
Некоторые виды при перелёте развивают скорость до 100 километров в час, поднимаясь в высоту на 3 тысячи метров. Птичьи путешествия связаны с трудностями и опасностями. Чем меньше размером птаха, тем короче её путь за один перелёт. Птицы способны не останавливаться по 80 часов и больше! Они прерывают полёт, чтобы набраться сил и покормиться, поэтому дальние перелёты могут длиться до трёх месяцев.
Знаете ли вы?! Перелётная птица кукушка улетает в Африку. Но в отличие от других пернатых, в стаях этих птиц никто ещё не наблюдал. Они странным образом исчезают по осени, причём старшие раньше, нежели молодые поколения. А летят они обычно ночами и, наверное, в одиночку.
В какие страны летят перелётные птицы?
Многие из них любят Африку. Туда прилетают пернатые даже из Арктики и Сибири. Большинство водоплавающих, например, утки и лебеди, зимуют в западной Европе. Из России дрозды и скворцы перемещаются на французский или испанский юг, а вот журавли – любители берегов реки под названием Нил. Среди марафонцев на дальние расстояния – ветреники из Восточной Сибири. Они облюбовали для зимовки берега Новой Зеландии.
Однако есть среди перелётных птиц патриоты, которые перемещаются в пределах нашей страны поближе к тёплому отечественному югу. Среди них серая ворона и чёрный грач.
Знаете ли вы?! Некоторые виды уток под названием «кряква» по пути к месту зимовки пересекают не одну страну. Они пролетают над Белоруссией, Украиной, через Германию и Голландию, по территории Дании и Великобритании, а также по северу Италии и, в конце концов, останавливаются на западе Европы.
Кто остаётся с нами?
Многие птицы никуда не летят и остаются с нами зимовать. К ним относятся те, которые кроме насекомых, могут клевать семена, зерно, ягоды и хлебные крошки. Среди таких зимующих птах — всем известные воробьи и сороки, голуби и вороны, снегири и синицы.
Зимой в лесу можно услышать, как настойчиво стучит по стволу дятел. Он не боится холодов, а еду в виде личинок и вредных для дерева насекомых добывает из-под коры. Помимо того, что это санитар леса, он ещё делает доброе дело для других птиц и мелких зверушек, выдалбливая дупла — домики, в которых потом селятся новые жильцы.
Не покидает свой край и глухарь, ведь у него в зимнем лесу полно еды – он питается сосновой хвоёй.
Не останутся голодными тетерева и рябчики, для которых пищей служат ягоды и почки можжевельника, а также ольховые серёжки.
Знаете ли вы?! Клёст не только хорошо чувствует себя зимой, питаясь еловыми орешками из шишек. Он умудряется ещё в холода вить себе гнёзда и заводить потомство.
Как бы зимующие птицы не были приспособлены к зиме, наша с вами задача – им помочь выжить в холодное время. Устроить столовые для пернатых можно при помощи кормушек. Если туда каждый день насыпать зерно и хлебные крошки, птицы привыкнут к месту кормления и будут радовать вас своим появлением, прилетая на обед.
Есть даже специальный день в году, когда когда кормушку или скворечник нужно повесить обязательно. Ведь в этот день все птицы отмечают свой праздник. Когда именно он отмечается? Узнайте об этом здесь.
Вот так вот кратко и интересно можно рассказать про пернатых друзей. А закончить проект предлагаю стихотворением в тему:
Покормите птиц зимой.
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
На этом прощаюсь с пожеланиями новых открытий.
Успехов вам в учебе!
Евгения Климкович.
Оседлые птицы
Цель урока:
- познавательные — познакомить детей с оседлыми птицами и закрепить их названия.
- воспитательные — способствовать воспитанию любви к природе, родному краю, птицам.
Задачи: урока: научиться отличать оседлых птиц от кочующих и перелетных, Воспитывать у детей желание помогать птицам в зимнее время года и охранять их.
Оборудование: презентация “Оседлые птицы”, DVD СГУ ТВ “Оседлые и перелётные птицы” (сюжет “оседлые птицы”), картинки и фотографии оседлых птиц.
Ход урока
Организационный момент.
Актуализация знаний.
Введение в тему урока.
Загадки:
Маленький мальчишка
В сером армячишке
По дворам шныряет,
Крохи собирает.
(Воробей)
Кто в беретке ярко-красной,
В чёрной курточке атласной?
На меня он не глядит,
Всё стучит, стучит, стучит.
(Дятел)
Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.
(Сорока)
У неё глаза большие,
Хищный клюв – всегда крючком.
По ночам она летает,
Спит на дереве лишь днём.
(Сова)
(учитель вывешивает картинки на доску по мере угадывания загадки)
У. Молодцы ребята, угадали! А теперь послушаем стихотворение, которое подготовил Илья.
Илья
З.Александрова “Новая столовая”
Мы кормушку смастерили,
Мы столовую открыли.
Воробей, снегирь-сосед,
Будет вам зимой обед.В гости в первый день недели
К нам синицы прилетели.
А во вторник, посмотри,
Прилетели снегири.Три вороны были в среду,
Мы не ждали их к обеду.
А в четверг со всех краёв –
Стая жадных воробьёв.В пятницу в столовой нашей
Голубь лакомился кашей.
А в субботу на пирог
Налетело семь сорок.В воскресенье, в воскресенье
Прилетел к нам гость весенний –
Путешественник-скворец…
Вот и песенке конец.
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
У. Скажите, как будет сегодня называться наш урок, о ком будем говорить сегодня на уроке?
Д. О птицах.
Сообщение темы урока.
У. Тема нашего урока “Оседлые птицы”.
Вступительная беседа.
У. Каких птиц мы называем оседлыми?
Д. Птицы, которые живут весь год в одной и той же местности, называют оседлыми.
У. В конце лета и осенью многие оседлые птицы делают кормовые запасы на зиму. Это синицы, сойки, пищухи.
Первичное усвоение знаний.
Давайте посмотрим видеосюжет об оседлых птицах. Обратите внимание, какие птицы остаются зимовать, чем питаются, где устраивают себе жилище.
(учитель включает DVD “Оседлые птицы”)
Первичная проверка понимания.
У. Что вы нового узнали из фильма?
Д. Какие птицы всегда остаются в нашей местности, и как делают запасы.
Взаимодействие природных явлений и жизни птиц.
У. Назовите изменения в природе, которые происходят с окончанием лета?
Д. Холодает, опадают листья, больше нет ягод, местами подмерзает почва, а в конце осени покрываются льдом реки, озёра.
У. Изменения неживой природы несут за собой изменения в живой природе, какие?
Д. Чтобы пережить зиму, насекомые забились под кору деревьев, в щели домов, зарылись в землю, многие из них погибли.
У. Насекомые – это основной корм птиц, поэтому улетели насекомоядные птицы. Вы сказали, что водоёмы покрылись льдом – улетели водоплавающие птицы, которые находили корм в воде. Это утки, гуси, лебеди.
(Картинки на доске)
Первичное закрепление.
У. Скажите, все ли птицы улетели?
Д. Нет.
У. Правильно. У птиц, которые остались зимовать, произошла линька, новый пух стал гуще и теплее, теперь им не страшны морозы. Скажите, только ли поэтому птицы остались, не испугавшись холодов?
Д. Остались птицы, которые могут добыть корм зимой.
У. Правильно. Назовите их.
Д. Ворон, сойка, сова, пищуха, дятел.
У. Скажите, чем питаются эти птицы зимой?
Д. Семенами деревьев, желудями, вытаскивают из-под коры уснувших на зиму насекомых, ловят мышей, а хищные птицы, например, ястреб-тетеревятник может поймать даже зайца или другую птицу. Из фильма мы узнали, что может поймать даже тетерева.
Физкультминутка.
Филин
Филин ночью оживает,
На охоту вылетает.
Его зоркие глазища
Всё себе добычу рыщут.Берегитесь, лягушата,
И мышата, и зайчата!
Прячьте хвостики и уши,
Чтоб не съел он вас на ужин.Но лишь солнышко взойдёт,
Филин сразу же уснёт.
Вот теперь пора зверушкам
Порезвиться на опушке.Веселитесь, лягушата,
И мышата, и зайчата!
Будем петь и танцевать,
Пока филин будет спать!
(Дети показывают, как летает филин, как прячутся зверьки, как филин засыпает, и как потом радуются звери.)
Оседлые птицы (презентация)
У. Скажите, легко ли птицам приходится зимой?
Д. Нет.
У. Как бы вы хотели им помочь?
Д. Сделать кормушки и подсыпать корм.
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
Домашнее задание.
У. Дома сделайте кормушку для птиц и подкармливайте их.
Рефлексия.
Итог урока.
У. Давайте вспомним, что мы сегодня узнали на уроке?
Д. Названия птиц, которые остаются зимовать, почему остаются, чем они питаются в холода, где живут, как помочь им перезимовать.
У. Правильно, молодцы!
Приложение 1
Приложение 2
Используемая литература.
- Т.Р. Кислова “По дороге к азбуке”;
- Наглядно-дидактическое пособие “Мир в картинках” “Птицы средней полосы”;
- DVD диск “Оседлые и перелётные птицы” сюжет “Оседлые птицы” Телекомпания “Современная гуманитарная академия”.
