Как нарисовать собаку поэтапно для детей 8 лет: Как нарисовать щенка для детей

Автор: | 17.04.1977

Содержание

Для детей: как нарисовать собаку поэтапно

Доброе время суток!

Сегодня мы разберем поэтапный урок из 11 шагов, благодаря которому научимся не только рисовать простую собаку, но и раскрашивать.

Собака – одно из самых распространенных домашних животным (наравне с кошками). Почему же собака лучший друг человека? Наверное, это потому, что  собака очень преданная и готова защищать своего хозяина рискуя собой.  Она имеет способности к обучению и большую любовь к играм.

Чтобы нарисовать собаку, нам нужно:

  • Простой карандаш со стирательной резинкой
  • Цветные карандаши (коричневый, розовый и черный)

1. Рисуем мордочку.

2. Теперь нужно нарисовать спину. Собака у нас будет сидеть.

3. Рисуем грудь и линии лап.

4. Дорисовываем

лапы.

5. Рисуем хвост и лапы.

6. Возвращаемся к голове. Рисуем 2 висячих ушка и поводок на шее.

7. Рисуем большие щенячьи глазки и милый носик.

8. А теперь пасть. Мы с Вами нарисуем добрую и веселую собаку, поэтому она должна улыбаться.

9. Берем в руки темно – оранжевый карандаш и закрашиваем все, кроме поводка, рта, глаз, носа и ушей.

10. Добавляем тени и розового цвета на обратную сторону ушей.

11. Глаза закрашиваем черным карандашом, рот розовым, а нос и поводок серым цветом.

Спасибо всем тем, кто прочитал эту статью о том,

как нарисовать собаку поэтапно для детей. Пишите в комментариях о своих успехах. И сложно ли Вам было нарисовать в точности как на картинках?

                                           

Детям от 6 до 8 лет

Фев 8, 2020 | Видео, Детям от 6 до 8 лет, Детям от 8 до 11 лет

В первой части урока вы сможете нарисовать с ребенком основу любого мужского портрета. Далее, наполняя рисунок деталями, ребенок сможет нарисовать: портрет папы, дедушки, литературного или исторического героя. Урок можно использовать для рисунков на тему 23 февраля и…

Янв 31, 2020 | Видео, Детям от 6 до 8 лет

Как научить ребенка рисовать фигуру человека? Ну конечно, рассказать ему о пропорциях: сколько голова вкладывается в рост, на каком уровне находятся коленки, что у мужчин плечи шире, чем у женщин. И еще много всего «интересного» хочется свалить на голову…

Янв 24, 2020 | Видео, Детям от 6 до 8 лет

Как нарисовать портрет кошки с ребенком? 1. Рассмотрите картинку или живую кошку. 2. Определите, из каких частей состоит объект, на что похожа каждая часть. 3. Начните рисовать с самой главной и большой части, т.е. с головы. Рисунок с детьми до 8 лет лучше выполнять…

Янв 24, 2020 | Видео, Детям от 6 до 8 лет

Посмотрев этот урок рисования для детей, вы познакомитесь с конструктивным методом рисования. Освоив его, ваш ребенок сможет нарисовать котов, кошек и котят в положении сидя. Каждый раз рисуя, ребенок может немного изменять конструкцию и получать новое положение тела…

Янв 24, 2020 | Видео, Детям от 6 до 8 лет

Как научить ребенка рисовать собаку? Очень просто! Научите его видеть и строить общую форму. Освоив конструктивный способ рисования, ваш ребенок сможет нарисовать собаку, которая стоит, бежит или подает лапу. Помогите ребенку увидеть форму отдельных деталей. Для…

Дек 23, 2019 | Детям от 6 до 8 лет, Детям от 8 до 11 лет, Творчество от 11 до 70 лет

Для работы понадобится: бумага, кисти, гуашь, простой карандаш, ножницы, губка, валик, тарелочки для намешивания красок. Дети 5-6 лет могут делать с мамой и использовать цветную бумагу или бумагу для пастели. Дети старше 7 лет могут сделать выкраски бумаги…

Как нарисовать щенка поэтапно цветными карандашами

Всем привет! В этом уроке вы узнаете

как нарисовать щенка поэтапно цветными карандашами:

Когда вы рисуете животных — главное помнить, что вам необязательно стараться прорисовать каждый волосок шерсти. Лучше разделить всю поверхность на участки и рисовать по очереди разным тоном. Шерсть этого щенка переходит от светлого к среднему, а затем к темно-серому, передавая блестящую шерстку и форму головы. После того как эти области перекроют друг друга, вы можете прорисовать волоски более детально на некоторых участках. Использовать пустое пространство или рисовать «за шерстью» — другой отличный способ сделать животного более пушистым.

Чтобы нарисовать щенка карандашами, вам понадобятся следующие цвета:

Шаг 1. Как нарисовать щенка цветными карандашами поэтапно

Начните с переноса эскиза щенка на чистый лист бумаги для рисования.

Шаг 2. Как нарисовать щенка цветными карандашами поэтапно

Зрачки заполните коричневой охрой. Затем используйте хну, чтобы закрасить области вокруг глаз, носа, рта и щек.

Шаг 3. Как нарисовать щенка цветными карандашами поэтапно

Теперь закрасьте нос французским серым, используя более сильный нажим по краям. Затем возьмите темно-янтарный для затенения и обводки глаз.

Шаг 4. Как нарисовать щенка цветными карандашами поэтапно

Самые светлые участки шерсти нарисуйте холодным серым, убедившись, что штрихи следуют направлению роста волос.

Шаг 5. Как нарисовать щенка цветными карандашами поэтапно

Затем создайте самые темные участки шерсти теплым серым. Тот же цвет используйте для затенения участков вокруг глаз и ноздрях.

Шаг 6. Как нарисовать щенка цветными карандашами поэтапно

На оставшихся участках шерсти используйте французский серый. Затем добавьте аквамарин для создания блеска шерсти.

Шаг 7. Как нарисовать щенка цветными карандашами поэтапно

Далее я добавил легкий глянец бледно-алого цвета на светлые участки глаз и некоторые участки мордочки, чтобы сделать их теплее.

Шаг 8. Как нарисовать щенка цветными карандашами поэтапно

Завершим работу, используя французский серый для затенения некоторых участков щенка, в особенности нос, морду и уши. Чтобы добавить больше цвета я немного поработал коричневой охрой поверх всей шерсти.

Это последний урок из курса «Рисование цветными карандашами» по книге «Рисовать цветными карандашами просто» автора Илин Сорг (оригинальное название — «Drawing made easy: Colored pencil» by Eileen Sorg).

Надеюсь, что советы и техники из этого курса были полезны. Продолжайте экспериментировать и искать свой стиль в рисовании цветными карандашами! Творческих успехов!

Смотреть все уроки рисования цветными карандашами.

Идеи для рисования на каждый день 🎨

в нашем телеграм-канале

Рисуем животных поэтапно карандашом для начинающих. Как нарисовать собаку для детей карандашом Рисование Собачки карандашом поэтапно

Сегодня я расскажу и покажу, как нарисовать собаку для детей и с детьми. Эта инструкция понравится тем, кто хочет быстро нарисовать собаку пошагово или научить ребенка 5-8 лет.

Так как мы хотим нарисовать собаку для детей поэтапно, давайте начнем с вспомогательных линий.

Начертите три окружности – одну побольше и две маленьких – это будет голова собаки.

Следующим шагом будет набросок тела и лап животного. В моей инструкции о том, как нарисовать собаку карандашом есть понятные картинки для детей. Они, как и описания, помогут вам понять, как легко нарисовать песика без помощи взрослых.

Теперь давайте поработаем над линиями головы, добавим ушки и хвост нашей собаке. Эта инструкция будет полезна тем, кто хочет узнать, как нарисовать собаку по клеточкам.

Теперь удаляем черновые линии наброска и прорисовываем все контуры животного. Работаем над мордочкой – рисуем глаза, нос, рот и ошейник песика.

Вы уже знаете, как просто нарисовать собаку карандашом поэтапно для начинающих детей, теперь давайте раскрасим нашу картинку. Для щенка я выбираю рыжевато-коричневый оттенок, а для фона – насыщенный салатовый.

Ну, вот и готов наш рисунок собаки. А в этой инструкции вы можете узнать, как нарисовать кошку и собаку.

Как легко нарисовать собаку карандашом поэтапно — для детей и взрослых. Как легко нарисовать собаку карандашом поэтапно — для детей и взрослых.

Дети, когда начинают рисовать, они начинают сталкиваться с первыми трудностями, как правильно нарисовать животное, с чего надо начать и как правильно рисовать части тела у животного.

Чтобы ребенку легко было нарисовать, например, собаку мы расскажем, как можно нарисовать собаку поэтапно.Рисуйте вместе с ребенком, тогда ему проще будет запомнить и освоить рисунок собаки.

Рисунок собаки поэтапно

Возьмите лист бумаги и карандаш и начните рисовать вместе с ребенком контролируя и подсказывая ему.

Посмотрите внимательно на следующий рисунок и нарисуйте, точно также, как изображено на рисунке.

В верхней части листа бумаги нарисуйте круг — это будет голова собаки, ниже под кругом нарисуйте овал — это будет туловище собаки.

Теперь вам надо голову и туловище соединить двумя линиями, немного изогнутыми, чтобы получилась шея у собаки.На соединении головы и туловища нарисуйте мордочку собаки, в виде небольшого кружочка.

Теперь посмотрите на рисунок, как расположены лапы собаки и нарисуйте на своем рисунке точно также. На рисунке видны две передние лапы собаки и одна задняя. Внизу кончики лапок нарисуйте в виде кружочков.

Теперь надо нарисовать ушки собаке, нос и определить, где будут располагаться глаза.

Посмотрите на следующую картинку, голову собаки надо разделить на четыре части, проведите небольшие дуги внутри головы собаки, одна должна быть горизонтальная, другая вертикальная.

В маленьком кружочке, где будет нарисована мордочка собаки, нарисуйте небольшой носик, в виде маленького овала.Теперь нарисуйте ушки собаки, они расположены слева и справа от проведенной горизонтальной дуги снизу, ушки немного заостренные.

На уровне горизонтальной дуги, нарисуйте глазки собаки, зрачок может быть в виде небольшого кружочка, над глазами нарисуйте брови собаки.

Посмотрите на мордочку собаки и дорисуйте ей рот, в виде небольших изогнутых дуг.

Теперь нарисуйте на лапках у собаки пальчики, где нарисована задняя лапа собаки нарисуйте хвостик.

Теперь можно убрать лишние детали на рисунке, с помощью которых вы рисовали и располагали части тела собаки.

После того, как вы стерли лишние линии, вы можете обвести контур собаки по ярче и раскрасить ее.

Попробуйте нарисовать другую собаку которая будет стоять.

Поэтапный рисунок собаки, которая стоит

Возьмите лист бумаги и карандаш в центре листа нарисуйте два овал один побольше — это будет туловище, а другой поменьше — это будет голова, посмотрите внимательно на рисунок и расположите овалы точно также, как они изображены на рисунке.

Теперь надо голову и туловище соединить в виде изогнутой линии. Голову собаки немного поправьте, нарисуйте небольшой носик, в виде треугольника и рот собаки, в виде изогнутой линии.

Посмотрите, как нарисованы ушки собаки слева и справа, они небольшие и немного свисают.

Теперь можно нарисовать лапки собаке. Посмотрите внимательно на картинку собачка стоит и у нее все четыре лапки видны. Нарисуйте лапки собаке.

Теперь вы можете дорисовать мордочку собачки, нарисуйте ей глазки, они должны быть овальные, с заостренными уголками, зрачки небольшие, круглые, нарисуйте на голове собаки, на ушках и на спине пятна, они украсят вашу собаку. Нарисуйте пальчики на лапках у собаки.

Контур собаки сделайте немного ребристый, чтобы было видно, что она немного пушистая.

Теперь посмотрите на следующую картинку и дорисуйте шерстку собачке на грудке, на мордочке, на лапках.

Посмотрите на свой рисунок какая красивая у вас получилась собачка.

Можете раскрасить свою собачку на свое усмотрение можете оставить так.

Курсы для развития интеллекта

Еще у нас есть интересные курсы, которые отлично прокачают Ваш мозг и улучшат интеллект, память, мышление, концентрацию внимания:

Развитие памяти и внимания у ребенка 5-10 лет

Цель курса: развить память и внимание у ребенка так, чтобы ему было легче учиться в школе, чтобы он мог лучше запоминать.

После прохождения курса ребенок сможет:

  1. В 2-5 раз лучше запоминать тексты, лица, цифры, слова
  2. Научится запоминать на более длительный срок
  3. Увеличится скорость воспоминания нужной информации

Секреты фитнеса мозга, тренируем память, внимание, мышление, счет

Если вы хотите разогнать свой мозг, улучшить его работу, подкачать память, внимание, концентрацию, развить больше креативности, выполнять увлекательные упражнения, тренироваться в игровой форме и решать интересные задачки, тогда записывайтесь! 30 дней мощного фитнеса мозга Вам гарантированы:)

Супер-память за 30 дней

Как только запишитесь на этот курс — для Вас начнется мощный 30-дневный тренинг развития супер-памяти и прокачки мозга.

В течение 30 дней после подписки Вы будете получать интересные упражнения и развивающие игры на свою почту, которые сможете применять в своей жизни.

Мы будем учиться запоминать все, что может потребоваться в работе или личной жизни: учиться запоминать тексты, последовательности слов, цифр, изображения, события, которые произошли в течение дня, недели, месяца и даже карты дорог.

Деньги и мышление миллионера

Почему бывают проблемы с деньгами? В этом курсе мы подробно ответим на этот вопрос, заглянем вглубь проблемы, рассмотрим наши взаимоотношения с деньгами с психологической, экономической и эмоциональных точек зрения. Из курса Вы узнаете, что нужно делать, чтобы решить все свои финансовые проблемы, начать накапливать деньги и в дальнейшем инвестировать их.

Скорочтение за 30 дней

Вы бы хотели очень быстро прочитывать интересные Вам книги, статьи, рассылки и так далее.? Если Ваш ответ «да», то наш курс поможет Вам развить скорочтение и синхронизировать оба полушария головного мозга.

При синхронизированной, совместной работе обеих полушарий, мозг начинает работать в разы быстрее, что открывает намного больше возможностей. Внимание , концентрация , скорость восприятия усиливаются многократно! Используя техники скорочтения из нашего курса вы сможете убить сразу двух зайцев:

  1. Научиться очень быстро читать
  2. Улучшить внимание и концентрацию, так как при быстром чтении они крайне важны
  3. Прочитывать в день по книге и быстрее заканчивать работу

Ускоряем устный счет, НЕ ментальная арифметика

Секретные и популярные приемы и лайфхаки, подойдет даже ребенку. Из курса вы не просто узнаете десятки приемов для упрощенного и быстрого умножения, сложения, умножения, деления, высчитывания процентов, но и отработаете их в специальных заданиях и развивающих играх! Устный счет тоже требует много внимания и концентрации, которые активно тренируются при решении интересных задач.

Заключение

Учитесь рисовать сами, учите рисовать ваших детей, для рисования собаки поэтапно, у вас ушло немного времени, зато теперь вы умеете рисовать красивую собаку. Желаем вам удачи в будущих ваших работах.


Наверное, со времен появления «Карлсона» Линдгрен все родители точно знают, что нужно для счастья всей семьи. Собака для детей! Именно по этой причине у нас год назад появился песочно-золотой комочек, родезийский риджбек, которого назвали Грэем. Это чудо быстро стал членом семьи и всеобщим любимцем. И именно поэтому, когда мы решили узнать, как нарисовать собаку карандашом, то выбор пал именно на представителя этой породы.

История появления «портрета» Грэя

Неделю мы «бегали» за нашим псом, вспоминая «Простоквашино» с более чем пророческим высказыванием о нашем случае: «Я полдня за ней бегал, чтобы сфотографировать!» Но так и не получили красивое фото. Наш сорванец ухитрялся успешно избегать запечатления. То хвост, то его нос все время оказывались ближе к объективу. Намучавшись, мы пошли другим, более простым путем. Оказалось, найти в интернете подходящее фото, похожего на нашего Грэя пса, легко. Именно по нему мы и сможем нарисовать собаку поэтапно.

Но, пока мы искали «Грэя», я и мой ребенок, увидели, что выбор потенциальных моделей огромен. Мы могли изобразить хаски карандашом поэтапно, или немецкую овчарку, или даже лайку. Все это красивые, грациозные и умные собаки. У каждой из представительниц своей породы есть характерные особенности, присущие только им, а есть и личные качества и общие для всех псов черты, за что мы так их любим и дорожим их дружбой. Например, верность и умение радоваться хозяину, послушание и откровенность (они совсем не могут прятать свои эмоции).

Уже на начальных этапах работы над рисунком собаки, когда мы только рассмотрели разновидности этих домашних любимцев, узнали, что они отличаются и темпераментом, например, есть холерики, сангвиники, меланхолики и флегматики, мы увлеклись. Мы захотели научиться рисовать не просто животное с четырьмя лапами, ушами и хвостом, но и освоить схемы рисования добрых и оскалившихся псов, захотели попробовать изобразить спаниеля, таксу или овчарку карандашом поэтапно. Но это будет потом. А пока наша «проба пера». Сегодня мы покажем, собаку карандашом поэтапно, и это будет наш годовалый родезийский риджбек. Его мы и взяли, как модель.

План работы

Рисовать собаку карандашом поэтапно оказалось совсем не сложно, если точно двигаться по намеченному плану. Что он включает:
  • Подготовка;
  • Изображение лап и корпуса животинки;
  • Работа над мордой нашего питомца;
  • Оформление картинки.
Пошаговый план работы понятный и простой, он помогает даже неопытным в художественном искусстве людям и ребятишкам быстро освоить технику изображения собак.

