Цепь питания ель клещ белка ястреб: Попробуй составить цепь питания из следующих живых организмов: ястреб, клещ, ель, белка. Выпиши названия участников пищевой

Попробуй составить цепь питания из следующих живых организмов: ястреб, клещ, ель, белка. Выпиши названия участников пищевой

Подготавливая ответ на данный вопрос, я «перелопатил» довольно много источников и могу с высокой долей уверенности утверждать, что описанная в задании пищевая цепь в реальной жизни может случиться в очень редком случае. А все из-за введения в эту цепь клеща. Его место в этой цепочке может быть как в начале, так и в конце.

Пищевая цепь

Так называются отношения между живыми организмами, где один ее участник употребляет в пищу другого. Применительно к вопросу, представлены в порядке убывания один продуцент (производитель) и три консумента (потребителя):

• Ель с ее зернами еловых шишек.
• Питающаяся шишками белка.
• Ястреб, хищная птица, употребляющая в пищу грызунов, к коим относятся белки.
• Кровососущий паразит — клещ, могущий проживать на теле ястреба.

Проблема этой цепи в том, откуда тут взяться клещу, да еще особого птичьего вида.

Но зная нашу систему образования, именно такое построение цепи будет ожидать учитель.

Почему такая цепь маловероятна

С первым звеном цепи все ясно и со вторым тоже: на елке выросли шишки и их съела белка. Все это допустимо. Предположим, что дальше появляется клещ, который вначале должен питаться белкой, а потом перейти на ястреба, когда тот ее поймает. Белка — грызун, живущий на деревьях, редко спускающийся на землю. А клещ живет только на земле в траве. Построим гипотезу, что белка спустилась на землю и там в траве к ней прицепился клещ. Тогда этот клещ умрет вместе с белкой, когда она станет добычей ястреба, потому как виды лесных клещей не атакуют пернатых. У ястреба же клещ может появится исключительно при вольерном образе жизни и такие клещи называются пухопероеды.

Они могут попасть к ястребу только в результате контакта с другими птицами (преимущественно не его вида) или с особым кормом (мыши и крысы, специально выращиваемые в этих целях). Таким образом, возможность, указанной в задании цепи питания, ничтожна мала и вероятна только если целенаправленно подсадить на шерсть белки клеща-пухопероеда, и пока он не помер от голода, скормить белку ястребу, который получит таким способом паразита.

Информио

×

Неверный логин или пароль

×

Все поля являются обязательными для заполнения

×

Сервис «Комментарии» — это возможность для всех наших читателей дополнить опубликованный на сайте материал фактами или выразить свое мнение по затрагиваемой материалом теме.

Редакция Информио.ру оставляет за собой право удалить комментарий пользователя без предупреждения и объяснения причин. Однако этого, скорее всего, не произойдет, если Вы будете придерживаться следующих правил:

1. Не стоит размещать бессодержательные сообщения, не несущие смысловой нагрузки.
2. Не разрешается публикация комментариев, написанных полностью или частично в режиме Caps Lock (Заглавными буквами). Запрещается использование нецензурных выражений и ругательств, способных оскорбить честь и достоинство, а также национальные и религиозные чувства людей (на любом языке, в любой кодировке, в любой части сообщения — заголовке, тексте, подписи и пр.)
3. Запрещается пропаганда употребления наркотиков и спиртных напитков. Например, обсуждать преимущества употребления того или иного вида наркотиков; утверждать, что они якобы безвредны для здоровья.
4. Запрещается обсуждать способы изготовления, а также места и способы распространения наркотиков, оружия и взрывчатых веществ.
5. Запрещается размещение сообщений, направленных на разжигание социальной, национальной, половой и религиозной ненависти и нетерпимости в любых формах.
6. Запрещается размещение сообщений, прямо либо косвенно призывающих к нарушению законодательства РФ. Например: не платить налоги, не служить в армии, саботировать работу городских служб и т.д.
7. Запрещается использование в качестве аватара фотографии эротического характера, изображения с зарегистрированным товарным знаком и фотоснимки с узнаваемым изображением известных людей. Редакция оставляет за собой право удалять аватары без предупреждения и объяснения причин.
8. Запрещается публикация комментариев, содержащих личные оскорбления собеседника по форуму, комментатора, чье мнение приводится в статье, а также журналиста.

Претензии к качеству материалов, заголовкам, работе журналистов и СМИ в целом присылайте на адрес

×

Информация доступна только для зарегистрированных пользователей.

×

Уважаемые коллеги. Убедительная просьба быть внимательнее при оформлении заявки. На основании заполненной формы оформляется электронное свидетельство. В случае неверно указанных данных организация ответственности не несёт.

Цепь питания ястреба клеща ели и белки

ответ:

среди водных объектов петербурга и ленинградской области стоит, конечно, в первую очередь выделить финский залив, ладожское и онежское озера. также существует множество искусственных водоемов, рек, каналов и других водных источников. самая крупная площадь водной поверхности находится в приозерском, выборгском и сланцевском районах (14%, 7% и 6% соответственно).

прекрасный финский залив составляет в свою очередь 7% от всей площади моря. водосборный бассейн финского залива обладает площадью в 421 тысячу км2., площадь залива составляет 29.5 тысяч км2., а его средняя глубина — 38 м. финский залив достаточно глубок, и максимальная его глубина – 115 м. крупной рекой, вытекающей из ладожского озера, является главная река санкт-петербурга — нева, находясь в бассейне финского залива,   другая река – луга имеет свое начало в новгородской области, а река плюсса проистекает в ленинградскую область из псковской, впадая в нарвское водохранилище, вкусная вода в пскове – не редкость. в ладожское озеро, из которого берет свое начало нева, 32 реки. одни из самых крупных – река свирь, проистекающая из онежского озера и река вуокса, несущая свои водные потоки из финляндии. другие крупные реки – волхов, берущая начало в озере ильмень и река сясь. каждая из множества рек по-своему живописна и имеет свою давнюю . для того, чтобы насладиться вкусом чистой воды, впрочем, теперь существует доставка, в пскове (в области которого начинается плюсса), доставка воды в петербурге – хороший способ получить воду в офис или на предприятие.

в санкт-петербурге, в черте   самого города насчитывается не менее 93 рек, большое количество протяженных естественных и искусственных каналов. прогулки по рекам и каналам города – один из самых прекрасных, как видов отдыха, так и способов знакомства с петербургом.

среди озер петербурга, следует отметить суздальские, находящиеся в выборгском районе, неподалеку от соснового леса, интересно, что в советские времена здесь тренировались спортсмены, занимающиеся водным слаломом. любопытен и ольгинский пруд – один из водоемов города, небольшой по размеру, однако собирающий летом множество отдыхающих тому, что расположен поблизости от жилых районов. однако, пруд несколько зарос растениями, и путь к нему преграждает достаточно крутой склон. нельзя не упомянуть в связи с водными ресурсами петербурга и реку фонтанку, проходящую по самому центру города. через фонтанку перекинуто множество живописных мостов, таких как мост ломоносова и измайловский. в центре города находится канал грибоедова, пересекающий множество магистралей.

объяснение:

Тест по теме «Биоценоз. Цепи питания»

Тест по теме «Биоценоз. Цепи питания»

1. Изображённая на схеме пищевая сеть не содержит паразитов и редуцентов и отражает трофические связи между различными видами (А — О). Какими буквами на схеме обозна­чены:

I — растительноядные ор­ганизмы;    II — продуценты?

1) I –

G, K, L, H;   II – M;      

2) I – A, C, E, F;    II – B, D;

3) I – B, D, O, N;   II – A, F;

4) I – A, C, E, F;    II – N, O.

2. Расположите организмы таким образом, чтобы они образовали пищевую цепь: а) яблоневый цветоед;  б) яблоня;   в) мухоловка;  г) сокол.

1. а → б → в → г;           2) б → а → г → в;  

3) г → в → а → б;              4) б → а → в → г.

3. К первичным консументам относятся:   а) капуста;   б) лошадь;   в) лев;   г) орел;  д) сосна;   е) корова.

1) а, д;           2) б, е;           3) в, д;            4) б, в, г, е.

4. Расположите организмы таким образом, чтобы они образовали пищевую цепь:  а) лягушка;   б) уж;   в) паук;   г) редька;   д) капустница.

1) г→д→в→а→б;       2) г→д→а→в→б;        3) д→в→а→б→г;         4) б→а→в→д→г.

5. Компонентами пастбищных цепей питания могут быть:

а) опавшие листья;   б) капуста;   в) заяц;   г) экскременты животных;   д) дождевой червь;  е) капустница.

1) а, б, г;                       2) а, г;                      3) б, в, е;                  4) в, д.

6. Расположите организмы таким образом, чтобы они образовали пищевую цепь: а) луковая муха;   б) уж;   в) лягушка;   г) лук;   д) хищная птица.

1) а→б→в→д;        2) г→а→б→в→д;        3) г→а→в→б→д;        4) д→б→в→а→г.

7. Для определения численности популяции жаб на площади

100 м² были отловлены 30 животных, помечены и отпущены. На следующий день на этом участке поймали 30 жаб, из них 15 ока­зались помеченными. Определите плотность популяции жаб:

1. 0,3 особи/м²;    2) 0,6 особи/м²;     3) 3 особи/м²;   4) 15 особей/м².

8. Абиотическая часть + биоценоз = ….

1.  биогеоценоз;         2) зооценоз;        3) климатоп;         4) биотоп.

9. Участок земной поверхности с однородными условиями обитания (рельеф, климат),

занимаемый тем или иным биоценозом, — это:

1.  биотоп;        2) экосистема;         3) гидротоп;    4) биогеоценоз.

10. Биоценоз + биотоп = ….

1.  климатоп;        2) биогеоценоз;        3) гидротоп; 4) эдафотоп.

11.             Совокупность популяций всех видов живых организмов, заселяющих общие места обитания, – это:  1) биотоп;          2) биоценоз;          3) климатоп;           4) зооценоз.

12. Сообщество, созданное и регулярно поддерживаемое человеком с целью получения сельскохозяйственной про

­дукции, – это:

1) фитоценоз;         2) агроценоз;        3) климатоп; 4) биотоп.

13. Примером топических связей популяций в биоценозе является:

1) перенос клещей собаками;

2) поедание коры и древесины сосны усачами;

3) использование синицей шерсти собак для строительства гнезда;

4) создание елью благоприятных условий для обитания тенелюбивых растений, например кислицы

14. Примером фабрических связей популяций в биоценозе является:

1) перенос клещей собаками;             2) поедание коры и древесины сосны усачами;

3) использование синицей шерсти собак для строительства гнезда;

4) вытеснение елью под своей кроной светолюбивых видов растений.

15. Примером топических связей популяций в биоценозе является:

1) поедание тлей божьей коровкой;                   2) поселение ракообразных на коже китов;

3) распространение семян бузины птицами;

4) использование птицей сухих веточек ивы для строительства гнезда.

16. Совокупность популяций всех видов живых организмов и условий их обитания на однородном участке террито­рии, объединённых обменом веществ в единый природный комплекс, называется:

1) ареал;                2) биотоп;                 3) микоценоз;                    4) биогеоценоз.