Что мы знаем о птицах. Перелетные и оседлые птицы
Вопрос
Рассмотри рисунки. Назови птиц. Раздели этих животных на две группы: 1)перелётные; 2)оседлые.
Ответ: На рисунке изображены ласточка, снегирь, сова, цапля, воробей, галка, грач, ворона.
К перелетным птицам относятся: ласточка, цапля, галка, грач.
К оседлым птицам относятся: снегирь, сова, воробей, ворона.
Вопрос
Понаблюдай за поведением сорок. Какие звуки издают эти птицы? Согласишься ли ты с поговоркой «трещит как сорока»?
Ответ: Сорока часто подаёт голос, издавая характерные громкие стрекочущие звуки — переговариваясь друг с другом или заметив опасность. Возбуждение птиц особенно велико, если стрёток быстрый и отрубленый. При медленном стрёкоте сороки останавливаются, однако при быстром улетают.
Для привлечения партнёра сороки используют тихое пение, варьирующееся по времени и индивидуально очень сильно. Оно может быть как ритмичным, так и аритмичным. Часто в нём сочетаются мягкие звуки трели и высокие дудки. Отдельные птицы имитируют других животных. Тем не менее в большинстве случаев пение состоит из бурлящего, утробного болтания. Для обозначения своей территории сороки издают крики «киа», «кьяя» или «кик». При этом они находятся высоко в кроне дерева у ствола. Птицы на гнезде просят высоким визгливым «твиит». Трёх- четырёхнедельные молодые птицы отмечаются старым птицам двусложным призывом, звучащим «йшийак», «чьюк» или «чьюк-юк». Призыв самки походит на этот.
Часто сорока издает также длинные крики «чакр», «чирк», «чиррл» или «чара». В зависимости от интонации (мягко, жестко, долго, коротко) у этого призыва есть различные значения. Носовые и растянутые крики сороки могут звучать как «грэх».
Я согласен с поговоркой «трещит как сорока». Это означает, что кто-то быстро и громко разговаривает.
Вопрос
Расскажи, о чем могут трещать сороки, изображенные на этом рисунке.
Ответ: Сидели три сороки на дереве, да трещали между собой. А трещали о том, в кого бы они хотели превратиться.
Первая сорока мечтала о том, что она станет кошкой и будет без труда добывать себе пищу. Вторая сорока убеждала подруг, что лучше быть лягушкой. Прыгаешь по болту, скачешь, да языком мошек разных ловишь, вот и вся печаль. А третья сорока мечтала стать человеком. Уж сильно нравились ей люди.
— Вот, стала б я человеком, всех птиц бы подкармливала и не обижала.
Вопрос
Как ты думаешь, воробей — домашняя или дикая птица? Почему автор называет воробья «другом горожан»? Как ты понимаешь слово «общительная»?
Ответ: Воробей – птица дикая. Автор рассказа называет воробья другом горожан, потому что, залетев в вестибюль метро, птица стала объектом внимания людей. Человек всегда заботится о животных, подкармливает их. А после того, как воробей не захотел улетать из метро – он превратился в домашнее животное. А, как известно, домашние животные друзья человека.
Слово «общительный» означает человека, который легко и без стеснения может заговорить с другими людьми, у которого много знакомых и друзей.
Вопрос
Знаешь ли ты, как называются эти птицы? Есть ли среди них домашние?
Ответ: На рисунке изображены петух, тукан, розовый фламинго, павлин, страус, пингвин, лебедь.
К домашним птицам относится петух.
Вопрос
Назови, кто обедал в птичьей столовой. Найди этих птиц на рисунке.
Ответ: В птичьей столовой обедали воробьи, снегири, синицы.
Вопрос
Соображалки
Грудка не желтая и не серая, похожа на красный фонарик. Летом можно встретить в северных лесах.
Ответ: Эта птица называется снегирь.
II Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности Цель: проверить и уточнить понимание учениками осенних месяцев, их признаков. Фронтальная работа II Постановка учебной задачи. Цель: создать ситуацию, подготавливающую к изучению новой темы. III. Изучение нового материала: Цель: знакомство с птицами оседлыми и перелетными, кочующими и зимующими, узнать почему птицы улетают в теплые края. Работа в парах ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Фронтальная работа IV Первичное закрепление. Цель: закрепление полученных знаний о птицах осенью Вид работы :работа по учебнику, беседа, работа в парах Работа в группах ФИЗКУЛЬТМИНУТКА V Самостоятельная работа Цель: проверить, как дети усвоили изученный материал Проверочная работа VI Итог урока Цель: обобщить открытое знание. Самооценивание | — Ребята, на одном из уроков мы с вами описывали, давали характеристику второму осеннему месяцу. Как он называется? СЛАЙД 2 — Правильно. А какие мы теперь знаем характерные признаки для этого месяца? Что происходит с погодой, с растительным и животным миром? Аутотренинг (играет симфоническая музыка «Одинокий пастух») Еще недавно было лето. Закроем глазки и представим себя в лесу. Тихо, только слышим пение птиц. Мы идём по лесу тихо-тихо и наслаждаемся трелью соловья. Нам легко, в душе испытываем радость, наслажденье, мы отдыхаем. Мы входим в птичий мир, заглянем в «кладовую» пернатых. Во всём Земном шаре нет такого уголка, куда не залетают птицы. Птицы широко распространены. СЛАЙД 3 Человек встречает их и в полярных странах, и на экваторе, на воде, и на вершинах высочайших гор, в плодородных степях, в пустынях, в лесах и безлесных пространствах. Сегодня наш урок будет необычным. На уроке мы совершим путешествие в страну пернатых в форме устного журнала «Птицы осенью». В нашем журнале несколько страничек. ИТАК, дети, в путь, успехов вам! — Открываем первую страничку «Угадай-ка ». СЛАЙД 4 — Ребята, я сейчас буду загадывать вам загадки, а вы должны будете отгадку найти у себя на листочках. Как вы понимаете, речь пойдет о ком? — Верный ответ, т.е. угаданную птичку, вы должны подчеркнуть красным карандашом. — Работаем в паре. Маленький мальчишка в сером ярмачишке, По дворам шныряет, крохи собирает? В полях ночует, коноплю ворует? (воробей) Летом за пахарем ходит А под зиму с криком уходит? (грач) В лесу ночном кукует птица Она назвать себя боится… Не спит опушка, а птицу эту звать …. (кукушка) Днём слепа, ночью зряча, мышей ловит, а не кот ? (сова) Вертится, стрекочет, весь день хлопочет. (сорока) — А теперь проверим, каких же птичек мы позвали к нам в гости. — Воробей. -А какие звуки издаёт воробей? (чик-чирик) -Кукушка. — А какая песенка у этой птицы?(ку-ку-ку). — Сова. — А звуки издаёт у-у-ух. — Каких вы знаете ещё птиц? ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Открывается 2 страничка «Заботы птиц». СЛАЙД 5 — Весной настаёт время птицам петь. И они поют до половины лета, пока не вырастут их птенцы. Три главных, четыре самые важные заботы летом у птиц – самочек. Какие это главные заботы? — гнездо свить для детей; — яйца снести и высадить птенцов; — птенцов вскормить — научить летать, подготовить их полёту. В этом деле им помогают самцы. Вот, наконец, вскормлены птенцы, научились летать и разыскивать себе еду. Пора лететь. А сейчас, выясним: почему же птицы улетают? Давайте вспомним. — Как изменилась погода по сравнению с летом? — Как изменилась жизнь цветов? — Повлияло ли это на жизнь насекомых? — Повлияет ли это на жизнь птиц? — Что вынуждены делать птицы? — Так почему же птицы улетают? — Всё верно. Меньше плодов и ягод, цветов, насекомых – пищи для птиц и многие от этого улетают в тёплые страны к теплу и корму. Конечно, есть ещё несколько биологических причин отлётов птиц, но главная – недостаток пищи. Открывается 3 страничка «Перелётные и зимующие птицы» СЛАЙД 6 — Жизнь многих птиц словно меняется сезонами. Сюда относится и такое удивительное явление в их жизни, как осенние перелёты из наших мест в тёплые страны и весеннее возвращение. Птиц, совершающих такие перелёты как называют? СЛАЙД 7,8,9,10 — Каких вы знаете перелётных птиц? — Птиц, постоянно живущих в данной местности называют ОСЁДЛЫМИ. Их 20% видов от общего числа. — Почему мы называем птиц осёдлыми? — Каких вы знаете оседлых птиц? СЛАЙД 11 Самая большая группа – это КОЧУЮЩИЕ. Они кочуют, т.е. переходят в разные места в определённой области, не улетают в тёплые края. К нам в гости кочует снегирь. СЛАЙД 12 Птиц, которые зимуют в данной местности называют ЗИМУЮЩИМИ. (воробьи, голуби, сороки. совы). СЛАЙД 13 — Ребята, откройте учебник на с.36. Давайте прочитаем небольшой текст. — Давайте подумаем и попробуем ответить на этот вопрос. А также найдите на рисунках птиц, о которых говорится в тексте. Предлагаю поработать в паре. — Ребята, а вы знаете, что отлёт у птиц идёт в определённом порядке. Посмотрите на экран. СЛАЙД 14 — Ребята, а кто знает, в каком порядке улетают птицы своего вида?