Поэтапное изображение пса

Этап 1. Подготовка

Он включает в себя, прежде всего, организацию рабочего места.


Учимся рисовать, начиная со вспомогательных линий. Делаем два овала, которые только касаются друг друга. Обязательно: верхний овал почти в 2 раза меньше по размеру, чем нижний. И он больше похож на неровный круг.

Даже для начинающих этот этап не будет сложным, и даже ребенок с ним справится. Но в последующем хорошо было бы, если бы родители помогали своему малышу в поэтапном рисовании.

Этап 2. Изображение лап и корпуса животного

Как нарисовать собаке лапы? Для этого вниз от нижнего овала прочерчиваем линии, на конце которых будут мягкие подушечки. Передние лапы видны полностью, их делаем во всю их длину, учитывая пропорции. Задняя – видна только одна, а так как она согнута, то ее верхнюю часть изображаем в виде яйцеобразной фигуры вдоль нижней правой стороны овала. А уже от нее исходит небольшая часть лапы пса.

Рисуем собаке шею двумя изогнутыми линиями. С левой стороны корпус делаем чуть крупнее.

Делаем небольшой круг внизу верхнего овала, который будет заходить и на нижний.

Этап 3. Работа над мордахой нашего питомца

Как правильно выполнить все детали головы? Для этого делим верхний овал двумя дугообразными линиями, горизонтальной и вертикальной, на 4 части.

На той, что проходит горизонтально, будут располагаться глаза.

Нарисованный небольшой круг тоже делится вертикальной линией пополам. По середине его будет располагаться носик песика.

По бокам от морды делаем характерные для родезийского риджбека свисающие ушки.


Изображаем глаза, выполняем более точно нос животного.

Этап 4. Оформление картинки

Основные принципы, которые помогают понять, как рисовать , мы освоили. Остались нюансы, которые и сделают нашу картинку похожей на оригинал. А именно, выполняем «пальчики» на лапах, не забываем о хвосте.



Убираем все лишние линии. Наводим нужные детали.


Обводим нужным цветом каждую часть картинки. Не забываем, что родезийский риджбек хоть и гладкошерстной породы, но все же, имеет крохотные шерстиночки.


Теперь, подобрав нужный цвет, разукрашиваем картинку. Перед нами появляется наш Грэй.


Эта картинка получилась достаточно просто. Уже немного освоившись, можно попробовать более сложные модели, например, разобраться с тем, как нарисовать собаку хаски или какую другую породу. Успехов вам в этом!

Собака – самое преданное в мире существо, которое делит с человеком и радость, и несчастье. Милый маленький щенок сразу же становится членом семьи. Каждому хозяину рано или поздно захочется нарисовать своего питомца. Отлично, если ваши художественные навыки позволяют это сделать без труда. А как быть, если до сегодняшнего дня делать этого не доводилось? Или другая ситуация: вашему ребенку в школе дали задание – изобразить собаку. Школьник в растерянности. Кому, как не родителям придется учить его. Для детей разработано много схем, как нарисовать собаку, но с родителями справиться с заданием будет куда проще.

Рисуем мультяшную собачку

Детям, которые не умеют рисовать, начинать освоение этой науки стоит с простых рисунков. Мультяшные щенки такие милые и добрые, что ребенку обязательно понравится это задание. Все, что нам понадобится, это альбом или лист плотной бумаги, простой карандаш и ластик. При желании рисунок можно сделать цветным. Будете вы использовать цветные карандаши или акварель – зависит от уровня вашего мастерства. Итак, учимся рисовать собаку из мультфильма. Сложностей возникнуть не должно – каждый элемент будущего рисунка изображается максимально, с долей фантазии.

Детализация шерсти, чувственных умных глаз и коготков на лапах не нужна. Острые или закругленные ушки-треугольники, круглый носик, хвост, лапы и длинный язык – этого вполне достаточно для того, чтобы окружающим было под силу узнать, что изображено на бумаге.

На первых порах юному художнику, который осваивает, как научиться рисовать собаку, надо запомнить главное – эмоции и суть образа. К примеру, этот милый бульдог совсем не злой, а, скорее, глуповатый, поэтому и выглядит так забавно.

А от этих добрых песиков из диснеевских мультфильмов так и веет игривостью и задором.

Со временем ребенок, что называется, набьет руку, и можно будет приступать к рисованию более сложных объектов.

Рисуем реалистичную собаку

Если урок о том, как рисовать собаку карандашом поэтапно, освоен, пора попробовать изобразить реалистичное животное. Для этого необходимо ознакомится с особенностями породы, представителя которой вы собираетесь нарисовать, освоить понятие пропорций. Собака – животное для изображения достаточно сложное, поэтому начнем с упрощенной схемы, которая подскажет, как рисовать собаку карандашом.

Чтобы нарисовать исландскую овчарку, придется научиться прорисовывать некоторые детали, которых у мультяшных собак не было – шерсть, более реалистичные глаза, лапы. Следуя приведенной ниже схеме, вы легко нарисуете это животное.

Поработать над составлением правильных пропорций поможет рисунок-схема представителя породы бассет-хаунд.

А потренироваться с рисунками собаки анфас поможет этот мужественный ротвеллер.

Рисование лежащей собаки – отдельная тема. Попробуйте изобразить этого милого шнауцера.

Помните, изобразительное искусство – это сложная, но посильная наука. Отрицать значимость врожденного таланта, конечно, глупо, но любому человеку под силу научиться рисовать. Главное – регулярные тренировки. Никогда не создавайте психологических блоков ни себе, ни своему ребенку: забудьте о существовании таких фраз, как «я не создан для рисования», «у меня не получится» и про руки, растущие не из того места.

В помощь юному художнику

Сегодня существует достаточное количество различной литературы, где детально описывается техника рисования для начинающих. Один простой карандаш и лист бумаги – все, что понадобится для создания потрясающего по реалистичности рисунка собаки. Обратите внимание на следующие книги: В. Хальбингер «Рисуем собак», У. Фостер «Рисуем собак», Д. Браун «Как научиться рисовать собаку».

И снова всем здравствуйте!
Зовите к мониторам ваших деток, ведь сегодня мы будем учиться как легко нарисовать миньона поэтапно. Для тех кто не знает миньоны — это такие милые и забавные герои из мультипликационной трилогии «Гадкий я». Все они желтого цвета, похожи на упаковку от игрушки из шоколадного яйца, говорят на своем собственном языке и все время попадают в интересные ситуации под предводительством своего хозяина нескладного мужчины с большим носом по имени Грю. Хотя думаю, что каждый взрослый, а тем более ребенок представляет как выглядят эти непоседливые любимчики.
Рисовать буду фломастером, вы можете последовать моему примеру или воспользоваться простым карандашом, чтобы в случае чего подкорректировать рисунок. Возьмите лист бумаги лучше альбомный.
Если Вы хотите нарисовать большого миньона, то лист лучше расположить вертикально, если планируете изобразить несколько штук рядом друг с другом, то можно горизонтально. Все миньоны очень похожи друг на друга, но есть одно существенное отличие — одним повезло больше и у них два глаза, а другие довольствуются только одним. Я буду рисовать более развитого желтопузика, который видит в два раза лучше.

Начну рисовать именно с глаз. Сначала изображаем два одинаковых круга, во круг которых делаем окантовку. Окантовка в дальнейшем послужит очками. Получилась вот такая восьмерка.

Чтобы глаза стали настоящими, добавим им зрачки. Я рисую две штуки, кто решил изобразить одноглазого циклопа справится в два раза быстрее!

На следующем этапе нарисуем нашему миньону тело. Тут вы можете пофантазировать. В зависимости от размера туловища он будет высокий, низкий или обычный, как у меня.

Бывают ли лысые миньоны? Конечно! Но своего я решила сделать красавцем, подарила ему вот такие редкие кудри. Вы можете изобразить растительность на голове по другому, например нарисовать густой пучок из одной точки, похоже на то как растет пальма. И на этом этапе еще не забудьте нарисовать ремешок от очков. Получилось вот так.

Желтые человечки в основном одеты в одинаковые джинсовые комбинезоны, другими словами просто штаны на лямках. Мой товарищ не исключение. Сейчас нарисую те самые лямки, на которых держаться штаны. Точки на лямках это пуговки или кнопки.

Чуть не оставила нашего желтого героя без возможности обсудить последние новости с собратьями. Давайте вернемся и нарисуем ему рот. Люблю улыбаться, поэтому конечно же украсила физиономию улыбчивым оскалом.

Вы спросите что дальше? Дальше будем рисовать руки, одна поднята вверх, другая опущена. У вас может быть по-другому, обе вверх, обе вниз, можете даже изобразить однорукого бандита. На самом деле это еще только заготовки, чуть попозже превратим их в настоящие руки.

Вернемся к туловищу и одежде, дорисуем комбинезон с обязательным кармашком посредине.

На следующем шаге давайте закончим руки и дорисуем кисти, на моем рисунке получилось вот так.

Голова есть, руки есть. Чего нет? Правильно рисуем миньону ноги. Это тоже сделать легко и просто. Вот и все рисунок готов!

Конечно же дети больше любят красочные и яркие рисунки. Поэтому, чтобы впечатления от сегодняшнего урока остались в памяти надолго, возьмите карандаши или фломастеры и разукрасьте картинку, как это сделала я. Сам миньон у нас желтый, одежда голубая, глазки коричневые, а очки можно заштриховать серебристым фломастером или простым карандашом. По-моему, получилось здорово, напишите свое мнение в комментариях.

Поэтапный урок по рисованию собаки карандашом. Как нарисовать сидящую собаку карандашом поэтапно

Новая статья расскажет начинающим художникам, как нарисовать щенка за 15-20 минут. Используя лист бумаги, простой карандаш, краски, фломастеры или графический планшет каждый, даже ребенок 7-8 лет, сможет поэтапно нарисовать милого щенка по моей инструкции.

Начертите две окружности приблизительно одинакового диаметра, одну над другой, слегка сместив нижнюю влево относительно вертикальной оси.

Разметьте верхнюю окружность, как показано на моем рисунке. В дальнейшем это поможет вам легко и просто нарисовать щенка карандашом или фломастерами.

На заметку: Для нанесения вспомогательных линий используйте только простой карандаш и ластик.

Переходим к основным контурам нашего изображения. Нарисовать очень простых щенков вам поможет наш предварительный набросок. Без него непрофессиональному художнику будет сложно сделать картинку симметричной и красивой.

Прорабатываем мордочку собаки. Наметьте основные линии глаз, ушей, носа и рта.

А теперь удалите все вспомогательные линии, они нам больше не пригодятся. Теперь вы знаете, как нарисовать котенка или щенка для детей или начинающих художников по клеточкам.

Для того чтобы картинка нарисованного щенка была законченной, давайте раскрасим наш черно-белый рисунок. Мой пес будет серого цвета, с белыми лапками, хвостом и грудью, а фон я сделаю насыщенно-голубым.

В этой инструкции вы можете увидеть другой вариант нарисованной собаки.


Наверное, со времен появления «Карлсона» Линдгрен все родители точно знают, что нужно для счастья всей семьи. Собака для детей! Именно по этой причине у нас год назад появился песочно-золотой комочек, родезийский риджбек, которого назвали Грэем. Это чудо быстро стал членом семьи и всеобщим любимцем. И именно поэтому, когда мы решили узнать, как нарисовать собаку карандашом, то выбор пал именно на представителя этой породы.

История появления «портрета» Грэя

Неделю мы «бегали» за нашим псом, вспоминая «Простоквашино» с более чем пророческим высказыванием о нашем случае: «Я полдня за ней бегал, чтобы сфотографировать!» Но так и не получили красивое фото. Наш сорванец ухитрялся успешно избегать запечатления. То хвост, то его нос все время оказывались ближе к объективу. Намучавшись, мы пошли другим, более простым путем. Оказалось, найти в интернете подходящее фото, похожего на нашего Грэя пса, легко. Именно по нему мы и сможем нарисовать собаку поэтапно.

Но, пока мы искали «Грэя», я и мой ребенок, увидели, что выбор потенциальных моделей огромен. Мы могли изобразить хаски карандашом поэтапно, или немецкую овчарку, или даже лайку. Все это красивые, грациозные и умные собаки. У каждой из представительниц своей породы есть характерные особенности, присущие только им, а есть и личные качества и общие для всех псов черты, за что мы так их любим и дорожим их дружбой. Например, верность и умение радоваться хозяину, послушание и откровенность (они совсем не могут прятать свои эмоции).

Уже на начальных этапах работы над рисунком собаки, когда мы только рассмотрели разновидности этих домашних любимцев, узнали, что они отличаются и темпераментом, например, есть холерики, сангвиники, меланхолики и флегматики, мы увлеклись. Мы захотели научиться рисовать не просто животное с четырьмя лапами, ушами и хвостом, но и освоить схемы рисования добрых и оскалившихся псов, захотели попробовать изобразить спаниеля, таксу или овчарку карандашом поэтапно. Но это будет потом. А пока наша «проба пера». Сегодня мы покажем, собаку карандашом поэтапно, и это будет наш годовалый родезийский риджбек. Его мы и взяли, как модель.

План работы

Рисовать собаку карандашом поэтапно оказалось совсем не сложно, если точно двигаться по намеченному плану. Что он включает:
  • Подготовка;
  • Изображение лап и корпуса животинки;
  • Работа над мордой нашего питомца;
  • Оформление картинки.
Пошаговый план работы понятный и простой, он помогает даже неопытным в художественном искусстве людям и ребятишкам быстро освоить технику изображения собак.

Поэтапное изображение пса

Этап 1. Подготовка

Он включает в себя, прежде всего, организацию рабочего места.


Учимся рисовать, начиная со вспомогательных линий. Делаем два овала, которые только касаются друг друга. Обязательно: верхний овал почти в 2 раза меньше по размеру, чем нижний. И он больше похож на неровный круг.

Даже для начинающих этот этап не будет сложным, и даже ребенок с ним справится. Но в последующем хорошо было бы, если бы родители помогали своему малышу в поэтапном рисовании.

Этап 2. Изображение лап и корпуса животного

Как нарисовать собаке лапы? Для этого вниз от нижнего овала прочерчиваем линии, на конце которых будут мягкие подушечки. Передние лапы видны полностью, их делаем во всю их длину, учитывая пропорции. Задняя – видна только одна, а так как она согнута, то ее верхнюю часть изображаем в виде яйцеобразной фигуры вдоль нижней правой стороны овала. А уже от нее исходит небольшая часть лапы пса.

Рисуем собаке шею двумя изогнутыми линиями. С левой стороны корпус делаем чуть крупнее.

Делаем небольшой круг внизу верхнего овала, который будет заходить и на нижний.

Этап 3. Работа над мордахой нашего питомца

Как правильно выполнить все детали головы? Для этого делим верхний овал двумя дугообразными линиями, горизонтальной и вертикальной, на 4 части.

На той, что проходит горизонтально, будут располагаться глаза.

Нарисованный небольшой круг тоже делится вертикальной линией пополам. По середине его будет располагаться носик песика.

По бокам от морды делаем характерные для родезийского риджбека свисающие ушки.


Изображаем глаза, выполняем более точно нос животного.

Этап 4. Оформление картинки

Основные принципы, которые помогают понять, как рисовать , мы освоили. Остались нюансы, которые и сделают нашу картинку похожей на оригинал. А именно, выполняем «пальчики» на лапах, не забываем о хвосте.



Убираем все лишние линии. Наводим нужные детали.


Обводим нужным цветом каждую часть картинки. Не забываем, что родезийский риджбек хоть и гладкошерстной породы, но все же, имеет крохотные шерстиночки.


Теперь, подобрав нужный цвет, разукрашиваем картинку. Перед нами появляется наш Грэй.


Эта картинка получилась достаточно просто. Уже немного освоившись, можно попробовать более сложные модели, например, разобраться с тем, как нарисовать собаку хаски или какую другую породу. Успехов вам в этом!

Рисование, как вид созидательной деятельности, сопровождает человека с незапамятных времен. Неудивительно, что большинство детей обожают рисовать. Однако, чем старше мы становимся, тем больше комплексов приобретаем.

В результате, когда воодушевленное чадо предлагает вместе нарисовать собаку, большинство взрослых дружно впадают в ступор, печально констатируя полное отсутствие у себя каких-либо художественных талантов. А зря! Ведь, рисовать собак — не самое сложное дело в мире! Не верите?

Если вы рисуете вместе с ребенком, не лишним будет ознакомиться с возрастными особенностями изобразительных образов в детских рисунках

Важно: Не требуйте от двухлетнего малыша правдоподобных изображений! Помните, в 2-3 года ребенок должен рисовать каляки-маляки, подготавливая свою крупную и мелкую моторику к серьезным испытаниям в будущем

Тем не менее, ребенок готов к совместному творчеству с взрослым человеком примерно с шести месяцев. При правильной организации процесса воспитания и обучения, в основе которого лежат принципы сотрудничества и партнерства, малыш постепенно приобретет необходимые знания и освоит различные виды деятельности.

Для начала научите ребенка

  • правильно держать карандаш
  • уверенно проводить на бумаге линии: прямые, завитки, зигзаги и т.д.
  • рисовать простые формы: круг, овал, треугольник, прямоугольник, квадрат

На первых порах обязательно помогайте юному художнику. Если малыш не уверен в своих силах действуйте следующим образом

  1. Возьмите руку ребенка в свою руку
  2. Плавно ведите линию, направляя детскую руку с карандашом, пусть ребенок запоминает движение руки, почувствует моторику движения
  3. Со временем предложите ребенку провести линию или нарисовать заданную фигуру самостоятельно

Когда основные фигуры освоены, можно приступать к рисованию

Как рисовать собаку карандашом поэтапно?

Поэтапное рисование или рисование шаг за шагом очень популярно у тех, кто хочет быстро научиться рисовать. Это очень легко, поскольку вы будете рисовать один элемент за один шаг.