17. Укажите правильно составленную пастбищную цепь питания:

1) клевер → заяц → лисица → собачий клещ;

2) заяц → паутинный клещ → медведка → клевер;

3) пырей → голубь → паутинный клещ → медведка;

4) детрит → мокрица → плесневые грибы → бактерии.

18. Совокупность популяций грибов на определённой территории составляет:
1) эдафотоп;              2) зооценоз;               3) фитоценоз;                 4) микоценоз.

Часть Б.

В1. Трофическая цепь водной экосистемы представлена схемой: фи­топланктон (водоросли) →водные беспозвоночные (дафнии) →хищник первого порядка (омуль)

→хищник второго порядка (нерпа). Определите минимальную площадь (м²) акватории, обес­печивающую суточную жизнедеятельность 10 особей нерпы, если суточный прирост одной нерпы составляет 54 ккал, чистая пер­вичная продукция фитопланктона — 270 ккал/м² в сутки. Пере­ход энергии с одного уровня на другой протекает в соответствии с правилом Линдемана.

В2.  В сосновом лесу общий запас древесины составляет 2∙10⁶ кг.  Одна личинка соснового усача потребляет 50 г древесины. При­мерно в 10 % личинок данного жука развиваются наездники – эфиальты (в одной личинке развивается один наездник). Какое максимальное количество эфиальтов может сформироваться в сосновом лесу, если усачам для питания доступно только 0,01% древесины сосны?

В3. Определите, какое максимальное количество парази­тов может прокормиться в организме хозяина, если масса од­ного паразита — 10 г и в 1 г его тела заключено 200 ккал энер­гии. Хозяин — травоядное животное со средней массой тела 40 кг, в 1 кг которого содержится 2000 ккал энергии. (Процесс трансформации энергии с одного трофического уровня на дру­гой протекает в соответствии с правилом Линдемана.)

В4. Экологическая пирамида охотничьего угодья имеет следующий вид:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Используя данные пирамиды, определите, разрешение на отстрел скольких волков (консументов второго поряд­ка) можно выдать для восстановления экологического равновесия, если известно, что в теле одного волка сохра­няется 400 кДж полученной энергии. Процесс трансформации энергии с одного трофического уровня на другой протекает в соответствии с правилом Р. Линдемана.

В5. Валовая первичная продукция в экосистеме составляет 10 000 кг. На дыха­ние растения тратят 50 % энергии. Один килограмм фитомассы содержит 800 ккал энергии. Рассчитайте, сколько консументов второго порядка могут прокормиться в данной экосистеме, если их средняя масса 4 кг, а в 10 г их тела содержится 50 ккал энергии. Переход энергии с одного трофического уровня на другой происходит в со­ответствии с правилом Линдемана.

 

Вариант №2

1. Изображенная на схеме пищевая сеть не содержит паразитов и редуцентов и отражает трофические связи между различными видами (А — О). Какими буквами на схеме обозна­чены:

1. — консументы второго порядка;

2.               

3.              — консументы третьего порядка?

1. I – К, L, N, О;  II – G, Н, М;

2) I – G, Н, К, L;  II – М;     

3) I – Е, F;  II – L, N, О;

4) I – В, D;  II – А, С, Е, F.

2. Типичными компонентами детритной цепи питания являются:    а) капуста;   б) опавшие листья;   в) лисица;   г) корова;   д) дож­девой червь.

1. только б;        2) а, б, в;         3) а, г;        4) б, д.

3. Расположите организмы таким образом, чтобы они образовали пищевую цепь:  а) дафнии;   б) щука;   в) пескарь;   г) фитопланктон.  1)а→в→б→г;     2) г→а→б→в;    3) б→в→а→г;    4) г→а→в→б.

4. Волки и рыси в лесах являются:   а) продуцентами;   б) консументами первого порядка;  в) консументами второго порядка;  г) автотрофами;   д) гетеротрофами;   е) редуцентами.

1) а, г;                   2) б, е;                     3) в, д;                      4) б, д.

5. Расположите организмы таким образом, чтобы они образовали пищевую цепь:  а) сосна;   б) ястреб;   в) коконопряд;   г) скворец.

1. а→б→г→в;         2) а→в→г→б;            3) б→г→в→а;               4) б→в→г→а.

6. Зайцы и косули в лесах являются:   а) продуцентами;    б) консументами первого порядка;   в) консументами второго порядка; г) автотрофами;   д) гетеротрофами;   е) редуцентами.

1) а, г;                   2) б, д;                     3) в, е;                    4) д, е.

7. Для определения численности популяции травяной лягушки на площади 100 м² были отловлены 60 животных, помечены и отпу­щены. На следующий день на этом участке поймали 60 лягушек, из них 36 оказались помеченными. Определите плотность попу­ляции травяной лягушки.

1) 1 особь/м²;             2) 3,6 особи/м²;             3) 18 особей/м²;             4) 24 особи/м².

8. Эдафотоп + гидротоп + климатоп = ….

1. биотоп;       2) экосистема;        3) биогеоценоз;        4) агроценоз.

9. Совокупность живых организмов и среды их обитания, в которой осуществляется круговорот веществ, – это:

1. экосистема;           2) биотоп;           3) биоценоз;    4) фитоценоз.

10. Однородный участок земной поверхности с определённым набором живых организмов и определенными условиями среды обитания – это:

1. биогеоценоз;        2) биотоп;        3) эдафотоп;         4) биоценоз.

11. Понятие биоценоз предложил:

1.  Сукачев;         2) Тенсли;          3) Мебиус; 4) Зюсс.

12.             Микоценоз + зооценоз + фитоценоз + микробоценоз = ….

1.  биоценоз;          2) климатоп;           3) биотоп;        4) экосистема.

13. Примером форических связей популяций в биоценозе является:

1) поедание насекомых лягушками;          2) перенос желудей дуба сойками и белками;

3) строительство галкой гнезда из веточек ивы;  4) создание деревьями верхнего яруса благоприятных условий для произрастания трав и кустарников.

14. Примером топических связей популяций в биоценозе является:

1) перенос семян череды лисицей;           2) строительство бобром хатки из веток ивы;

3) поедание коры и древесины сосны усачами;

4) создание елью под своей кроной благоприятных условий для произрастания кислицы.

15. Примером форических связей популяций в биоценозе является:

1) строительство дупла дятлом;                     2) перенос семян череды лисицей;

3) поедание насекомых стрижами;                4) поселение лишайника на коре осины.

16 Правило экологической пирамиды ввел:
1) Бэр;          2) Элтон;            3) Либих;           4) Одум.

17.  Укажите правильно составленную пастбищную цепь питания:

1) яблоня→плодожорка→воробей→ястреб;

2) белянка→воробей→ястреб→плодожорка;

3) яблоня→дождевой червь→белянка→скворец;

4) листовой опад→дождевой червь→плесневые грибы→почвенные бактерии.

18.  Правило 10 % создал:
1) Линдеман;                  2) Линей;                   3) Либих;                   4) Геккель.

 

Часть Б

В1. Определите минимальную территорию (м²) островной экоси­стемы, обеспечивающую суточную жизнедеятельность 5 волков, если схема трофической цепи: растения (травы) → травояд­ные животные (копытные) → хищник (волк), суточный при­рост одного волка равен 360 ккал, растения сплошь покрывают остров, и их суточная чистая первичная продукция составляет 90 ккал/м². Процесс трансформации энергии с одного трофиче­ского уровня на другой протекает в соответствии с правилом Линдемана.

В2. Один заяц за год съедает около 500 кг растительной пищи. Бер­куты могут съесть до 10 % популяции зайцев (в среднем каждая особь съедает по 200 зайцев в год). Какое максимальное количе­ство беркутов сможет выжить в сообществе с фитомассой 5∙10⁵ т, где зайцы используют в пищу 2 % фитомассы и являются основ­ной пищей для беркутов?

В3. Установлено, что в 1 кг массы синиц (консументы вто­рого порядка) содержится 4000 ккал энергии, а КПД фото­синтеза в лесу составляет 1 %. Какое максимальное количе­ство этих птиц со средней массой 20 г сможет прокормиться в сообществе, на поверхность которого поступает 2 • 10⁷ ккал солнечной энергии? (Процесс трансформации энергии с од­ного трофического уровня на другой протекает в соответствии с правилом Линдемана.

В4. Экологическая пирамида охотничьего угодья имеет следующий вид:

 

 

 

 

 

 

 

 

Используя данные пирамиды, определите, разрешение на отстрел скольких косуль

(консументов первого порядка) можно выдать для восстановления экологического

равновесия, если известно, что в теле одного консумента первого порядка сохраняется 200 кДж полученной энергии. Процесс трансформации энергии с одного трофиче­ского уровня на другой протекает в соответствии с правилом Р. Линдемана.

В5. Представлена пищевая цепь, состоящая из пяти звеньев. Прирост биомас­сы консументов четвертого порядка составляет 40 кг в год (10 кг биомассы содер­жат 2000 кДж энергии). Определите биомассу продуцентов данной экосистемы (в тоннах), если известно, что в 1 кг растений содержится 100 кДж энергии. Переход энергии с  одного трофического уровня на другой происходит в соответствии с пра­вилом Линдемана.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Таблица ответов

 Вариант №1

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
2	4	2	2	3	3	2	1	1	2
11	12	13	14	15	16	17	18
2	2	4	3	2	4	1	4

Часть Б.

1-2000, 2-400, 3-4, 4-24, 5-4

Вариант №2

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	4	4	3	2	2	1	1	1	4
11	12	13	14	15	16	17	18
4	1	2	4	2	3	1	1

Часть Б.