(Не все птицы улетают одновременно. Первыми от нас улетают те птицы, которым не удалось вывести птенцов. За ними молодые, но уже окрепшие птенцы. Через некоторое время самцы, а затем самки. Перед отлётом птицы собираются в стаи. На зимовке птицы не поют. Когда заканчивается отлёт местных пернатых птиц, когда опустеют леса, поля, парки, появляются снегири, чечётки). — Посмотрите в учебник на стр. 37. Прочитаем стихотворение. -А сейчас я предлагаю вам поработать в группах. — У вас на партах лежат листочки с изображением птиц. Ваша задача разделить птиц, изображенных на этих листочках, на две группы. Одну группу птиц подчеркните красным карандашом, другую группу – синим. (после выполнения работы учитель задает вопрос: — На какие же две группы вы разделили этих птичек? ( идет проверка у доски. От каждой группы выступает представитель) СЛАЙД 15 ( птицы в двух группах) ФИЗКУЛЬТМИНУТКА — Ребята, но это еще не все интересное о птицах. Оказывается, определенный вид птиц улетает по – особенному, по-своему. Посмотрите на экран: СЛАЙД 16, 17 К лином журавли…… К олонной стрижи…… — Ребята, откройте рабочую тетрадь — Начнем с речевой разминки. — А теперь самостоятельно выполните следующее задание. Открывается 4 страничка «Опасности». СЛАЙД 18,19 В пути много бед ждёт перелётных птиц. Ночью лучше лететь: меньше опасности. Тёмной ночью летят стаи мелких птичек, караваны журавлей. И вот начинается дождь. Ничего не видно, мокнут перья, крылья тяжелеют. Лететь дальше становится не под силу. Стая за стаей, караван за караваном опускаются на землю, здесь усталые и обессиленные птицы попадают когти и зубы хищникам. А тут ещё…. (СЛАЙД 20 с браконьером) — Ребята, кто это? (браконьер) — Кто такой браконьер? (браконьер-это человек, который незаконным путём отстреливает птиц ) — Правильно ли это он делает?(нет, так как уничтожает живые существа) _ Давайте послушаем стихотворение «Просьба» Н. А. Заболоцкого. Раненая птица в руки не давалась, Раненая птица птицей оставалась. Этот сон давнишний до сих пор мне снится: На траве кровавой вздрагивала птица. Птицы, рыбы, звери в душу людям смотрят. Вы их жалейте, люди! Не убивайте зря! Ведь небо без птиц — не небо, А море без рыб — не море, А земля без зверей — не земля. Люди-исполины, люди-великаны, Есть у вас винтовки, сети и капканы. Есть у вас бесстрашье, сила есть навечно. И должно быть сердце. Сердце человечье! Люди-человеки, страны и народы, Мы теперь навеки должники природы! Надо с этим долгом как-то расплатиться, Пусть расправит крылья раненая птица. — К чему нас призывает автор? — Нарисуйте запрещающие знаки, которые вы бы поставили в своём городе. — И наступит весна. И опять запоют в наших лесах, парках, садах птицы. А мы будем наслаждаться их пением. — Ребята, возьмите чистый листочек и приготовьтесь ответить на мои вопросы. Давайте договоримся, если вы отвечаете «да», то ставите +, если – «нет»,то ставите — Экспресс-опрос +(да), — (нет). 1. Птицы бывают прелетные и зимующие. (+) 2. Рябчик – перелётная птица? (-) 3. Воробей – осёдлая птица (+) 4. Сразу ли все птицы улетают (-) 5. Поют ли птицы во время зимовки (-) 7. Человек помогает птицам зимой (+) 8. Люди, защищающие птиц, называются браконьерами (-) -А теперь обменяйтесь в паре листочками и давайте проверим. Открывается страничка «Итоговая» СЛАЙД 21 — Ребята, вот и подходит к концу наш урок. Давайте подведем итог и скажем, что же нового мы узнали на уроке? — Оцените свою работу. Интересно ли вам было на уроке? — Мы сегодня все очень хорошо поработали, узнали много нового и интересного. Спасибо вам за урок! Слайд 22 | — Октябрь. — Погода делается пасмурной, серой. Больше дождливых дней. Деревья практически сбросили свой осенний наряд. Многие животные легли в зимнюю спячку. — О птицах. Парная работа. Дети поднимают руку и называют отгаданных птиц. С названием отгаданной птицы на экране появляется ее изображение. СЛАЙД 4 Соловей, глухарь, перепёлка, снегирь ит.д. Прослушивается аудио запись с голосами птиц. Стали дни короче, температура понизилась. Они уже стали вянуть. Да. Они стали прятаться в кору деревьев, в норки. Да, у птиц будет меньше еды. Искать места, где есть корм. Ищут тёплые места и корм. ПЕРЕЛЁТНЫМИ. ласточка, жаворонок, скворец…. птицы живут у нас постоянно воробей, дятел, синица….. Читает ученик. Парная работа. Ответы детей. Читает ученик. Ответы детей на вопросы к стихотворению. Дети работают в группах. Перелетные и зимующие. Дети описывают любую птицу с картинки. Дети самостоятельно находят зимующих птиц и раскрашивают около них квадратик. Дети наизусть классу читают стихотворение. —Жалеть птиц, не убивать Дети рисуют, а затем показывают классу и объясняют свой знак. Идет взаимопроверка. На слайде показываются правильные ответы. Дети раскрашивают на листочках соответствующую своей работе картинку, а затем поднимают вверх. | Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже освоено, и что еще подлежит усвоению; Личностные: самоопределение. Познавательные: логические – анализ объектов с целью выделения признаков. Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; Регулятивные: контроль, коррекция, оценка; Познавательные: общеучебные – умение структурировать знания, рефлексия способов и условий действия. Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; Познавательные: логические – анализ объектов с целью выделения признаков. Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже освоено, и что еще подлежит усвоению; . Регулятивные: рефлексия |
Подготовка птиц к зимовке (оседлые, перелётные и кочевые) | Биология. Реферат, доклад, сообщение, краткое содержание, лекция, шпаргалка, конспект, ГДЗ, тест
Раздел: Класс Птицы
Условия жизни птиц, как и других животных, изменяются на протяжении года. Например, в зависимости от времени года меняется кормовая база птиц. У них можно выделить такие сезонные явления: подготовка к размножению, размножение, выведение птенцов, линька, подготовка к зимовке, зимовка.
Рис. 219. Кочевые птицы: 1 — грач; 2 — лазоревка; 3 — сойка; 4 — дятел пестрый |
Во время подготовки к зимовке птицы интенсивно питаются, накапливая жир, необходимый для миграции и переживания неблагоприятных погодных условий. Зимуют птицы по-разному. Воробьи, сороки, серые куропатки, глухари, тетерева остаются на том же месте. Таких птиц называют оседлыми (рис. 218,1-4).
Перелетные птицы совершают ежегодные длительные перелеты — миграции. Из мест гнездования они отлетают на зимовку, а весной возвращаются назад (ласточки, соловьи, гуси, кряквы и т.д.) (рис. 218, 5-8). Местами гнездования считаются территории, где птицы размножаются, а зимовки — те, где завершается их осенняя миграция. Перелетные птицы обычно имеют определенные сроки прилета к местам гнездования и отлета — к местам зимовки. Миграции у них осуществляются по постоянным маршрутам.
Кочевые птицы (сойки, дятлы, синицы и т.д.) могут перемещаться в поисках пищи, не удаляясь на значительные расстояния от мест гнездования (рис. 219). Деление птиц на перелетных, кочевых и оседлых довольно условное. Например, кряквы в условиях теплой зимы, когда водоемы не замерзают, могут не отлетать на юг, а оставаться зимовать. Материал с сайта http://worldofschool.ru
Рис. 218. Оседлые птицы: 1 — воробей домовый; 2 — сорока; 3 — куропатка серая; 4 — тетерев. Перелетные птицы: 5 — ласточка деревенская; 6 — гусь серый; 7 — соловей; 8 — утка кряква |
В жизни птиц, как и других животных, наблюдают сезонные явления, связанные со сменой различных времен года. В зависимости от мест гнездования и зимовки птиц делят на:
- оседлых, не меняющих места своего пребывания;
- кочевых, способных перемещаться в поисках пищи на значительные расстояния от мест гнездования;
- перелетных, совершающих ежегодные миграции, направленные на выживание вида.
Оседлые и перелетные птицы
Сообщение на тему птиц 5 класс
Книга моя первая зоология про птиц сообщение
Воробей как оседлая птица доклад по биологии
Краткое сообщение о перелётных птицах
Каких птиц называют оседлыми, кочевыми и перелетными?
Зимующие и перелетные птицы – картинки с названиями для детей
Чем отличаются зимующие от перелетных птиц? Красивые картинки птицы, простые рассказы про каждую птичку и вопросы для викторины на тему «Птицы». Чем дальше уходит прогресс науки и техники, тем более оторванными от окружающей природы растут наши детки.
Порой они не могут сказать, как называются даже часто встречающиеся в пределах города растения и птицы, что уж говорить об обитателях дикого леса, особенно – зимнего леса, в котором еще реже, чем в летнем, доводится бывать ребятишкам. Поэтому каждому малышу будет полезно провести занятие на тему птицы зимой.