Если рисование какого-либо элемента вызовет у вас сложности, вы всегда можете распечатать изображение необходимого элемента и скопировать его на ваш рисунок методом подложки

#1. Как нарисовать собаку для самых маленьких?

  • Нарисуйте круг. Это будет голова собачки
  • Дорисуйте глазки, нос и рот


  • Нарисуйте уши
  • С помощью полукругов нарисуйте тело и лапы собаки и дорисуйте хвост


  • Раскрасьте рисунок


#2. Как нарисовать собаку, которая стоит?



Как нарисовать собаку, которая стоит
  • Нарисуйте прямоугольник, который станет наброском тела животного
  • Скруглите углы прямоугольника, сделав линии мягкими и плавными
  • В верхнем левом углу фигуры набросайте овал, который станет головой собаки
  • Тонкими параллельными линиями нарисуйте лапы животного, не забудьте набросать хвост


  • Нарисуйте уши пса. Дорисуйте пальцы на лапах
  • Одной плавной линией объедините линии-наброски
  • Нарисуйте глаза, нос, брови, усы, пасть собаки
  • Раскрасьте рисунок

#3. Как нарисовать собаку, которая сидит?



Помните, что линии наброска должны быть легкими и тонкими

  • Нарисуйте три пересекающиеся окружности в верхней центральной части листа. Обратите внимание: точка пересечения линий должна находиться в нижней части большой окружности. Это будет голова собаки


  • Нарисуйте две слегка изогнутые наклонные линии, исходящие от маленьких окружностей. Так вы набросаете туловище


  • Проведите прямую горизонтальную линию в нижней части рисунка, нарисуйте два маленьких полукруга внутри изогнутых наклонных линий. Рядом дорисуйте еще два полукруглых элемента. Это будут лапы сидящего пса


  • Добавьте еще по одной изогнутой линии с каждой стороны, окончательно закончив набросок задних лап собаки. Нарисуйте задорный хвостик


  • Прорисуйте голову собаки, соединив все окружности вверху плавной четкой линией. Не забудьте прорисовать уши


  • Ориентируясь на большую окружность, нарисуйте глаза, брови и нос собаки. Можете добавить барбосу ошейник
  • С помощью двух слегка изогнутых параллельных линий обозначьте передние лапы пса.


  • Прорисуйте короткие параллельные линии на задних лапах собаки, обозначив пальцы. Закрасьте нос и глаза


  • Раскрасьте рисунок



  • Нарисуйте две окружности: одну больше, вторую — поменьше. Соедините их немного искривленной линией


  • Прорисуйте линии головы, ориентируясь на меньшую окружность. Обозначьте нос, усы, глаза


  • Ориентируясь на линии-наброски прорисуйте линию спины и хвост


  • Сделайте набросок задней лапы, прорисовав подушечки и пальцы животного


  • Прорисуйте переднюю правую лапу пса


  • Прорисуйте левую заднюю и переднюю лапы


  • Наведите основную линию рисунка, объединив все элементы рисунка, сотрите лишние линии


  • Раскрасьте рисунок, не забыв про тени. Тень прорисуйте вот так


Веселый щенок в качестве домашнего любимца — заветная мечта большинства детей. Именно поэтому, щенки и котята являются самыми популярными образами детских рисунков

#1. Самый простой способ нарисовать щенка

В этом рисунке используются окружности разного диаметра, с помощью которых прорисовывается голова и тело щенка.



#2 Как нарисовать морду щенка?



Как нарисовать грустного щенка и задиристого щенка-девочку
  • Нарисуйте вот такого человечка без ручек в центре своего листа для рисования


  • Нарисуйте три жирные точки, расположенные симметрично центральной вертикальной линии


  • Нарисуйте овал вокруг центральной фигуры с точками


  • Нарисуйте глаза щенка (два небольших овала). При рисовании глаз, ориентируйтесь на положение носа щенка


  • Прорисуйте скругленную линию вокруг глаз щенка, сформировав верхнюю часть мордочки


  • Нарисуйте зрачки с помощью двух овалов


  • Дорисуйте уши. На этом этапе вы можете остановиться. У вас получился грустный щенок


  • А можете дорисовать язычок и бантик и получить портрет веселой девочки-задиры


#3 Как нарисовать морду щенка (очень простой способ)?

Нарисовать такого забавного щенка под силу даже очень юным художникам

  • Проведите по две короткие параллельные линии в центральной нижней части первой, четвертой, пятой, шестой окружности. Это будут лапы щенка


    • Нарисуйте полуовал над второй и третьей окружностью. Это будет голова щенка


    • Проведите дугообразную линию, обозначив спину
      • Раскрасьте рисунок, не забывая оттенить определенные участки, для придания изображению объема

      Видео: Как рисовать щенка — видео для детей

      Видео: Мультфильмы для Малышей — Рисунки Темы — Нарисуй Собаку

    Привет, друзья! В этом уроке я хочу показать вам, как нарисовать собаку поэтапно карандашом. Это совсем несложно – вам нужно будет просто следовать инструкциям, и я уверена, у вас получится просто отличная собака! Давайте приступим.

    У нас получится вот такой рисунок:

    Первое, что мы делаем при рисовании собаки поэтапно – создаем основу. Я рисую три круга разных размеров, расположенные вот в таком порядке. Далее я определяю положение головы собаки направляющими линиями – на рисунке они отмечены красным цветом.

    Соединяю два круга горизонтальной линией. От самого правого круга рисую плавную линию – это будет хвостик нашей нарисованной карандашом собачки. От левого круга рисуем линии с одним изломом, от правого – с двумя. В общем, у вас должно точно так же, как и у меня на картинке ниже, только линии должны быть тонкими и плавными – нам их еще стирать ластиком. Это и будет основой нашей нарисованной поэтапно собаки.

    В круге «голова» нам нужно нарисовать еще несколько фигур – для ушей и морды.

    У вас должно на этом этапе получиться примерно так. Теперь немного подтираем линии ластиком, чтобы они были едва заметны, и приступаем к рисованию собаки карандашом пошагово.

    Начинаем, естественно, с морды собачки. Я рисую глаза и нос.

    Под носом рисуется пасть собаки и язык.

    Добавляем линию морды, рисуем нижнюю часть рта.

    Для того, чтобы нарисовать собаку карандашом, вам нужно научиться делать вот такие беспорядочные штрихи – потренируйтесь на отдельном листочке. Здесь рисуем шерсть на шее.

    Далее придаем форму лапам собаки и тоже добавляем шерсть – ориентируемся на нарисованные ранее линии основы. Можно постепенно подтирать их ластиком, чтобы они не мешались и не портили картинку, я предпочитаю делать это в конце – так лучше всего поступать начинающим.

    Таким же способом рисуем и задние лапки собаки, но обращаем внимание на их изгиб, положение и форму.

    С помощью этого урока вы сможете нарисовать щенка. Вот такого.

    В этой теме будут показаны приемы и даны советы как легко и красиво нарисовать щенка лабрадора. Это урок рисования для начинающих и для школьников.

    Как нарисовать собаку — Давайте начнем!

    Как обычно, я буду для начала начинать рисовать этот трудный рисунок с двух очень простых линий. Один круг и один овал. Круг будет служить в качестве руководства для головы собаки, а овал будет телом.

    Морда поможет нам найти позицию и масштаб. В этом случае будет видно три из четырех лап.

    Как нарисовать собаку — Общие формы

    Еще две важнейших характеристики морды являются длинные уши и фактической нос.

    Выражение собаки имеет решающее значение, мы начнем с этого. Использование пары линий определит стороны головы и высоту глаз, а также линию рта. Используйте рисунок, как руководство!

    Теперь немного отдохнем. На этом этапе мы просто обрисуем лапы и добавим немного меха для определения линии плеча и линии живота.

    Избавьтесь от грубых линий (контуров) и посмотрите, как ваш щенок выглядит. Верьте или нет часть жесткого рисования закончена. Теперь пришло время более подобных деталей рисунка нашего щенка.

    Как нарисовать собаку — завершение, шерсть

    Вы не хотите сокрушить рисунок линиями для отображения меха? Помните, что это всегда более важно. Так что добавьте пушистых линий здесь и там, добавьте некоторые детали, когда Вам покажется необходимым.

    Как видите, фокус в том, чтобы добавить немного тени. Области тени помогают определить объемы собаки. Не добавляйте их в случайном порядке, а используйте для более точного определения объемов и освещения сцены.

    Как нарисовать собаку — конечный результат!

    Последний штрих немного теней, чтобы дать нашему щенку еще объема. Вы сделали это!

    😃 Как легко нарисовать кошку карандашом поэтапно

    Как легко нарисовать кошку карандашом поэтапно — для детей и взрослых. Учимся рисовать поэтапно карандашом красивую кошку вместе с ребенком. Узнайте как быстро и легко научиться рисовать красивую кошку.

    Чтобы ребенку легко было нарисовать, например, кошку мы расскажем, как можно нарисовать кошку поэтапно.Рисуйте вместе с ребенком, тогда ему проще будет запомнить и освоить рисунок кошки.

    Возьмите лист бумаги и карандаш и начните рисовать вместе с ребенком контролируя и подсказывая ему.В верхней части листа бумаги нарисуйте круг так, чтобы он был немного вытянут в стороны.

    Затем от круга вниз проводите две изогнутые линии, от этих линий чуть ниже половины изогнутой линии проводите еще две изогнутые линии, эти линии будут обозначать задние лапки кошки.

    Итак, у вас получилось туловище кошки и задние лапки кошки.

    Теперь вы у кошки нарисуйте ушки, они похожи немного на треугольники с выгнутыми боками.

    Посмотрите с ребенком на нижнюю часть мордочки кошки, здесь надо нарисовать носик в виде треугольника, от носика нарисовать две завитушки — это будет рот кошки.

    Теперь кошке надо нарисовать глазки. Глазки должны быть полуовальной формы с заостренными уголками по краям. Внутри глаза надо нарисовать кружочки, а внутри кружочков нарисовать зрачок он должен быть вытянутый.

    Посмотрите внимательно на рисунок у вашей кошки не хватает лапок, теперь будем рисовать лапки. Нарисуйте кошке четыре лапки, на каждой лапке должно быть по три пальчика.

    Теперь кошке надо нарисовать хвост. Хвост должен быть нарисован с левой стороны от кошки. Хвост кошки должен быть немного пушистым.

    Ваша кошечка почти готова, но чтобы она выглядела красивее дорисуйте ей немного пушистости на грудке и на лапках.

    Теперь нарисуйте пушистые ушки, усики у кошки и нарисуйте кошке бантик для красоты.

    Ну вот, ваша кошечка и готова, около кошечки вы можете нарисовать мячик, клубок, которым она играет или мышку.

    Еще один поэтапный рисунок кошечки

    Теперь посмотрим поэтапно, как можно нарисовать другую кошечку другим способом.

    Давайте посмотрим, как можно нарисовать кошечку в полный рост другим способом, для этого мы предлагаем вам пошаговую инструкцию и наглядные картинки.

    Возьмите лист бумаги и карандаш, для начала вам надо разметить лист бумаги, чтобы кошечка вошла полностью.

    Сначала нарисуем голову кошечки. Посмотрите внимательно на следующую картинку и нарисуйте голову кошечки точно также, как изображено на картинке, теперь нарисуйте треугольные ушки, посмотрите внимательно, как расположено туловище и нарисуйте точно также.

    Линии наброска кошечки наносите тонкими штрихами, чтобы потом можно было корректировать, стирать и рисовать дальше.

    Далее можно заняться рисованием мордочки кошечки, снизу мордочка немного заостренная, носик треугольный, под носиком расположен рот в виде изогнутых линий.

    Немного выше носика нарисуйте кошечке глаза, они должны быть в виде овала с заостренными концами.

    Теперь обратите внимание на ушки кошечки, их надо немного подправить, чтобы они превратились из простых треугольников в красивые ушки, нарисуйте усы и закончите глаза кошечки, нарисуйте ей вертикальные зрачки.

    Теперь вы должны заняться рисованием туловища кошечки, посмотрите внимательно на картинку и нарисуйте передние лапки кошечки и пальчики на лапках.

    Посмотрите следующую картинку, теперь вам надо дорисовать спинку у кошечки, хвостик и нарисовать ей задние лапки. Добавьте кошечке несколько штрихов, которые сделают ее более симпатичной и выраженной.

    Уберите линии, которые мешают и являются лишними на вашем рисунке, обведите контур кошечки более ярко, раскрасьте свою кошечку в любой цвет, который вам нравится.

    Вот такая красивая кошечка у вас получилась.

    Смотрите далее:

    Нарисовать рисунок поэтапно карандашом:

    Курсы для развития интеллекта

    Еще у нас есть интересные курсы, которые отлично прокачают Ваш мозг и улучшат интеллект, память, мышление, концентрацию внимания:

    Развитие памяти и внимания у ребенка 5-10 лет

    Цель курса: развить память и внимание у ребенка так, чтобы ему было легче учиться в школе, чтобы он мог лучше запоминать.

    После прохождения курса ребенок сможет:

    1. В 2-5 раз лучше запоминать тексты, лица, цифры, слова
    2. Научится запоминать на более длительный срок
    3. Увеличится скорость воспоминания нужной информации


    Секреты фитнеса мозга, тренируем память, внимание, мышление, счет

    Если вы хотите разогнать свой мозг, улучшить его работу, подкачать память, внимание, концентрацию, развить больше креативности, выполнять увлекательные упражнения, тренироваться в игровой форме и решать интересные задачки, тогда записывайтесь! 30 дней мощного фитнеса мозга Вам гарантированы:)


    Супер-память за 30 дней

    Как только запишитесь на этот курс — для Вас начнется мощный 30-дневный тренинг развития супер-памяти и прокачки мозга.

    В течение 30 дней после подписки Вы будете получать интересные упражнения и развивающие игры на свою почту, которые сможете применять в своей жизни.

    Мы будем учиться запоминать все, что может потребоваться в работе или личной жизни: учиться запоминать тексты, последовательности слов, цифр, изображения, события, которые произошли в течение дня, недели, месяца и даже карты дорог.


    Как улучшить память и развить внимание

    Бесплатное практическое занятие от advance.


    Деньги и мышление миллионера

    Почему бывают проблемы с деньгами? В этом курсе мы подробно ответим на этот вопрос, заглянем вглубь проблемы, рассмотрим наши взаимоотношения с деньгами с психологической, экономической и эмоциональных точек зрения. Из курса Вы узнаете, что нужно делать, чтобы решить все свои финансовые проблемы, начать накапливать деньги и в дальнейшем инвестировать их.


    Скорочтение за 30 дней

    Вы бы хотели очень быстро прочитывать интересные Вам книги, статьи, рассылки и так далее.? Если Ваш ответ «да», то наш курс поможет Вам развить скорочтение и синхронизировать оба полушария головного мозга.

    При синхронизированной, совместной работе обеих полушарий, мозг начинает работать в разы быстрее, что открывает намного больше возможностей. Внимание, концентрация, скорость восприятия усиливаются многократно! Используя техники скорочтения из нашего курса вы сможете убить сразу двух зайцев:

    1. Научиться очень быстро читать
    2. Улучшить внимание и концентрацию, так как при быстром чтении они крайне важны
    3. Прочитывать в день по книге и быстрее заканчивать работу


    Ускоряем устный счет, НЕ ментальная арифметика

    Секретные и популярные приемы и лайфхаки, подойдет даже ребенку. Из курса вы не просто узнаете десятки приемов для упрощенного и быстрого умножения, сложения, умножения, деления, высчитывания процентов, но и отработаете их в специальных заданиях и развивающих играх! Устный счет тоже требует много внимания и концентрации, которые активно тренируются при решении интересных задач.


    Заключение

    Учитесь рисовать сами, учите рисовать ваших детей, для рисования кошки поэтапно, у вас ушло немного времени, зато теперь вы умеете рисовать красивую кошку. Желаем вам удачи в будущих ваших работах.

    Как нарисовать щенка карандашом поэтапно для начинающих? Простые и доступные мастер-классы. Как нарисовать щенка карандашом поэтапно Как нарисовать карандашом собаку

    Сегодня мы рассмотрим как нарисовать собаку поэтапно для детей. Будет показано сразу несколько вариаций изображения собачек. Вы узнаете как рисовать взрослых собачек и маленьких щенков. Инструкции понятны и легки для детей. Не будем же терять время и сразу же приступим!

    Как рисовать собаку детям: первый вариант

    Собака — это настоящий друг человека и, безусловно, любого ребенка. Многие дети постоянно мечтают о собаке и очень хотят научиться ее рисовать. Сегодня я вам расскажу как нарисовать обычную домашнюю собаку. Большинство родителей и детей хотят научиться рисовать собаку в таком виде, без лишних анатомических особенностей и реалистических деталей. Ничего трудного здесь нет, все крайне просто. Необходимо только изобразить собаку очень упрощенно, не вдаваясь при этом во множественные детали.

    Этап 1
    Начните рисовать собаку с головы. Нарисуйте овальную мордочку и пару овальных ушей.

    Этап 2
    Изобразите две точки, это будут глаза, теперь улыбочку и крупный черный нос. Получилась веселая и симпатичная собачья мордашка.

    Этап 3
    На этом этапе нарисуйте собаке туловище. Оно также нарисовано упрощенно и очень похоже на прямоугольник с несколько скругленными углами. Нижнюю линию туловища собачки следует разорвать в двух местах, чтобы затем нарисовать лапы.

    Этап 4
    Лапки вполне можно уже рисовать, опять же очень просто без каких-то лишних деталей. Теперь хвостик и все. Поздравляю, вы только что научились рисовать простую домашнюю собачку!

    Как нарисовать собаку ребенку: второй вариант

    Этап 1
    Рисуйте голову собачки. Голова состоит из овала и полукруга. В центре головы рисуйте пару глаз и бровки. На мордочке нарисуйте носик в форме сердечка.