1-2000, 2-10, 3-25, 4-17, 5-800

 

Тест по биологии: «Пищевые цепи»

Проверочная работа по теме «Пищевые цепи»

Вариант 1

1. Производители органических веществ в экосистеме
А) продуценты Б) консументы В) редуценты Г) хищники

2. Продуценты в экосистеме луга
А) потребляют готовые органические вещества
Б) создают органические вещества
В) обеспечивают процесс гниения
Г) разлагают органические вещества

3. К какой группе относятся микроорганизмы, обитающие в почве
А) продуценты Б) консументы I порядка
В) консументы II порядка Г) редуценты

4. Потеря энергии в цепи питания от растений к растительноядным животным, а от них к последующим звеньям называется
А) правилом экологической пирамиды
Б) круговоротом веществ
В) колебанием численности популяций
Г) саморегуляцией численности популяций

5. Назовите животное, которое следует включить в пищевую цепь: трава → … → волк
А) тигр Б) ястреб В) заяц Г) белка

6. Соотношение количества органического вещества живых организмов, занимающих разное положение в пищевой цепи, называют пирамидой
А) биоразнообразия Б) численности В) энергии Г) биомассы

7. Определите верно составленную пищевую цепь
А) еж → растение → кузнечик → лягушка
Б) кузнечик → растение → еж → лягушка
В) растение → кузнечик → лягушка → еж
Г) еж → лягушка → кузнечик → растение

8. В круговороте веществ в биосфере плесневые грибы
А) разрушают органические вещества до неорганических
Б) синтезируют белки из неорганических веществ
В) усваивают молекулярный азот
Г) выделяют молекулярный кислород

9. Грибы, включаясь в круговорот веществ в биосфере,
А) разлагают органические вещества
Б) уменьшают запасы неорганического углерода
В) участвуют в первичном синтезе органических веществ
Г) участвуют в накоплении кислорода в атмосфере

10. Бактерии, включаясь в круговорот веществ в биосфере,
А) участвуют в формировании озонового экрана
Б) разлагают органические вещества до неорганических
В) участвуют в образовании известняков
Г) участвуют в нейтрализации радиоактивных веществ почве

11. В экосистеме хвойного леса к консументам 2-го порядка относят
А) ель обыкновенную Б) лесных мышей
В) таежных клещей Г) почвенных бактерий

12. Растения производят органические вещества из неорганических, поэтому играют в пищевых цепях роль 
А) конечного звена  Б) начального звена
В) организмов-потребителей Г) организмов-разрушителей

13. Какая цепь питания правильно отражает передачу в ней энергии
А) Лисица → дождевой червь → землеройка → листовой опад
Б) Листовой опад → дождевой червь → землеройка → лисица
В) Землеройка → дождевой червь → листовой опад → лисица
Г) Землеройка → лисица → дождевой червь → листовой опад

14. Минерализация органических соединений почвы осуществляется благодаря деятельности
А) микроорганизмов Б) шляпочных грибов
В) корней растений Г) наземных животных

15. Бактерии и грибы в круговороте веществ выполняют роль
А) производителей органических веществ Б) потребителей органических веществ
В) разрушителей органических веществ Г) разрушителей неорганических веществ

16. Определите правильно составленную пищевую цепь
А) ястреб → синица → личинки насекомых → сосна
Б) сосна → синица → личинки насекомых → ястреб
В) сосна → личинки насекомых → синица → ястреб
Г) личинки насекомых → сосна → синица → ястреб

17. Определите, какое животное надо включить в пищевую цепь: злаки → ? → уж → коршун
А) лягушка Б) ёж В) мышь Г) жаворонок

18. В процессе круговорота веществ в биосфере редуценты
А) участвуют в образовании органических веществ из неорганических
Б) используют солнечный свет для синтеза питательных веществ
В) разлагают органические остатки и используют заключенную в них энергию
Г) поглощают углекислый газ и кислород

19. Консументы в процессе круговорота веществ в биосфере
А) создают органические вещества из минеральных
Б) разлагают органические вещества до минеральных
В) разлагают минеральные вещества
Г) потребляют готовые органические вещества

20. Определите правильно составленную пищевую цепь
А) чайка → окунь → мальки рыб → водоросли
Б) водоросли → чайка → окунь → мальки рыб
В) мальки рыб → водоросли → окунь → чайка
Г) водоросли → мальки рыб → окунь → чайка

21. На основе анализа текста постройте пищевую цепь, состоящую из организмов, упоминаемых в тексте.

Отрывок из сказки «Лягушка – царевна»

«Указала Баба-Яга, где растет этот дуб. Иван-царевич дошел до него и не знает, что ему делать, как сундук достать. Он и так и эдак пробовал его раскачать, нет, не поддается дуб.
Вдруг откуда  ни возьмись, прибежал медведь и выворотил дерево с корнем, сундук упал и разбился вдребезги. Из сундука выскочил заяц и во всю прыть бежать пустился.
Глядь – а за ним уж волк гонится, нагнал, ухватил и в клочки разорвал.
Тут вылетела из зайца утка и поднялась высоко-высоко. А за ней сокол кинулся, как ударит ее, так из утки яйцо выпало прямо в синее море. Иван-царевич при  такой беде сел на берегу и залился горькими слезами …»

Проверочная работа по теме «Пищевые цепи»

Вариант 2

1. Хищники в биоценозе выполняют функции

А) Продуцентов Б) редуцентов
В) консументов 2-го порядка Г) консументов 1-го порядка

2. В каком направлении идут пищевые и энергетические связи в
экосистеме?
А) редуценты → продуценты → консументы
Б) консументы → продуценты → редуценты
В) консументы → редуценты → продуценты
Г) продуценты → консументы → редуценты

3. Редуценты в процессе круговорота веществ способствуют
А) накоплению кислорода в атмосфере
Б) синтезу минеральных веществ
В) разложению органических веществ
Г) усвоению углекислого газа

4. Продолжите цепь питания: пшеница → мышь → …
А) крот Б) суслик В) лисица Г) тритон

5. Определите консумент II порядка в цепи питания:
хлорелла → дафнии → головастик → окунь → щука 
А) дафнии Б) головастик В) окунь Г) хлорелла

6. Продуценты – это организмы в экосистеме,
А) создающие органические вещества из неорганических
Б) разлагающие органические вещества до минеральных
В) вступающие в симбиотические взаимоотношения
Г) потребляющие готовые органические вещества

7. Полевые мыши в агроценозе пшеничного поля составляют группу
А) продуцентов Б) консументов I порядка
В) консументов II порядка Г) редуцентов

8. Грибы в экосистеме леса относят к редуцентам, так как они
А) разлагают органические вещества до минеральных
Б) синтезируют органические вещества из минеральных
В) потребляют готовые органические вещества
Г) осуществляют круговорот веществ

9. Почему водоросли в экосистеме пруда относят к организмам-производителям?
А) потребляют готовые органические вещества
Б) разлагают органические вещества
В) создают органические вещества из неорганических
Г) участвуют в круговороте веществ

10. Почему насекомых в экосистеме луга относят к организмам-потребителям?
А) питаются готовыми органическими веществами
Б) служат пищей для насекомоядных животных
В) опыляют растения
Г) разлагают органические вещества

11. Какой организм является недостающим звеном в данной пищевой цепи: водоросли – … – окунь – цапля?
А) щука Б) ряска В) чайка Г) плотва

12. В пищевых цепях биоценозов к редуцентам относят
А) земноводных Б) растения
В) насекомоядных птиц Г) микроорганизмы

13. Уменьшение массы органического вещества в экосистеме при переходе с одного пищевого уровня на другой называют
А) сетями питания Б) правилом экологической пирамиды
В) цепями питания Г) круговоротом веществ

14. Какие организмы в цепях питания водоема относят к потребителям?
А) цветковые растения Б) цианобактерии
В) водоросли Г) моллюсков

15. На основе анализа текста постройте пищевую цепь, состоящую из организмов, упоминаемых в тексте.

Хулиганы-воробьишки – превосходные воришки.
Им зерно лишь подавай – поуменьшат урожай.
Вот китайцы подсчитали, сколько зерен потеряли,
И издали свой декрет – воробьев свести на «нет»!
Перебили всех подряд, ждут – каков же результат?
Поначалу, в самом деле, закрома их пополнели.
А потом пришла беда – отворяйте ворота!
Все посевы, урожай насекомые сожрали.
Их в таком большом числе прежде не было нигде.
Оказалось, воробьята не едят совсем зерна-то:
Им родители с полей тащат мошек и червей.
Стало тут властям понятно – надо птиц вернуть обратно.
И пришлось им воробьев из чужих вести краев.
Если все с плеча рубить, можно дело загубить!

Ответы

	Вариант 1	Вариант 2
№ вопроса	ответ	ответ
1	А	В
2	Б	Г
3	Г	Б
4	А	В
5	В	Б
6	Г	А
7	В	Б
8	А	А
9	А	В
10	Б	А
11	В	Г
12	Б	Г
13	Б	Б
14	А	Г
15	Г	Пшеница— черви—— воробьи; Пшеница— насекомые— воробей
16	В
17	В
18	В
19	Г
20	В
21	Дуб — заяц—волк Растения — утка— сокол

Конспект урока :»Поток энергии и пищевые цепи. Пищевые связи в экосистеме. Взаимодействие популяций разных видов в экосистеме. Искусственные экосистемы. Агроэкосистема (агроценоз) как искусственное сообщество организмов.»

ДИСТАНЦИОННЫЙ УРОК ДЛЯ 9 класс

ТЕМА:Поток энергии и пищевые цепи. Пищевые связи в экосистеме. Взаимодействие популяций разных видов в экосистеме.

Искусственные экосистемы. Агроэкосистема (агроценоз) как искусственное сообщество организмов.

Цель: Сформировать понятие «пищевая цепь», «пищевые связи», взаимодействие в популяциях, искусственные и естественные сообщества.

Регулятивные УДД: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем, преобразовывать практическую задачу в познавательную, осуществлять расширенный поиск

информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета.

Коммуникативные УДД: аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров, учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций.

ИНСТРУКЦИЯ

Запишите тему урока

Изучите параграфы 46-47

Ответьте на вопросы

Какие компоненты пищевой системы вы знаете?

2)Когда говорят о продуцентах, то имеют в виду зелёные растения. Могут ли представители других царств играть роль продуцентов? Если да, то какие организмы и почему?

3) Заполните таблицу

Сравните пастбищную и дендритную пищевую цепи

Трофические уровни	Организмы, составляющие трофические уровни
	Пастбищная пищевая цепь	Детритная пищевая цепь
1 уровень
2 уровень
3 уровень
4 уровень

Почему в экосистеме не осуществляется круговорот энергии, подобный круговороту веществ?

Какая стадия сукцессии является конечной? Объясните, почему конечная стадия характеризуется относительной устойчивостью?

По параграфу 47 заполните таблицу сравнение экосистем

3. Сравнительная характеристика естественных и искусственных экосистем

Естественные	искусственные

ТЕСТ ЦЕПИ ПИТАНИЯ

1 вариант

1. Продуценты в экосистеме луга

А) потребляют готовые органические вещества Б) создают органические вещества В) обеспечивают процесс гниения Г) разлагают органические вещества

2. К какой группе относятся микроорганизмы, обитающие в почве
А) продуценты Б) консументы I порядка
В) консументы II порядка Г) редуценты

3. Потеря энергии в цепи питания от растений к растительноядным животным, а от них к последующим звеньям называется
А) правилом экологической пирамиды
Б) круговоротом веществ
В) колебанием численности популяций
Г) саморегуляцией численности популяций

4. Соотношение количества органического вещества живых организмов, занимающих разное положение в пищевой цепи, называют пирамидой
А) биоразнообразия Б) численности В) энергии Г) биомассы

5. Определите верно составленную пищевую цепь
А) еж → растение → кузнечик → лягушка
Б) кузнечик → растение → еж → лягушка
В) растение → кузнечик → лягушка → еж
Г) еж → лягушка → кузнечик → растение

6.. В экосистеме хвойного леса к консументам 2-го порядка относят
А) ель обыкновенную
Б) лесных мышей
В) таежных клещей
Г) почвенных бактерий

7. В каком направлении идут пищевые и энергетические связи в
экосистеме?
1) редуценты → продуценты → консументы
2) консументы → продуценты → редуценты
3) консументы → редуценты → продуценты
4) продуценты → консументы → редуценты

8.. Растения производят органические вещества из неорганических, поэтому играют в пищевых цепях роль 
А) конечного звена  Б) начального звена В) организмов-потребителей
Г) организмов-разрушителей

9. Бактерии и грибы в круговороте веществ выполняют роль
А) производителей органических веществ
Б) потребителей органических веществ
В) разрушителей органических веществ
Г) разрушителей неорганических веществ

10.. Консументы в процессе круговорота веществ в биосфере
А) создают органические вещества из минеральных
Б) разлагают органические вещества до минеральных
В) разлагают минеральные вещества
Г) потребляют готовые органические вещества

11. Как называют тип взаимоотношений между пчелами и шмелями, которые питаются нектаром и пыльцой растений?