Зимующие и перелетные птицы – картинки с названиями для детейТематический урок для детей «зимующие и перелетные птицы»
Тематический урок строится очень просто, если при этом используются изображенные на фотографиях или рисунках зимующие и перелетные птицы – картинки с названиями для детей просто необходимы, иначе они не смогут сформировать устойчивые зрительные образы и запомнить новую для них информацию. Зрительное восприятие обычно хорошо развито уже в дошкольном возрасте, поэтому начинать изучение подобного материала можно с ребятишками-дошкольниками.
Занятие на тему зимующие птицы традиционно начинается с простого вопроса – почему зимой птицам становится сложно жить в холодных краях? Так мы озвучиваем главную проблему урока и ищем ее решение.
Обычно детки предлагают варианты ответов, указывающие на некомфортные условия жизни зимой: холод, боязнь замерзнуть. Опровержением этой теории служит тот факт, что у птичек хорошо развито оперение, а значит – холод им не страшен. (Вспомним гусиный или лебяжий пух, которым набивают пуховые куртки – теплую зимнюю одежду, которую с удовольствием в любой мороз носят люди).
Плавно подводим ребенка к размышлениям о том, какие еще есть потребности у каждого представителя царства животных, в том числе – птицы. Выходим на ключевую потребность живого организма – питательные вещества, и вспоминаем, что обычно входит в рацион птиц: насекомые, ягоды и другие плоды.
Загадки про птиц:
Чтобы лучше запомнить полученную информацию, предложите ребенку сыграть в своеобразную викторину – вы задаете вопросы-загадки, а он называет птичку и находит ее изображение среди фотографий. Вопросы могут такого плана:
- Птичка-рыбак, любитель мелких рыбок (зимородок).
- На холме сидит, добычу сторожит. Только муха показалась – сразу в клюве оказалась (мухоловка).
- Над полями, над лугами в небе пролетает, песню мелодичную громко распевает (жаворонок).
- Этому пернатому не лень в дереве жучков искать весь день (дятел).
- И вверх и вниз по стволу проползет, пока себе еду не найдет (поползень).
- По ночам поет и подражает птицам ловко маленькая (камышовка).
- Зимой его видно прекрасно: не спрячешь в снегу окрас ярко-красный (снегирь).
- Птица мира и добра, обитатель города (голубь).
- Любит крупных насекомых этот маленький гурман: куст колючего растения он превращает в ресторан (жулан).
- Зимой по елкам, лиственницам, соснам пускается он в тур (щур).
- Всех червяков найдет на пашне этот шустрый удалец (скворец).
- Зимой везде, где сохранились ягоды рябины, его услышать можно трель (свиристель).
- Живет в дупле девица – яркая птица (синица).
- Под карнизом строит дом и живет счастливо в нем (ласточка).
- В поисках корма скачет по полянке маленькая, шустрая (зарянка).
- Где угодно корм найдет, а если надо – украдет (ворона).
- Маленький и робкий, живет вблизи людей (воробей).
Такие простые вопросы с подсказками помогают деткам усвоить основную информацию.
Перелетные птицы картинки для детей
Зимой все насекомые прячутся от холода – следовательно, птичкам, которые питаются исключительно этим видом корма, приходится улетать в теплые края. К этой группе относятся (показываем картинки и изучаем птиц, кочующих из одного климатического пояса в другой):
- Мухоловка – невзрачная с виду, но очень проворная птичка. Она ловит свою добычу прямо на лету, выслеживая ее с открытого холма или другой возвышенности.
- Садовая камышовка – голосистая птичка, любительница устраивать ночные концерты, имитируя голоса других птиц. Питается исключительно насекомыми.
- Скворец – хорошо знакомый ребятишкам обитатель многочисленных весенних новостроек – скворечников. Старается селиться неподалеку от человека, так как любит полакомиться фруктовыми плодами, зерном и червяками, выбрасываемыми на поверхность земли во время вспашки. Хорошо поет, может подражать голосам других пернатых.
- Ласточка – прежде обитала в скалистых местностях, но хорошо приспособилась к жизни в городе. Относится к числу ловких охотников, схватывая добычу – насекомых – прямо в воздухе. Отличительной особенностью ласточек служит умение строить уникальные гнезда под навесом крыши какого-нибудь здания. Эти гнезда формируются из комочков земли, которые склеиваются между собой клейкой слюной птицы. Изнутри кладется мягкая подстилка – трава, шерсть. В одно гнездо пара ласточек может возвращаться несколько лет подряд, ремонтируя его при необходимости.
- Зарянка – яркая птичка, которая предпочитает жить на поверхности земли, в зарослях травы или невысокого кустарника. Передвигается прыжками, выискивая червей, улиток и других насекомых. Считается одним из самых голосистых певцов.
- Жулан – тихая птичка, которая любит полакомиться крупными насекомыми. Чтобы добычу было удобнее кушать, она накалывает ее на шипы растений или колючую проволоку, а затем отщипывает небольшие кусочки.
- Жаворонок – один из самых громкоголосых представителей пернатых, обитающий на открытых местностях. Маскироваться от хищников ему помогает окраска, которая сливается с общим фоном травы и почвы. В отличие от других перелетных птиц, он питается семена травы и злаков (пшеницы, ржи, гречихи, проса), которые зимой невозможно достать из-под снежного покрова.
- Зимородок – небольшая птичка, живущая неподалеку от водоемов. Рыбак по натуре, он питается мелкой рыбой, лягушками, пресноводными креветками и водяными насекомыми (в день может съедать около десятка мелких рыбешек). Вынужден улетать зимой, потому что водоемы в это время перемерзают.
Зимующие птицы картинки для детей
А вот птички, чей рацион более разнообразен и неприхотлив, могут постоянно жить на одном и том же месте. К ним относятся:
- Дятел – знаменитый борец с вредителями леса. Добывая из-под коры деревьев личинок и вредных насекомых, он строит тем самым домики (дупла) для других птиц и мелких животных – синичек, мухоловок, белок. В зимнем лесу чувствует себя прекрасно, потому что насекомые впадают в оцепенение, и доставать их становится проще.
- Снегирь – красногрудый красавец, обитатель лесов, садов и парков. Зимой яркая окраска делает его более приметным, поэтому существует заблуждение, что снегири прилетают в наши края только с наступлением холодов. Питается он семенами, почками и некоторыми насекомыми. Из таких ягод, как рябина и калина, выедает только семена, оставляя мякоть.
- Щур – близкий родственник снегиря, певец по натуре. Любит семена хвойных деревьев, поэтому зимой, объединяясь в стайки, щуры путешествуют по хвойным лесам, собирая урожай.
- Воробей – один из самых хорошо известных наших соседей, питается любым растительным кормом, который может найти неподалеку от человеческого жилья: злаками, ягодами, почками деревьев и отходами продуктов. Зимой нуждается в помощи человека.
- Синица – санитарка леса, которая помогает деревьям избавиться от насекомых-вредителей. Летом питается исключительно насекомыми, но зимой охотно кушает семечки подсолнуха, мясные и молочные продукты, выброшенные человеком.
- Ворона – шумная всеядная птица, любительница украсть яйца или добычу у других животных и птиц. Зимой нередко ищет себе пропитание на свалках и помойках.
- Свиристель – таёжный житель с уникальной окраской крыльев: кончики самых больших перьев на них окрашены в ярко-красный цвет, что заметно только при близком рассмотрении. Живет в больших стаях, летом питаясь насекомыми (ловит их на лету), ягодами и молодыми побегами, а зимой – оставшимися на поверхности ягодами, в том числе рябиной. Поэтому в холодное время года часто перебирается в дачные и садовые территории.
- Голубь – любимец детей и взрослых, которые нередко балуют его семечками и кусочками хлеба на площадях и в парках. Кушает в основном растительную пищу, но летом не отказывается и от насекомых. От других птиц отличается умением пить воду, втягивая ее, как это делает человек через соломинку, тогда как другим пернатым приходится набирать в клюв несколько капелек воды и запрокидывать головку вверх, чтобы жидкость попала внутрь.
- Поползень – маленький лесной обитатель, который в поисках своей основной пищи – насекомых – карабкается туда и обратно по стволам деревьев, в том числе вниз головой. Ближе к осени переходит на растительную пищу – семена и плоды. Любит орешки и желуди, из которых извлекает сердцевинку, продалбливая клювом отверстие. Делает из семян запасы, пряча их в щелях коры деревьев и прикрывая сверху кусочками мха и лишайников.
Обратите внимание малыша на то, что городские птички зависят от людей, и им нужно помогать, подкармливая зерном.
Перелетные птицы (видео урок):
Птицы в творчестве (рисунок «Снегирь»):
Рисунок «Снегирь» краскамиКак сделать красивого снегиря из ниток смотрите в нашей статье.
Снегирь из нитокЛетательный аппарат мигрирующих и оседлых особей частично мигрирующих видов певчих птиц
PLoS One. 2012; 7 (12): e51920.
Адам М. Фудикар
1 Институт орнитологии Макса Планка, Радольфцелль, Германия,
2 Биологический факультет Констанцкого университета, Констанц, Германия,
Jesko Partecke
1 Институт орнитологии Макса Планка, Радольфцелль, Германия,
Клаудиа Метке-Хофманн, редактор
1 Институт орнитологии Макса Планка, Радольфцелль, Германия,
2 Биологический факультет Констанцкого университета, Констанц, Германия,
Ливерпульский университет Джона Мура, Великобритания,
Конкурирующие интересы: Авторы заявили, что никаких конкурирующих интересов не существует.