    Этап 2
    Дальше по обе стороны головы рисуйте два крупных уха, снизу головы дорисуйте шею, а затем и туловище.

    Этап 3
    Следующий этап — рисуете лапки собачки. Две передние лапки должны быть одинаковыми, а задние немного больше передних.

    Этап 4
    Дорисуйте задние лапки и разукрасьте собачку.

    Как рисовать собачку из мультфильма Том и Джери

    Еще один вариант как рисовать собаку

    Этап 1
    Нарисуйте три овала для головы, мордочки, тела. Добавьте четыре круга для задних и передних лапок. Добавьте линии к кругам лапок с обеих сторон кругов.

    Этап 2
    Нарисуйте ушки и нос. После этого нарисуйте широкую улыбку песика. Нарисуйте глазки. Потом удалите все лишние дополнительные линии. Разукрасьте получившегося песика.

    Вы молодцы! У вас получился прекрасный рисунок!

    Как нарисовать овчарку поэтапно для детей

    Многие дети любят овчарок. Поэтому сейчас мы попробуем показать, как правильно и легко нарисовать этих собачек.

    Этап 1
    Нарисуйте форму тела в виде боба, которая должна быть несколько вытянутой.

    Этап 2
    Теперь нарисуйте основу для частей тела овчарки. Пара треугольников станут ушами. Для носа нарисуйте прямоугольник. Снизу он будет несколько выгнут. Нарисуйте на груди мех. Обозначьте хвост, как это показано на примере.

    Этап 3
    Рисуйте сверху вниз, добавьте пару небольших кругов для глаз и несколько изогнутых треугольников, чтобы они выглядели как волосы торчком. Рисуйте на шее шерсть колючками. Добавьте полностью хвост и нарисуйте часть для нижней и верхней лапы.

    Этап 4
    Начинайте с простого добавления линии, чтобы сделать улыбку и нижнюю часть губы. Нарисуйте некоторые элементы на шее, чтобы сделать ее более пушистой. Продолжайте рисование основы для лап.

    Этап 5
    На этом последнем этапе осталось лишь нарисовать небольшую челку на голове, а также дорисовать лапы.

    Этап 6
    Вот и все, ваша овчарка полностью готова.

    Как нарисовать щенка карандашом

    Итак, со взрослыми собаками разобрались, теперь вы узнаете как рисовать маленьких собачек и щенков. Вы обнаружите, что рисовать щенка совсем не сложно. Вы в этом точно убедитесь. Шаги в этом уроке очень простые, вы проведете весело время и узнаете при этом как нарисовать щенка поэтапно карандашом детям. Наслаждайтесь этой увлекательной и интересной инструкцией «как рисовать щенка для детей».

    Этап 1
    Начните с создания очень простой формы яйца для головы, а потом еще одной небольшой яйцевидной формы для туловища. После этого нарисуйте специальные линии, делящие лицо, как видно на примере.

    Этап 2
    Все, что вам необходимо здесь сделать, это в основном вытянуть форму головы щенка.

    Этап 3
    После этого вытяните упавшие духом, но очень милый ушки. Убедитесь в том, что они являются достаточно крупными для размера головы щенка.

    Этап 4
    Практически готово! Сделайте два глаза овальной формы. Затем покрасьте их, за исключением двух точек, как на рисунке. Добавьте тире для бровей и переходите к пятому этапу.

    Этап 5
    Нарисуйте нос, а потом щеки и небольшой рот. Когда это будет сделано, можно добавить маленький язычок, торчащий изо рта щенка.

    Этап 6
    Теперь рисуйте грудь, передние лапы.

    Этап 7
    Теперь довольно близки к завершению рисунка. Нарисуйте заднюю лапу и мило виляющий хвостик. Сотрите дополнительные линии и формы, которые вы рисовали на первом этапе.

    Этап 8
    Все, щенок практически готов. Все что вам надо сейчас сделать, это закрасить его каким-то цветом.

    Как нарисовать щенка спаниеля ребенку


    Теперь попробуем нарисовать щенка спаниеля.

    Этап 1
    Вначале нарисуйте две формы, которые вам помогут в процессе рисования этой очень милой собачки. Рисуете круг для головы и овальную форму для тела. Потом проводите вертикальную линию непосредственно вдоль круга для головы, которая поможет в процессе изображения мордочки щенка.

    Этап 2
    Начинаете рисовать мордочку. Для этого рисуете внутреннюю стороны ушей и прорисовываете нижнюю часть головы.

    Этап 3
    Продолжаете рисовать голову. Для этого рисуете пушистые и длинные уши, а потом рисуете крупные овальные глаза.

    Этап 4
    Заканчиваете рисовать мордочку, для этого рисуете бровки, нос и рот. После этого рисуете передние лапки, а также контуры задних лапок. Так как на примере.

    Этап 5
    Здесь все что нам следует сделать, это прорисовать все остальные части лапок, потом нарисовать линию спинки, хвост. После сотрите все дополнительные линии, которые вам пригодились в ходе рисования этой собачки.

    Этап 6
    Вот видите, нарисовать эту милую собачку оказалось очень просто. И все что остается сделать — это раскрасить ее так как нужно.

    Как нарисовать щенка терьера

    Теперь попробуем нарисовать милого щенка терьера.

    Этап 1
    Вначале легкими штрихами рисуете окружность для головы и овал для туловища терьера.

    Этап 2
    Рисуете уши. Волнистыми линиями следует очертить очертание морды собаки.

    Этап 3
    Теперь необходимо изобразить туловище и лапы.

    Этап 4
    Теперь добавляете все остальное – рот, глаза, нос и хвост.

    Этап 5
    Изображение терьера готово. Теперь вы знаете, как можно легко нарисовать эту собачку.

    Как нарисовать щенка немецкой овчарки ребенку


    Теперь попробуем нарисовать щенка немецкой овчарки.

    Этап 1
    Рисуете круг и проводите в нем небольшой горизонтальный отрезок.

    Этап 2
    Теперь изображаете пасть щенка, а также высунутый из нее язык.

    Этап 3
    Набрасываете контур головы, а также острые уши, которые торчат кверху.

    Этап 4
    Рисуете нос и большие глаза собаки.

    Этап 5
    На этом этапе вы рисуете передние лапы.

    Этап 6
    А на этом – задние.

    Этап 7
    Рисуете хвост.

    Этап 8
    Веселый щенок немецкой овчарки практически готов. Необходимо лишь раскрасить рисунок.

    Собак любят и дети и взрослые. Ничего удивительного, ведь собаки очень умные и преданные животные. Получить в подарок нарисованную собаку будет приятно большинству людей. Такой рисунок может придать уверенности и подбодрить, или поднять настроение и заставить улыбнутся.

    Как нарисовать собаку для детей

    Нарисовать этого веселого спаниеля просто. И в тоже время он такой жизнерадостный. что порадует любого ребенка. Новичкам лучше начать пробу пера с этой схемы.

    Нарисуйте незамкнутую окружность. Под ней овал с вмятиной внизу (морда). В центре морды симметрично нарисуйте и заштрихуйте 2 маленьких круга Поместите их в центре слегка вытянутых овалов. В середине большого овала нарисуйте нос сердечком. Под овалом в центре проведите небольшую дугу (пасть), обозначьте брови.
    С левой стороны от морды нарисуйте волнистой линией вытянутую вниз букву С (ухо). Аналогично в зеркальном отображении нарисуйте ухо с правой стороны.

    От головы собаки проведите вниз 2 коротких параллельных линии, под ними нарисуйте неправильный круг, расширяющийся к низу (шея, туловище).

    Нарисуйте лапы собаки, сначала рисуются передние, потом задние. Учитывайте, что задние лапы немного крупнее передних.

    Придайте собаке пушистости, нарисовав шерсть. Рисунок готов, можно раскрашивать.

    Как нарисовать собаку поэтапно

    Нарисуйте очертания морды в виде 2-х соединенных фигурных скобок. Голова собаки наклонена, поэтому все ее детали рисуйте под небольшим углом.

    Нарисуйте прямой угол, края его соедините дугой. Проведите еще 2 внутренние дуги. Внутри самой маленькой из дуг нарисуйте белую точку, а остальное пространство заштрихуйте. Получился глаз. По аналогии нарисуйте зеркально второй глаз.

    В центре морды нарисуйте овал, низ его подотрите в 2-х местах резинкой. В центре носа нарисуйте белый блик, а всю остальную поверхность закрасьте. Обозначьте брови.

    Рот рисуется в виде перевернутой в полете чайки. Чуть ниже проведите линию подбородка. Нарисуйте уши, их форма подбирается в зависимости от формы головы собаки.

    Нарисуйте ошейник, проведя 3 дуги, каждую последующую немного уменьшая, и соедините их края параллельными линиями.

    Нарисуйте спину и заднюю лапу сидячей собаки. От ошейника проведите плавную линию с 2-мя изгибами. Под ней нарисуйте перевернутую букву «С».

    Нарисуйте хвост, соблюдайте при этом пропорции. Нарисуйте переднюю лапу, и после доработайте изображение задней лапы собаки.

    С левой стороны проведите плавную кривую линию – грудь и живот пса. Теперь нарисуйте вторую переднюю лапу. Оставшаяся задняя лапа рисуется последней. Собака готова, можно раскрашивать.

    Как нарисовать собаку видео

    (на видео рисуем собаку Бигль)

    Как нарисовать собаку карандашом

    Нарисуйте небольшой горизонтальный овал (голова), под ним под углом 45 град. овал побольше (туловище). На их стыке нарисуйте небольшой круг (морда). Обозначьте лапы.

    Прорисовку головы начните с нанесения линий симметрии. Нарисуйте нос и рот, по бокам головы уши. Глаза — самая выразительная деталь, задает настрой всему рисунку. Их форма круглая, зрачки могут быть расширены или ссужены. Местоположение блика определяется углом освещения собаки.

    Наведите контур. На лапах нарисуйте пальцы, добавьте хвост. Сотрите лишние линии. У вас получится изображение щенка.

    Можно на этом и остановиться, а можно продолжить придавать ему реалистичность. Представьте, как падает свет, как топорщится шерсть у собаки, ее текстуру и отразите это на рисунке.

    Как нарисовать собаку поэтапно карандашом

    Нарисуйте карандашом квадрат в тонких линиях. Линейкой найдите середину сторон и разделите квадрат на 4-ре части. Нарисуйте круг (голова). Большая часть его расположена в верхней части квадрата. Вверху правого нижнего квадрата нарисуйте круг поменьше (морда). Наметьте положение ушей. Правое ухо выше левого и расположено в правом квадрате сверху. Сделайте набросок глаз. На морде нарисуйте круг (нос).

    Сделайте набросок шеи и туловища.

    Соедините верхние точки ушей линией. Проведите линии, параллельные ей, соединяющие верхнюю и нижнюю части глаз, рта, носа, ноздрей.

    Скорректируйте форму ушей, глаз, морду. В носу нарисуйте 2 дуги (ноздри), под носом нарисуйте кривую рта.

    Очертите шею и туловище.

    Прорисовка шерсти

    Сотрите вспомогательные линии, сетку морды оставьте ели видной. Шерсть собаки рисуется штрихами различной толщины и длины и насыщенности цвета. Следите за направленностью их изгиба.

    По периметру головы нанесите нечеткие штрихи, обозначающие текстуру шерсти. Добавьте длинных штрихов в верхней части головы собаки. Придайте ушам по краю пушистости. Покройте шерстью поверхность ушей. Для придания объема и глубины затемните определенные участки. Участок между глазами зарисуйте штрихами, различающимися по форме и размеру. Нарисуйте шерсть под левым ухом. Заштрихуйте контур морды и подбородок.

    Нарисуйте шерсть по бокам от носа, подо ртом. Следите за направлением шерстинок. Заштрихуйте туловище и шею.

    Прорисовка глаз, носа

    Участок 1 (блик) самый светлый и яркий в глазном яблоке. Участок 2 (зрачок) самая темная часть глаза. Участок 3 (радужка) цветная часть глаза. Участок 4 (белок) часть глаза светлая, но не белого цвета. Участок 5 (веко). Придайте глазам собаки миндалевидную форму. Нижнюю часть глаза обведите (веко). Нарисуйте по дуге во внутренних уголках глаз (радужка). Нанесите на глаза блик. Внутри каждой радужки нарисуйте по 1-му кругу (зрачок). Наведите линии носа. Нарисуйте ноздри. Под ноздрями нарисуйте кривые. Добавьте на носу блики. Вот что в результате у вас должно было получиться.

    Затенение глаз, носа

    Зарисуйте радужную оболочку глаз. В верхней части она темнее, в нижней светлее. Затените веки, так чтобы на них осталась тоненькая светлая полоска. Затените белки карандашом НВ, обычно у собак они всегда в тени. Используйте карандаш 2В для затенения верхней части радужки и внешнего края век. Слегка растушуйте радужку и белки ватой. Карандашом 6В затемните зрачки. Растушуйте глаза по направлению к внешнему их краю. Используя карандаш НВ, зарисуйте нос мелкими спиралями. Контур бликов на носу и участки под ноздрями зарисуйте точками и небольшими витками. Карандашом 2В заштрихуйте теневые участки носа. Ноздри зарисуйте карандашом 4В. Растушуйте нос, затем заново осветлите блики резинкой.

    Проработка мелочей

    Нужно нанести тени на шерсть. Это придаст рисунку объем, выделит источник света и подчеркнет структуру шерсти. Свет падает сверху слева, значит, более темная шерсть будет снизу справа.

    Затените шерсть вокруг глаз, носа, рта. Затените участки под глазами и вокруг глаз там, где падает тень. Светлые участки заполняйте карандашом 2Н, для темных участков пользуйтесь карандашами 2В, 4В.

    Прорисуйте тень под подбородком собаки. Еще раз проверьте затенение различных участков. Если все в порядке, рисунок готов.

    Очень часто бывает, хочется нарисовать не абстрактную собаку, а представительницу определенной породы. Ниже размещены несколько примеров.

    Как нарисовать собаку чи-хуа-хуа

    Нарисуйте большой круг (голова) на нем выполните сетку, обозначьте положение ушей. От круга вбок нарисуйте 2 параллельных линии (шея), ниже горизонтальный овал (туловище), наметьте положение лап. Корректируйте форму ушей, нанесите наметки положения глаз, носа. На ногах начните прорисовывать пальцы. Дорисуйте глаза, на носу наметьте ноздри, сформируйте рот и шею. На лапах нарисуйте когти, обозначьте живот. Добавьте ушам плавных линий. Нарисуйте брови, доработайте нос, нарисуйте зрачки, зубы в пасти. На груди нанесите линии, на заднюю лапу когти. Нарисуйте хвост.

    Новая статья расскажет начинающим художникам, как нарисовать щенка за 15-20 минут. Используя лист бумаги, простой карандаш, краски, фломастеры или графический планшет каждый, даже ребенок 7-8 лет, сможет поэтапно нарисовать милого щенка по моей инструкции.

    Начертите две окружности приблизительно одинакового диаметра, одну над другой, слегка сместив нижнюю влево относительно вертикальной оси.

    Разметьте верхнюю окружность, как показано на моем рисунке. В дальнейшем это поможет вам легко и просто нарисовать щенка карандашом или фломастерами.

    На заметку: Для нанесения вспомогательных линий используйте только простой карандаш и ластик.

    Переходим к основным контурам нашего изображения. Нарисовать очень простых щенков вам поможет наш предварительный набросок. Без него непрофессиональному художнику будет сложно сделать картинку симметричной и красивой.

    Прорабатываем мордочку собаки. Наметьте основные линии глаз, ушей, носа и рта.

    А теперь удалите все вспомогательные линии, они нам больше не пригодятся. Теперь вы знаете, как нарисовать котенка или щенка для детей или начинающих художников по клеточкам.

    Для того чтобы картинка нарисованного щенка была законченной, давайте раскрасим наш черно-белый рисунок. Мой пес будет серого цвета, с белыми лапками, хвостом и грудью, а фон я сделаю насыщенно-голубым.

    В этой инструкции вы можете увидеть другой вариант нарисованной собаки.

    2,615 Views

    Щенки – это по-настоящему очаровательные существа. Пожалуй, именно по этой причине многие люди задумываются о том, как нарисовать щенка. Лучше всего учиться тому, как нарисовать щенка, конечно же, изображая это милое существо с натуры. Но, к сожалению, далеко не у каждого начинающего художника есть такая возможность. Поэтому, чтобы изображать было проще, можно пользоваться вспомогательными материалами – фотографиями и иллюстрациями, которые можно найти в книгах, журналах или же на интернет-просторах. Главное стоит выбрать качественные фото, на которых хорошо видны глаза, мордочка и прочие части тела щенка.
    Перед тем как нарисовать щенка поэтапно, обязательно подготовьте все самое нужное для этого:
    1). Разноцветные карандаши;
    2). Листик бумаги;
    3). Ластик;
    4). Карандаш;
    5). Черный линер.


    Легче всего понять, как нарисовать щенка карандашом, если поделить весь процесс на несколько шажков:
    1. В виде круга изобразите голову собачки. Тельце щенка наметьте легкими штрихами;
    2. Начните прорисовку мордочки щенка. Наметьте глаза и рот. Нарисуйте нос собачки, который похож на перевернутый треугольник;
    3. Более четко прорисуйте морду щенка. Нарисуйте глаза. Как правило, у щенков и голова, и глаза довольно-таки большие по размерам;
    4. Нарисуйте щенку уши. У маленьких щенков уши обычно стоят плохо, поэтому одно ушко сделайте немного опущенным;
    5. Наметьте лапки и хвостик щенка;
    6. Прорисуйте лапки и хвост. Учтите, что у щенков лапы достаточно толстые и короткие. А хвост у них небольшой и тоже не длинный. Обозначьте пятна;
    7. Теперь вы поняли, как нарисовать щенка карандашом поэтапно. Чтобы изображение маленького щенка выглядело законченным, его рекомендуется раскрасить карандашами. Для начала обведите его линером;
    8. Сотрите первоначальный эскиз щенка, выполненный карандашом;
    9. Раскрасьте глаза, нос, рот и уши щенка. Для этого используйте черный, темно-коричневый

    Щенок — это детеныш собаки. Он маленький и хорошенький. Очень любит играться и бегать. Это очень забавное существо. У всех собак щенята очень милые и привлекательные, как и детеныши у любых зверей. Дети очень любят обычно возиться со щенками, кормить их, играться с ними. Часто рисуют их в своих рисунках. На нашем сайте уже есть урок по рисованию маленькой собачки. Сегодня мы покажем здесь еще один вариант, как поэтапно изобразить щенка.