А. хищничество       В. конкуренция

Б. паразитизм                          Г. симбиоз

12 Как называют тип взаимоотношений между грибом трутовиком и березой?

А. конкуренция В. хищничество

Б. симбиоз Г. паразитизм

ТЕСТ ЦЕПИ ПИТАНИЯ

2 вариант

1.. Производители органических веществ в экосистеме
А) продуценты Б) консументы В) редуценты Г) хищники

2.. Определите, какое животное надо включить в пищевую цепь: злаки → ? → уж → коршун
А) лягушка Б) ёж В) мышь Г) жаворонок

3.. В процессе круговорота веществ в биосфере редуценты

А) участвуют в образовании органических веществ из неорганических
Б) используют солнечный свет для синтеза питательных веществ
В) разлагают органические остатки и используют заключенную в них энергию
Г) поглощают углекислый газ и кислород

4.. Назовите животное, которое следует включить в пищевую цепь: трава → … → волк
А) тигр Б) ястреб В) заяц Г) белка

5.Определите правильно составленную пищевую цепь
А) чайка → окунь → мальки рыб → водоросли
Б) водоросли → чайка → окунь → мальки рыб
В) мальки рыб → водоросли → окунь → чайка
Г) водоросли → мальки рыб → окунь → чайка

6. Хищники в биоценозе выполняют функции
А) продуцентов Б) редуцентов В) консументов 2-го порядка
Г) консументов 1-го порядка

7. Продолжите цепь питания: пшеница → мышь → …
А) крот Б) суслик В) лисица Г) тритон

8. Определите правильно составленную пищевую цепь
А) ястреб → синица → личинки насекомых → сосна
Б) сосна → синица → личинки насекомых → ястреб
В) сосна → личинки насекомых → синица → ястреб
Г) личинки насекомых → сосна → синица → ястреб

9.. Определите консумент II порядка в цепи питания:
хлорелла → дафнии → головастик → окунь → щука 
А) дафнии Б) головастик В) окунь Г) хлорелла

10. Продуценты – это организмы в экосистеме,
А) создающие органические вещества из неорганических
Б) разлагающие органические вещества до минеральных
В) вступающие в симбиотические взаимоотношения
Г) потребляющие готовые органические вещества

11.. Редуценты в процессе круговорота веществ способствуют
А) накоплению кислорода в атмосфере
Б) синтезу минеральных веществ
В) разложению органических веществ
Г) усвоению углекислого газа

12 Назовите форму межвидовых взаимоотношений клубеньковых бактерий и растений семейства бобовых, на корнях которых эти растения развиваются.

А. паразитизм     В. комменсализм

Б. мутуализм    Г. кооперация

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409932-konspekt-uroka-potok-jenergii-i-pischevye-cep

Цепь питания из следующих живых организмов ястреб, клещ, ель, белка

ответ:

жиры имеют большое значение для организма и их значение многообразно. они являются источником энергии, входят в состав клеток и тканей, регулируют проникновение в клетки воды, аминокислот, солей и сахаров, необходимы для нормального усвоения организмом белков, некоторых минеральных солей и витаминов a, d, e, k. жиры пищи отличные вкусовые качества и вызывают чувство сытости на длительное время.

основу жиров составляют жирные кислоты и глицерин. жирные кислоты (насчитывается больше 100) имеют большое значение в полноценном питании. они бывают предельными или насыщенными (в основном встречаются в животных жирах) и непредельные (ненасыщенные) (как правило в жирах растительного происхождения). насыщенные жирные кислоты по своим биологическим свойствам уступают непредельным, они в некоторой степени негативно влияют на работу печени и обмен жиров. их переизбыток может к развитию атеросклероза. ненасыщенные жирные кислоты наиболее биологически активны (особенно линолевая и арахидоновая кислоты), они участвуют в обмене жиров, выводить холестерин из организма.

в рекомендованной суточной норме здорового человека для средней полосы жиры должны составлять примерно 30% от общей калорийности пищи. эта норма применяется для людей, не применяющих каких-либо специальных диет.

жирами животного происхождения богаты жиры животных, птиц и рыб, молочный жир (особенно топленое и сливочное масло), растительного — различные растительные масла (оливковое, подсолнечное, соевое и т.п.) особенно ценны молочные жиры. примерно треть его составляют основные ненасыщенные кислоты — линолевая, олеиновая, арахидоновая. кроме того, молочные жиры представляют собой своего рода эмульсию (мельчайшие шарики) и в таком виде легче усваиваются организмом. но следует помнить, что ни один жир не по своему кислотно-жирового составу, поэтому человеку использовать с своем рационе как животные, так и растительные жиры. для взрослого человека рекомендуется ежедневно употреблять 70% жиров животного происхождения (50-70 г для веса в 70 кг) и 30% растительных жиров.

кроме жиров в рацион питания входят отдельные жироподобные вещества — лецитин и холестерин. к примеру, холестерин играет большую роль в организме, в частности в работе нервной системы. он играет большую роль в образовании желчных кислот, гормонов, является важной частью клеток. холестерин содержится в жирах животного происхождения, желтках яйца, печени, мозгах, почек.

действие лецитина (содержит фосфор и холин) биологически противоположно холестерину. он полезен для роста организма и благоприятствует деятельности нервной системы, работе печени, улучшает процесс кроветворения, оказывает сопротивление действию токсинов, улучшает усвоение жиров, не дает развиваться атеросклерозу. лецитин содержится в гречке, салате, пшеничных отрубях, сое и бобовых культурах.

объяснение:

Что ест белка в пищевой цепочке?

Обновлено 22 ноября 2019 г.

Автор: Фалиния Адкинс

Есть несколько видов белок, в том числе земляные, серые и летяги. Многие виды белок живут на верхушках деревьев и бегают по земле в поисках потенциального партнера или добывают пищу для орехов и продуктов питания, но есть также такие виды белок, как восточный бурундук (Tamias striatus), которые в основном являются наземными обитателями. Большинство видов белок считаются вредителями, потому что они могут быстро и серьезно истощить сельскохозяйственные культуры, такие как кукуруза.Различные виды белок занимают разные типы местообитаний, что подвергает их риску со стороны нескольких типов хищников.

Ястребы и совы

••• Jupiterimages / Photos.com / Getty Images

Морской суслик (Spermophilus tridecemlineatus) населяет поля, прерии и сельскохозяйственные угодья в Миннесоте и других штатах Среднего Запада, что делает его добычей крупных хищных птиц. . Ястребы и совы могут напасть, в то время как земляные белки метаются между желудями и насекомыми.Некоторые виды ястребов, которые обычно питаются белками, — это краснохвостый ястреб и ястреб Купера. Некоторые виды сов, которые питаются разными видами белок, — это большая рогатая сова и полосатая сова.

Койоты, змеи, еноты и ласки

••• Jupiterimages / Photos.com / Getty Images

Койоты также питаются сурком (Marmota monax), также известным как земляной боров, поскольку он питается травами и клевером. Еноты и ласки питаются разными видами белок в зависимости от того, в какой части Соединенных Штатов они обитают.Гремучая змея питается сусликами в Северной Калифорнии, когда они добывают пищу в густых лесах и зарываются на 2–4 фута во влажную почву, строя сложные камеры длиной до 30 футов.

Лисы, рыси и орлы

••• Jupiterimages / liquidlibrary / Getty Images

Восточная серая белка (Sciurus carolinensis) добывает желуди, семена, бутоны и цветы только в восточной части Соединенных Штатов, поэтому Изготовление восприимчиво к хищникам, таким как красные и серые лисицы.Этот вид белки населяет лиственные леса и редко встречается в хвойных лесах Миннесоты. Орлы также обычно питаются сусликами, обитающими в Северной Калифорнии.

Кошки и собаки

••• Джени Эйри / Lifesize / Getty Images

Хотя кошки и собаки считаются хищниками, они не могут питаться белками, которых они охотятся и преследуют, если только они не охотятся в диких (диких) условиях. И хотя собаки и кошки будут «охотиться» на виды белок, они не считаются эффективными методами борьбы с популяциями белок.

Паразиты

Белки также восприимчивы к паразитам и кожным заболеваниям, которые являются смертельными, и поэтому могут считаться хищниками видов белок. Чесоточный клещ — паразит, вызывающий чесотку; в свою очередь, белка царапает, пока не станет кровоточащим и безволосым. Из-за клеща белка становится неспособной бороться со стихией или хищниками. Еще один паразит, который может быть смертельным для белок, — это певчая муха. Взрослая муха откладывает яйцо в коре деревьев, а личинки цепляются за белок и зарываются в кожу.

Ястреб, белка и дуб: определение системного мышления для графических дизайнеров | Эрик Бенсон

Что такое системное мышление?

Представьте себе пищевую цепочку. Это система!

На мгновение попробуйте вспомнить свой первый семестр в колледже. (Давным-давно это был не , а ?) Подумайте об основополагающих курсах по искусству и дизайну, которые вы прошли в этот термин, и о словарном запасе, который ваш преподаватель освоил в первые несколько недель, чтобы помочь вам лучше понять миры искусства и дизайна.Скорее всего, вы познакомились с немецким словом Gestalt , означающим, что «целое — это больше, чем сумма его частей» или «единое целое». Понимание концепции Gestalt — хорошая отправная точка для изучения системного мышления. Когда мы обсуждаем «системы» в этой книге, мы не обязательно имеем в виду то, что вы, возможно, уже понимаете, как системы, такие как буквенные формы в алфавите или компоненты кампании по брендингу, а скорее к научной методологии, используемой в естественных науках, таких как биология и экология. .Пионер окружающей среды Джон Мьюир описывает эту концепцию наиболее четко: «Когда мы пытаемся выделить что-либо само по себе, мы обнаруживаем, что это прочно связано тысячей невидимых нитей, которые невозможно разорвать, со всем во Вселенной». Другими словами, на нашей планете все взаимосвязано, и наши природные системы зависят от баланса. Итак, чтобы мыслить системно, когда дело доходит до нашей профессии, это означает, что мы подходим к проблеме проектирования, будучи информированными, осознавая и находясь под влиянием того влияния, которое наш выбор материалов и поставщиков оказывает друг на друга, планету и, следовательно, на нас.