Задумал и спроектировал эксперименты: AMF JP. Проведены эксперименты: AMF. Проанализированы данные: AMF. Предоставленные реагенты / материалы / инструменты анализа: JP. Написал статью: AMF JP.
Поступило 25.06.2012 г .; Принято 12 ноября 2012 г.
Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution License, которая разрешает неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии надлежащего указания автора и источника.
Эта статья цитируется в других статьях в PMC.Abstract
Изменения в геометрии внешнего летательного аппарата птиц благоприятны для различного поведения. Полет на дальние расстояния обходится дешевле, так как крылья больше заострены, а хвосты короче; однако эти характеристики снижают маневренность на низких скоростях. Отбор привел к межвидовым различиям в этих и других летательных аппаратах в отношении расстояния миграции. Если эти принципы являются общими, как формируется внешний летательный аппарат частично перелетных видов птиц, у которых особи либо мигрируют, либо остаются на своих нерестилищах? Мы решили этот вопрос, сравнив заостренность крыльев и длину хвоста (относительно длины крыла) мигрирующих и постоянных европейских дроздов ( Turdus merula ), гнездящихся в одной и той же популяции.Мы предсказали, что у мигрирующих черных дроздов будут более заостренные крылья и более короткие хвосты, чем у местных жителей. Вопреки нашим прогнозам, не было различий между мигрантами и жителями ни в одном из этих показателей. Наши результаты показывают, что морфологические различия между мигрантами и жителями в этой частично мигрирующей популяции могут быть ограничены.
Введение
Естественный отбор, ведущий к фиксированной сезонной миграции животных, привел к множеству поведенческих и морфологических адаптаций, которые помогают животным удовлетворять энергетические потребности устойчивого движения в течение продолжительных периодов времени [1].Птицы представляют собой исключительный пример адаптации к миграции. Селекция привела к увеличению аэродинамической эффективности внешней морфологии, измененной дыхательной способности и сезонной пластичности морфологии мышц и кишечника перелетных птиц [2] — [7]. Кроме того, особенности поведения перелетных птиц, такие как формирование стаи, могут повысить индивидуальную эффективность полета [8].
Адаптация внешнего летательного аппарата для миграции широко задокументирована как при межвидовых сравнениях, так и при сравнении популяционных уровней [2] — [3], [9] — [11].Мигрирующие на большие расстояния виды обладают внешними морфологическими признаками, которые увеличивают эффективность прямого полета, тогда как немигрирующие виды обладают чертами, связанными с маневренностью на низких скоростях [2]. Поскольку миграция является основным узким местом в ежегодном выживании перелетных птиц [12], очевидно, что любой признак, увеличивающий потенциал выживания миграции, может быть строго выбран. Сравнение популяций внешних летательных аппаратов показало, что характеристики, повышающие эффективность полетов на большие расстояния, коррелируют с увеличением дальности миграции [3], [9].Симпатрически размножающиеся чернокожие центральноевропейские ( Sylvia atricapilla ) на юго-западе Германии претерпели фенотипическое расхождение менее чем в 30 поколениях в ответ на расхождение в миграционном поведении [13] — [14]. Чернокожие, гнездящиеся на водоразделе, которые мигрируют в двух основных направлениях, имеют расходящуюся морфологию крыльев. Черные шапки, мигрирующие на ~ 1090 км в Великобританию, имеют более округлые крылья, чем их симпатрически размножающиеся собратья, мигрирующие на ~ 1645 км в Испанию [14]. Фенотипические вариации формы крыльев симпатрических размножающихся черных шапок примечательны, учитывая относительно небольшое изменение расстояния миграции и короткое время с момента расхождения.
В данном исследовании мы сравниваем внешний летательный аппарат мигрирующих и оседлых европейских черных дроздов ( Turdus merula ), гнездящихся в одной и той же популяции (частично мигрирующая популяция). Частичная миграция, когда размножающаяся популяция состоит как из мигрантов, так и из постоянных особей, считается промежуточной стадией между фиксированным миграционным и фиксированным оседлым поведением на уровне популяции и вида [1], [15] — [16]. Следовательно, частичная миграция дает возможность получить представление о давлениях отбора, ведущих к фиксированным миграционным и малоподвижным фенотипам.Используя комбинацию радиотелеметрии и геолокации по уровню освещенности, мы круглый год отслеживали вольноживущих частично мигрирующих черных дроздов. Отслеживая людей круглый год, мы смогли точно классифицировать людей как мигрантов или постоянных жителей.
Черные дрозды из исследуемой области на юго-западе Германии мигрируют в среднем на 800 км к западу-юго-западу, однако птицы, окольцованные в регионе во время сезона размножения, были восстановлены на расстоянии до 2000 км от места гнездования в период отсутствия размножения [17].Партеке и Гвиннер [18] обнаружили, что черные дрозды, размножающиеся в двух популяциях в Германии с известными различиями в количестве мигрантов в дикой природе, демонстрировали разные уровни «мигрирующей предрасположенности» при выращивании в схожих условиях в неволе. В совокупности расстояния, пройденные мигрирующими дроздами, и очевидный эндогенный контроль миграционной предрасположенности предполагают, что различия в стратегиях миграции дроздов в регионе могут быть результатом генетических различий. Однако, как обнаружили Партеке и Гвиннер [18], самки дроздов в нашей исследуемой популяции более склонны к миграции, чем самцы (Fudickar и Partecke, неопубликованные данные).Кроме того, нет различий в возрастном составе мигрирующих и оседлых людей, мужчин и женщин (Fudickar и Partecke, неопубликованные данные). Таким образом, миграция дроздов, по-видимому, является внутренней чертой, обусловленной смещением самок.
Учитывая относительно большие расстояния, на которые мигрирующие дрозды из региона перемещаются в сезон по сравнению с их немигрирующими собратьями, мы прогнозировали, что летательные аппараты мигрирующих дроздов будут более адаптированы к полетам на большие расстояния, чем круглогодичные жители той же популяции.Мы сравнили два основных показателя внешнего летного аппарата мигрантов и жителей: заостренность крыльев и соотношение крыла и хвоста. Заостренность крыльев часто используется как мера эффективности полета птиц. По мере того, как крылья становятся более острыми, полет на большие расстояния становится более эффективным [4]. Помимо заостренных крыльев, у перелетных воробьиных обычно хвост короче (относительно длины крыла), чем у немигрирующих. Хотя более длинные хвосты помогают при маневрировании в загроможденной среде обитания, более короткие хвосты уменьшают сопротивление и повышают эффективность прямого полета [19].Таким образом, мы также предсказали, что у мигрантов будут меньшие показатели соотношения «хвост-крыло», чем у жителей. Кроме того, если есть отбор мигрантов для получения более заостренных крыльев и более коротких хвостов, мы предсказали, что заостренность крыльев и соотношение хвоста и крыла будут коррелированы.
Результаты
В течение трех сезонов размножения мы смогли присвоить баллы за остроту крыльев 131 дрозду, за которыми успешно наблюдали всю осень. Из 131 дрозда 82 были самцами и 49 — самками (). Шестьдесят особей были отнесены к молодым, а 56 — к взрослым особям в период размножения, когда измеряли их перья.Из 131 дрозда, которым была присвоена оценка заострённости крыльев, 38 мигрировали осенью (29% мигрантов). Из 75 человек, для которых мы получили оценку соотношения «хвост-крыло», 50 были мужчинами и 25 — женщинами. Тридцать две особи были отнесены к молодым, а 38 — к взрослым особям в период размножения, когда измеряли их перья. Из 75 особей, для которых мы получили оценку соотношения «хвост-крыло», 24 были осенними мигрантами (32%). Весной после миграции на нерестилищах наблюдали 20 мигрантов, из которых 17 были пойманы повторно.Три вернувшихся мигранта наблюдались на нерестилищах, но так и не были повторно пойманы. Две повторно пойманные птицы потеряли свои рюкзаки зимой, в результате чего количество геолокаторов, доступных для подтверждения миграции, составило 15.
Таблица 1
Количество мигрантов и жителей в каждой возрастной и половой категории.
Мигранты | Резиденты | ||||||||
Самки | Самцы | Самки | Самцы | ||||||
Несовершеннолетние | 11 | 5 | 14 | 30 | Взрослый | 5 | 13 | 4 | 34 |
Возраст неизвестен | 4 | 0 | 11 | 0 |
Ни возраст, ни взаимодействие между возрастом, стратегией или полом не были значительными в исходных моделях (заостренность крыла: N = 116, возраст F = 0.002, P = 0,97; возраст * пол F = 2,580, P = 0,11; возраст * стратегия F = 0,175, P = 0,68; возраст * пол * стратегия F = 0,015, P = 0,90), (хвостовое соотношение: N = 70, возраст F = 0,359, P = 0,55; возраст * пол F = 0,100, P = 0,75; возраст * стратегия F = 1,657 , P = 0,20; возраст * пол * стратегия F = 0,238, P = 0,63). В окончательных моделях с удаленным возрастом и заостренность крыльев, и соотношение хвоста и крыла не различались между мигрантами и жителями, между полами, и не было значительных взаимодействий между стратегией и полом (заостренность крыла: N = 131, стратегия F = 0.028, P = 0,87; пол F = 0,247, P = 0,62; стратегия * пол F = 0,651, P = 0,42) (), (соотношение хвоста и крыла: N = 75, стратегия F = 0,261, P = 0,61; пол F = 0,040, P = 0,84; стратегия * пол F = 0,369, P = 0,54 (). Также не было различий ни для одного из показателей, когда мы сравнивали жителей только с мигрантами, вернувшимися в места размножения (заостренность крыльев: N = 113, стратегия F = 0,076, P = 0,78; пол F = 0,000, P = 0,99; стратегия * пол F = 1,001, P = 0,32), (соотношение хвост-крыло: N = 68, стратегия F = 0,337, P = 0.56; пол F = 0,221, P = 0,64; стратегия * пол F = 0,064, P = 0,80). Мы не обнаружили взаимосвязи между индивидуальными оценками заостренности крыльев и соотношением хвостового крыла (N = 75, r s = 0,037, P = 0,37).