    Этап 1. Щенка мы будем изображать, чуть пригнувшимся к земле, поднявшим заднюю свою часть с хвостиком вверх. Для начала давайте нарисуем его линии-помощники, на основе которых мы и будем рисовать уже непосредственно туловище и все части самого щеночка. Рисуем два круга. Можно пользоваться циркулем, а можно просто обвести какие-нибудь предметы одинакового диаметра. Эти два круга располагаем в двух частях листа бумаги. Один чуть выше, другой пониже. На одном круге надо еще прочертить косую линию. А на втором круге, вернее, от него вниз отвести две изогнутые линии.


    Этап 2. Теперь, пользуясь нижним кругом, начинаем рисовать голову щенка. Над кругом надо нарисовать верхнюю часть головы, на которой показать два висящих уха. Уши довольно длинные и как бы сложены пополам. Также здесь над горизонтальной косой чертой начинаем рисовать детали мордочки.

    Этап 3. Продолжим рисовать мордочку в круге под косой линией. Изображаем линии вытсупающей части мордочки, на которой будем впоследствии рисовать нос, а также линии около рта и подбородок с линией шеи.

    Этап 4. Здесь уже детализируем мордочку щенка. Над горизонтальной чертой рисуем два, довольно больших глаза с верхними и нижними веками. Глазки чуть как бы смотрят вперед и в сторону. Под правым ухом надо нарисовать несколько загнутых линий. Это будет ошейник щенка.

    Этап 5. Пришла пора нарисовать носик. На выступающей части мордочки впереди рисуем этот носик неровным кругом. Перед ним делаем несколько штрихов — переносица. Под выступающей частью мордочки рисуем рот в улыбке, язычок.

    Этап 6. По нижней вспомогательной линии рисуем переднюю лапку щенка. Она довольно толстенькая, лежит на земле, заканчивается на конце мощными пальцами.

    Этап 7. Теперь от верхнего круга вниз будем рисовать заднюю конечность вдоль второй вспомогательной линии. Нога тоже толстая, согнута в суставе и тоже заканчивается толстыми пальчиками внизу. Эта нога поднимает таз щенка вверх. Еще здесь надо изобразить штрих передней ноги.

    Этап 8. Вверх от таза торчит смешной хвост. Он остренький, загнут вперед к голове. Показываем штрихом вторую заднюю конечность. А под головой рисуем вторую лапку передней конечности с пальцами.

    Этап 9. Вот у нас и нарисован маленький щенок!

    Учимся расшифровывать детские рисунки

    Научитесь расшифровывать детские рисунки и лучше узнать своего ребенка и его внутреннюю личность. Детские рисунки могут так много рассказать вам об их страхах, радостях, мечтах, надеждах и кошмарах, но они также дают вам драгоценное представление об их личности .

    Дети начинают рисовать, когда они становятся достаточно большими, чтобы взять карандаш или карандаш и положить его на бумагу. Для самых маленьких рисунок представляет собой естественное занятие , обычно доставляющее большое удовольствие. Они рисуют, чтобы выразить эмоции, потому что не знают, как выразить разные чувства словами. Они выражают свои страхи, радости, мечты, надежды и кошмары с помощью рисунков, а также рассказывают вам о своих отношениях с миром и другими вещами .

    Рисунок — это средство общения, а детские рисунки представляют собой их личности . Детские рисунки уникальны и могут дать точную информацию о юных художниках.

    Каждый родитель надеется найти какой-то смысл в рисунках своего ребенка . Иногда рисунки — это просто рисунки, и на странице отображается не что иное, как забавное игровое время . Но иногда интерпретация детских рисунков означает, что вы обнаруживаете более глубокий слой того, что они думают и чувствуют.

    Итак, не зачитывает рисунок слишком много, а вместо этого позволяет ребенку рассказать вам, что этот рисунок для него значит . Задавая вопросы, например, о том, что делают люди на рисунке, вы можете узнать от вашего ребенка то, чего вы, возможно, никогда не увидите.

    Этапы рисования

    Детские рисунки делятся на три этапа: наброски, предварительные схемы и схемы.

    1. Каракули (2-4 года)

    На данном этапе изображения не выглядят реалистично, и в основном это просто отметки на странице. Может показаться, что там ничего нет, но иногда дети создают нечто, называемое «случайным реализмом». Это означает, что когда каракули будут выполнены, вы сможете увидеть определенные формы, напоминающие машину или дом.

    1. Предварительная схема (4-7 лет)

    На этом этапе дети пытаются создавать то, что они видят своими глазами. Они могут рисовать самые простые вещи, такие как лица, фигурки из палочек, автомобили, грузовики, деревья и дома. Эти рисунки обычно не содержат реалистичных деталей. В конце этапа они начинают добавлять определенные вещи, которые отличают их идеи, например, цветы перед домом или одежду на фигурках из палочек.

    1. Схема (7+ лет)

    На этом этапе есть некоторые свидетельства схемы.Например, рисунок океана может включать в себя чаек, морских звезд, пляжный мяч, людей в купальных костюмах и т. Д. Могут быть добавлены слова и символы, чтобы дать дальнейшие объяснения рисунка. На рисунках людей будет больше деталей, возможно, включая веснушки. Здесь больше глубины и реализма, и возможно использование новых точек зрения.

    Предпочтения по полу и цвету

    Неудивительно, что есть некоторые различия между тем, как и что рисуют девочки и мальчики. .Девочки обычно рисуют округлые формы, в том числе цветы, сердечки, тогда как углы, квадраты и более прямые линии характерны для мальчиков, наряду с автомобилями, автобусами и т. Д. В целом, дети склонны предпочесть рисовать их. собственный пол.

    Кроме того, некоторые исследователи сообщили, что девочек, как правило, используют больше цветов для рисования, чем мальчики, предпочитают более теплые цвета (например, розовый), а мальчики предпочитают более холодные цвета (т.е. синий).

    Выбор цвета, по-видимому, может быть значительным:

    • Черный и фиолетовый предполагают доминирование и могут быть предпочтительны для относительно требовательного ребенка. Синий популярен среди детей, которые обладают заботливым характером и любят компанию.
    • Красный — это цвет возбуждения, особенно может использоваться детьми, чтобы ничего не упустить, и является одним из самых популярных цветов для детей.
    • Розовый показывает потребность в любви и признательности и нравится девушкам
    • Зеленый — цвет для тех, кто любит отличаться, любит пространство, артистичен и интеллигентен.
    • Желтый также демонстрирует ум и солнечный характер.

    Положение чертежа на странице

    Когда дело доходит до позиционирования на странице, очевидно, , что левая сторона страницы традиционно ассоциируется с прошлым и с заботой . Это также связано с матерями.

    Правая сторона связана с интересом к будущему и необходимостью общаться . Эта сторона ассоциируется с отцами.

    Ребенок, который помещает рисунок хорошего размера на видном месте на странице, считается хорошо сбалансированным и надежным , в то время как, в отличие от него, маленькие фигурки, нарисованные у нижнего края листа или рядом с ним, или в углу , выражают чувство неполноценности или незащищенности.

    Какие эмоции проявляют их рисунки?

    На рисунках вашего ребенка можно раскрыть множество эмоций, но не слишком увлекайтесь тем, что они могут означать, пока ребенок не успеет их вам объяснить. .Однако есть некоторые моменты, которые, как обнаружили исследователи, могут отображать то, что на самом деле чувствует ребенок.

    • Детальные, тщательные рисунки могут показать ребенка, который чувствует необходимость очень сильно стараться.
    • Смелые штрихи , особенно если они расположены близко друг к другу, могут быть признаком стресса, сильных чувств, решимости или гнева , тогда как более мягкие штрихи предполагают более мягкий характер.
    • Качество линий также может быть значительным. — фигура, нарисованная светлыми, колеблющимися, прерывистыми линиями, показывает нерешительного, неуверенного ребенка, который, кажется, думает по ходу дела.Напротив, смелая, непрерывная, свободно проведенная линия выражает уверенность в себе и чувство безопасности.

    При рисовании фигур размер и относительный размер нарисованных фигур считаются значимыми , при этом более важные или доминирующие фигуры изображаются крупнее.

    Отсутствие рук иногда интерпретируется как указание на робость, признак неагрессивных детей, тогда как преувеличение размера рук рассматривается как символ агрессивных тенденций, если фигура является автопортретом.Точно так же крошечные ступни воспринимаются как признак незащищенности — буквально неустойчивый фундамент.

    • Импульсивный ребенок : Большие фигуры, отсутствие шеи и асимметрия конечностей.
    • Беспокойный ребенок : облака, дождь, летающие птицы, без глаз на фигуры
    • Застенчивый ребенок : короткие фигуры, без носа и рта, крошечные фигурки и руки, прижатые к телу
    • Злой ребенок : большие руки и зубы, длинные руки, скрещенные глаза
    • Небезопасный ребенок : Чудовищные фигуры, крошечные головы, без рук и наклонные фигуры

    Как поощрять детей рисовать

    Обучение интерпретации и расшифровке детских рисунков может быть очень полезным для вас как родителя.Однако постарайтесь поощрять и эту творческую активность.

    Искусство помогает детям развивать независимость в определенных пределах и дает им возможность излагать свои идеи на бумаге или в других форматах. . Что наиболее важно, творческое самовыражение позволяет детям задействовать магию их собственного воображения, а это и есть суть ребенка.

    Вот несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы побудить вашего ребенка больше рисовать:

    • Сделайте искусство неотъемлемой частью игрового процесса .Предложите им различные принадлежности для рисования, такие как мелки, толстые карандаши и моющиеся маркеры. Нарежьте бумажные пакеты, чтобы рисовать на них. Иногда маленьким детям помогает, если приклеить бумагу на стол, чтобы она не двигалась, когда они рисуют.
    • Никаких инструкций. Позвольте вашему ребенку экспериментировать, исследовать и выражать свои творческие способности по-своему. Этот независимый ребенок должен чувствовать себя уверенным, компетентным и умным.
    • Обратите внимание на процесс, а не только на продукт .Участвуйте в их рисовании, а не просто хвалите успехи своего ребенка. Помогите ему нарисовать какие-то более сложные вещи или вместе подберите подходящие цвета для домика из дерева.
    • Используйте искусство, чтобы помочь вашему ребенку выразить сильные чувства . Если ваш ребенок злится, помогите ему / ей выразить такие эмоции, нарисовав очень гневную картинку.
    • Покажите рисунки и письма вашего ребенка . Так ваш ребенок знает, что его работа ценится и важна.

    Вы любите рисовать с детьми? Не могли бы вы поделиться с нами рисунками ваших детей? Это было бы замечательно!

    Этапы развития рисунка у детей: 0-6 лет

    Рисование — это естественный процесс для всех детей. С младенчества дети начинают экспериментировать с инструментами для рисования и делать отметки на бумаге, и по мере роста эти отметки начинают приобретать значение.

    Рисование в конечном итоге становится способом выражения ребенком своего понимания мира и всего того, что для него важно.

    Вот краткий обзор того, как дети учатся рисовать и почему это важно. Прокрутите вниз, чтобы найти разбивку по этапам развития рисунка в разном возрасте.

    Как научить ребенка рисовать

    В первые годы важно сосредоточиться на процессе творческого рисования, а — не на продукте.

    Нет необходимости учить детей рисованию формально. Лучший способ научить их — познакомить их с материалами и инструментами для рисования и позволить им свободно выражать свои мысли.

    По мере взросления и взросления их рисунки будут становиться более детализированными и отражать мир вокруг них.

    Избегайте соблазна предоставить детям модели для копирования и ограничьте их знакомство с раскрасками . Они служат только для того, чтобы лишить естественного творчества.

    Почему рисунок важен

    Рисование — важный вид деятельности в младенческом и дошкольном возрасте. Это:

    Набросок картинок или «обучение» ребенка рисованию по образцам не являются естественными, соответствующими возрасту способами развития творческих способностей.

    Прочтите о многих преимуществах рисования.

    Этапы рисования

    Вот характеристика различных этапов развития детских рисунков. Это не высечено в камне, поскольку дети развиваются по своим уникальным темпам.

    Они будут достигать вехи в своем собственном темпе, однако все они проходят одни и те же этапы, основанные на их уровне понимания.

    Характеристики указаны по возрасту.

    12 месяцев

    Первый этап рисования — это исследование и развитие координации движений.

    Примерно в 15–18 месяцев у детей начинают появляться неконтролируемые каракули, которые ничего не представляют.

    Формы

    Младенцы начинают делать случайные отметки и вскоре начинают формироваться:

    • каракули
    • вертикальные и горизонтальные линии
    • многострочные рисунки

    Общие сведения о

    Для младенцев рисование — это действительно изучение причин и следствий и их способности заставлять вещи происходить.

    Это мало связано с созданием и представлением их мира, а больше связано с наслаждением их движениями и их воздействием.

    Их каракули позволяют им узнавать о свойствах предметов, материалов и инструментов, таких как карандаши, ручки, краски, мелки и бумага.

    Захват

    Примерно с 15-месячного возраста малыш обычно может хватать цветной карандаш всей рукой (это называется ладонной хваткой).

    2 года

    Этот этап известен как управляемая запись .

    Характеризуется спонтанными круговыми или точечными каракулями и точками.

    Подобные каракули можно найти на всех рисунках детей этого возраста, и формы в них необходимы для развития навыков рисования и письма в дальнейшем.

    Формы

    Малыши начинают делать рисунки, в которые входят:

    • горизонтальные и вертикальные линии
    • несколько петель и спиралей
    • примерно нарисованные круги
    • формы, напоминающие буквы T и V

    Захват

    Двухлетний ребенок учится держать карандаш глубоко вниз по стержню к острию, используя большой и два первых пальца (так называемый хват штатива)

    Обычно она использует предпочитаемую руку.

    Понимание

    В этом возрасте малыши начинают обнаруживать связь между движениями, которые они делают, и отметками, которые образуются на бумаге. Они начнут намеренно повторять движения.

    К концу этого года эти рисунки превратятся в простых диаграмм .

    Этот пост содержит партнерские ссылки на образовательные продукты, которые я лично рекомендую. Если вы совершаете покупку через один из них, я получаю комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас.Прочтите раскрытие для получения более подробной информации.

    3 года

    На этом этапе дети начинают использовать основных фигур в своих рисунках, поскольку улучшается их мелкая моторика и координация рук и глаз.

    Формы

    Рисунки в этом возрасте включают в себя следующие формы, объединенные по-разному:

    • круги и квадраты
    • крестики
    • точки
    • формы, напоминающие буквы T, V и H

    Рисунок человека

    Первый рисунок человека обычно появляется в возрасте 3–4 лет.

    У этих «головастиков» изображена только голова и обычно ноги непосредственно прикреплены к голове.

    Захват

    Трехлетний ребенок держит карандаш возле кончика между двумя первыми пальцами и большим пальцем.

    Она использует предпочтительную руку и хорошо держит карандаш.

    В этом возрасте вы можете помочь своему ребенку развить хорошее владение штативом, используя такие треугольные мелки .

    Понимание

    В этом возрасте ребенок может рассказать вам, что представляют собой его каракули, хотя вы, возможно, не сможете увидеть то, что он описал.

    Обычно она называет свое изображение во время его рисования или после его завершения, но она не начинает рисунок с четкого плана того, что она будет рисовать.

    Использовать цвет на этом этапе нереально, и она часто предпочитает использовать только один цвет.

    4 года

    К 4 годам в детских рисунках начинают появляться узоры. Ребенок создаст узор и интерпретирует его как представление чего-либо, дав ему ярлык.

    Формы

    Ее рисунки включают:

    • Квадраты, круги и прямоугольники
    • Попытки получить треугольники и ромбы, хотя она, возможно, еще не в состоянии их сформировать
    • Кресты
    • Буквы (имитация письма)

    Рисунок человека

    Рисование человека четырехлетним ребенком начинается с головы с ногами, включая такие детали, как глаза, поскольку для нее важен зрительный контакт.

    Она рисует не то, что видит, а то, что знает, и будет добавлять детали, когда они станут для нее важны.

    Появляются детали, такие как руки, пальцы и туловище.

    Нанесение других изображений

    К четырем с половиной годам она начинает объединять две или более формы или формы вместе, чтобы сформировать базовые изображения, такие как прямоугольник и круг, чтобы сформировать шляпу. Она часто узнает об этом от взрослых.

    Первые формы, которые ребенок последовательно формирует, обычно образуют людей, но позже включают в себя базовые образы, такие как дом или солнце.

    Захват

    На этом этапе она держит карандаш с хорошим контролем по-взрослому.

    Понимание

    Рисунок приобретает больше смысла и намерения. Ребенок обычно решает, что он будет рисовать, еще до того, как начнет в этом возрасте.

    Она намеренно пытается объединить формы и линии вместе, и ее изображения начинают выглядеть так же, как изображения, которые она описывает.

    5 лет

    5-летние дети начинают проявлять творческий потенциал в своих рисунках.