Концепция системного мышления не нова, но это новая концепция в области графического дизайна. Для незнакомцев описание системного мышления может показаться необычным при первом чтении, и это понятно, поскольку большинство из нас были обучены концентрировать внимание на двух вещах: как элемент дизайна влияет на целевую аудиторию и как он влияет на доходы клиента. Системное мышление также включает эти два аспекта проекта, но дополнительно учитывает, как выполняемая нами работа требует наших природных ресурсов, где и как мы получаем материалы для реализации наших проектов, на кого и на что влияют наши решения, и что будет с проектом после его передачи.Это звучит немного головокружительно, но не волнуйтесь, мы опишем некоторые практические способы работы с этим методом чуть позже в этой главе. Одно можно сказать наверняка: эта смена парадигмы в процессе проектирования потребует вложения времени и более тщательного и вдумчивого планирования и обсуждения с вашей командой, поставщиками и клиентами. Однако результаты такой работы будут очень полезными и улучшат нашу работу и мир, в котором мы живем.

Это довольно грандиозное заявление. Давайте рассмотрим небольшой пример, чтобы лучше объяснить, как системное мышление может улучшить нашу работу.Исторически проблема графического дизайна решается изолированно, как описано выше, с учетом, в основном, аудитории и того, что мы хотим получить от результата — в форме печатных или цифровых (а иногда, в последнее время, услуг). В обычных дизайнерских ситуациях дизайнеру или команде дизайнеров поручают заранее определенное решение от клиента, например «разработать прямую почтовую рассылку, чтобы стимулировать голосование». Обычно дизайнеры затем решают задачу, рассматривая очень небольшой набор переменных: текст и изображение, бумагу и принтер.Окончательный формат, уже выбранный клиентом, мог быть выбран без предварительного рассмотрения всей системы проблем, которые изначально приводят к низкой явке избирателей. С помощью подхода системного мышления, определенного ученым из Массачусетского технологического института Донеллой Мидоуз, дизайнер и заказчик визуально отображали бы проблему дизайна, включая элементы (людей и ресурсы), взаимосвязи (отношения) и предполагаемую цель (цель), а не сосредоточивались бы исключительно на осязаемый результат. Чтобы понять отношения аудитории, границы, ценности, а затем изучить природные ресурсы, материалы, поставщиков, распределение и влияние, необходимо расширить их кругозор за пределы принтера, бумаги или мобильного приложения.Решение проблемы потребует таких вопросов, как: «Что побуждает граждан голосовать?», «Кто в настоящее время является активными избирателями?», «Как социально-экономические факторы влияют на политическую систему?» И «С кем нам нужно сотрудничать, чтобы получить выгоду. лучшее понимание? » После того, как вы зададите эти вопросы и визуализируете эту систему взаимодействий, может стать ясно, что печать тысяч прямых почтовых рассылок не является идеальным решением для вашего клиента по разным причинам. Это дорого, требует много времени, наносит вред окружающей среде из-за значительного количества выбросов углерода в атмосферу и может даже не служить целевой аудитории.

В этом примере стоит отметить, что при уровне отклика от трех до четырех процентов прямая почтовая рассылка часто не является самым эффективным решением большинства проблем проектирования. Понимание всех переменных, целей и воздействий проекта может привести к более эффективному целевому и ответственному дизайну. После того, как будут заданы содержательные вопросы и сотрудничать с нужными людьми, решение проблемы явки избирателей может вместо этого включать в себя поддержку изменения государственной политики, подключение к инициативе, которую некоммерческая организация уже начала в сообществе, и, вполне возможно, разработка информационной кампании, которая включает альтернативные варианты. такие решения, как креатив с цифровым управлением или маркетинг в социальных сетях.

Приведенный выше пример может лучше объяснить, как системное мышление может принести пользу вашему процессу проектирования и стать катализатором улучшения тройной прибыли, но как визуальные люди, как это выглядит? Один из способов лучше представить себе, как работает системное мышление, — это представить естественную пищевую цепочку из мира экологии. В детстве мы узнали, что есть хищники и жертвы, где, как правило, более сильное животное съедает меньшее и более слабое. Например, гремучая змея является пищей для краснохвостого ястреба, который, в свою очередь, может охотиться на серую белку, которая питается желудями, падающими с ближайшего дуба.Дуб поддерживает свое здоровье за ​​счет опавших листьев, насекомых и грибов, которые разлагаются в почве вокруг корней, обеспечивая питательными веществами. Эти растения и животные не только подвержены влиянию друг друга, но также подвержены влиянию климата, погоды, людей или других животных. Все они взаимосвязаны, взаимозависимы и устойчивы без негативного человеческого взаимодействия, такого как вырубка лесов, разрастание городов или загрязнение. Они также составляют два важных аспекта живой системы: отходы равны пище (или натуральным материалам, которые постоянно помогают другой части системы) и жизненному циклу (повторяющийся круговой процесс.Фактически, пищевая цепь, подобная упомянутой выше, является частью более крупной пищевой сети, которая представляет собой лишь один небольшой участок гораздо большей сети, составляющей экосистему. Мир определенно сложен. От клеток до насекомых, от животных до растений, от людей до машин и всего, что между ними связано. Когда та же аналогия с пищевой цепочкой применяется к графическому дизайну, становится очевидным потенциальное и реальное влияние определенных решений на окружающий нас мир. Например, более ответственный выбор в такой, казалось бы, простой вещи, как выбор бумаги, мог бы предотвратить ненужные выбросы углерода, сохранить рабочие места в сообществе и даже спасти милых пушистых животных.

— — —

Это отрывок из главы 2 моей книги « Дизайн для обновления: устойчивый графический дизайн на практике », которую я написал вместе со своим деловым партнером Иветт Перулло.

В этой книге мы углубимся в то, чтобы помочь вам понять системное мышление и способы его повседневной реализации в качестве профессионального дизайнера или студента-дизайнера. У нас есть простой для понимания четырехэтапный процесс (и связанные с ним тематические исследования), который вы можете реализовать сегодня, чтобы творчески разрабатывать, чтобы обновить наш мир и сделать жизнь лучше для всех нас.

Мы также считаем, что это отличный вариант для преподавателей дизайна. Вот пример использования в вашем классе!

Вы можете купить его напрямую у издателя , Amazon или Barnes & Noble . (Но мы предпочитаем, чтобы вы нашли его в местном книжном магазине или даже запросили в городской библиотеке!)

«Дизайн для обновления: устойчивый графический дизайн на практике»

Как методы борьбы с вредителями вредят птицам

Мыши, пауки, комары, змеи, тли, крысы, суслики и многие другие животные на заднем дворе и в саду считаются вредителями, и существуют различные способы контроля или устранения их присутствия и популяций.Однако борьба с вредителями может нанести вред птицам, даже если они подходят для птиц. Умение безопасно и эффективно бороться с нежелательными вредителями, не опасаясь птиц, важно для любого птицевода.

Определение вредителей

Не все дикие животные одинаково приветствуются в каждом дворе, саду или ландшафте, и многие так называемые вредители становятся жертвами страха и преследований. Хотя некоторые из них могут наносить ущерб домам или садам, переносить клещей или болезни, которые могут нанести вред человеку, или даже сами могут быть агрессивными при плохом обращении, важно отметить, что каждое существо занимает свое место в местной экосистеме.Многие из этих тварей также являются частью пищевых цепочек птиц, и их без разбора из-за их удаления может нарушиться естественный баланс между хищниками и добычей в этом районе. Однако бывают случаи, когда менее желательные вредители могут стать слишком многочисленными для комфорта, и может возникнуть необходимость ограничить их популяцию.

Как борьба с вредителями вредит птицам

Существуют разные методы борьбы с вредителями, от суровых до гуманных, но каждый из них может нанести ущерб птицам, если не будет выполнен с большой осторожностью.Методы борьбы с вредителями влияют на диких птиц по-разному:

• Прямое токсическое заражение : Птицы могут быстро заразиться при контакте с пестицидными гелями, аэрозолями или гранулами, насиживаясь на зараженных растениях или садясь на них, или если токсины попадают в ближайшую ванну для птиц, зону кормления или убежище. Даже если эти яды не приводят к немедленному смертельному исходу, птицы могут страдать от неврологических повреждений, которые могут привести к истощению или болезненной, длительной смерти.
• Биомагнификация : Птицы не должны подвергаться прямому заражению, чтобы быть отравленными пестицидами. Если их жертва заражена, например, гусеница, паук, муха, мышь или другая добыча, птица проглотит этот токсин во время кормления. Уровень заражения будет постепенно расти, что приведет к гибели птицы после длительного периода сохраняющейся токсичности и ухудшения здоровья. Этот процесс, называемый биомагнификацией, особенно вреден для хищников и других высших хищников, которые могут питаться в основном одним типом добычи.
• Отлов в ловушку : Когда ловушки используются для выбраковки популяций грызунов, птицы могут стать непреднамеренными жертвами. Ловушка-защелка мгновенно раздавит хрупкие кости птицы, а клеевая ловушка так же легко ловит оперение, как и мех. Еще более гуманные ловушки являются неизбирательными и могут захватывать птиц, а стресс от заключения может быть фатальным для птицы.
• Food Loss : Многие животные, которые считаются вредителями, на самом деле являются ценным кормом для птиц на заднем дворе, и если для удаления этих запасов пищи используются химические вещества, ловушки и другие средства, в регионе может не поддерживаться такое количество здоровых птиц.Когда используются инсектициды, молодые птицы особенно страдают от недоедания, поскольку они не могут получать необходимое количество белка, необходимого для здорового роста.
• Хищничество : Когда домовладельцы разрешают собакам и кошкам бродить, чтобы подавить популяции грызунов или рептилий, они не могут учитывать других животных, включая птиц, на которых будут охотиться их питомцы. Собаки и кошки будут охотно охотиться на любых животных, которых они смогут поймать, включая уязвимых детенышей и других птиц на заднем дворе.
• Cascade Disruptions : Когда домовладельцы уничтожают так называемых вредителей со своего двора, они могут также устранять другие важные ресурсы, на которые полагаются дикие птицы. Многие птицы, например, строят свои гнезда из паутины, а насекомые, которые помогают опылять цветы и ягодные кусты, необходимы для сохранения здоровья и изобилия этих натуральных кормов для птиц.
• Пернатые вредители : Хотя некоторых птиц можно считать вредителями, и рекламируются продукты для удаления этих вредителей, продукты, включая ловушки, клеи и спреи, не позволяют различить виды птиц.Продукты, предназначенные для нанесения вреда одной птице, например голубям, могут быть вредными для многих птиц. Лучше использовать избирательные методы, чтобы отпугнуть птиц-хулиганов или иным образом удерживать инвазивные виды или других нежелательных птиц на заднем дворе, чем прибегать к более опасным мерам контроля.

Как вы можете помочь

К счастью, есть много способов избежать нанесения вреда диким птицам, но при этом отпугнуть нежелательных вредителей.