Сравнение летательного аппарата мигрирующих и оседлых дроздов.Перелетные и оседлые птицы не различались ни остротой крыльев (A), ни соотношением хвоста к крыльям (B). Коробчатые диаграммы показывают 5 -й и 95 -й процентили. Кружками отмечены наблюдения за пределами 5 -го и 95 -го перцентилей.
Обсуждение
В данном исследовании мы не обнаружили различий в двух основных показателях внешнего летательного аппарата сосуществующих мигрантов и постоянных европейских черных дроздов ( Turdus merula ). Мигранты и местные жители, независимо от возраста и пола, имели одинаковые показатели заостренности крыльев и соотношения хвостов и крыльев — два показателя, которые обычно коррелируют с миграционным расстоянием внутри видов певчих птиц [2] — [3], [9], [14] ], [20].
По сравнению с другими перелетными видами певчих птиц, черные дрозды имеют относительно округлые крылья и длинные хвосты.Скорее всего, это адаптация для облегчения маневрирования через предпочитаемую ими лесную среду обитания. Увеличенные подъемные поверхности (крылья и хвост) могут помочь черным дроздам и другим видам птиц, добывающих пищу на земле, быстрее убегать от хищников при кормлении на земле. Однако, основываясь на предыдущих исследованиях [2] — [3], [9], [14], [20], мы ожидали найти различия в летательном аппарате мигрантов и жителей. Миграция часто считается энергетически затратным поведением, которое может быть менее затратным при адаптации морфологии крыла и хвоста [4], [19].Эксперименты по скрещиванию перелетных и местных певчих птиц из разных популяций привели к средним родительским значениям размеров крыльев для потомства, указывающим на высокую наследуемость морфологии крыльев [3], [20]. Настоящее исследование является первым сравнением летного аппарата мигрантов и постоянных жителей из одной и той же вольной частично мигрирующей популяции. Предыдущие исследования, в которых сравнивали популяции одних и тех же видов, которые мигрируют на разные расстояния, обнаружили корреляцию между миграционным расстоянием и остротой крыльев и соотношением хвост-крыло.Rolshausen et al. [14] сравнили симпатрическое размножение черных шапок, размножающихся на миграционном водоразделе, и обнаружили, что разница в расстоянии миграции ∼550 км коррелирует со значительной разницей в показателях летного аппарата. Две группы, которые сравнивались в Rolshausen et al. [14] провели период отсутствия размножения в разных средах обитания [13], что могло создать дополнительное давление для дивергенции их летных аппаратов.
Наши результаты показывают, что либо: 1) повышение эффективности внешнего летательного аппарата для миграции не дает достаточно сильного преимущества для сохранения среди мигрантов в этой популяции, либо 2) между мигрантами и резидентами внутри популяции происходит достаточная генетическая рекомбинация. для устранения морфологических различий.Если оседлые особи в популяции начинают размножение до прибытия мигрантов весной, то предвзятость по признаку пола в мигрирующей части популяции может уменьшать эффект ассортативного спаривания. Если будет меньше оседлых особей одного пола, в данном случае самок, то часть оседлых самцов должна будет ждать прибытия мигрирующих самок для возможности спаривания, что приведет к генетической рекомбинации между мигрантами и немигрантами. В качестве альтернативы, негенетические факторы могут способствовать индивидуальным стратегиям.Хотя сочетание результатов исследований в неволе и повторной поимки мигрирующих дроздов на расстоянии до 2000 км от местных нерестилищ в течение зимы убедительно свидетельствует о генетическом вкладе в стратегии миграции дроздов, раннем развитии и, потенциально, различиях в индивидуальной чувствительности к ним. условия окружающей среды также могут привести к различиям в стратегиях [18]. Если негенетические факторы вносят вклад в миграционные стратегии особей, то отбор может способствовать повышению маневренности через среду обитания размножения, а не повышению эффективности миграции.
Материалы и методы
Заявление об этике
Исследование было одобрено Баден-Вюртемберг, Regierungspräsidium Freiburg Abteilung Umwelt (Aktenzeichen 55-8853. 17/0). Птиц снимали с сетей и обрабатывали как можно быстрее, чтобы минимизировать стресс при обращении с ними.
Отлов и измерения
Европейский черный дрозд ( Turdus merula ) был отловлен в течение четырех лет (2009–2012 гг.) В смешанном хвойно-лиственном лесу на юге Германии (N 47 ° 47 ‘, E 9 ° 2’).Птиц отлавливали весной и летом с помощью 5–12 туманных сетей (12 м в ширину и 3 м в высоту), которые открывали между сумерками и 12–00, когда позволяла погода. Сети были размещены на краю их гнездовой среды рядом с известными местами кормления и проверялись каждые 30 минут. После отлова возраст и пол особей определяли по разнице оперения [21]. Птицы были разделены на две возрастные группы в зависимости от возраста их первичных перьев (молодые, взрослые). В первый календарный год у дроздов не линяют ни первичные, ни рулевые перья.При измерении молодые особи попали в первую группу праймериз. Взрослые особи были птицами после первого набора праймериз. До их первой предосновной линьки пол черных дроздов в год вылупления невозможно определить на основе различий в оперении. Пятьдесят мкл крови собирали у птиц в год вылупления из плечевой вены путем венепункции для определения молекулярного пола. Мы измерили длину каждой первичной обмотки с точностью до 0,5 мм с помощью специально разработанной линейки с фиксированным штифтом у основания. Чтобы измерить первичный элемент, стержень вставляли в основание пера на одном уровне с крылом.Длина крыла (хорда крыла) измерялась на закрытом не сплющенном крыле с точностью до 0,5 мм. Длина хвоста измерялась с использованием того же метода, который использовался для измерения основных цветов. Штифт линейки был прижат к основанию хвоста и выровнен по центральной прямоугольной части.
Крепление для рюкзака и радиослежение
Геолокаторы Mk 10S, Mk 12S и Mk20s (≤1,2 г; Британская антарктическая служба, Кембридж, Великобритания), подключенные к радиопередатчикам (≤2,6 г; Sparrow Systems, Фишер, Иллинойс, США) с термоусадкой трубка (≤0.4 ж), прикреплялись к птицам с помощью петель для ног. Для соответствия естественным размерам тела черных дроздов в популяции был изготовлен ряд размеров шлейки из эластичного шнура для бус диаметром 1 мм [22]. Каждый рюкзак весил <5% от массы человека, на котором он был размещен. После того, как шлейка была прикреплена к птице, ее проверяли на пригодность. За всеми птицами наблюдали как можно дольше после выпуска и во время развертывания, чтобы гарантировать нормальное поведение. Все передатчики и геолокаторы были изготовлены на срок не менее одного года.
Для того, чтобы идентифицировать особей, присутствующих на месте размножения, и даты их отъезда, все птицы (если они есть) отслеживались с помощью радиотелеметрии в течение всего года. В первый год всех птиц обнаруживали дважды в неделю с даты отлова до 1 декабря 2009 г. Начиная с 1 декабря, птиц отслеживали один раз в неделю с земли до повторной поимки следующей весной. Во второй и третий годы за птицами наблюдали с земли дважды в неделю после отлова до повторной поимки следующей весной, за исключением периода с 20 декабря по 10 января, когда наблюдение за птицами осуществлялось исключительно с помощью автоматических приемников.Слежение за землей осуществлялось с использованием комбинации портативной трехэлементной антенны Yagi (AF Antronics, Inc., Урбана, Иллинойс, США) и портативного приемника AR 8200 MKIII (AOR USA, Inc., Торранс, Калифорния, США) или портативного устройства. H-антенна (Andreas Wagener Telemetry Systems, Köln, DE) и портативный приемник Yaesu VR 500 (Vertex Standard USA, Cypress, CA, USA). Если человек не может быть обнаружен с помощью наземного отслеживания, воздушные поиски в радиусе 20 км (минимум) от места исследования проводились с использованием самолета Cessna, оснащенного двумя H-антеннами, по одной на крыло, и двумя приемниками Biotrack, по одной на антенну. (Лотек, Ньюмаркет, ПО, Банка).Люди были классифицированы как мигранты после как минимум двух обысков с воздуха без сигнала.