    Формы

    Ее рисунки будут включать:

    • Основные формы
    • Треугольники и ромбики
    • Спонтанные буквы (для имитации письма)

    Рисунок человека

    Появляется портрет человека с множеством деталей, таких как волосы, руки и пальцы, ступни и тело.

    Нанесение других изображений

    Она может рисовать такие изображения, как животные, дома, автомобили, деревья, растения, цветы и радуги.Она может включать такие детали, как рисунок дома с дверью, окнами, крышей и дымоходом.

    Захват

    К 5 годам дети должны хорошо владеть карандашом, мелком или кистью.

    Понимание

    Теперь ребенок будет рисовать спонтанно и начнет показывать в своих рисунках свое прошлое, интересы и опыт. Она рисует то, что знает.

    Ее представление о людях, животных и домах постоянно меняется.

    Она также назовет свою фотографию перед началом.

    Она может раскрашивать внутри линий, но ее использование цвета все еще может быть нереалистичным.

    В этот момент ее люди и предметы могут все еще парить в воздухе, поскольку она все еще развивает пространственное восприятие.

    Она обычно помещает себя в центр рисунка из-за своей эгоцентрической натуры (считая себя центром мира).

    6 лет

    К 6 или 7 годам у ребенка появляется собственный стиль рисования, который обычно узнают взрослые.

    Формы

    К 7 годам она сможет формировать на своих рисунках хорошие круги, квадраты, прямоугольники, треугольники и ромбы.

    Рисунок человека

    Ребенок обычно останавливается на определенном изображении человека в этом возрасте, поэтому он склонен рисовать их всех одной и той же базовой формой.

    Например, она нарисует всю семью с одним и тем же контуром тела, но сделает членов семьи разными размерами и покажет пол с волосами и одеждой.

    Нанесение других изображений

    На рисунках изображены всевозможные животные и предметы, обычно те, которые ее интересуют больше всего.

    Она любит рисовать животных с человеческими лицами.

    Понимание

    На этом этапе ребенок демонстрирует свой более высокий уровень познания, рисуя людей, животных и предметы на исходном уровне, например, на земле или траве.

    Она также показывает восприятие, рисуя, например, деревья выше дома или маленькие цветы.

    Этот рисунок показывает, что ребенок лучше понимает глубину и расстояние.

    То, как она видит мир, выражается в ее рисунках. Она не учитывает неважные вещи и увеличивает то, что для нее важно.

    Она может нарисовать маленькую дверь в доме, достаточно большую для нее самой, или очень высокие окна, так как она не может до них добраться.

    Она также может показывать движение на своих рисунках, изображая летающие объекты или расставляя ноги животного шире, если оно бежит.

    Ее использование цвета становится вполне реалистичным.

    Надеюсь, вам понравилось читать об этапах развития рисования у детей младшего возраста, и вы вдохновились поощрить своего ребенка много свободного рисования и творческого самовыражения.

    Источники:

    Хендрик, H . 1990. Total Learning: развивающая программа для детей раннего возраста . Третье издание. Издательская компания Macmillan: Нью-Йорк.

    Питерс, М.2007. Язык и готовность к школе . Metz Press: Welgemoed.

    Натансон, Дж. 1998. Обучение через игру: Руководство для родителей в первые пять лет. Tafelberg Publishers Limited: Кейптаун.

    Фишер, Б. 1991. Радостное обучение: детский сад на целых языках. Хайнеманн: Нью-Гэмпшир.

    Объяснение четырех стадий когнитивного развития Пиаже

    Теория когнитивного развития Жана Пиаже предполагает, что дети проходят четыре различных стадии умственного развития.Его теория фокусируется не только на понимании того, как дети приобретают знания, но и на понимании природы интеллекта. Этапы Пиаже:

    • Сенсомоторная стадия: от рождения до 2 лет
    • Предоперационный этап: от 2 до 7 лет
    • Стадия эксплуатации бетона: возраст от 7 до 11 лет
    • Формальный этап операции: от 12 лет и старше

    Пиаже считал, что дети принимают активное участие в процессе обучения, действуя во многом как маленькие ученые, проводя эксперименты, наблюдая и познавая мир.По мере того, как дети взаимодействуют с окружающим миром, они постоянно добавляют новые знания, опираются на существующие знания и адаптируют ранее существовавшие идеи для размещения новой информации.

    Иллюстрация Джошуа Сонга, Verywell

    Как Пиаже развивал теорию

    Пиаже родился в Швейцарии в конце 1800-х годов и был не по годам развитым студентом, опубликовав свою первую научную работу, когда ему было всего 11 лет. Его раннее знакомство с интеллектуальным развитием детей произошло, когда он работал ассистентом Альфреда Бине и Теодора Саймона, когда они работали над стандартизацией своего знаменитого теста IQ.

    Интерес Пиаже к когнитивному развитию детей во многом был вызван его наблюдениями за собственным племянником и дочерью. Эти наблюдения подтвердили его зарождающуюся гипотезу о том, что детский разум — это не просто уменьшенная версия разума взрослых.

    До этого момента истории к детям относились просто как к уменьшенным копиям взрослых. Пиаже был одним из первых, кто определил, что образ мышления детей отличается от образа мышления взрослых.

    Вместо этого он предположил, что интеллект — это то, что растет и развивается через ряд этапов. Он предположил, что дети старшего возраста не просто думают быстрее, чем дети младшего возраста. Напротив, существуют качественные и количественные различия между мышлением маленьких детей и детей старшего возраста.

    На основании своих наблюдений он пришел к выводу, что дети не менее умны, чем взрослые, просто они думают иначе. Альберт Эйнштейн назвал открытие Пиаже «настолько простым, что о нем мог подумать только гений.»

    Теория сцены Пиаже описывает когнитивное развитие детей. Когнитивное развитие включает изменения в когнитивных процессах и способностях. По мнению Пиаже, раннее когнитивное развитие включает процессы, основанные на действиях, а затем переходят к изменениям в умственных операциях.

    Этапы

    Наблюдая за своими детьми, Пиаже разработал поэтапную теорию интеллектуального развития, которая включает четыре отдельных этапа:

    Сенсомоторная ступень

    Возраст: от рождения до 2 лет

    Основные характеристики и изменения в развитии:

    • Младенец познает мир через свои движения и ощущения
    • Дети познают мир посредством основных действий, таких как сосание, хватание, взгляд и слушание
    • Младенцы узнают, что вещи продолжают существовать, даже если их нельзя увидеть (постоянство объекта)
    • Они отдельные существа от людей и предметов вокруг них
    • Они понимают, что их действия могут вызвать что-то в окружающем их мире

    На этой самой ранней стадии когнитивного развития младенцы и малыши приобретают знания посредством сенсорного опыта и манипулирования объектами.Весь опыт ребенка в самом раннем периоде этой стадии происходит через основные рефлексы, чувства и двигательные реакции.

    Именно на сенсомоторной стадии дети переживают период резкого роста и обучения. Взаимодействуя с окружающей средой, дети постоянно делают новые открытия о том, как устроен мир.

    Когнитивное развитие, происходящее в этот период, происходит за относительно короткий период времени и предполагает значительный рост.Дети не только учатся выполнять физические действия, такие как ползание и ходьба; они также много узнают о языке от людей, с которыми общаются. Пиаже также разбил этот этап на несколько различных подэтапов. Именно во время заключительной части сенсомоторной стадии возникает ранняя репрезентативная мысль.

    Пиаже считал, что развитие постоянства объекта или постоянства объекта, понимание того, что объекты продолжают существовать, даже когда их нельзя увидеть, было важным элементом на этом этапе развития.

    Узнав, что объекты являются отдельными и отличными друг от друга сущностями и что они существуют сами по себе за пределами индивидуального восприятия, дети затем могут начать прикреплять имена и слова к объектам.

    Предоперационный этап

    Возраст: от 2 до 7 лет

    Основные характеристики и изменения в развитии:

    • Дети начинают мыслить символически и учатся использовать слова и картинки для представления предметов.
    • Дети на этом этапе, как правило, эгоцентричны и изо всех сил стараются видеть вещи с точки зрения других.
    • Хотя они улучшают язык и мышление, они по-прежнему склонны думать о вещах в очень конкретных терминах.

    Основы языкового развития могли быть заложены на предыдущем этапе, но именно появление языка является одним из основных признаков дооперационной стадии развития.

    Дети становятся намного более опытными в ролевой игре на этом этапе развития, но при этом продолжают очень конкретно думать об окружающем их мире.

    На этом этапе дети учатся через ролевую игру, но все еще борются с логикой и понимают точку зрения других людей. Они также часто борются с пониманием идеи постоянства.
    Например, исследователь может взять кусок глины, разделить его на две равные части, а затем дать ребенку выбор между двумя кусочками глины для игры. Один кусок глины скатывают в компактный шар, а другой разбивают в форму плоского блина. Поскольку плоская форма выглядит на больше, ребенок до операции, скорее всего, выберет эту деталь, даже если две части точно такого же размера.

    Бетонный этап эксплуатации

    Возраст: от 7 до 11 лет

    Основные характеристики и изменения в развитии

    • На этом этапе дети начинают логически думать о конкретных событиях
    • Они начинают понимать концепцию сохранения; что количество жидкости в короткой широкой чашке равно количеству жидкости в высокой тонкой чашке, например
    • Их мышление становится более логичным и организованным, но по-прежнему очень конкретным.
    • Дети начинают использовать индуктивную логику или рассуждать, исходя из конкретной информации, в соответствии с общим принципом

    Хотя на данном этапе развития дети по-прежнему очень конкретны и буквальны в своем мышлении, они становятся гораздо более искусными в использовании логики.Эгоцентризм предыдущего этапа начинает исчезать, когда дети начинают лучше думать о том, как другие люди могут смотреть на ситуацию.

    Хотя мышление становится намного более логичным в конкретном рабочем состоянии, оно также может быть очень жестким. Дети на этом этапе развития склонны бороться с абстрактными и гипотетическими концепциями.

    На этом этапе дети также становятся менее эгоцентричными и начинают думать о том, как другие люди могут думать и чувствовать. Дети, находящиеся на этапе конкретной операции, также начинают понимать, что их мысли уникальны для них и что не все остальные обязательно разделяют их мысли, чувства и мнения.

    Формальный этап эксплуатации

    Возраст: от 12 лет

    Основные характеристики и изменения в развитии:

    • На этом этапе подросток или молодой человек начинает думать абстрактно и рассуждать о гипотетических проблемах
    • Возникновение абстрактной мысли
    • Подростки начинают больше задумываться о моральных, философских, этических, социальных и политических вопросах, которые требуют теоретических и абстрактных рассуждений.
    • Начните использовать дедуктивную логику или рассуждения от общего принципа к конкретной информации

    Заключительный этап теории Пиаже включает в себя развитие логики, способность использовать дедуктивные рассуждения и понимание абстрактных идей.На этом этапе люди становятся способными видеть множество потенциальных решений проблем и более научно думать об окружающем мире.

    Способность размышлять об абстрактных идеях и ситуациях — ключевой признак формальной операционной стадии когнитивного развития. Способность систематически планировать будущее и рассуждать о гипотетических ситуациях также являются критическими способностями, которые проявляются на этом этапе.

    Важно отметить, что Пиаже не рассматривал интеллектуальное развитие детей как количественный процесс; То есть дети не просто добавляют больше информации и знаний к своим существующим знаниям по мере взросления.Вместо этого Пиаже предположил, что в образе мышления детей происходит качественное изменение . По мере того, как они постепенно проходят через эти четыре стадии, происходит качественное изменение . Ребенок в возрасте 7 лет не просто имеет больше информации о мире, чем в возрасте 2 лет; в то, как он думает о мире, коренным образом меняется.

    Важные понятия

    Чтобы лучше понять некоторые вещи, которые происходят во время когнитивного развития, важно сначала изучить несколько важных идей и концепций, представленных Пиаже.

    Ниже приведены некоторые факторы, влияющие на то, как дети учатся и растут:

    Схемы

    Схема описывает как умственные, так и физические действия, связанные с пониманием и знанием. Схемы — это категории знаний, которые помогают нам интерпретировать и понимать мир.

    С точки зрения Пиаже, схема включает в себя как категорию знаний, так и процесс получения этих знаний. По мере возникновения опыта эта новая информация используется для модификации, добавления или изменения ранее существовавших схем.

    Например, у ребенка может быть схема о типе животного, например о собаке. Если у ребенка был единственный опыт общения с маленькими собаками, ребенок мог бы подумать, что все собаки маленькие, пушистые и с четырьмя ногами. Предположим, что ребенок встречает огромную собаку. Ребенок примет эту новую информацию, изменив ранее существующую схему, чтобы включить эти новые наблюдения.

    Ассимиляция

    Процесс включения новой информации в наши уже существующие схемы известен как ассимиляция.Этот процесс в некоторой степени субъективен, потому что мы склонны слегка изменять опыт и информацию, чтобы они соответствовали нашим ранее существовавшим убеждениям. В приведенном выше примере наблюдение за собакой и присвоение ей ярлыка «собака» — это случай ассимиляции животного в собачьей схеме ребенка.

    Жилье

    Другая часть адаптации включает изменение или изменение наших существующих схем в свете новой информации, процесс, известный как приспособление. Приспособление включает изменение существующих схем или идей в результате получения новой информации или нового опыта.В ходе этого процесса также могут быть разработаны новые схемы.

    Уравновешивание

    Пиаже считал, что все дети пытаются найти баланс между ассимиляцией и аккомодацией, что достигается с помощью механизма, называемого Пиаже уравновешиванием. По мере того, как дети проходят этапы когнитивного развития, важно поддерживать баланс между применением предыдущих знаний (ассимиляция) и изменением поведения с учетом новых знаний (приспособление).Уравновешивание помогает объяснить, как дети могут переходить от одной стадии мышления к другой.

    Слово Verywell

    Один из наиболее важных элементов теории Пиаже, о которой следует помнить, — это то, что она придерживается точки зрения, согласно которой создание знаний и интеллекта является по своей сути активным процессом .

    «Я противостою взглядам на знания как на пассивную копию реальности», — пояснил Пиаже. «Я считаю, что познание объекта означает воздействие на него, построение систем преобразований, которые могут быть выполнены на этом объекте или с ним.Познание реальности означает построение систем преобразований, более или менее адекватно соответствующих реальности ».

    Теория когнитивного развития Пиаже помогла нам расширить наше понимание интеллектуального развития детей. Он также подчеркнул, что дети не просто пассивные получатели знаний. Вместо этого дети постоянно исследуют и экспериментируют, чтобы понять, как устроен мир.

    4 Как учатся дети | Как люди учатся: мозг, разум, опыт и школа: расширенное издание

    концептуальная разработка.Короче говоря, разум маленького ребенка ожил (Брунер, 1972, 1981a, b; Кэри и Гельман, 1991; Гарднер, 1991; Гельман и Браун, 1986; Веллман и Гельман, 1992).

    Существенный отход от взглядов tabula rasa на сознание младенца сделал швейцарский психолог Жан Пиаже. Начиная с 1920-х годов Пиаже утверждал, что молодой человеческий разум лучше всего можно описать в терминах сложных когнитивных структур. Из внимательных наблюдений за младенцами и тщательного опроса детей он пришел к выводу, что когнитивное развитие проходит через определенные стадии, каждая из которых включает в себя радикально разные когнитивные схемы.

    В то время как Пиаже наблюдал, что младенцы на самом деле ищут стимуляцию окружающей среды, которая способствует их интеллектуальному развитию, он полагал, что их первоначальные представления об объектах, пространстве, времени, причинно-следственных связях и самости строятся постепенно в течение первых двух лет. Он пришел к выводу, что мир младенцев представляет собой эгоцентрическое слияние внутреннего и внешнего миров и что развитие точного представления физической реальности зависит от постепенной координации схем взгляда, слушания и прикосновения.

    После Пиаже другие исследовали, как новорожденные начинают объединять зрение и звук и исследовать свои миры восприятия. Для теоретиков перцептивного обучения обучение считалось быстрым из-за первоначальной доступности паттернов исследования, которые младенцы используют для получения информации об объектах и ​​событиях их перцептивных миров (Гибсон, 1969). По мере появления теорий обработки информации, метафора разума как компьютера, процессора информации и средства решения проблем стала широко использоваться (Newell et al., 1958) и быстро стал применяться для изучения когнитивного развития.

    Хотя эти теории существенно различались, они разделяли акцент на рассмотрении детей как активных учеников, способных ставить цели, планировать и пересматривать. Дети рассматриваются как ученики, которые собирают и систематизируют материал. Таким образом, когнитивное развитие включает в себя приобретение организованных структур знаний, включая, например, биологические концепции, раннее чувство числа и раннее понимание основ физики.Кроме того, когнитивное развитие предполагает постепенное овладение стратегиями запоминания, понимания и решения проблем.

    Активная роль учащихся была также подчеркнута Выготским (1978), указав на другие способы поддержки обучения. Выготский глубоко интересовался ролью социальной среды, включающей инструменты и культурные объекты, а также людей как агентов в развитии мышления. Возможно, самой сильной идеей Выготского, повлиявшей на психологию развития, была идея зоны ближайшего развития (Выготский, 1978), описанная во вставке 4.1. Это относится к диапазону компетенций (Brown and Reeve, 1987), в котором учащиеся могут ориентироваться с помощью поддерживающего контекста, включая помощь других. (О современных трактовках этой концепции см. Newman et al., 1989;

    Развитие чувства юмора у вашего ребенка (для родителей)

    Чувство юмора может скрасить семейную жизнь. Вы можете подуть малину на живот ребенку, надеть дурацкую шляпу и преследовать трехлетнего ребенка или сделать вид, что вы падаете в кучу листьев, чтобы развлечь первоклассника.По мере того, как дети становятся подростками и подростками, вы можете делиться каламбурами и шутками, поскольку их представление о том, что смешно, становится все более изощренным.