• Избегайте использования любых токсинов, ядов или других химикатов для борьбы с вредителями, а вместо этого выберите методы исключения, такие как блокирование доступа или удаление источников пищи вредителей, чтобы препятствовать их присутствию.
• Если яды или химические вещества абсолютно необходимы, их следует использовать в недоступном для птиц месте, например, в закрытых помещениях или в закрытых помещениях, куда дикие птицы не могут попасть.
• Удалите стоячую воду со двора, чтобы уменьшить нерестилищ насекомых, и используйте капельницы или вигглеры в птичьих ваннах, чтобы держать популяцию насекомых под контролем.
• Не позволяйте домашним животным свободно бродить, чтобы отпугнуть вредителей, хотя им можно регулярно разрешать находиться во дворе под наблюдением, чтобы пометить свою территорию и предупредить вредителей о ближайших хищниках.
• Примите меры, чтобы держать мышей подальше от кормушек для птиц и препятствовать проникновению вредителей в дом или здания, но позволяйте им выполнять свою роль в экосистеме на открытом воздухе.
• Обрезайте кусты, чтобы они оставались над землей, чтобы они меньше укрывали нежелательных вредителей, но при этом служили убежищем для местных птиц.
• Работайте по привлечению ястребов на заднем дворе или сов на заднем дворе, чтобы хищники могли служить естественным средством борьбы с вредителями для грызунов, змей и крупных насекомых.
• Поощряйте разнообразие птиц во дворе, предоставляя воду, места для гнездования и подходящее укрытие, чтобы больше птиц питались насекомыми, гусеницами, пауками и другой добычей.

Хотя различные продукты для борьбы с вредителями утверждают, что они безопасны и просты в использовании, они часто небезопасны для диких птиц. Понимая, как эти продукты и методы могут быть вредными для птиц, орнитологи могут предпринять простые шаги, чтобы обезопасить птиц и жить в относительном мире с другими дикими животными.

Еловый паутинный клещ

Еловый паутинный клещ, поврежденный кормлением. С любезного разрешения Eric R. Day, Virginia Tech, Bugwood.org (# 0717020)

Oligonychus ununguis (Jacobi)

Hosts

• Все хвойные породы, особенно ель и фрейзер, ханаан и бальзамическая ель

Повреждение

Симптомы и признаки

• Маленькие желтые пятна неправильной формы («точечные») на иглах; у пихты основание иглы может быть бледным
• Ржавые или бронзовые иглы; повреждения могут быть наиболее серьезными в жаркую и сухую погоду
• Преждевременные падение иглы
• Сильнее всего повреждена внутренняя часть дерева; поврежденные иглы не восстановятся после хлорофилла, потерянного в результате кормления клещами
• Тонкая перепонка на иглах и веточках; литые шкуры, мертвые клещи, грязь и другой мусор. в шелке
• Заражение часто происходит в карманах, неравномерно распределяется по полю

Причины схожих симптомов

• Ржавые клещи (ель и пихта)
• Отливка игл Rhizosphaera (ель)
• Загрязнение воздуха
• Тля (ель)

Идентификация

Для наблюдения за паутинными клещами и яйцами требуется ручная линза 15–20X или небольшой микроскоп.Взрослые еловые паутинные клещи имеют овальную форму и всего 0,5 мм в длину. У них есть тонкие волоски или щетинки на вершине выпуклого тела. Цвет тела зависит от хозяина и варьируется от бледно-зеленого до темно-зеленого или темно-красного; ноги обычно бледного цвета. Первая стадия, шестиногая личинка, окрашена в лососевый цвет, пока она не поела в течение короткого времени. После кормления личинка и все последующие стадии обычно зеленые или темно-красные. Яйца округлые, от желтовато-коричневого (яйца активного сезона) до красного (зимующие яйца).Каждое яйцо имеет одну волосовидную полосу на вершине, по которой можно отличить яйца елового паутинного клеща от других яиц паутинного клеща, которые можно найти на хвойных деревьях.

Два других паутинных клеща встречаются на рождественских елках: двухпятнистый паутинный клещ и паутинный клещ Адмес. Двухпятнистый паутинный клещ обычно зеленый с двумя темными пятнами, по одному с каждой стороны овального тела. Он немного меньше елового паутинного клеща и зимует оранжевой самкой. Паутинный клещ admes обнаружен только на ели, он крупнее, чем еловый паутинный клещ.Тело более уплощенное, красновато-коричневое, с длинными светлыми ногами. Зимует клещ адмес в виде яйца.

Биология и жизненный цикл

Еловые паутинные клещи могут развиться от яйца до взрослой особи за 2–3 недели при нормальных условиях (рисунки 1 и 2). Это клещ холодного сезона, который достигает максимальных популяций весной и осенью; температура выше 80–90 ° F приведет к сокращению численности населения. В жаркую и сухую погоду летом еловые паутинные клещи, кажется, исчезают, а затем появляются снова, когда температура становится более низкой в ​​конце лета или осенью.Летом паутинные клещи все еще присутствуют, но их питание и размножение значительно сокращаются. Хищные клещи очень часто встречаются на растениях-хозяевах в это время года.

Рис. 1. Взрослый еловый паутинный клещ. С любезного разрешения Rayanne D. Lehman, PDA

Рис. 2. Взрослые особи елового паутинного клеща. Предоставлено Rayanne D. Lehman, PDA

Еловые паутинные клещи следуют типичному жизненному циклу паутинного клеща: яйцо, шестиногая личинка, две восьминогие нимфальные стадии и взрослые особи (самец или самка) (рисунки 3 и 4).Между каждой из активных стадий образуется стадия покоя, или куколка, когда клещ готовится сбросить внешнюю оболочку. На эту стадию линьки обычно не влияют химические меры. Самец завершает развитие первым, и его можно увидеть «охраняющим» самку куколки до тех пор, пока она не выйдет и не произойдет спаривание. Спарившиеся самки производят потомство как самцов, так и самок, в то время как несвязанные самки производят только самок. В зависимости от температуры каждая самка может откладывать в среднем потомство. 30–40 яиц в течение жизни.После первого поколения часто встречается наложение поколений, и все стадии присутствуют в любой момент времени.

Рисунок 3. Зимующие яйца елового паутинного клеща. С любезного разрешения Sandy Gardosik, PDA

Рис. 4. Взрослые особи елового паутинного клеща, недавно подвергшиеся линьке. С любезного разрешения Sandy Gardosik, PDA

У паутинных клещей ротовой аппарат пронзает сосание. Во время кормления они забирают сок, содержащий хлорофилл, из хвои (рис. 5). Они предпочитают питаться более взрослыми побегами и, как правило, не будут питаться хвоей текущего года, пока они не затвердеют (рис. 6).Этот вид обычно не производит большого количества шелка. Но когда популяция высока, личинки могут вращаться на шелковых нитях, которые они производят, и переноситься воздушными потоками, насекомыми, птицами или другими животными к новым растениям-хозяевам (рис. 7). В Пенсильвании ежегодно происходит шесть или более поколений.

Рис. 5. Хлоротические пятна в результате питания паутинным клещом. Предоставлено КПК

Рис. 6. Повреждения, вызванные кормлением паутинным клещом на более старых порослях. Предоставлено Министерством сельского хозяйства США, Лесная служба, Северо-восточный архив области, Багвуд.org (# 1396124)

Рис. 7. Накопление паутины паутинного клеща во время более серьезного заражения. Предоставлено Министерством сельского хозяйства США, Архив 4 региона лесной службы, Bugwood.org (# 0949037)

Календарь мероприятий

Стратегии мониторинга и управления

Создание плантаций

• При выборе участка учитывайте высоту и внешний вид поля. Более теплые температуры, обычно связанные с южными склонами и более низкими высотами, благоприятствуют популяциям елового паутинного клеща.
• Засушливые районы способствуют увеличению численности населения.
• Осмотрите питомник на предмет заражения.

Предсезонный

• Управляйте почвопокровным покровом и прилегающей территорией, чтобы поощрять естественных хищников.
• Градус-дни: По данным наблюдений в Пенсильвании, вылупление яиц происходит в 50–121 GDD.
• Разведайте деревья для зимовки яиц очень ранней весной с ручной линзой 15X. Поищите на побегах красные округлые яйца, обычно расположенные на ветках у основания иголок или вокруг почек.Следите за вылуплением яиц, помечая одно или несколько деревьев, на которых известно, что у них есть зимующие яйца. Штриховка обычно начинается с южной стороны дерева. Каждые несколько дней проводите наблюдения, чтобы определить, когда яйца начинают вылупляться. Вылупление из яиц происходит до распускания почек. Запишите процент вылупившихся яиц, если планируется использование акарицида.
• Разведайте активные формы, удерживая светлую поверхность (бумага, бумажная тарелка, окрашенный блокнот, внутренняя сторона задней обложки данного руководства и т. Д.) Под веткой. Резко постучите по ветке рукой или палкой (рис. 8).Клещи будут вытеснены и упадут на поверхность для наблюдения. Слегка наклоните поверхность, чтобы соскользнуть грязь и мусор, а затем понаблюдайте за клещами. Паутинные клещи начнут ползать и появятся в виде крошечных темных точек, медленно движущихся по поверхности. Осмотрите линзу рукой, чтобы убедиться, что это паутинный клещ. Выберите несколько ветвей вокруг дерева и несколько деревьев на квартал, чтобы определить уровень популяции.

Рис. 8. Постучите ветками по белой бумаге, чтобы избавиться от клещей.Любезно предоставлено Брайаном Шильдтом, КПК

• Еще одним тестом может быть нанесение мазка на подозреваемых клещей — темно-зеленые или темно-красные мазки на контрольной поверхности обычно указывают на паутинного клеща ели.
• Популяции можно оценить, исследуя побеги текущего роста, взятые с нижней трети деревьев. Используйте ручную линзу, чтобы проверить наличие активных форм или жизнеспособных яиц. Отберите около 15 побегов с акра или минимум 10 побегов в небольшом блоке; пробовать каждую часть блока, так как популяции на поле имеют тенденцию быть пятнистыми.Определите процент побегов, на которых есть клещи или яйца клещей. Повторяйте эту процедуру каждые несколько недель, чтобы обнаружить колебания численности населения.
• Изумрудно-зеленые туи — хорошее растение-индикатор, и признаки заражения обнаруживаются на ранней стадии. Если посадили, внимательно следите за первыми признаками елового паутинного клеща.

Сезон вегетации

• Продолжайте наблюдение за популяциями, используя метод взбивания или наблюдая за яйцами или активными клещами на ветвях. Повторяйте отбор проб каждые 3-4 недели в течение вегетационного периода и в течение одной недели после применения пестицидов.
• Следите за увеличением численности населения, которое может потребовать контроля. Наблюдения за ущербом, хотя и полезны для определения местонахождения популяций, не являются точными измерениями уровней популяции.
• Засуха и / или теплая погода осенью могут задержать вылупление осенних яиц.
• Градус-дни: пик активности клещей приходится на 192–363 и 2375–2806 GDD.
• Пороговый уровень — два описанных ниже метода определяют экономический порог:
  — Клещи на ветвь: более 10 клещей на ветвь в большинстве отобранных ветвей указывают на то, что рекомендуется вмешательство пестицидов.
  — Процент зараженных деревьев: разделите количество побегов с клещами и / или яйцами клещей на общее количество исследованных побегов и умножьте на 100, чтобы рассчитать процент. Обратитесь к таблице ниже, чтобы определить, рекомендуется ли вмешательство пестицидов.
• В конце сезона обновите записи и оцените результаты.