От трех до пяти стационарных автоматических приемников (Sparrow Systems, Фишер, Иллинойс, США) присутствовали на участке исследования на протяжении всего исследования для отслеживания присутствия людей, а также дат отъезда и прибытия [23] — [24]. Каждый автоматический приемник (ARU) выполнял поиск 16 частот каждые 60 секунд. Автоматизированные приемники были подключены к H антеннам (ATS, Isanti, MN, USA), установленным на высоте 3–6 м. Не все птицы были пойманы в пределах досягаемости автоматического приемника; поэтому ручное отслеживание было единственным средством отслеживания их присутствия.После того, как вылет был идентифицирован, было проведено обширное наземное и воздушное отслеживание для подтверждения отсутствия. После повторной поимки геолокаторы использовались для подтверждения дат отправления и прибытия. Чтобы подтвердить даты отправления, мы определили первую дату, когда оценки долготы разошлись более чем на 84 км от мест размножения, и сравнили эту дату с датой отправления, определенной телеметрией. Мы использовали 84 км, потому что это известная ошибка в оценках долготы для геолокаторов европейских дроздов зимой (подробности анализа геолокатора см. В [25]).Если данные геолокации не были доступны и если вылет не был зарегистрирован в ARU, дата вылета определялась как средняя дата последней наблюдаемой даты и отсутствовала первая дата. Чтобы определить даты возвращения, данные ARU были отсканированы для выявления первого наблюдения. Если птица впервые наблюдалась с использованием ручной телеметрии, дата прибытия определялась как средняя дата последней даты, не наблюдаемой во время наземного отслеживания, и первой наблюдаемой даты. Чтобы подтвердить даты прибытия с помощью геолокаторов, мы определили первую дату, когда оценки долготы были в пределах 84 км от мест размножения весной, и сравнили эту дату с датой прибытия, определенной телеметрией.Иногда черные дрозды на участке исследования, остававшиеся до осени, покидали его в периоды экстремальных погодных условий в разгар зимы (Fudickar и Partecke, неопубликованные данные). Для целей настоящего исследования нас интересовали различия между «осенними мигрантами» и «осенними жителями» (особи, остававшиеся на месте размножения осенью и зимой). Повторные встречи осенних мигрантов следующей весной были типичными для дроздов, гнездящихся в сельской местности [26].Таким образом, в анализ были включены все птицы, улетевшие во время осеннего миграционного периода, независимо от того, вернулись ли они следующей весной. Зимой у оседлых птиц было извлечено пятнадцать рюкзаков передатчика / геолокатора. Десять выздоровевших были признаны смертельными из-за обнаруженного тела или перьев. Все пятнадцать сидячих птиц, у которых были извлечены рюкзаки, были включены в анализ, поскольку они оставались на нерестилищах в течение осеннего миграционного периода.
Статистический анализ
Были рассчитаны два показателя летательного аппарата для сравнения адаптаций к энергоэффективному перелету мигрантов и жителей. Мы рассчитали индекс заостренности крыла по Киппу [27]: заостренность крыла = разница между самой длинной основной и самой внутренней основной частью / длиной крыла. Второй показатель, отношение хвоста к крылу, был рассчитан путем деления длины хвоста на длину крыла. Первоначально мы запускали две отдельные общие линейные модели (GLM) для проверки различий в морфологии полета мигрантов и жителей.Чтобы контролировать возможные онтогенетические или половые различия в морфологии, мы включили в анализ возраст и пол. Первая модель проверялась на влияние стратегии (мигрант или резидент), пола, возраста и всех взаимодействий на остроту крыла. Вторая модель проверялась на влияние стратегии (мигрант или резидент), пола, возраста и всех взаимодействий на соотношение «хвост-крыло». Из-за сходства окраски первичных особей молодых и взрослых самок дроздов мы не смогли уверенно отнести 15 самок к возрастной категории.Первоначальные модели были ограничены людьми, для которых был определен возраст. Чтобы проверить влияние стратегии и пола и их взаимодействия на остроту крыла и соотношение хвоста и крыла для всех измеренных особей, мы запустили обе модели во второй раз, исключив возраст как фактор. Чтобы обеспечить консервативный тест различий между мигрантами и местными жителями, мы также запустили окончательные модели, включая только мигрантов, которые вернулись в места размножения следующей весной. Мы рассчитали коэффициент ранговой корреляции Спирмена, чтобы проверить корреляцию между заостренностью крыла и соотношением крыла и хвоста.Все статистические анализы были выполнены в SPSS 15.0.
Благодарности
Мы благодарим Мартина Викельски, Андреаса Шмидта и Дорис Маттес за помощь в отслеживании. Бернд Лейслер и Вольфганг Фидлер дали ценные советы во время подготовки рукописи.
Отчет о финансировании
Общество Макса Планка предоставило финансирование для проекта. AMF также был поддержан Международной школой исследований биологии организмов Макса Планка. Финансирующие организации не играли никакой роли в дизайне исследования, сборе и анализе данных, принятии решения о публикации или подготовке рукописи.
Ссылки
1. Дингл Х. (1996) Миграция: биология жизни в движении. Оксфорд: Издательство Оксфордского университета.
2. Винклер Х., Лейслер Б. (1992) Об экоморфологии мигрантов. Ибис 134: 21–28. [Google Scholar] 3. Fiedler W (2005) Экоморфология внешнего летательного аппарата черных шапок (Sylvia atricapilla) с различным миграционным поведением. A N Y Acad Sci 1046: 253–263. [PubMed] [Google Scholar] 5. Piersma T (1998) Фенотипическая гибкость во время миграции: оптимизация размера органов в зависимости от рисков и выгод от заправки топливом и полета.J Avian Biol 29: 511–520. [Google Scholar] 6. Раменовский М., Вингфилд Дж. К. (2007) Регулирование миграции. Бионаука 57: 135–143. [Google Scholar] 7. Gerson AR, Guglielmo CG (2011) Полет при низкой влажности окружающей среды увеличивает катаболизм белков у перелетных птиц. Наука 333: 1434–1436. [PubMed] [Google Scholar] 8. Weimerskirch H, Martin J, Clerquin Y, Alexandre P, Jiraskova S (2001) Энергосбережение при формировании полета. Природа 413: 697–698. [PubMed] [Google Scholar] 10. Маркетти К., Прайс Т., Ричман А. (1995) Корреляты морфологии крыльев с поведением в поисках пищи и расстоянием миграции в роде Phylloscopus .J Avian Biol 26: 177–181. [Google Scholar] 11. Fitzpatrick S (1998) Внутривидовые вариации длины крыла и окраски оперения самцов с миграционным поведением в континентальных и островных популяциях. J Avian Biol 29: 248–256. [Google Scholar] 12. Силлетт Т.С., Холмс Р.Т. (2002) Изменение выживаемости перелетных певчих птиц на протяжении их годового цикла. J Animal Ecol 71: 296–308. [Google Scholar] 13. Bearhop S, Fiedler W., Furness RW, Votier SC, Waldron S и др. (2005) Ассортативное спаривание как механизм быстрой эволюции миграционного разлома.Наука 310: 502–504. [PubMed] [Google Scholar] 14. Rolshausen G, Segelbacher G, Hobson KA, Schaefer HM (2009) Современная эволюция репродуктивной изоляции и фенотипического расхождения в симпатрии вдоль миграционного водораздела. Текущая биология 19: 2097–2101. [PubMed] [Google Scholar]15. Ньютон I (2008) Миграционная экология птиц. Лондон: Academic Press.
17. Schwabl H (1983) Ausprägung und Bedeutung des Teilzugverhaltens einer südwestdeutschen Population der Amsel Turdus merula .Журнал для орнитологии 124: 101–116. [Google Scholar] 18. Partecke J, Gwinner E (2007) Повышенный малоподвижный образ жизни европейских дроздов после урбанизации: следствие местной адаптации? Экология 88: 882–890. [PubMed] [Google Scholar] 19. Thomas ALR (1996) Полет птиц с крыльями и хвостом: изменяемая геометрия расширяет границы летных характеристик. J Теор Биол 183: 237–245. [Google Scholar] 20. Бертольд П., Квернер У. (1982) Частичная миграция птиц: экспериментальное доказательство полиморфизма как системы контроля.Experimentia (Базель) 38: 805–806. [Google Scholar]21. Свенссон Л. (1992) Руководство по идентификации европейских воробьиных птиц. Стокгольм: Märstatryck.
22. Naef-Daenzer B (2007) Аллометрическая функция для приспособления ремней безопасности наземным птицам. J Avian Biol 38: 404–407. [Google Scholar] 23. Кайс Р., Тилак С., Крофут М., Фонтан Т, Обандо Д. и др. (2011) Отслеживание местоположения и активности животных с помощью автоматизированной системы радиотелеметрии в тропическом лесу. Комп J 54: 1931–1948. [Google Scholar] 24.Mitchell GW, Newman AEM, Wikelski M, Norris DR (2012) Сроки размножения влияют на миграцию певчих птиц: исследование с автоматическим радиотрекингом. J Animal Ecol 81: 1024–1033. [PubMed] [Google Scholar] 25. Fudickar AM, Wikelski M, Partecke J (2012) Отслеживание перелетных певчих птиц: точность регистраторов уровня освещенности (геолокаторов) в лесной среде обитания. Meth Ecol Evol 3: 47–52. [Google Scholar] 26. Хэтчвелл Б.Дж., Чемберлен Д.Е., Перринс К.М. (1996) Демография черных дроздов Turdus merula в сельских местообитаниях: является ли Фармаленд субоптимальной средой обитания? J Applied Ecol 33: 1114–1124.[Google Scholar] 27. Кипп Ф.А. (1959) Der Handflügel-Index als flugbiologisches Maß. Vogelwarte 20: 77–86. [Google Scholar]Сидячие певчие птицы сохраняют более высокую распространенность инфекций гемоспоридических паразитов, чем мигрирующие сородичи во время сезонной симпатрии
PLoS One. 2018; 13 (8): e0201563.