    Вместе смеяться — это способ наладить общение, а хорошее чувство юмора также может сделать детей умнее, здоровее и лучше справляться с трудностями.

    Мы склонны рассматривать юмор как часть нашей генетической структуры, как голубые глаза или большие ноги. Но на самом деле чувство юмора — это приобретенное качество, которое можно развить в детях, а не то, с чем они рождаются.

    Что тут смешного?

    Юмор — вот что делает что-то смешным; чувство юмора — это способность распознать это.Кто-то с хорошо развитым чувством юмора способен распознавать смешное в других, а также может их развлекать.

    Хорошее чувство юмора — это инструмент, на который дети могут положиться на протяжении всей жизни, чтобы помочь им:

    • смотреть на вещи с разных точек зрения, кроме самых очевидных
    • быть спонтанным
    • понять нетрадиционные идеи или способы мышления
    • Видеть за гранью вещей
    • Наслаждайтесь игровыми аспектами жизни и участвуйте в них
    • не относитесь к себе слишком серьезно

    Дети с хорошо развитым чувством юмора более счастливы и оптимистичны, имеют более высокую самооценку и хорошо переносят различия (свои и чужие).Дети, которые умеют ценить юмор и делиться им, больше нравятся своим сверстникам и лучше переносят невзгоды детства — от переезда в новый город до насмешек и мучений со стороны хулиганов на игровой площадке.

    И хорошее чувство юмора помогает детям не только эмоционально или социально. Исследования показали, что люди, которые больше смеются, более здоровы — они реже впадают в депрессию и могут даже иметь повышенную сопротивляемость болезням или физическим проблемам. Они испытывают меньше стресса; имеют более низкую частоту сердечных сокращений, пульс и артериальное давление; и лучше пищеварение.Смех может даже помочь людям лучше переносить боль, и исследования показали, что он улучшает нашу иммунную функцию.

    Но, прежде всего, чувство юмора делает жизнь веселой. Мало кто из удовольствий может соперничать с вашими детьми.

    п.

    Разные возрасты — Разный юмор

    Дети могут начать развивать чувство юмора в очень раннем возрасте. Но то, что забавно для малыша, не будет смешным для подростка. Чтобы помочь своим детям на каждом этапе развития, важно знать, что их может развлечь.

    Младенцы

    Младенцы не совсем понимают юмор, но они знают, когда вы улыбаетесь и счастливы. Когда вы корчите смешные звуки или рожи, а затем смеетесь или улыбаетесь, ваш ребенок, скорее всего, почувствует вашу радость и подражает вам. Он или она также очень чувствительны к физическим раздражителям, таким как щекотка или малина.

    Где-то между 9 и 15 месяцами младенцы знают мир достаточно, чтобы понять: когда мама надевает пеленку на голову или крякает, как утка, она делает что-то неожиданное — и это забавно.

    Малыши
    Малыши ценят физический юмор, особенно юмор с элементом неожиданности (например, подглядывание или неожиданное щекотание). По мере того, как дети развивают языковые навыки, они будут находить стишки и бессмысленные слова забавными — и так будет продолжаться и в дошкольном возрасте.

    И примерно в это время многие дети начинают пытаться рассмешить своих родителей. Ваш ребенок может сознательно указать не на ту черту лица, когда его спросят: «Где твой нос?» или наденьте обувь и прогуляйтесь по дому.

    Дошкольники

    Дошкольник с большей вероятностью найдет юмор в картинке, где что-то не в порядке (машина с квадратными колесами, свинья в темных очках), чем в шутке или каламбуре. Несоответствие между изображениями и звуками (лошадь, которая издает мычание) также забавно для этой возрастной группы. И по мере того, как они начинают больше осознавать функции организма и то, что вызывает у родителей коза, дошкольники часто начинают получать удовольствие от юмора в ванной.

    Дети школьного возраста

    По мере того, как дети переходят в детский сад и за его пределы, простая игра слов, преувеличения и фарс будут становиться все более забавными.Они могут получить удовольствие, рассказывая простые анекдоты (весело быть тем, кто знает кульминацию!), И будут повторять одни и те же анекдоты снова и снова.

    Старшие школьники лучше понимают, что означают слова, и могут играть с ними — им нравятся каламбуры, загадки и другие формы игры слов. Они также начнут высмеивать любое отклонение от того, что они считают «нормальными» формами поведения или одежды, и грубые шутки, связанные с функциями тела, тоже станут хитом.

    Но дети этого возраста также развивают более тонкое понимание юмора, включая способность использовать остроумие или сарказм и справляться с неблагоприятными ситуациями с помощью юмора.

    п.

    Основы юмора

    Никогда не рано начинать развивать чувство юмора у ребенка. Детские улыбки и смех настолько восхитительны, что мы часто делаем это интуитивно — улыбаемся, дуем малиной или щекочем их много раз в день, просто чтобы услышать смешок.

    Очень важно поддерживать это воодушевление, пока дети растут. Когда вы играете и шутите со своим ребенком, наслаждаетесь глупостью и смехом, вы помогаете ему или ей развить игривое и юмористическое отношение к жизни.

    Один из лучших способов сделать это с самого раннего возраста — каждый день уделять время тому, чтобы быть восприимчивыми к множеству возможностей, которые дает вам ребенок, чтобы улыбнуться или посмеяться. Будьте спонтанными, игривыми и знайте, что вашему ребенку смешно в разном возрасте. Также будь достаточно игрой, чтобы посмеяться, чтобы шутки не провалились.

    Что еще вы можете сделать, чтобы развить у ребенка чувство юмора?

    Будьте юмористической моделью. Один из лучших способов развить у ребенка чувство юмора — это использовать собственное.Шутить. Рассказывайте забавные истории. Смеяться в голос. Легко справляйтесь с небольшими катастрофами, такими как пролитое молоко.

    Отнеситесь к детскому юмору серьезно. Поощряйте попытки вашего ребенка шутить, будь то чтение (потенциально несмешных) анекдотов из книги или рисование «забавных» картинок с изображением семейной собаки. Похвалите своего ребенка за то, что он пытается быть забавным и открыт для сюрпризов — первый раз, когда ваш ребенок заставляет вас смеяться, это одно из величайших удовольствий в жизни.

    Научите детей тому, что взрослые веселые, и что они тоже могут быть забавными. Сделайте юмор частью повседневного общения с детьми и побуждайте их делиться забавными наблюдениями или реакциями, даже когда вы находитесь рядом с другими взрослыми.

    Создайте атмосферу, наполненную юмором. Окружите своих детей забавными книжками — для малышей и дошкольников это могут быть книжки с картинками или бессмысленные стишки; детям постарше понравятся анекдоты и комиксы. Также посмотрите забавные телешоу, фильмы и веб-сайты для всех возрастных групп — помогите своему ребенку сделать правильный выбор, а затем наслаждайтесь им.

    п.

    Где провести линию

    Вы не хотите проливать дождь на их парад, но детям нужны границы, когда дело доходит до юмора, как и в других областях. Вы не хотите поощрять подлые шутки или шутки, поэтому будьте хорошим образцом для подражания и избегайте использования юмора таким образом. Если кто-то расскажет обидную или неуместную шутку, не смейтесь. Найдите время, чтобы объяснить своему ребенку, почему эта шутка не смешная.

    Вы также можете слегка отбить охоту к юмору в ванной или, по крайней мере, не участвовать в этом слишком от души.Это не повредит ничьим чувствам, но детям может быть сложно определить, когда можно пошутить (дома, с семьей), а когда нет (в классе, в церкви).

    Семья, которая смеется вместе …

    Юмор, прежде всего, социальный. Вот почему вы смеетесь над забавным фильмом сильнее, когда смотрите его в кинотеатре, где другие люди смеются вокруг вас, чем когда вы сидите в одиночестве на диване.

    Ключевым аспектом в развитии чувства юмора у вашего ребенка является время, чтобы повеселиться всей семьей.Делитесь шутками, играйте в игры и вместе смотрите смешные фильмы.

    Вы можете даже перенять свои собственные необычные семейные традиции, будь то вешание ложек с носа или ношение подходящей пижамы. Это будет забавно сейчас — и, может быть, еще смешнее в грядущие годы, когда вы и ваши дети вспомните те глупые семейные времена.

    Когда я должен завести своему ребенку собаку … и что нам достать? :

    Автор: Сюзанна Хантке, 15 октября 2018 г. · 6 комментариев собаку и какую породу нужно завести.По всей видимости, за последние несколько лет эту статью просматривали много раз, поэтому наш редактор попросил меня просмотреть ее, немного обновить и, возможно, добавить еще несколько идей. Для тех из вас, кто читал оригинальную статью, я надеюсь, что дополнения будут вам полезны; для тех из вас, кто читает его впервые, я надеюсь, что вы также найдете его полезным и информативным.

    За многие годы работы с собаками и их людьми я слышал так много разных ответов на один и тот же вопрос: «Я обещал своему сыну собаку, когда он будет достаточно взрослым, чтобы о ней позаботиться» и «Я сказал моя дочь, если она будет хорошо учиться в табеле успеваемости, мы подарим ей собаку », и я также видел последствия этого; ребенок достиг возраста, который родители считали необходимым, чтобы завести собаку, теперь собака используется как угроза … «Это твоя собака …».Вы хотели его и обещали позаботиться о нем. Если вы не уберете за ним, мы избавимся от него ». Мне даже звонили несколько клиентов и просили отвести собаку к себе домой, чтобы « показать ребенку, что мы серьезно относимся к делу, ».

    Итак, позвольте мне объяснить несколько вещей, которые помогут вам принять осознанное решение о том, когда вашей семье лучше завести собаку и какая собака лучше всего подойдет вашей семье. Во-первых, обратите внимание, я сказал: « для вашей семьи , должна иметь собаку ».«Нереально думать, что любой ребенок может нести полную ответственность за заботу о собаке и ее благополучие. Хотя ребенок может помочь со многими обязанностями, всегда помните … вы будете основным лицом, ухаживающим за ним. В конечном счете, подходящий возраст для вашей семьи, чтобы завести собаку, — это когда это то, что вы хотите и вы готовы к обязательству.

    Точно так же меня также много раз спрашивали на протяжении многих лет о том, чтобы завести вторую собаку … обычно меня обычно спрашивают об этом, когда дети достаточно взрослые, чтобы ходить в школу полный рабочий день, а родитель-домосед возвращается к работе, и они думают, что Фидо нужен компаньон.У дрессировщиков есть поговорка: «Никогда не заводите собаку». Если вы хотите вторую собаку и готовы взять на себя вторую собаку, это нормально. Но есть несколько вещей, о которых следует помнить:

    • Нет никакой гарантии, что ваша нынешняя собака будет так взволнована другой собакой, живущей в их доме, как вы ожидали.
    • Если вы думаете, что Фидо собирается обучить вторую собаку, вы будете очень разочарованы. Если они ладят, и все в порядке, хотя есть определенные вещи, которым новая собака научится у Фидо, вы все равно должны научить их, как вести себя и следовать командам.
    • Серьезно подумайте о дрессировке, которую вы проводили со своей первой собакой … Если ваша причина завести еще одну собаку заключается в том, что у вас нет столько времени на первую собаку, сколько вам хотелось бы, и поэтому вы думаете, что они могут быть одинокими, спросите себя реалистично если у вас будет время провести необходимую дрессировку для собаки номер два!

    Если вы приняли решение, что хотите (и готовы) собаку (или вторую собаку), следующим шагом будет исследование. Узнайте все, что вы можете о разных породах собак.Недостаточно ввести в Google что-то вроде «Лучшие собаки для детей». Это неплохое место для начала … и я могу перечислить некоторые породы, которые обычно не хороши для детей, например, чау-чау или лхасский апсо, но это слишком общий характер. Как каждый ребенок индивидуален, так и каждая собака. Вы должны сделать это до того, как пойдете в приют или найдете заводчика, потому что в этих местах есть способ дергать вас за струны сердца, и в большинстве случаев вы получите собаку импульсивно. Будь то потому, что вы не можете оставить собаку там, или потому, что она так очаровательна … Помните, все щенки очаровательны, но, как и ваши дети, они растут.Так что базовые знания пород собак помогут вам в принятии решения. Кроме того, вы не хотите выбирать один для отдельного члена семьи (в том числе для себя), а решите, что будет лучше всего для всей семьи.

    У меня была подруга, которая решила завести щенка, только она настояла на том, чтобы он был очень крошечным… так называемым «чайным» йоркширским терьером. Ей было два года и четыре года. Я сказал ей, что не думаю, что это отличная порода для ее конкретной семьи. Когда она заявила, что всегда хотела такой, я сказал ей: «Если бы вы всегда хотели двухместный кабриолет и были беременны, была бы эта машина для вас идеальной?» Иногда вам может сойти с рук то, что вы скажете другу, чтобы донести до него свою точку зрения, которую вы просто не могли сказать клиенту!

    Итак, как выбрать?

    Я составил список некоторых важных вопросов, которые могут помочь вам в процессе принятия решения.

    • Сколько лет вашим детям? Это важный вопрос, потому что если у вас маленький или маленький ребенок, крошечная собака может быть не лучшим выбором для вас, как не для моего друга. Почему нет? Потому что руки маленьких детей часто неустойчивы или двигаются очень быстро … две вещи, которые могут напугать маленькую собаку или заставить их почувствовать угрозу своей безопасности. Это когда они, как правило, переходят в режим «сражайся или беги», о котором мы говорили в других статьях. А собака очень крупной породы легко может сбить малыша или маленького ребенка.По этим причинам лучшим вариантом может быть собака среднего размера. Достаточно большой, чтобы чувствовать себя в безопасности с маленькими руками, но достаточно маленький, чтобы не опрокинуть маленького ребенка.
    • Есть ли аллергия? Для тех из вас, кто не знает, что вызывает у людей аллергию на собак, есть три фактора, которые чаще всего вызывают у людей реакцию: шерсть, перхоть и слюна. Многие люди ошибочно думают, что собака с короткой шерстью будет терять меньше, чем собака с длинной шерстью, но на самом деле все наоборот.Собаки с короткой шерстью обычно имеют шерсть, в то время как у большинства собак с длинной шерстью есть шерсть. Собачья шерсть, как и наша, растет, поэтому за ней нужно ухаживать каждые 4-6 недель (в зависимости от того, насколько короткой вы хотите сохранить шерсть).
    • Вы фанатик уборки? Собак с короткой шерстью, особенно с оперением на ушах, лапах и хвосте, необходимо расчесывать, чтобы они не спутывались и не спутывались. Осыпание усугубляется летом и весной (то, что в народе называют сезоном линьки).Собак с длинной шерстью нужно расчесывать ежедневно и ухаживать за короткой шерстью. И узнайте, какие собаки пускают слюни! Если вы любитель чистокров, мастиф не для вас!
    • Каковы финансы? Еще один важный вопрос. Большие собаки идут с более высокими расходами…. вакцины и лекарства, они едят больше, у них гораздо больше какашек и т. д. Кроме того, в некоторых интернатах берут больше за более крупных собак, поэтому, если ваша семья много отдыхает, вы, возможно, захотите принять это во внимание.А если вы предпочитаете отдыхать со своей собакой, во многих отелях (даже в тех, где разрешено размещение с домашними животными) есть ограничения по весу собак, которых вы можете завести. Что касается ухода за собакой, то за ней нужно регулярно ухаживать. (Некоторые люди покупают машинки для стрижки и учатся делать это сами, чтобы сэкономить деньги.) Вы также должны учитывать генетические предрасположенности породы, если финансы ограничены. то есть многие люди получают щенков бульдогов, потому что они милые, толстые и морщинистые … но большинство не знают, что в целом это очень нездоровая порода, для правильного ухода за которой требуется немало денег.Они страдают от проблем с бедрами, кожей, дыханием и глазами, страдают аллергией и имеют короткую продолжительность жизни.
    • Ваша семья очень активна один или несколько спокойных? Опять же, важная вещь, которую нужно учитывать. В настоящее время во многих местах разрешено размещение с домашними животными, и вы можете взять с собой собаку. Если вы все любите кемпинг, пешие прогулки и плавание, такая собака, как бульдог, с затрудненным дыханием и очень низкой выносливостью, не является идеальным домашним животным для вас. Ретривер или гончая могут быть лучшим выбором. То же самое верно и в противоположном конце спектра.Если вы спокойная семья, которая предпочитает читать или смотреть телевизор, то такая собака, как веймеранер, которая находится в постоянном движении, будет для вас больше источником разочарования, чем приятным домашним животным, а такая собака, как бордер-колли, не будет довольствуйтесь тем, что просто валяетесь весь день, ничего не делая … они больше всего довольны работой или задачей, на которой нужно сосредоточиться, и их скука может привести к серьезному разрушению ваших драгоценных вещей!
    • Ваши дети общительны или застенчивы? Застенчивый тихий ребенок может не справиться с властной пастушьей собакой, такой как австралийская овчарка, или собакой, которая нуждается в твердом превосходстве, например, немецкой овчарке или терьере.Или даже щенок золотистого ретривера, который немного успокаивается, когда становится старше, но определенно является горсткой и шаром энергии в младенчестве! Им может быть лучше с кем-то вроде гаванца, который доволен общением с людьми любого возраста и редко бросает вызов авторитету. Но оборотной стороной этого является то, что если у вас очень шумная и шумная семья, это может напугать или запугать маленькую собаку, такую ​​как гаванская. Возможно, вам лучше будет завести собаку, более уверенную в себе, например, вест-хайленд-уайт-терьера (Вести) или бородатого колли.
    • Насколько в целом дети полезны по дому? Если каждая работа вашего ребенка превращается в спор, не думайте, что собака будет по-другому. Они будут получать удовольствие от всех забавных вещей с собакой, но это превратится в битву, когда придет время делать скучные, «не очень веселые» повседневные дела, такие как кормление, расчесывание, прогулки и уборка после него. Именно по этой причине я подчеркиваю: пожалуйста, не используйте собаку в качестве награды за хорошее поведение. Я слышал все обещания, которые дети дают заранее, чтобы завести собаку, но они редко выполняются, особенно когда у них на уме что-то гораздо более интересное, чем выпустить собаку и дождаться, пока она закончит, чтобы позволить ей вернуться в.
    • Насколько послушной вы хотите, чтобы ваша собака была, и какие шаги вы готовы предпринять, чтобы это произошло? Помните, как и дети, собаки не рождаются с хорошими или плохими манерами, им нужно учиться. Но в отличие от детей, то, что инстинктивно и приемлемо в собачьем мире, сильно отличается от того, что приемлемо в нашем. Другая потенциальная проблема заключается в том, что если вы решите завести собаку-спасателя, которая немного старше, она выросла в доме другого человека … и то, что было приемлемо для его первоначального владельца, может сильно отличаться в вашем доме.Например, там, откуда он приехал, было совершенно нормально встать на мебель, но не в вашем доме. Так что вы должны помнить, что потребуется некоторое обучение. И хотя дети могут помочь со многими потребностями собаки, например, накормить ее, помните, что очень важно, чтобы вы всегда контролировали их взаимодействие.
      • Вы не можете просто сказать ребенку «покормить собаку», не научив собаку сидеть, стоять и ждать, пока их еда не окажется на полу. Перенасыщенная собака или щенок может прыгнуть на ребенка и случайно поранить его.
      • Не позволяйте маленькому ребенку выгуливать собаку на поводке на улице, пока вы не научите собаку не тянуть. В противном случае нервная или возбужденная собака может выбежать на улицу, потянув за собой вашего ребенка.
      • Наконец, маленький ребенок не будет знать, как быть очень осторожным с проволочной щеткой вокруг чувствительных участков, таких как глаза и уши, поэтому его нужно научить делать это правильно.