Пороговый уровень

Размер дерева	Экономический порог *
Ниже талии (<3.2 фута)	До 40%
Высота талии (3,2 фута) за год до продажи	До 20%
Выше талии (> 3,2 фута), год продажи	До 10%

* Пороговые уровни могут отличаться для деревьев, которые будут выкапывать, а не рубить. Проконсультируйтесь с инспектором вашего штата / региона о приемлемых уровнях клещей.

Опции контроля

Биологические

• Во время разведки на еловых паутинных клещей также ищите естественных хищников, таких как быстродвижущиеся бледные фитосейидные клещи, личинки парящей мухи, личинки златоглазки, пыльные крылья и божьи коровки.Все они являются эффективными хищниками и могут помочь контролировать популяцию еловых паутинных клещей. См. Фотографии в Приложении B: Фотокарта биологических контролей.

Механический

• Потоки воды под давлением могут эффективно смыть клещей с деревьев. Однако в полевых условиях это непрактично, но продолжительные периоды проливного дождя могут значительно сократить популяцию клещей.

Биорациональный

• Неактивное масло, применяемое до вылупления яиц, может сократить популяцию.Примечание: масло убирает с ели голубую окраску.

Химические вещества

• Общие инсектициды не так эффективны для борьбы с ними, как определенные химические вещества, называемые митицидами. Общие инсектициды часто губительны для популяций полезных насекомых и клещей.
• Для борьбы с еловым паутинным клещом на рождественских елках доступны многочисленные митициды. Овициды, нацеленные на яйца и материалы, которые контролируют как яйца, так и активные формы, часто обеспечивают самый длительный контроль.Овициды обычно не действуют на зимующих яйцах. Для достижения наилучших результатов применяйте меры контроля, когда популяция мало или начинает расти. Оцените контроль через 5 дней.
• Повторное нанесение может потребоваться через 7–10 дней, если это не запрещено на этикетке. Некоторые этикетки рекомендуют применять один раз в год или даже раз в два года, чтобы снизить вероятность развития резистентности у населения.
• Паутинные клещи способны быстро становиться устойчивыми к определенным акарицидам из-за их быстрого размножения.Чтобы избежать стойкости, чередуйте классы химикатов при каждом третьем применении.

Next Crop / Prevention

• Закупка и выращивание безвредного питомника у уважаемой компании.

Золотые корольки История жизни, Все о птицах, Корнельская лаборатория орнитологии

Среда обитания

Золотые корольки размножаются в основном в северных или горных хвойных лесах на высоте примерно 11000 футов над уровнем моря. Гнездятся также в лиственных и смешанных лесах, лесных болотах, хвойных насаждениях, рощах болиголова, тополяно-ивовых лесах, рощах в парках и на кладбищах.Во время миграции корольки с золотой короной останавливаются в самых разных средах обитания на высоте от среднего до большого, включая хвойные и лиственные леса, старые поля, парки и задние дворы. Зимуют они в разнообразных хвойных и лиственных местообитаниях, в низинных лиственных лесах, болотах, прибрежных средах обитания, в городах и пригородах. В начало

Еда

Золотистые корольки питаются в основном насекомыми. В период размножения они собирают мелких мягкотелых членистоногих и их яйца с кончиков веток, под корой и пучками хвои.В рацион входят коллембол, кузнечики, сверчки, вши, жуки, златоглазки, жуки, ручейники, мотыльки, бабочки, мухи, пчелы, осы, пауки, клещи и некоторые моллюски. Зимой корольки также поедают небольшое количество семян и могут собирать корм в кучах кустарников и подлеском. Помимо сбора урожая, они летают, чтобы поймать добычу под листьями, клюнуть у основания хвои и ястреба для воздушных насекомых. Корольки с золотой короной добывают корм в тех же частях дерева, что и корольки с рубиновой короной и синицы.Иногда они меняют место кормления, чтобы избежать конкуренции с каролинскими синицами или хохлатыми синицами. Вернуться к началу

Гнездование

Размещение гнезда

Кинглетки с золотой короной гнездятся на высоте примерно 60 футов от земли на верхушках хвойных деревьев, таких как пихта бальзамическая, ель белая и ель черная, как правило, близко к стволу и защищенная от непогоды свисающей хвоей.

Описание гнезда

Самец и самка проводят 4-6 дней, строя глубокое, четырехугольное, чашеобразное гнездо с выгнутыми внутрь краями, подвешенное на ветках или опирающееся на них.Они собирают материалы в пределах 65 футов от дерева-гнезда, включая мхи, паутинку, пушистый растительный материал, части коконов насекомых, лишайники и полосы коры. Подкладка гнезда состоит из более тонких кусочков аналогичного материала, а также из оленьей шерсти и перьев. Готовое гнездо имеет размеры около 3 дюймов в высоту и 3 дюйма в ширину снаружи, с внутренней чашей примерно 1,5 дюйма в диаметре и 1,5 дюйма в глубину.

Факты гнездования

Размер кладки:	3-11 яиц
Количество выводков:	1-2 выводка
Длина яйца:	0.5-0,6 дюйма (1,2-1,5 см)
Ширина яйца:	0,3-0,4 дюйма (0,7-1,1 см)
Инкубационный период:	15 дней
Период гнездования:	16 -19 дней
Яйцо Описание:	Белое или кремовое, с крапинками бледно-коричневого и сиреневого цветов.
Состояние при вылуплении:	Беспомощный, размером с шмеля и голый, за исключением пучков пуха на макушке.

Вернуться к началу

Поведение

Самец устанавливает территорию и преследует самцов-незваных гостей, одновременно издавая скорострельные ноты це и раскалывая нашивку на короне.Пары моногамны, и у большинства из них каждый сезон бывает по два выводка, один за другим. Самка делает всю инкубацию, а самец дает ей пищу. Самцы отгоняют других самцов на протяжении всего периода гнездования, пока второй выводок не оперется. Кинглеты с золотой короной также территориальны по отношению к блэкбернским певчим певчим, чернозобым зеленым певчим камышам, черным воробьям, черношапочным синицам, северным синицам, сосновым чижам и краснозобым поползням. Их хищники-гнездовья — красные белки, серые сойки и голубые сойки.На взрослых могут охотиться восточные визжащие совы, ястребы с острыми шипами, красные белки и рыси. Вне сезона размножения корольки с золотой короной более общительны: они стекаются друг с другом и с другими небольшими певчими птицами, включая сосновых певчих птиц, горных синих, желтопустых певчих птиц, пушистых дятлов, каштановых сиц и краснозобых поползней. Наверх

Сохранение

Золотистые королевские корольки многочисленны, хотя их численность сократилась в период с 1966 по 2014 год, согласно исследованию гнездящихся птиц Северной Америки.В США количество видов сокращалось более чем на 2,5% в год за это время, что привело к общему сокращению на 75%. По оценкам Partners in Flight, глобальное размножающееся население составляет 100 миллионов человек, из которых 87% проводят часть года в США, 67% — в Канаде и 4% — зимуют в Мексике. Этот вид оценивается на 8 баллов из 20 в континентальной оценке беспокойства и не включен в Список наблюдения за птицами 2014 года. Несмотря на сокращение в США и западных областях их ареала, популяции в восточной части Северной Америки, похоже, немного увеличились за тот же период времени, возможно, в результате лесовосстановления ели.Вырубка леса, лесные пожары и другие нарушения отрицательно сказываются на плотности размножения. Хотя королевские особи раньше размножались только в бореальных елово-пихтовых лесах, они начали расширяться на юг, засевая еловые посадки в Пенсильвании, Иллинойсе, Индиане и Огайо. Из-за разнообразия зимних местообитаний этого вида он, вероятно, относительно не подвержен вмешательству человека в местах зимовки. В начало

Кредиты

Лутмердинг, Дж. А. и А. С. Лав. (2019). Рекорды долголетия североамериканских птиц.Версия 1019 Центр изучения дикой природы Патаксента, Лаборатория кольцевания птиц, 2019.

Североамериканская инициатива по сохранению птиц. (2014). Отчет о состоянии птиц в 2014 году. Министерство внутренних дел США, Вашингтон, округ Колумбия, США.

Партнеры в полете (2017). База данных оценки сохранения птиц. 2017.

Зауэр, Дж. Р., Дж. Э. Хайнс, Дж. Э. Фаллон, К. Л. Пардик, младший Циолковски, Д. Дж. И В. А. Линк. Обзор гнездящихся птиц Северной Америки, результаты и анализ 1966-2013 гг. (Версия 1.30.15). Исследовательский центр дикой природы USGS Patuxtent (2014b). Доступно по адресу http://www.mbr-pwrc.usgs.gov/bbs/.

Сибли Д.А. (2014). Путеводитель по птицам Сибли, второе издание. Альфред А. Кнопф, Нью-Йорк, США.

Свенсон, Дэвид Л., Джеймс Л. Ингольд и Роберт Галати. (2012). Кинглет с золотой короной ( Regulus satrapa ), версия 2.0. В «Птицах Северной Америки» (редактор П. Г. Родевальд). Корнельская лаборатория орнитологии, Итака, Нью-Йорк, США.

В начало

Электронная книга Рэйчел Форест (5) -Flip eBook Pages 1 — 15 | AnyFlip

Экосистема бореальных лесов

Содержание

Введение Стр.1
Об экосистеме Стр. 2-3
Продовольствие и энергия Стр. 4-5
Дисбаланс Стр. 6
Как решить эту проблему Стр. 7
Лесные приспособления Стр. 8-9
Окончание Стр. 10
Глоссарий Стр. 11
Процитированная работа Стр. 12

`1

Об экосистеме

О бореальных лесах много информации. Вот некоторые ….

Местоположение

Северный лес проходит через Канаду до
Америки. В основном он известен как расположенный в Канаде
, потому что большая часть бореального леса
находится в Канаде.

Климат

Климат в бореальных лесах часто меняется, но обычно среднемесячная температура
составляет…
янв. Фев. Март. Апр. Май июн. Июл. Авг. Сен. Окт. Ноя. Дек.
-17,5 -16,3 -8,2 1,1 9,2 15,7 18,7 15,4 9,5 0,7 -9,2 -15,5
Как вы можете заметить, немного короче жарче, но когда холодно, холоднее, чем в других
местах.

`2

Жизнь

В Северном лесу много живых существ. Некоторые живые существа — это рыбы (в том числе 90 300 мигрирующих рыб), наземные животные, растения (включая деревья) и многое другое.В качестве неживых существ не так много
, как живых, но некоторые из основных неживых существ — это вода, земля,
воздух, плотины, климат и многое другое.

`3

Характеристики этой экосистемы

● Холодная погода — очень холодная. Факт: северный лес — самый холодный лесной биом.
● Животные — Пример: медведи, волки, карибу, лоси, северные олени, овцы, лисы,

панды, лоси и т. Д.
● Сухой — Почти пустыня. Факт: больше похоже на пустыню, чем на лес.
● Вечнозеленые деревья — лес, покрытый вечнозелеными деревьями.Факт: зимой

листья не опадают.
● Птицы — в Бореале обитают королевские рыболовы, совы, дятлы, колибри, ястребы и

грифов.
● Короткий вегетационный период — зима длиннее, чем лето. Факт: растениям осталось вырасти всего 3

месяца.

Взаимозависимость

Животные зависят от растений. Растения зависят от животных. Например, панда зависит от
бамбука в пищу. Растения зависят от климата: солнце помогает растениям расти, а
— подкармливая растения дождем.

`4

Продовольствие и энергия

Энергия и еда в бореальных лесах сложны. Вот несколько графиков, которые могут помочь…

Пищевая цепочка

Краснохвостый ястреб

«Краснохвостый ястреб — поиск в Google
». G oogle.com. Н. п.,
2018. Web. 17 мая 2018 г.

Белка

«Белка — поиск в Google
«. Google.com. Н. п.,
2018. Web. 15 мая 2018.

Fungi

«Гриб — поиск в Google».
Google.com. Н. п., 2018.
Web. 15 мая 2018 г.

Ель белая
дерево

«Ель белая — Поиск в Google
». Google.com. Н. п.,
2018. Web. 15 мая 2018.

Сначала краснохвостый ястреб съел часть красной белки.
Тогда рыжая белка съела разновидность грибов.
Далее для роста грибов нужны белые ели.
Грибы едят белые ели для роста.
На этом пищевая цепочка заканчивается.

`5

Северный лунь
ястреб

Северный лунь
Ястреб — Поиск в Google
.»G oogle.com.
N. p., 2018. Web. 15
May 2018.

Passerine
birds

» Passerine Birds —
Google Search. «
Google.com. N. p.,
2018. Интернет. 15 мая
2018.

Клещ
насекомых

«Клещ-насекомое — поиск в Google
». Google.com.
N. p., 2018. Web. 15
Май 2018

Бальзам
poplar tree

«Balsam Poplar Tree —
Google Search.»
Google.com. N. p.,
2018. Web. 15 May
2018.

Во-первых, северные лунь ястребы поедают воробьиных птиц. Далее воробьиные птицы поедают клещевых насекомых.
Затем клещи поедают части тополя бальзамического. На этом пищевая цепочка заканчивается.

Далее идут пищевые сети. Пищевые сети — это сети диеты животных. Это происходит при сходных диетах животных на 90 300.

Пищевые сети

Волк: олени, карибу, северный олень, белки, еноты.
Черный медведь: олени, белки, еноты, зайцы, черника.
Краснохвостый ястреб: белки, еноты, карибу, мыши, рыжие лисы.
Мыши: зерно.

`6

Наконец, энергетические пирамиды

Энергетические пирамиды

` 7

I mbalances

Плотины

Плотины в северных лесах — это довольно серьезно. Плотины могут вызвать массу проблем, если поставить
не в том месте. Одна из причин — плотины, убивающие рыбу. Плотины блокируют мигрирующую рыбу от
рождающих детей, которые в конечном итоге их убивают. Если так будет продолжаться и дальше, мигрирующая рыба вымрет в бореальных лесах. Вторая проблема — плотины, разрушающие среду обитания животных.
Когда строится плотина, она должна блокировать воду, но заблокированная вода затопляет места обитания животных.
Животные не могут жить без среды обитания, но в то же время не могут убежать. Так что в конечном итоге
животных тоже умрут.
И вот как мы можем это решить …

`8

Как мы можем решить

Мы можем решить проблемы, связанные с затоплением плотин мест обитания и убийством животных (включая морских животных)
, храня воду в другом месте! Вместо того, чтобы сбрасывать воду в канализацию, мы можем повторно использовать ее
.Сброс воды в канализацию может вызвать другие проблемы, которые также влияют на нас. Вместо этого мы,
, можем фильтровать воду и повторно использовать ее для создания сбалансированной экосистемы.

‘

` 9

Адаптация животных

Большинство видов адаптации животных схожи, но есть некоторые виды адаптации животных, находящиеся под угрозой исчезновения.

Карибу

Рацион: травы, сено, растения. Они травоядные.
Адаптации: они действительно хорошие охотники. Их тело создано для этого. Благодаря гибкому позвоночнику и длинным задним лапам (
) охота на карибских животных легка.Другая адаптация заключается в том, что они могут видеть в темноте на большие расстояния 90 300 единиц.

Медведь гризли

Рацион: лесные ягоды, травы, цветы и другие растения. Также они едят рыбу, насекомых и других мелких грызунов. Они всеядны.
Адаптации: медведи впадают в спячку зимой, поэтому запасаются пищей до наступления зимы и едят
после спячки. Гризли также спариваются в течение 3 месяцев до рождения детенышей. Кроме того, в период с января до марта у них рождается только
детей.

`10

Амурский тигр

Рацион: кролики, рыба и другие грызуны.Они плотоядные.

Адаптации: доживают до 10-15 лет. Тигры едят практически все в своем регионе.
При спаривании самки тигров царапают деревья и оставляют мочу, демонстрируя действие
восприимчивости. Пары проводят вместе от 5 до 6 дней. У самок рождается около 6 детенышей в возрасте 90-300 лет. Детеныши тигров остаются со своей мамой до 5-6 лет. Лапы самцов могут вырасти до 6-8 дюймов.

лапы сибирского тигра
Хвост сибирского тигра

`11

Концовка

Мы должны заботиться об экосистеме и обо всем в ней, потому что во-первых, нам нужны деревья, чтобы жить.
, потому что они дают нам кислород для дыхания.Во-вторых, нам в будущем нужны животные (в том числе и рыба).
Наконец, решение этих проблем может избавить нас от наших вредных привычек. Так что если мы уберем животных и деревья
, у нас больше не будет леса на земле! Поэтому я рекомендую решить проблемы и сделать наш мир
лучше.

`12

G lossary

Потребители

{cun-su-murs}
Основной потребитель: травоядные животные, питающиеся растениями.
Вторичный потребитель: плотоядные животные, которые едят мясо и охотятся на других животных.

Климат

{cli-met}
Погода в регионе по температуре.

Клещи-насекомые

{my-t-in-secs}
Микроскопические виды насекомых

`13

Указанная работа

Эванс, Дарья. Обманутый, Хоутон Миффлин.
«Пищевая цепь северных лесов | Insight Maker». I nsightmaker.com. N. p., 2018. Web. 2 мая 2018 г.
Федерация, Россия и др. «Климат тайги: температура, климатограф, климатическая таблица для тайги —
Климат-данные.Org. «E n.climate-data.org. N. p., 2018. Web. 2 May 2018.
» Plants And Animals. «The Taiga Biome. N. p., 2018. Web. 2 Май 2018.
«Отношения». Н. п., 2018. Интернет. 2 мая 2018.

«Тайга Энергетическая пирамида». Энергетическая пирамида тайги | TutorVista,
www.tutorvista.com/biology/taiga-energy-pyramid.
«Продовольственная сеть северных лесов | Study.Com. «S tudy.com. N. p., 2018. Web. 2 мая 2018.
» Угрозы канадскому бореальному лесу. «Инициатива северных певчих птиц. N. p., 2014.Интернет. 2 мая 2018 г.

`14

Экосистемы — Maine Nature News

Живые организмы, такие как птицы, млекопитающие, амфибии, рептилии, беспозвоночные, растения и деревья, а также неживые особенности местности, такие как климат, погода, почва и вода вместе образуют экосистему. Экология — это исследование того, как эти живые организмы взаимодействуют с неживыми элементами экосистемы. Штат Мэн имеет площадь более 22 миллионов акров, которая простирается на 3 градуса широты с юга на север и изменяется по высоте от уровня моря вдоль атлантического побережья до 5267 футов на пике горы Катахдин.

Географические границы штата Мэн поддерживают разнообразные экосистемы — от водоемов до тундры, от пресноводных озер и рек до лесов, от сосновых пустошей до торфяных болот. В любой из этих областей есть много различных небольших групп растений и деревьев, которые называются сообществами. Птицы и другие животные приспособлены использовать эти экосистемы для удовлетворения своих потребностей в среде обитания.

Например, красные белки питаются шишками хвойных деревьев, тогда как серые белки едят орехи, чтобы вы могли знать по их потребностям среды обитания, в какой экосистеме каждая из них с большей вероятностью будет обнаружена.Оба вида белок встречаются на большей части территории штата, но не везде, поскольку из-за таких ограничений, как климат и почва, излюбленные источники пищи не растут повсюду.

Мэн поддерживает большое количество морских беспозвоночных, обитающих в соленой воде, таких как улитки и крабы, и других беспозвоночных, таких как черная муха, которым требуется среда обитания в проточной пресной воде. Эти неживые свойства поддерживают живые организмы, которые также поддерживают более крупных животных, которые охотятся на них.Пищевая цепь является одной из основных частей экосистемы, которая передает энергию от растений и фитопланктона вверх через уровни питания травоядных, а затем к плотоядным, и на различных стадиях разложения растений и животных неорганические вещества возвращаются обратно в экосистему для повторного использования. Пищевая цепочка поддерживает общее здоровье живых организмов за счет поедания вредителей и более слабых животных, что сводит к минимуму болезни и перенаселение, что может привести к нездоровым экосистемам.

Одним из способов определения экосистем является определение типа лесных деревьев или их отсутствия.В штате Мэн есть 3 отдельных лесных участка:

.

Северная лиственная древесина — смешанные еловые леса Типичные смешанные леса Северо-Востока, Акадии и Приморья Канады. В этом районе более низкие температуры вегетационного периода из-за географической широты и близости к океану с плохо дренированной почвой.

Елово-пихтовые и северные лиственные леса, типичные для смешанных лесных горных районов Новой Англии, где хвойные деревья преобладают над влажными низменностями, а лиственные леса преобладают на сухих высокогорных хребтах, ведущих к вершинам гор.В этой области обычно выпадает много снега, а в зимние месяцы здесь более низкие температуры.

Широколиственный лес на юго-западе и в прибрежной зоне, типичный для Восточного побережья, где температура более умеренная, а почвы обеспечивают лучший дренаж.

24 экосистемы находятся в лесах, открытых возвышенностях, торфяниках, пресноводных берегах и приливных зонах. Характеристики этих экосистем можно найти здесь… http://www.maine.gov/doc/nrimc/mnap/features/ecosystems.htm

Эти экосистемы дополнительно поддерживают 104 естественных сообщества, особенности естественных сообществ растений и деревьев которых можно найти здесь… http://www.maine.gov/doc/nrimc/mnap/features/commsheets.htm

Ключ к определению типов естественных сообществ можно найти здесь… http://www.maine.gov/doc/nrimc/mnap/features/communitykey.htm

Программа природных территорий штата Мэн (MNAP) является частью Департамента охраны природы штата Мэн, который наблюдает за сохранением разнообразного и уникального экологического разнообразия штата Мэн.Они предоставляют обширную информацию о ресурсах, включая как электронные, так и печатные публикации, такие как «Природные пейзажи штата Мэн» Сьюзан Голер и Эндрю Катко, которые можно найти здесь… .. http://www.maine.gov/doc/nrimc/mnap/about/publications /publications.htm

Потрясающий ресурс, который объясняет науку, лежащую в основе истории лесного ландшафта штата Мэн, — «Изменяющаяся природа лесов штата Мэн» Эндрю М.