, Концептуализация, Формальный анализ, Получение финансирования, Исследование, Методология, Написание — первоначальный проект, Написание — обзор и редактирование, 1, ¤ * , Концептуализация, Формальный анализ, Методология, Надзор, Написание — обзор и редактирование , 2 , Исследование, Методология, Написание — обзор и редактирование, 1 , Исследование, Методология, Проверка, Написание — Обзор и редактирование, 3 , Исследование, Методология, Проверка, Написание — обзор и редактирование, 3 , Надзор, Написание — обзор и редактирование, 4 , Концептуализация, Получение финансирования, Надзор, Написание — обзор и редактирование, 1, 2 и, Концептуализация, Исследование, Методология, Надзор, Написание — просмотр и редактирование 1Сэмюэл П.Словински
1 Биологический факультет Университета Индианы, Блумингтон, Индиана, Соединенные Штаты Америки
Adam M. Fudickar
2 Институт экологической устойчивости, Университет Индианы, Блумингтон, Индиана, Соединенные Штаты Америки
Алекс М. Хьюз
1 Биологический факультет Университета Индианы, Блумингтон, Индиана, Соединенные Штаты Америки
Raeann D. Mettler
3 Школа естественных наук, Государственный университет Блэк-Хиллз, Спирфиш, SD, Соединенные Штаты Америки
Оксана В.Горбатенко
3 Школа естественных наук, Государственный университет Блэк-Хиллз, Спирфиш, SD, Соединенные Штаты Америки
Гарт М. Спеллман
4 Зоологический отдел, Денверский музей природы и науки, Денвер, Колорадо, Соединенные Штаты Америки
Эллен Д. Кеттерсон
1 Биологический факультет Университета Индианы, Блумингтон, Индиана, Соединенные Штаты Америки
2 Институт экологической устойчивости, Университет Индианы, Блумингтон, Индиана, Соединенные Штаты Америки
Джонатан В.Этвелл
1 Биологический факультет Университета Индианы, Блумингтон, Индиана, Соединенные Штаты Америки
Эрика Мартинс Брага, редактор
1 Биологический факультет Университета Индианы, Блумингтон, Индиана, Соединенные Штаты Америки
2 Институт экологической устойчивости, Университет Индианы, Блумингтон, Индиана, Соединенные Штаты Америки
3 Школа естественных наук, Государственный университет Блэк-Хиллз, Спирфиш, SD, Соединенные Штаты Америки
4 Отдел зоологии, Денверский музей природы и науки, Денвер, Колорадо, Соединенные Штаты Америки
Федеральный университет штата Минас-Жерайс, БРАЗИЛИЯ
Конкурирующие интересы: Авторы заявили, что конкурирующих интересов не существует.
¤ Текущий адрес: Департамент интегративной биологии Калифорнийского университета, Беркли, Калифорния, Соединенные Штаты Америки
Поступила в редакцию 18 марта 2018 г .; Принято 17 июля 2018 г.
Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution License, которая разрешает неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии указания автора и источника. другими статьями в PMC.- Дополнительные материалы
S1 Текст: (DOCX)
GUID: 7BACA5FA-5ADA-4FEB-B622-9D0080C8C147
S1 Рис. DBD9F0AF3979
- Заявление о доступности данных
Данные будут заархивированы и предоставлены читателям в онлайн-хранилище данных DRYAD.
Abstract
Миграции на большие расстояния влияют на физиологию, поведение и приспособленность мигрирующих животных на протяжении их годового цикла и коренным образом меняют их взаимодействие с паразитами. В литературу появилось несколько гипотез, связывающих миграционное поведение с вероятностью паразитизма, что дает противоречивые, проверяемые прогнозы. Чтобы оценить, как миграционное поведение хозяев связано с паразитизмом, мы сравнили инфекции гемоспоридных паразитов между двумя близкородственными популяциями обыкновенного североамериканского воробья, темноглазого юнко, которые совместно встречаются в общих средах обитания в период отсутствия размножения.Одна популяция ведет оседлый образ жизни, зимует и размножается в Аппалачах. Другая популяция является мигрирующей и находится в сезонной симпатрии к оседлой популяции с октября по апрель, но затем улетает (≥ 900 км) на север для размножения. Популяции были отобраны в дикой природе на общей горной среде обитания в начале зимы и снова после заключения их в общую среду обитания в неволе до весны. Мы обнаружили значительно более высокую распространенность инфекций гемоспоридических паразитов среди малоподвижного населения.Среди инфицированных юнко мы не обнаружили различий в плотности паразитов (паразитемии) между оседлыми и мигрирующими популяциями, а также не обнаружили признаков зимнего покоя паразитов. Наши результаты показывают, что миграция на большие расстояния может снизить распространенность паразитарных инфекций на популяционном уровне. Наши результаты не согласуются с гипотезой миграционного воздействия, которая утверждает, что миграция на большие расстояния увеличивает подверженность хозяев различным паразитам, и с гипотезой миграционной восприимчивости, которая утверждает, что компромисс между иммунной функцией и миграцией увеличивает восприимчивость хозяина к паразитам.Однако наши результаты согласуются с гипотезой миграционной выбраковки, согласно которой сильно инфицированные животные с меньшей вероятностью переживут миграцию на большие расстояния, а также с гипотезой бегства от миграции, которая утверждает, что миграция на большие расстояния позволяет популяциям хозяев сезонно покидать районы обитания. высокий риск заражения.
Введение
Миграция на большие расстояния встречается у всех основных групп животных [1]. Животные, вероятно, эволюционировали к миграции на большие расстояния, чтобы отслеживать сезонные ресурсы (рассмотрено в [2]), избегать суровых условий окружающей среды и / или снижать риск нападения хищников [3].Независимо от своего эволюционного происхождения, дальние миграции влияют на физиологию, поведение и приспособленность мигрирующих животных на протяжении их годового цикла и коренным образом меняют их взаимодействие с патогенами и паразитами. Поскольку мигрирующие животные сезонно перемещаются по ландшафту, возникает совершенно новая пространственная и временная динамика в отношении взаимодействий паразит-хозяин. Это усложняет наши теоретические основы и эмпирические характеристики критически важных тем как в экологии болезней, так и в коэволюции паразитов и хозяев.В настоящем исследовании мы использовали внутривидовые вариации в миграционных стратегиях, чтобы изучить, как миграционное поведение животных-хозяев связано с распространенностью, интенсивностью и разнообразием их паразитов, а также со сроками жизненных циклов паразитов.
Было выдвинуто несколько не исключающих друг друга гипотез для предсказания связи между миграционным поведением хозяина на большие расстояния и динамикой паразитарных инфекций, включая их распространенность, разнообразие и вирулентность (обзор в [4]).Согласно гипотезе миграционной выбраковки, у сильно инфицированных животных меньше шансов пережить физиологические стрессы, связанные с миграцией на большие расстояния [5]. Следовательно, предполагается, что зараженные животные будут выбраны из популяций хозяев посредством естественного отбора. Гипотеза миграционного бегства утверждает, что миграция на большие расстояния позволяет популяциям хозяев сезонно покидать районы, которые сильно заражены паразитами [6]. Следовательно, и гипотеза мигрирующего выбраковки, и гипотеза миграционного бегства предсказывают, что распространенность паразитов должна быть выше в популяциях оседлых хозяев, чем в близкородственных популяциях мигрирующих хозяев.Это предсказание получило некоторую эмпирическую поддержку в исследованиях как мигрирующих позвоночных, так и беспозвоночных [7–9].
С другой стороны, гипотеза мигрирующего воздействия постулирует, что миграция через несколько различных мест обитания увеличивает воздействие паразитов на мигрирующих животных. Мигрирующие животные могут подвергаться воздействию различных паразитов в местах их размножения, остановок и зимовок и, следовательно, накапливать более высокую распространенность и разнообразие паразитов, чем оседлые животные [10].Кроме того, гипотеза о миграционной восприимчивости предполагает, что компромисс между миграцией и иммунитетом может повысить восприимчивость мигрантов к новым инфекциям в ходе миграции, что приведет к еще большей распространенности паразитов у мигрантов по сравнению с оседлыми животными (см. [11 ]). См. Сводку гипотез и прогнозов о том, как дальняя миграция хозяев должна быть связана с распространенностью паразитов.
Таблица 1
Краткое изложение гипотез и прогнозов, обсуждаемых в настоящем исследовании.
Гипотеза | Прогнозируемая распространенность и разнообразие паразитов |
---|---|
Миграционный отбор | Распространенность малоподвижного образа жизни> Распространенность мигрантов | Распространенность мигрирующих мигрантов |
Миграционное воздействие / Миграционная восприимчивость | Распространенность мигрантов> Малоподвижная распространенность |
Миграционная подверженность / Миграционная восприимчивость | Миграционное паразитическое разнообразие |