    В завершение я дам вам ссылку, которая может помочь вам в поиске подходящей собаки для вас и вашей семьи.Это анкета , которую вы можете заполнить , и она предоставит вам несколько вариантов собак, которые могут быть подходящими для вас и вашей семьи, а также порекомендует мою любимую книгу Выбор собаки для чайников , чтобы помочь вам выбрать правильный порода для вашей семьи. Причина, по которой мне лично нравится эта книга, заключается в том, что, когда мне нужно краткое описание породы, мне не нужно искать на двадцати страницах то, что я ищу. В этой книге каждая страница посвящена основным характеристикам одной породы: темпераменту, взрослому росту, хорошему отношению к детям, уровню защиты, потребностям в уходе и генетическим проблемам, на которые следует обратить внимание.

    Все еще не уверен… позвоните профессионалу и спросите его мнение — у IACP всегда есть люди, готовые помочь.

    Удачной охоты!

    Жестокие каракули школьного двора — MGH Clay Center for Young Healthy Minds

    © 2014 iStockphoto

    Автор: Лаура Прагер, М.D.

    Размещено в: Начальная школа, Горячие темы

    Темы: Поведенческие проблемы

    Резидент, доктор Г., прибыл на четырехчасовую смену. Педиатр на втором году обучения, он находился в процессе ротации, призванной научить его психиатрическим проблемам у детей. Однажды в полдень в неделю он присоединился к ординаторам психиатрии первого года (второй год обучения в аспирантуре) в APS, надеясь, что найдется пациент моложе 18 лет, нуждающийся в обследовании, чтобы он мог получить некоторый опыт.Среди длинного списка пациентов на доске для сухого стирания в задней комнате, где доктора сидели, деловито вводя информацию в компьютеры, доктор Г. прочитал, что Габриэлю было 8 лет, что он, по-видимому, планировал убить своего учителя во втором классе, и что его мать хотела записку в школу. Он связался с лечащим психиатром и написал свои инициалы рядом с именем Габриэля на доске, чтобы другие жители знали, что он занимается этим случаем.

    8-летних весело брать интервью, так как большинство из них любят говорить о себе.Как правило, они стремятся доставить удовольствие, осваивают новые навыки и сравнивают себя со своими друзьями. Они также быстро настаивают на том, чтобы все следовали одним и тем же правилам, и жалуются, если правила несправедливы. Проблема в том, что, несмотря на их готовность говорить свободно, восьмилетние дети рассказывают истории, которые могут не иметь ничего общего с тем, почему они попали в отделение неотложной помощи. Их взгляд на то, что привело их в это затруднительное положение, редко бывает таким же, как у взрослых, которые беспокоятся о них.Ребенок, который говорит, что хотел умереть, когда его последним выбрали для хоккея на полу, может помочь нам понять, что он плохо относится к своим спортивным достижениям и / или что его не любят сверстники. Тем не менее, мы не могли ожидать, что тот же ребенок опишет свои давние задержки в мелком и крупном моторном развитии, координации и соответствующих возрасту социальных взаимодействиях — информацию, которая помогает поместить его опыт в тренажерном зале в другие рамки. Взгляд ребенка важен, но это только часть головоломки.

    По этим причинам иногда бывает полезно послушать родителей или другого опекуна, прежде чем поговорить с ребенком один на один. Но в данном случае доктор Г. не мог оставить Габриэля одного в том, что казалось более чем неприятной комнатой ожидания. Он схватил «Детский шаблон», в котором были перечислены все вопросы, которые он должен был задать во время интервью такого типа, показал свой идентификационный значок на замке безопасности внутри помещения, открыл дверь в комнату ожидания и назвал имя ребенка. .Габриэль и его мать последовали за ним через запертую дверь в комнату для допросов.

    Комнаты для интервью довольно маленькие и неудобные, с одинаково грязными бежевыми стенами и полом, двумя или тремя синими стульями и столом, прикрепленным к стене. Здесь нет излишеств, мягких краев и красочных картинок, только яркие, неумолимые блики флуоресцентных потолочных светильников. Габриэль сел на один стул, его мать — на другой, доктор — на третий. Затем доктор Г. начал с самого начала: имя, возраст, адрес, страховая компания, законный опекун.Вся эта информация, конечно, уже хранится где-то в базе данных больницы, но прямой вопрос иногда дает дополнительные преимущества. Осмотр отделения неотложной помощи, к лучшему или худшему, преследует одну цель: расположение. Чтобы направить пациента к следующей остановке, вы должны знать, с чего он начал. Как и в этих настольных играх с удачным названием «Извините» или «Проблемы» (в которые дети в возрастной группе Габриэля любят играть) — если вы приземлитесь не на тот квадрат, вам придется вернуться к началу.В частности, в детской психиатрии география может определять судьбу. Нецелесообразно помещать ребенка в больницу или направлять его в клинику, расположенную далеко от его дома. Члены семьи могут даже не попасть туда, не говоря уже о том, чтобы активно участвовать в лечении. Если пациенту посчастливится жить в городе с высокой налоговой базой, вероятно, будет доступно больше услуг либо в рамках школы, либо из других источников, поддерживаемых сообществом. В противном случае ресурсы могут оказаться невозможными.Знание того, откуда пришел пациент, позволяет интервьюеру рассмотреть варианты решения проблемы одновременно с изучением проблемы.

    «Меня зовут Гавриил», — ответил Габриэль. «Я живу в Ревере».

    «Нет, ты не живешь в Уинтропе, — вмешалась его мать. Мы только что переехали, — виновато объяснила она. «Он забывает».

    Габриэль моргнул.

    «Тебе приходилось менять школу, когда ты переезжал, Габриэль?» — спросил его доктор Г.

    «Нет.» Мать ответила снова.«Я попросил у него особого разрешения продолжить обучение в той же школе, которую он посещал с детского сада, по крайней мере, до конца учебного года. Я должен отвезти его, но это недалеко. Я просто не понимаю, что произошло сегодня. Он так хорошо справляется. Раньше у него все время случались истерики в школе, но сейчас ему стало намного, намного лучше. В этом году у него даже есть хороший друг в классе. Я не думаю, что он сделал что-то плохое, на самом деле. Заместитель директора говорит, что угрожал мисс Манчестер, но я не верю.Он не такой мальчик. Он никому не причинил бы вреда. Он любит рисовать, — добавила она, вспомнив, — я думаю, что проблема была в его рисунках.

    «Можете ли вы рассказать нам, что произошло сегодня?» — спросил доктор Г. Габриэля.

    «Я нарисовал плохую картину», — пробормотал он, глядя на свои ноги, которые не совсем доходили до пола.

    «Что в этом плохого?»

    «Я был зол на мисс Манчестер. Это было нехорошо ».

    «Вы можете мне это показать?»

    Габриэль начал шарить в своем рюкзаке.

    «Почему ты так на нее разозлился?»

    «Это было чтение. Мы читали. Я должен был читать о Клиффорде, но она дала мне книгу глав.

    «Большой красный пес Клиффорд?» Житель внезапно вспомнил карикатуру, в которой большая рыжая собака марширует по городу, совершая добрые дела.

    Габриэль впервые поднял глаза. Он застенчиво улыбнулся доктору Г. Клиффорд. Мне нравится Клиффорд. Она сказала, что я слишком стар для Клиффорда и мне нужно почитать что-нибудь еще.”

    «Габриэль плохо обучается», — сказала его мать. «Ему трудно читать. Ему оказывается особая помощь. Его постоянный учитель, г-жа С., работает с ним над чтением. Не знаю, почему мисс Манчестер этого не помнила.

    «Но я думал, мисс Манчестер была учительницей?» — спросил доктор Г.

    «Она помощник учителя. Она очень молода, но подменяет собой, потому что миссис С. не рожает ».

    Габриэль внезапно вскочил со стула и начал бесцельно перемещаться по комнате.«Я был зол», — сказал он, и его глаза наполнились слезами. «Я нарисовал картину. Я был действительно зол и подумал о том, чтобы ударить мисс Манчестер ножом ». Он вернулся к своему стулу, полез в свой рюкзак и вытащил пачку бумаг.

    «Вот», — сказал он, протягивая листок бумаги доктору Г.

    «Я нарисовал это, и мисс Манчестер очень расстроилась. Она чуть не заплакала. Я не хотел, чтобы она плакала. Я был просто зол ». По щекам мальчика текли слезы. Он подбежал к матери и спрятал лицо ей на плечо.Она обняла его.

    «Он неплохой мальчик», — сказала она. «Он никогда никому не причинил вреда. Он даже не ссорится с другими детьми. Иногда над ним смеются, но он никогда ничего не делает ».

    Доктор Г. посмотрел на мать Габриэля, а затем на Габриэля.

    «Что означает ваша фотография?» — спросил его доктор Г.

    «Я был так зол, что хотел причинить ей боль. Видишь, я взял большой нож и ранил ее им. Видишь, она плачет.

    «Итак, что случилось после того, как мисс Манчестер расстроилась?»

    «Я нарисовал другую картинку», — пробормотал он матери в плечо.

    «Вы нарисовали еще одну картинку? Могу я тоже увидеть это? »

    «Я действительно не хотел обидеть мисс Манчестер. Я просто злился на нее ». Габриэль сел на пол. «Это была просто фотография», — сказал он через некоторое время.

    «Где другая фотография?»

    Габриэль подтянул к себе рюкзак и начал все вытаскивать. Вскоре среди смятых бумаг он обнаружил еще один лист, который протянул матери.

    «Она плакала, поэтому я нарисовал это», — сказал он.

    «Мисс Манчестер видела вторую фотографию?» спросил доктор Г.

    «Нет», — ответил Габриэль. «Она выбежала из комнаты, прежде чем я успел ей показать». Он наклонился вперед и обхватил голову руками.

    «Видишь ли, — сказала Мать, — я говорила тебе, что Габриэль был хорошим ребенком».

    «Мне нравится мисс Манчестер», — сказал он, поднимая голову и глядя на доктора Г. Затем он робко добавил: «Я думал, что я ей тоже нравлюсь. Я знал, что рассердил ее. Я хотела помириться. Это то, что вы делаете, не так ли? » он спросил доктораГ. «Это была просто картина. Я действительно не причинил ей вреда. Она моя учительница. Я не хочу причинять ей боль. Иногда она милая.

    * * *

    Страшные рисунки являются катализатором для многих обращений детей в отделения неотложной помощи. Это постколомбинская, пост-Вирджинская эпоха, отмеченная несколькими широко разрекламированными и разрушительными стрельбами в школах и, в Массачусетсе, довольно недавней смертью одного старшеклассника от рук другого с ножом. Учителя и администраторы по понятным причинам боятся интерпретировать жестокие рисунки и делать выводы об идеях или фантазиях, способностях или намерениях своих учеников.Хотя обычно подростки рисуют графические изображения расчленения или массового уничтожения, детей начальной школы иногда направляют по тем же причинам. Практически отсутствуют свидетельства того, что детские рисунки с насилием предвещают насильственные действия, но этот факт бывает трудно вспомнить, когда сталкиваешься с этими драматическими, а иногда и кровавыми картинами. Школьные администраторы и даже опытные терапевты часто требуют экстренной психиатрической экспертизы, когда сталкиваются с явными или убедительными рисунками своих учеников или пациентов.

    Не всех детей направляют прямо из школы в ED с вопросом «безопасно ли возвращаться?» На их регистрационном пакете проштампован ответ на этот вопрос, сделанный на бумаге для ноутбука черным по белому. Рисунки — это обычно только входной билет; их следует понимать в контексте стадии развития ребенка и социальной среды. После того, как доктор Г. встретился с Габриэлем и его матерью, он поговорил с лечащим психиатром, а затем позвонил заместителю директора, чтобы поговорить о том, что произошло, и о том, как он может помочь учителю и ученику исправить их заборы.К счастью, Габриэлю было всего 8 лет с нарушением обучаемости, возможно, несколько менее зрелым, чем многие из его одноклассников во втором классе, которые были смущены тем, что он читал хуже, чем другие ученики его класса. Когда учитель пристыдил его, он расстроился и рассердился и нарисовал картинку, чтобы выразить свои чувства. Но у Габриэля были сильные стороны; у него была способность управлять этими чувствами, рисуя картинки, а не устраивая истерику, или выбегая из класса, или причиняя вред себе или кому-либо еще. У него также была совесть, развивающееся супер-эго, и он знал, что его фотография заденет чувства его учителя.Чтобы загладить вину, он быстро нарисовал еще одну, чтобы показать, что, несмотря на то, что он был зол, он все еще любил ее. Он испытал сильные и тревожные эмоции: он хотел причинить ей боль, как ему было больно, и любить ее так, как он хотел, чтобы его любили. Стремясь овладеть своими чувствами и не позволять себе поступать так, как он считал предосудительным, Габриэль нарисовал картину своих фантазий, как хороших, так и плохих. Он не только четко их нарисовал, но и был готов говорить о них, когда его просили.

    Если бы только все дети школьного возраста, отправленные в отделение неотложной помощи прямо из школы, могли рассказать историю, подобную истории Габриэля, в которой развитие ребенка разыгрывалось во всей красе прямо на наших глазах. На вопрос, безопасно ли было возвращение Габриэля в школу, было легко ответить. Для многих детей это не так. Рисунки Габриэля не были проблемой, они были решением. Его мать, а позже и другие учителя, описали Габриэля как милого мальчика, которого любили его одноклассники; у него были истерики, когда он расстроен и расстроен, он плакал и иногда сосал большой палец, но за последний год он повзрослел и редко расстраивался в классе, несмотря на его постоянные трудности с чтением.Он никогда никого раньше не обижал, и никто не обижал его; вероятность того, что он совершит что-то опасное во втором классе, была низкой.

    Школьные администраторы и учителя часто требуют, чтобы детский психиатр написал записку, в которой зафиксировано, что ребенок, который озвучивал угрожающие заявления или писал или рисовал страшные истории или картинки, может оставаться «в безопасности» в школе. Но оценка отделения неотложной помощи фиксирует только дискретный момент времени, а именно поперечный разрез, а не продольный вид.

    Ни один психиатр, независимо от опыта или навыков, не может после одного интервью предсказать дальнейшие действия пациента, даже действия 8-летнего ребенка со склонностью к рисованию. Ни один ребенок не покидает APS с запиской, гарантирующей ему безопасность в школе; нет никаких гарантий. В случае Габриэля доктор Г. рекомендовал, чтобы учитель и заместитель директора встретились с Габриэлем, выслушали всю его историю, а затем решили, могут ли они приветствовать его снова в классе.Решение о том, был ли Габриэль «в безопасности» во втором классе, в конечном итоге оставалось за школой. Будет ли мисс Манчестер, объект его гнева и восхищения, продолжать беспокоиться о том, что Габриэль придет за ней? Или она сможет понять противоречивые, сильные чувства своего ученика и оценить их как пример нормальной стадии развития? Захочет ли она попробовать поработать с ним, возможно, вместе со школьным социальным работником или психологом, чтобы помочь Габриэлю по-другому выразить свои чувства? Будем надеяться.Габриэль, конечно, не ангел, но и не демон.

    Версия этого поста изначально появилась и была написана автором (Прагером) в The Daily Beast от 20 октября 2013 года.

    Спасибо за посещение Центра глины. Мы полностью финансируемся такими же посетителями, как вы. Мы не получаем финансовой поддержки от Массачусетской больницы общего профиля или Гарвардской медицинской школы.Ваша поддержка нашей работы помогает нам продолжать выпускать контент на темы психического здоровья, который поддерживает эмоциональное благополучие молодых людей во всем мире.

    Поделиться в социальных сетях

    Делиться Твитнуть

    Сообщите нам, понравился ли вам пост.Это единственный способ стать лучше.

    Лаура Прагер, М.Д.

    Лаура М. Прагер, доктор медицины, директор службы неотложной детской психиатрии в больнице общего профиля Массачусетса и доцент кафедры психиатрии в Гарвардской медицинской школе. Она является помощником редактора журнала Американской академии …

    Чтобы прочитать полную биографию, нажмите здесь.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *